中考语文散文阅读2.docx

中考语文散文阅读2.docx

《中考语文散文阅读2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文散文阅读2.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文散文阅读2

中考语文散文阅读2

中考语文散文阅读2一．种种有情除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。

北方人叫它冒气的元宝，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。

我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。

世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。

手泽为什么一定要拿来形容书法呢？

一切完美的留痕，甚至饺皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？

亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。

校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。

有一天，车过中山北路，劈头栽下一片叶子竞把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。

原来是通风窗里掉下来的。

也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时候某地方，偶然憩在偶过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。

我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。

我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。

暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。

他的母亲对着他坐在大门口中，一连照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。

蝉声满树。

我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。

我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

学校下面是一所大医院。

黄昏的时候，病人出来散步，有些探病的人也三三两两的散步。

其中有一个人，抱怨钱不经用，抱怨着抱怨着，像所有的中老年人一样，话题忽然就回到四十年前一块钱能买几百个鸡蛋的老故事上去了。

忽然，有一个人憋不住地叫了起来：

你知道吗，抗战前，我念初中，有一次在街上捡到一张钱，哎呀，后来我等了一个礼拜天，也没人来找，于是拿着那张钱进城去，又吃了馆子，又吃了冰淇淋，又买了球鞋，又买了字典，又看了电影，哎呀，钱居然还没有花完呐山径渐高，黄昏渐冷。

我驻下脚，看他们渐渐走远，不知为什么，心中涌满对黄昏时分霜鬓的陌生客的理解。

四十年前的一个小男孩，曾被突来的好运弄得多么愉快，四十年后山径上薄凉的黄昏，他仍然不能忘记不知为什么，我忽然觉得那人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人无论如何，能去细味另一个人的惆怅也是一件好事。

元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。

我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。

我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：

真是个好主意啊！

我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。

他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。

他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。

我惊喜于我能他享一个陌路的未曾成形的喜悦。

（文╱张晓风有删改）1.文中给你留下深刻印象的有哪几件事？

这其中包含了我怎样的情？

（参照示例填写下面表格，请写出两种）示例：

喜欢看饺子边皮下的指纹对亲情的珍惜之情①②2.在我看来，手泽是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；细味另一个人的惆怅的中的惆怅指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文中画线的句子说我忽然觉得那个人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人。

我为什么会有这种想法？

我要表达的意思是什么？

答：

3.请任选一个句子，仔细品味加点词语的妙处。

⑴我把叶子揉碎，它是旱死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。

答：

⑵他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

答：

⑶他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。

答：

4.第三段末尾亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情一句在本文结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.文中说竟恍惚自觉是一棵初生的树，我们学过的《》一文也曾把生命比用树，这篇课文里还把生命比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.文章中的五个事例，有人认为可以删掉一个，有人认为不能删。

请写出你的观点和理由。

答：

7.读了本文后，你有什么体会？

请写在下面。

（100字左右）参考答案：

1．序号事情①揉碎落叶对生命的热爱之情②（看乡下母子编吊篮）对母子的怀念之情③听医院里人们的谈话对别人的理解之情④听年轻人兴奋的大叫分享他人喜悦之情2.一切完美的留痕（甚至饺皮上的指纹）（抱怨）我不经用3.为霜鬓陌生客的愉快（和孩子气）所感染（打动）愿意为成全（帮助）别人而付出4⑴用拟人的手法（复活照应前文的死字；不说芳香散发，而说芳香复活），表现了我对生命的爱恋，语言生动形象。

⑵织满是交叉、充满的意思（不说盛满了蝉声，而说织满了蝉声；将蝉声织进了吊篮），表现了编吊篮的环境的清幽，流露出我的怀念之情，用词新奇。

⑶石破天惊形容声音大得惊人（用石破天惊修饰欢呼），表现了欢呼者兴奋和我的惊喜，用词夸张，富有表现力。

5承上启下（过渡；总结上文，总领下文）6谈生命（奔腾不息的；向东流的）一江春水7⑴能删。

文章后面记叙的两件事，内容上有重复的地方（都有分离别人喜悦的内容），删去后事例更典型，文章更简洁。

⑵不能删。

本文多方面选材，能够紧扣题目中的种种，（突出中心）。

二.回忆我的文学父亲⑴我的童年时代只知道两位作家，一位是鲁迅，另一位就是高尔基。

我知道鲁迅是中国人，而高尔基是外国人。

在我幼稚的想象中，他们更像是兄弟一般，甚至相貌都不无神似之处；瘦削的四方脸，平头短发，浓眉，犀利的眼神，尤其都有一撇浓密的八字胡但仅仅他们两人，已经使我内心的殿堂足够拥挤了。

必须承认：

他们那双峰并秀的形象给了我的童年以极大的影响。

⑵鲁迅的杂文与小说虽然深刻，但对于一个孩子的理解力而言，还是显得壁垒森严。

比较而言，高尔基的灵魂纵然远在异国，但因为有其自传体三部曲的娓娓述说，似乎更为亲切。

《童年》《在人间》《我的大学》有多少中国孩子因之而了解到一位外国男孩成长的经历。

说起来不好意思，我最初读的并非原书，而是一套黑白的同名连环画但这已足够了，足够使我把书中的主人公当作自己异国的伙伴来看待。

高尔基的童年苦难而又传奇：

进鞋店当小伙计、给绘图师做学徒、逃课、在伏尔加河轮船上做厨师的小工、借着烛光偷偷读书这是一些离我很遥远的事情，但更容易使一位循规蹈矩的学童想入非非。

通过那一系列朴素而又新鲜的画面，我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我。

在我的心目中，高尔基是一位巨人，又是平凡的孩子，跟我的同龄人一样，伴随我成长并且不断把成长过程中的喜怒哀乐告诉我。

他是一位能让别人分享其喜怒哀乐的伟大的孩子，他因之而成为我在这个世界上既不相识、而又最了解的一个人，一个熟悉的陌生人。

应该说我的童年，至少有那么一小部分生活在别人的童年里，生活在遥远而陈旧的伏尔加河流域，跟一位流浪的俄罗斯小男孩共呼吸这多多少少给我胆怯而平淡的童年增加了一点点冒险的乐趣⑶我永远记得那个黄昏，工人们都下班了，只有一排排水泥桩静静地陪伴着我。

我为生活的无情而感到无力，我为世界的空旷而感到空虚。

鬼使神差，眼前仿佛又出现了高尔基的影子：

年轻的流浪汉在伏尔加河畔一艘翻晒的舢舨底下过夜。

我想，那至少是一种值得仿效的精神。

于是，内心的悲哀演变成某种悲壮，自身面临的困境也散发出淡淡的诗意。

我要求自己相信，未来的某一天，我也会像高尔基描绘年轻时的落魄经历一样，回忆自己失败的青春和这个失败的黄昏伤口总会结疤，而伤疤会像勋章一样值得胜利者炫耀。

就这样假设着、假设着，血液里仿佛又灌输了新的力量。

⑷我永远不会否认：

高尔基是我童年的偶像，而且在我成年之后，他也从精神上拯救过我，我为自己是他的忠实读者而庆幸。

我回忆着他，就像回忆自己精神上的父亲哪怕他在世人的眼里只是个凡人，但在儿子的心目中却是永远的英雄。

1．说说⑴段画线句子中拥挤一词在文中的含义。

2．从⑵段画横线的句子看，我小时候的阅读条件是极为有限的，尽管如此，我仍然感到足够了，这是为什么？

请说明理由。

3．⑵段画波浪线的我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我这句话说的是什么意思？

说说你的理解。

4．作者在⑶段中说伤疤像勋章，并说值得炫耀，这是为什么？

说说看。

5．结合文章标题和内容，说说作者借我的经历来回忆高尔基的好处是什么。

6．⑴段结尾处作者说那双峰并秀的形象给了我的童年极大的影响。

根据你所知道的鲁迅作品推测一下，说鲁迅作品深刻并给我以极大的影响是指哪一方面？

7．文中哪些阅读经验值得你借鉴？

请用你的话概括成三条阅读建议，要求能说明阅读的好处或怎样阅读。

参考答案：

1．仅仅极言其少，拥挤形容其多，放在一起说明他们两个人不同凡响的魅力和影响，同时也流露出我的心满意足。

2．在我看来，书不在多而在好与精，好书值得读一辈子，而且对一个爱书的人来说，没书读绝对不是理由。

3．通过阅读，丰富了我的生活，开阔了我的视野，我被书中的内容吸引，而且让我共鸣，潜移默化影响着我。

4．不幸的经历可以丰富人的阅历，锻炼人的意志，增加人的才干，不但像勋章，而且值得你将它作为人生的资本来不断提及。

5．通过我精神成长这个事实，间接证明了高尔基的伟大。

6．出于改造社会、疗救国民的目的，触及的是重大的社会问题。

如：

①《从百草园到三味书屋》针砭的是封建教育压抑儿童天性的弊端。

②《故乡》触及的是农民生存状况问题。

③《鲁迅自传》告诉人们个人命运应该系于国家命运。

④《阿长与山海经》表达了对卑贱而又善良智慧的劳动者的肯定。

⑤《藤野先生》表现了对麻木的国民和民族歧视的强烈不满。

⑥《中国人失掉自信力了吗》主要是对民族悲观主义的批判。

⑦《孔乙己》对封建科举制度的抨击。

7．好处：

①可以增长见识，开阔眼界。

②可以丰富生活，了解人生。

③可以培养美感，提升品位。

④可以塑造人格，改变人生。

方法：

①阅读经典，走近大家。

②保持兴趣，充满敬畏。

③潜心阅读，互动共鸣。

④条件不是阅读的障碍。

三.雨季心理杨机臣⑴雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。

缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚掉。

听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。

可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。

心里好笑，什么不好想，单单想雨声！

⑵记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。

⑶来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。

天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。

很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。

院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。

雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。

接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。

下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。

砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。

纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。

⑷奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。

人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更昏。

经过