1、Unit 5 Do you have a soccer ball单元教学设计doc七年级英语上册教案Unit 5 Do you have a soccer ball?单元计划一、单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这 一话题安排了三个任务:一是列举所学的运动项目,从中挑选出各自喜欢的体育项目,并说明原因,目的是巩固并新学一些体育项目的名词;二是让学生互相询问所 爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会用have对物品的所属进行提问与回答,掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用,了解
2、用Lets提建 议的句型;三是写作,把任务一、二的完成情况写成日记,进一步复习、巩固所学的语言目标。通过本单元的学习,学会用have对物品的所属进行提问与回答; 学会用lets句型提建议;能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动及原因;能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。二、单元学情分析本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答,以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用;同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教 学中非常重要的内容,本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生
3、在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用,在学生的头脑中 也已经形成了一个模式,这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受,所以教师在教学中一定要善于引导,以免学生养成不良习惯。该部分学习内容贴近学生 的生活,谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Discussion and guess和Classifying的学习策略,利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动和小组活动,使用have对物品的所属进行提问及回答。本单元的教学
4、法建议:语音教学让学生进行模仿操练;词汇教学 采取演示讲解的方式进行教学,让学生进行情景操练、反复使用;口语教学采取pair work问答式的口语交际活动互相操练练习;阅读教学让学生学会抓住主要词汇和句型;听力教学采取图文配对和对话选择的方式;写作教学以填 空、造词为主;语法教学总结规律、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用6课时完成教学任务:Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A 1a2c 【学习目标】:1、掌握本节课的9个单词和2个短语 2、学会句型Do you have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont.【学习重点】
5、: 学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Where there is a will, there is a way.) 学习任务一: 熟练掌握本节课的9个词汇和2个短语。 过程:(1)个人试读,组内相互纠正发音。 (2)教师领读,学生纠正自己的发音 (3)自己读并记住汉语意思,组内检查。 (4)小组竞赛,看谁记的快而多。学习任务二:(1)认真观察1a的图画,将单词与图中物品搭配,小组讨论并核对答 (2)听录音,完成1b,小组核对答案学习任务三: 熟练运用询问人与物所属关系的句型Do you have -?及回答Yes, I do. /No, I do
6、nt. 1、看图片1a,引入A: Do you have a ping pong ball? B: Yes, I do. /No, I dont. 2、利用1a中物品来练习句型Do you have-?Yes, I do. No, I dont. 3、小组竞赛看谁练的快而多。 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论:Do you have a soccer ball?中的you能否替换为he? 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) (1)这节课你学会了哪些表示球类的词。(2)总结一下询
7、问人与物所属关系的句型。四、 诊断评价(教师寄语:Its easier said than done.)(一)英汉互译:soccer ball_ tennis racket_有_球_排球_篮球_网球_乒乓球_球拍_(二)选择: 1、根据句意及首字母补全单词(1)Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser? _A.Yes, its . B. Yes,it is. C.Yes,is. D.It is.(2)
8、Is that _ pencil sharpener?A.he B. him C. his D.you(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D.you(4) -Is that his case? -_.A.Yes, that is . B.Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.3、完成下列句子(1)_ _(这是) your pencil?_ , _ _(是,它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不,它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子(1)这是你的字典吗?不,它不是。 (2)
9、这是他的钢笔吗?是,它是。 (3)那是她的课本吗?不,那是 我的课本。 板书设计:课后反思:Unit 5 Section A 3a-4【学习目标】:1.掌握单词 let,s play, well, good, sport, many, club, class, more 2.掌握提建议的句型Lets-【学习重点】:1.学会使用Lets- 提建议【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. )学习任务一: 熟练掌握本课的12个单词 1.个人自读,记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示让_ 玩,打_ 听起来_
10、运动_大量的_我们_ 社团_ 更多的_ 班级,课_学习任务二:完成3a的练习,根据3b练习Lets-的用法 1.完成3a的练习. 2.两人一组,练习下面的对话 A: Lets play soccer. B: I dont have a soccer ball. A: Well, lets play volleyball. B: That sounds good. 3.两人一组做替换练习 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译三、系统总结(教师寄
11、语:No man can do two things at once.) 总结本单元的主要句型四、【诊断评价】(教师寄语:Never do things by halves) (一)用所给词的适当形式填空 1. That _ (sound ) good. 2. _ you _ (have) a tennis racket? 3. We have many sports _(club). 4. Lets_(play) ping-pong. 5.I _(not have) a soccer ball.(二)选择 1. _ you have a pen? A. do B. does C. Do D.
12、 Does 2.Lets play ping-pong. _. A. its good. B.That interesting C.Thats sound good D. its fun 3. Do you play _ volleyball? A. the B. a C. an D. 4. Let me _ you. A. help B. to help C. for help D. helping 5. _ Tom _ a computer? A. Do, has B. Does, have C. Do have D. Does,has 6. My brother_ have a hat.
13、 A. am not B. dont C.dont D.doesnt(四)根据首字母完成单词 1.Do you have a tennis r_. 2.In our school,we have manty s_ clubs. 3.That s_ good. 4. Lets play s_. 5. Miss Li has a c_ game. (五)根据汉语完成句子 1.我没有一个网球拍. I _ _ a _ racket. 2. 让我们去踢足球吧._ 3. 那听起来很好.That _ good. 4. 我们有很多运动俱乐部.We _ many _ clubs. 5.你打网球吗?你踢足球吗?D
14、o you _? _ play soccer?.板书设计:课后反思: Unit 5 Section B 1a-2c【学习目标】:1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watch TV 2.熟练掌握提建议的句型Lets-【学习重点】:1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/ boring/difficult/relaxing/TV等 2.熟练掌握Lets-句型【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. )学习任务一: 熟练掌握本课的7个单词 1.个人自
15、读,记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示有趣的,令人感兴趣的_/_ 无聊的,令人生厌的_困难的_ 轻松的_ 看电视_ 4.小组合作完成1a,从而做1b的活动.学习任务二:听录音,练习Lets-的用法 1.听录音完成2a. 2.再听一遍,完成2b内容.二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论play basketball能否play the basketball三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词
16、?举例说明. 四、【诊断评价】(教师寄语:Never do things by halves) (一)根据句意及首字母提示补全单词 1. These questions are very d_. 2. They play football e_ day. 3. D_ she like sports? 4. That s_ interesting. 5. I dont w_ TV in the evening. 6.Lets play tennis.No, its b_. 7. We have many c_:volleyball,basketball,ping-pong and more.(二
17、)翻译短语 1.打排球_ 2.玩电子游戏_ 3.看电视_ 4.足球踢_ 5.做运动_ 6.听起来很有趣_ 7.体育俱乐部_ 8.那么难_(三)选择 1.Do Lucy and Lily have a baseball? Yes,_. A. she does B. she has C. they do D. they have 2.Lets play basketball. No,_. A. its boring B. its interesting C. its good D. its fun 3.Thats an _ question. A. interesting B. boring C.
18、 difficult D. relaxing 4. Do you play _? A. basketballs B. a basketball C. basketball D. the basketball 5. Lets _. A. play ping-pong B.t o play ping-pong C. playing ping-pong D. play the ping-pong 6. I _ have a watch. A .am not B. dont C.dont D.doesnt 7.That sounds _. A. well B. badly C. good D. fin
19、e(四)用所给动词的正确形式填空. 1. Lets _ (play) soccer. 2. That _ (sound) boring. 3. He _ (have) a book.(五)翻译句子. 1.咱们去打篮球吧. 那听起来很有趣. _. _. 2.你爸爸有电脑吗? 不,没有.他有个手表. _? _, _. _. 板书设计:课后反思: Unit 5 Section B 3a4【学习目标】:1.掌握本节课的9个单词和4个短语 2.学会写某人所拥有物品的短文【学习重点】: 学会写某人所拥有物品的短文【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 会
20、读写29页上的单词和短语 过程: 1.自读并记忆单词5分钟 2.两人一组,相互提问 3.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示) 单词:美妙的;大的 收藏品;收集物 但是 只;仅仅 他们(的宾格) 每个天;一日 复数:racket basketball vollayball 三单:have watch play 短语:体育收集品 参加体育运动 每天 通过电视看-节目 三个棒球 学习任务二: 学习3a3b部分 过程:1.学生自读3短文,圈出与体育有关的物品 2.组内交流,理解短文意思 3.学生展示,其他学生质问或补充,教师点拨,完成3a 4.学生背诵3a短文并展示 5.看3b图画,补全3b短文
21、6.组内交流,核对答案 7.展示成果学习任务三:学写某人所拥有物品的短文二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 结合句子He only watches them on TV. I have three watches. 你能说出 watch 的用法吗? 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1. 总结一下你所学过的物品单词 2.如何介绍某人所拥有的物品四、诊断评价1.根据句意及首字母提示补全单词(1) Here is a t_racket.(2) They play football e _da
22、y.(3) I dont w _ TV in the evening.(4) We have many c _: vollyball, basketball, ping-pong .(5) Lets p_ soccer.(6)Sue _(not have) a great sports collection.(7)Lets watch TV. That _(sound) fun.(8)He _(have) a tennis racket.(9)_she _(have) a phone? No, she doesnt.2.完成下列句子他不做体育运动,他只在电视上看。(1)He_play spor
23、ts, he only _them _TV. (2)我们有许多俱乐部,快加入我们吧。We have _ _. Join _soccer.(3)我哥哥有两个足球。咱们去找他吧。 My brother _two soccer _._go and find him.(4)我的妹妹有大量的体育收集品。 (5)has, seven, baseball, Sue, one, and, basketball _3.句型转换(1)He has 5 vollayballs.(改为否定句)_(2)I have a baseball bat.(改为一般疑问句)_(3)She plays sports every d
24、ay.(改为一般疑问句,并做否定回答)_(4)Do you have tennis rackets?(将主语改为he)_ _4.阅读理解My name is Jim White. I am a student. I have a great of sport collection.I have 68 tennis ackets,32 baskets and 48 vollayballs. I love sports, but I dont play sports. I only watch them on TV.( ) 1. Jim White is a student.( ) 2. Jim
25、White has 68 soccer balls.( ) 3. Jim White has 79 baseballs.( ) 4. He doesnt play sports.( ) 5.He doesnt watch sports on TV.板书设计:课后反思: Unit 5 Self-Check【学习目标:1.复习掌握本单元单词和短语 2.熟练掌握提建议的句型Lets- 3.会正确运用Do you have?Does he/she have?来谈论物主关系 4.学会写某人所拥有物品的短文【学习重点】:1.会正确运用Do you have?Does he/she have?来谈论物主关系 2.学会写某人所拥有物品的短文【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. ) 学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词5分钟 2.两人一组,相互提问 3.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示) 有_ 乒乓球_ 排球_ 篮球_ 玩,打_ 听起来_ 运动_ 我们_ 大量的_ 更多的_ 班级_有趣的_ 令人生厌的_ 令人愉快的_ 困难的_ 轻松的_ 美妙的_
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