一年级下册科技教案.docx

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一年级下册科技教案

第周星期第节年月日

课时

1

课题

1、人造“雪景”

第1课时

课型

活动课

教学

目标

1、准备好实验所需的器材；

2、学生利用器材准备实验，培养学生的动手操作能力。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

人造“雪景”的制作

教学难点

人造“雪景”的制作

教具准备

实验所需器材

教学

方法

活动体验法

教

学

过

程

一、导入

同学们，你们喜欢冬天吗？

喜欢雪吗？

你们知道电视中的雪景是怎样来的吗？

想不想在夏天也看到雪呀？

二、新授

1、人造“雪景”所需的器材

樟脑丸、玻璃杯、铁皮（其它金属皮）、蜡烛、火柴、支架（可自制）、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土。

2、学生动手做人造“雪景”

（1）、听老师讲解。

（2）、教师示范。

（3）、学生自由组合。

（4）、分组进行实验。

（5）、认真观察有什么现象发生？

三、总结

同学们，你们见到“雪”了吗？

知道“雪”是从哪里来的呢？

有待我们下一节可继续学习。

教学后记

第周星期第节年月

课时

1

课题

1、人造“雪景”

第2课时

课型

活动课

教学

目标

1、准备好实验所需的器材；

2、学生利用器材准备实验，培养学生的动手操作能力。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

人造“雪景”的制作

教学难点

人造“雪景”的制作

教具准备

实验所需器材

教学

方法

演示法、活动体验法

教

学

过

程

一、复习导入

二、新授

学习“知道吗”中的内容

1、杯子变冷后，你发现了什么？

（雪）

2、“雪”是从哪里来的？

3、樟脑丸的主要成分是什么？

（萘）

4、萘（固体）受热萘（气体）

科学上把某种物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫作升华。

5、萘（气体）受冷萘（固体）

科学上把某种物质由气体状态直接变成固体状态的过程叫作凝华。

三、总结

由学生总结本节课的收获。

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

2、神奇的力量

第1课时

课型

活动课

教学

目标

1、学生自己准备材料；

2、让学生动手操作，培养学生动手操作能力。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

学生动手操作能力

教学难点

学生动手操作能力

教具准备

乒乓球、广口瓶（或玻璃杯）、两张一定距离的桌子

教学

方法

演示法、活动法

教

学

过

程

一、导入

同学们，你们能不能把乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。

不准把瓶翻过来，更不能用手接触乒乓球，你能把乒乓球从这张桌子移到另一张桌子上吗？

你会使用什么方法？

二、新授

（一）、动手做

1、把乒乓球放在桌上，上面倒扣一个广口瓶。

2、教师教学生做的方法

（1）、握住瓶子贴着桌面做快速绕圈运动，带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转运动。

（2）、在乒乓球不断旋转的同时，提起瓶子移到另一张桌子，乒乓球也被带过来了。

3、提问：

（1）、在乒乓球沿着瓶子内壁旋转时手有什么感觉？

（2）、如果你用空瓶子做绕圈运动时，手有这种感觉吗？

（二）、学生根据老师的讲解，动手操作

三、教师巡视，巩固

四、总结

由学生总结本堂课的收获。

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

2、神奇的力量

第2课时

课型

活动课

教学

目标

1、学生自己准备材料；

2、让学生动手操作，培养学生动手操作能力。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

学生动手操作能力

教学难点

学生动手操作能力

教具准备

乒乓球、广口瓶（或玻璃杯）、两张一定距离的桌子

教学

方法

演示法、练习法

教

学

过

程

一、导入新课

教师引导学生复习上节课所学的内容，从而导入新课。

二、新授

（一）、研究研究

我们准备下面的材料，做一个轻物吊起重物的实验：

一块橡皮（中间打孔）、一根牢固的细绳、一个线轴不、一支钢笔（或其它重物）。

用线绳穿过线轴的孔眼。

将橡皮和钢笔分别系在细绳的两端（橡皮在上端，钢笔在下端）。

一只手握住线轴，另一只手握住底下的绳子。

然后开始在头顶上旋转线轴，旋转时保持在一个水平面上，使上面的橡皮也旋转起来。

（老师提示：

注意安全，千万别伤着别人和自己！

）

观察细线下端的钢笔有什么现象？

试一试，用橡皮旋转产生的力最大可以吊起多重的物体？

（二）知道吗

乒乓球在瓶子的内壁进行旋转运动时，产生了离心现象，离心现象会随着乒乓球旋转的速度的增加而加剧。

同时球受到瓶壁的摩擦力，使它只能在瓶子内壁运动而不会掉下来。

因此，如果让乒乓球不断地在瓶子里旋转，就可以把球带到任何地方

线轴带动橡皮在一个平面做旋转运动时，也会产生离心现象，从而通过细绳产生向上拉起钢笔的力。

当橡皮旋转速度减慢时，离心现象产生的力量变小，钢笔因为重力作用而下降。

三、总结

由学生总结本堂课的收获

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

3、滚回来的乒乓球

第1课时

课型

活动课

教学

目标

1、学生自己准备材料；

2、让学生动手操作，培养学生动手操作能力。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

学生动手操作能力

教学难点

学生动手操作能力

教具准备

乒乓球、呼啦圈、铁环、圆形瓶盖、足球

教学

方法

活动练习法

教

学

过

程

一、导入新课

平常，我们用力向前推某种物体时，被推动的物体会向前运动，运动的方向和作用力的方向总是保持一致。

可是，乒乓球不一定听“使唤”，它滚出去后还能自己滚回来。

你信吗？

二、新授

1、动手做

将乒乓球放在平整的地面，用手沿着它的边缘用力向下压。

2、猜一猜

乒乓球会怎样运动？

3、试一试

乒乓球是怎样运动的？

4、提问

（1）、乒乓球朝前滚了一段距离后，却自动地滚回来。

难道乒乓球不受力的控制吗？

（2）、我们换一些方法把乒乓球滚出去，乒乓球自己会滚回来吗？

三、学生动手操作，弄懂以上问题

四、总结

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

3、滚回来的乒乓球

第2课时

课型

活动课

教学

目标

1、学生自己准备材料；

2、让学生动手操作，培养学生动手操作能力。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

学生动手操作能力

教学难点

学生动手操作能力

教具准备

乒乓球、呼啦圈、铁环、圆形瓶盖、足球

教学

方法

活动练习法

教

学

过

程

一、导入

教师和学生共同回忆上一节课的内容。

二、新授

（一）、研究研究

1、这是不是乒乓球的特性呢？

别的物体也能这样滚回来吗？

用呼啦圈、铁环、瓶盖、足球、篮球等物体试一试。

（1）、想一想

你该怎样用力？

（2）做一做

这样用力，它们滚回来了吗？

（3）思考

你发现了什么规律？

（4）提问

你认为还有哪些物体能这样做？

2、你能不能让乒乓球向后运动一段距离后，又沿原路返回呢？

（二）、知道吗

乒乓球真的不受力的控制吗？

原因在于我们对乒乓球的用力方式。

当我们沿着乒乓球的边缘用力向下压时，使乒乓球受到了两个力：

一是向前运动的力，二是向后滚动的里。

乒乓球开始运动时，向前运动的力大于向后滚动的力，所以球向前滚动。

在向前滚动的路程中，在于地面产生摩擦力的作用下，向前运动的力量逐渐减小。

等到向前运动的力小于向后滚动的力时，乒乓球就会向后滚回来。

三、总结

由学生总结本堂课的收获。

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

4、科技世界

第1课时

课型

活动课

教学

目标

1认识各种通信，懂得人们常用通信，电报、电话进行联络。

2培养学生热爱科学，学习科学的兴趣。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

认识各种通信，懂得人们常用通信，电报、电话进行联络。

教学难点

培养学生热爱科学，学习科学的兴趣

教具准备

教学课件。

电话机

教学

方法

直观体验法

教

学

过

程

一、谈话导入新课，激发学习兴趣。

二、指导看图，说说图上画的都是什么样式的通信。

1、引导看图。

2、小组互相讨论。

3、指名说。

（1）烽火报警

（2）驿马送信（3）飞鸽传信（4）电话

（5）步话机（6）电报（7）卫星通信（8）电视电报（9）移动通信

三、组织学生讨论

你们见过这些通信吗？

它们有什么好处？

四、师介绍各种通信在现代化中的用处。

五、课堂训练

1、思考：

（1）你知道哪些通信方式？

（2）这些通信是怎样通信的？

2、学生讨论。

六、课堂小结

七、布置作业

课后收集其它的通信方式。

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

5纸音盒

第1课时

课型

活动课

教学

目标

1学生学会做纸音盒。

2提高学生的动手操作能力。

3使学生在活动中感动乐趣

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

学生学会做纸音盒。

教学难点

提高学生的动手操作能力。

教具准备

纸盒橡皮筋铅笔（学生也自备一份）

教学

方法

活动体验法

教

学

过

程

一、引入

1、出示教具。

2、检查学生自备学具情况。

二、师边讲解边示范，学生观察

1、用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。

2、将橡皮筋的一端穿过小孔。

3、将穿过小孔的橡皮筋打一个结。

4、将盒盖盖紧。

三、学生分小组动手做

教师巡视，个别指导。

四、展示作品

教学后记

第周星期第节年月日

课时

1

课题

６、变色花

第1课时

课型

活动课

教学

目标

１引导学生学会做变色花。

２培养学生动手操作能力。

３从活动中了解一些简单的化学反应。

学习水平

识记

理解

应用

分析

综合

教学重点

学生学会做变色花。

教学难点

培养学生动手操作能力。

教具准备

１不同颜色的吹塑纸。

２红墨水、药棉、食盐，白胶。

教学

方法

实践法

教

学

过

程

一　引入

１出示教具。

２检查学具。

３引入课题。

二、讲解示范动作（学生观察）

1、将少许红墨水，几汤匙食盐溶入一碗水中。

2、将少许药棉浸入溶液后晒干。

3、把各种颜色的吹塑纸剪成花盆、花瓣、叶子、茎，用白胶把它们粘在底板上。

4、把晒干的药棉粘在花蕾部