24秒篮球倒计时器课程设计.docx
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24秒篮球倒计时器课程设计
一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风
雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙
又说又笑又高又大又香又甜
青青的豆角青青的草地青青的瓦
他是你的朋友吧？
天要下雨了吧？
仔细—马虎举头—低头开心—伤心
青青的假山（小虾、草地）绿绿的草地（小草、叶子）
青青的假山（小虾、草地）绿绿的草地（小草、叶子）
贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）
（6）、（）那么（），那么（）。
名称：
综合训练项目三
题目：
篮球比赛24秒倒计时器设计
专业：
班级：
姓名：
学号：
辽宁工程技术大学
《数字电子技术》
综合训练项目三成绩评定表
评
定
标
准
评定指标
标准
评定
分值
得分
设计内容
思路清晰
1
方案论证
1
方案合理、
电路完整
2
仿真结果正确
1
设计报告
格式正确
顺序合理
1
内容充实、
语言流畅
1
图表清晰
1
答辩
叙述清晰，
回答正确
4
总成绩
日期
2017年月日
《综合训练项目三》任务书
一、综合训练题目
篮球比赛24秒倒计时器设计
二、目的和要求
1、目的：
学习数字电路的模块化设计方法；会运用计数器、显示器等器件设计简单的时序逻辑电路。
2、要求：
设计一个数码管显示的24秒倒计时器，计时间隔1秒；设置三个外部控制开关，分别控制系统的启动、暂停/继续、复位（清零）功能；计时器递减计数到零时，给出报警信号。
用中规模集成电路配合门电路完成控制任务；有研究方案比较，能够应用绘图软件绘制逻辑图，用仿真软件验证电路功能。
成果形式：
每小组提交综合训练报告一份；现场或视频答辩；有能力的同学制作实物。
上交时间：
在讲授完第六章时序逻辑电路后的一周之内提交。
三、训练计划
项目综合训练课下1周，课上1节。
第1天：
针对选题查资料，确定整体设计方案；
第2～5天：
设计电路，并利用仿真软件仿真设计电路，验证功能是否正确；
第6～7天：
按格式要求编写整理设计报告。
四、设计要求
1.每名同学按照自己分配的任务要求完成训练。
2.绘图统一采用Visio2010。
指导教师：
日期：
2017年月
摘要
在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机，还可以用来做为各种药丸、药片，胶囊在指定时间提醒用药等等，由此可见计时器在现代社会的应用是相当普遍的。
本次设计要求做一个篮球比赛24秒倒计时器，本次可以用555定时器74LS190显示管等器件制造。
关键词：
555定时器；74LS190；显示管
综述
在篮球比赛中，规定了球员的持球时间不能超过24秒，否则就违例了。
本课程设计“智能篮球比赛倒计时器的设计”，可用于篮球比赛中，用于对球员持球时间24秒限制。
一旦球员的持球时间超过了24秒，它自动的报警从而判定此球员的违例。
本次的课程设计是利用数字电子技术的知识做一个24秒倒计时器的设计电路，要求24秒倒计时器能够正常工作。
数字电子技术综合训练也是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
1方案设计与分析
方案一：
本题是要求设计一个24秒的篮球倒计时器，74ls190是一个十进制的可逆计时器，因此可以利用其减计数功能，周期是由555定时器产生的脉冲提供。
可先给计数器置一个初始的值，然后利用计数器的减计数功能，使555定时器的周期为1秒，完成减计数。
当减到零时，555定时器脉冲被切断，蜂鸣器鸣叫，显示管保持在零不动。
方案二：
本题是要求设计一个24秒的篮球倒计时器，也可用一个16进制的单时钟的可逆计数器，利用其减计数功能，周期也是由555定时器提供。
可先给计数器置一个初始的值，然后利用计数器的减计数功能，使555定时器的周期为1秒，完成减计数。
当减到零时，给芯片一个置零信号，蜂鸣器鸣叫，显示管保持在零不动。
因方案二的芯片和课本上不一样，端口不知道，所以选择方案一进行仿真。
2电路设计框图及功能描述
555定时器是为了提供一个脉冲的，因此需要调节电阻值控制电容的充放电，来实现周期为1s的脉冲。
脉冲来临，74LS190得提前置数，因此需要一个单刀双掷开关，load端口置数时选择低电平，计数时选择高电平。
开始计数，当到达零时，555定时器脉冲被切断，蜂鸣器鸣叫，显示管保持在零不动。
3电路设计及其原理
3.1555定时器
555定时器是提供一个脉冲的，因此需要接成多谐震荡电路，所以它的5端口接一个电容后接地，2和6端口接在一起连接在R2下面，Vcc下俩接R1电阻，R2电阻和一个电容，最后接地。
通过调节R1，R2，电容的值可以调节周期。
图1555定时器
3.274LS190芯片
本方案里面用主要器件就是74LS190芯片，其称为十进制可逆计数器。
Cten端需要置低电平。
因为要利用其减计数功能，所以u/d端需要置高电平，置数端口为load，高电平为有效。
Max/min端为借位或进位端。
555定时器来的脉冲需要接clk，第一个为个位，所以需要提前置数为4，所以abd低电平，c高电平。
输出端接显示部分。
第二个为十位，clk通过一个反相器接个位片的min口，十位需要从2开始减，所以提前置数。
Acd为低电平，b为高电平。
其他使用与个位片相同。
图274LS190芯片
3.3门电路部分
因为显示器到零时，需要蜂鸣器响动，因为190输出全是零，所以就需要一个转换器，能把全是0的给转成1的，就需要一个8端口输入的或非门。
八端口输入的或非门找不到，就找了两个四端口输入的或非门，然后进行与逻辑。
保证显示管为00时，蜂鸣器能响。
图三或非门
3.4显示部分
显示部分用的是一个4位二进制的显示管，输入对应的二进制编码就能显示对应的数字。
图4显示器
3.5继电器
减到00时，需要一个装置使计数器保持00的状态，不减下去。
所以00时蜂鸣器引出个高电平给继电器，让继电器工作，吸附脉冲开关断开。
图5继电器
4仿真结果
5测试结果分析
计时器能够顺利工作，由24秒到0秒，到达零秒，计时器不动，蜂鸣器发声。
6小组分工
设计体会
在这次课程设计中，使我们明白了24秒倒计时器的设计电路的基本原理，课程设计是一个很好的学习平台，在本次电子技术课程设计中，能够利用所学的知识设计一个实际有用的电子实物，十分具有意义，能够做到学以致用，将理论与实践结合起来，很好的提升了自我能力。
通过这次课程设计，提高了自己的动手能力与实践。
在设计过程中，有效的运用所学知识，认真思考以及通过查阅，讨论。
在检测电路的过程中，学到了不少东西，能够把握住一些常见的故障并做修改，通过同学之间的相互交流，讨论，能够学到很多。
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