校长在培训会上的讲话精选五篇.docx

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校长在培训会上的讲话精选五篇

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您的努力学习是为了更美好的未来！

　　【校长培训会上的讲话】范文一

　　在全县校长培训总结会上的讲话

　　同志们：

　　这次全县中小学校长及幼儿园园长培训工作，在教育局的精心组织和全体党员的积极参与下，圆满完成了各项任务，达到了更新理念，提升管理水平的目的。

在此，我代表县教育局对各位参训人顺利完成培训任务表示祝贺!

向本次培训辛勤付出工人员、积极参与论坛交流的各校代表以及给予这次培训大力支持的旬邑中学、县职教中心表示衷心的感谢!

　　这次培训，我们分别邀请省内外教育专家和知名校长作了四场专题报告。

各位专家运用深厚的教育理论功底、前瞻性的战略眼光和广博的知识素养，通过真实、生动的案例，对教育管理工作进行了全面的阐述。

同时，我们放大视角，扩大范围，举办了旬邑教育论坛。

各位交流代表坐坛论剑，碰撞智慧，充分展示了广大教育管理干部的素质和能力。

本次论坛，我们共收到学习交流材料300余份，从中遴选7位同志登台交流，大家立足学校实际，着眼科学发展，观点鲜明，内涵丰富，质量较高。

从不同的侧面、不同的层次、不同角度畅谈了各自办学思想和治校方略，有许多真知灼见，也有许多成功经验，这些都是我县教育事业健康持续发展的宝贵财富。

在此期间，我们组织部分教育管理人员赴江苏省海安县考察学习。

江苏海安优越的教育环境、先进的教育理

　　念、科学的管理机制、优异的教育成果，使我们触动很深。

通过学习实践、必对我县教育产生了巨大影响。

　　下面，结合这次培训以及今后工作，我讲几点意见。

　　一、对校长培训活动的认识和看法。

（一）达到了预期的目的。

县教育局举办这次校长培训，主要基于两方面考虑：

一方面，就进一步加强队伍建设，以提升管理工作水平为目的，进行深入细致的探讨，达到指方向、找差距、明思路，推动学校管理向纵深方向发展，积极引领校长成长成名，全面提升校长素质，促进教育管理和教育质量上水平的目的。

另一方面，为全县广大教育管理干部提供一个平台，让大家交流思想，畅谈体会，取长补短，共同提高。

总体而言，本次校长培训比较成功，达到了预期目的。

（二）具有鲜明的特点。

一是参与人数多，规模大。

本次培训活动历时一个月，参加这次培训班共270人，是我县有史以来参加培训人数最多、培训内容最为丰富的一次。

一是部署到位，组织严密。

本次培训活动县局高度重视，认真制定了培训计划和培训有关制度，确保了培训效果。

局领导班子成员能率先垂落，积极参与，培训管理人员能严格考勤，尽心服务，全体学员能善始善终，认真听课记写笔记，三是形式多样，质量较高。

本次校长培训，既有专家报告，又有论坛交流，整个过程精彩有序，达到了启迪思维，碰撞智慧、提升素质的目的。

我仔细阅读了部分提交的论文，又听了专题报告、交流发言，

　　感触颇深。

对加强学校管理与学校发展有了更加深刻地认识，对这支队伍也有了更加清晰的印象，我认为，我县教育管理干部的整体面貌，有办学思想，有工作干劲，有专业能力、创新精神和工作热情，我县的教育事业是大有希望。

　　（三）思想上达成了共识。

通过学习培训，就强化学校管理与学校发展，大家形成了以下共识。

通过这次培训，就强化学校管理与学校发展，大家形成了以下共识。

第一，要有先进的的办学理念，实现对学校教育思想的领导;第二，要有正解的育人目标，一切为了学生，为了学生一切，为了学生的发展，形成全方位的育人环境和校园文化;第三，要坚持以教学为中心，以提高质量为主题，把科研兴校放在突出的位置;第四，在学校管理上，坚持以人为本，树立强烈的服务意识，调动广大教职员工的积极性;第五，要有渊博的知识和指挥、组织、协调能力，具有管理学校的智慧和艺术等。

　　纵观这次培训活动，总体是好的，但还存在一些问题。

一是学习创新意识有待进一步加强。

有一部分管理干部对学习不重视，对学校管理工作凭经验认识，穿新鞋、走老路，缺乏改革的魄力，教学与管理的实效性不强。

二是办学思路有待进一步理清。

从论坛材料看，一些主题不突出，论证不充分，话说不到点子上，多少令人担忧。

教育管理干部如果没有清晰的办学思路，必定在竞争中处于劣势。

三是个别校

　　长的态度有待于进一步转变。

有的发言有“拿来就用”的嫌疑，思考不多，认识较浮浅。

缺少理性的东西，它山之石，难以攻玉。

　　在今后一个时期，我县基层管理干部队伍以这次校长培训为契机，以抓班子带队伍为主题，按照《旬邑县中长期教育改革与发展行动计划》提出的新任务、新要求，进一步制定本乡校教师队伍和班子队伍的培训计划，明确目标任务，制定落实措施，采取“走出去、请时来”的方式，加强校际之间、区域之间以及发达地区名校的交流与合作，构建全方位、多层次、宽领域的培训交流与合作平台，不断提升管理水平和能力。

在这里，我强调一点，明年我们将在全县各级各类学校推广海安教育教学管理经验与成功的做法，近期教育局将下发学习海安经验实施意见，希望大家通过今天上午的海安考察学习报告会以及网络资源，认真学习了解海安教育，为学习实践海安教育经验做好理论准备。

　　【校长培训会上的讲话】范文二

　　尊敬的各位领导、校长同行们：

　　感谢领导和大家对我的信任和关爱，让我在结业典礼上代表大家发言，向各位领导和专家汇报我们的学习体会，借此机会，首先我代表大家要真诚地感谢。

一是要感谢宜昌市教育局的领导组织这次校长培训班，为我们提供了充电、加油的机会;二是要感谢宜昌教院领导和老师的精心组织、热心服务，为我们提供良好的环境;三是要感谢各位授课专家、领导的精彩讲座，让我们上升了理论认识，增强了实践的理论指导;四是要感谢在座的各位校长同行，我们的相聚相识，交流交心，让我们在增加新朋友的同时，更获取了难得的学校管理经验和做法。

　　作为一名教育工作者，尤其作为一名基层学校的管理者，我们一方面的确存在不少困惑，另一方面也迫切需要新的理论来指导我们的实践，就在我们困惑、茫然、徘徊之时，就在“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，”之际，宜昌市教育局在宜昌教育学院为我们开办了十一五第三期校长提高培训班，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

我们全体学员内心充满欣喜，就象久旱的禾苗，遇到了甘霖，又象在无垠的沙漠上看见了绿洲，恰似那饥寒交迫的人得到了温暖和食粮。

　　一个多月的学习生活，是充实的。

我们参与了二十四门课程的学习，参与了三个专题的研讨，参加了历时9天的教育调查实践活动。

我们不会忘记老师那严谨的治学风范，他们是我们学习的榜样。

给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，不辞辛劳，精心设计教学内容，精细传授知识、方法与技巧，那经典的事例、精彩的语言、精巧的构思、精湛的技艺让我们叹为观止，让我们思绪万千，让我们神摇魂荡。

使我们茅塞顿开，使我们仰慕和崇拜。

老师们深入浅出、形象生动的讲授，老师们纵横古今、驰骋中外、收放自如、开合跌宕、抑扬顿挫、神采飞扬的情境，处处给人以感染和激励;老师们语言如行云流水、厚积而薄发的风格，课课给人以耐人寻味的享受;参与式活动、“头脑风暴法”，使自由、民主、平等、和谐、愉快、交流得到酣畅淋漓的体现。

　　教育调查实践活动扩展了我们的视野，激活了我们的思维。

在教育调查实践活动中，我们惊叹云南五华区外国语学校和西双版纳允景洪中学的物质条件，我们感慨这些学校一流的硬件设施，我们崇尚这些学校管理方面各具特色的经验，我们更仰慕这些学校的教育教学质量!

我们虽然没有和这些学校一样的物质条件，但我们有着和他们一样干事业的决心和信心。

教育调查实践活动令人难忘，教育调查实践活动让我们留连，教育调查实践活动再一次给我们以启迪：

学校管理是一项事业，事业需要献身;学校管理是一门科学，科学需要探索;学校管理是一门艺术，艺术需要创造。

　　一个多月的学习生活，是丰富多彩的。

在这短短的一个多月里，我们分析时事，畅想未来;我们交流工作，增进了解;我们谈论生活，感悟人生;我们互相学习，取长补短;我们沟通心灵，构架友谊的桥梁;我们参加活动，张扬个性，展示才艺。

我们全体学员相互尊重，彼此信任，我们相处得是那样的融洽，感情是那样的深厚、炽热而又纯洁;宜昌教育学院给我们留下了美好的印象，培训处张主任老师吃苦耐劳、对工作精益求精的态度以及他务实、严格的管理工作作风使我们全体学员心悦诚服，与学院的校风相得益彰。

班主任刘老师、谭老师那以人为本的服务理念，认真负责的工作作风，细致入微的关怀体贴，都给我们全体学员留下了不可磨灭的印象。

　　一个多月的培训将要结束了，但培训启动起来的思维主机却永远不会停止;我们的工作将会加载进新的应用程序，使常青的事业之树再度焕发出盎然生机，我们将会面对现实、稳住阵脚、抢抓机遇、以新的思维、新的行动、新的举措去拥抱明天，迎接未来。

最后

　　祝各位领导工作顺利，身体健康，鼠年吉祥!

　　祝各位校长生活愉快，合家幸福，事业兴旺!

　　谢谢大家!

　　【校长培训会上的讲话】范文三

　　各位领导、各位教师：

上午好!

　　今天是我校暑期校本培训第一天，烈日炎炎，酷暑难耐，各位都非常辛苦，首先我代表中心学校对来给我们传经送宝的各位专家讲师表示感谢!

对各位来参加培训的老师表示感谢!

我们广大教师集中在一起进行校本培训，目的是非常鲜明的，那就是通过培训学习达到“转变工作作风，提高教学质量”这一目标。

　　为转变工作作风、加强效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校要在全校范围内开展转变教师作风、加强教师效能建设活动。

纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。

如何转变工作作风，提高教学质量，我谈几点认识和体会。

　　一、摆正教学为中心的位置关系

　　学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。

所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切（人力、财力、物力）都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。

也就是教学中心说。

学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。

　　二、严字当头，勤奋不懈

　　有的教师长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：

一是“严”不够。

工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。

二是“细”不够。

经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查;借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。

三是“钻”不够。

学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题;管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”。

　　三、增强三种意识

　　一是责任意识。

走上领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。

就要时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，而不能松松垮垮，思想上和行动上混同于一般群众。

就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮，使严肃的责任随意化，比如个人喜欢的就认真做，不喜欢的就冷落一旁;情绪高的时候就出效率，情绪低的时候就不管不问。

　　二是创新意识。

怎么把教学质量提上去，需要不断提出新思路，拿出新办法。

为什么要创新呢?

因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性，就难以适应日新月异的新变化，就难以保持健康、持续的发展和提高。

一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进，

　　就是因为他们都“新”，并且能够常“新”。

只有“新”的东西才能有特色，只有“新”的举措才能有突破。

首先要打破思维上的“框框”。

敢想才能敢做，敢做才能做出成绩。

其次，要勤于并善于学习。

不学习，创新就没有基础，就没有办法走捷径，甚至不学习，就有可能在工作中犯错误。