河南教师资格证高级中学真题doc.docx
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河南教师资格证高级中学真题doc
河南2010年高中教师资格教育理论考试试卷
（使用范围：
高级中学教师资格）
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.杜威的代表性教育著作是（）
A.《教育漫话》B.《民本主义与教育》C.《实验教育学》D.《教育目标分类学》
2.备课是教学工作的起始环节。
下面选项中不属于备课内容的是（）
A.复习已学知识B.深入钻研教材.全面了解学生D.撰写课时计划
3.下面关于素质教育的说法，不正确的是（）
A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是全面和谐发展的教育
C.素质教育是培养创新精神的教育D.素质教育是德、智、体、美平均发展的教育
4.教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（）
A.说服教育B.榜样力量C.群体约定D.奖励与惩罚
5.形成各种操作技能不可缺少的关键环节是（）
A.适当练习B.讲解要点C.示范要领D.反馈信息
6.统筹安排自己学习时间的学习策略是（）
A.认知策略B.资源管理策略C.元认知策略D.精加工策略
7.个体努力克服障碍，力求又快又好解决问题的愿望或趋势是（）
A.学习需要B.学习兴趣C.成就动机D.自我效能感
8.教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是（）
A.荣誉感B.自豪感C.正义感D.幸福感
9.“学为人师，行为世范”的主要内容是（）
A.教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表
10.制定部门教育规章的机关是（）
A.国务院教育行政部门B.国务院C.地方各级人民政府D.各级国家权力机关
11.我国对高级中学的设立、变更和终止的管理，实行（）
A.登记制度B.注册制度C.审批制度D.许可制度
12.教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）
A.课堂反馈技能B.课堂对话技能C.课堂强化技能D.课堂反思技能
13.教学技能的核心是（）
A.备课技能B.课堂教学技能C.教学语言技能D.学法指导技能
14.学生会干部的提拔是由（）
A.学生代表民主竞选B.教师择优指定C.学生轮流担任D.教师和学生协商决定
15.班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法
是（）
A.创新管理法B.说理法C.自我管理法D.实践锻炼法
16.教师通过对教材中的典型实例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是（）
A.范例教学法B.程序教学法C.目标教学法D.暗示教学法
17.教学设计中首先要考虑的问题是（）
A.教学内容B.教学时间C.教学目标D.教学媒体
18.班级授课制的辅助教学组织形式是（）
A.复式教学B.现场教学C.分组教学D.个别教学
19.教学过程中的特殊媒体指的是（）
A.书籍B.电子媒体C.黑板D.教师
20.教师工作的中心环节是（）
A.备课B.上课C.布置与批改作业D.课外辅导
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
1.个体身心发展的一般规律包括（）
A.稳定性B.阶段性C.互补性D.顺序性E.个别差异性
2.影响迁移的主要因素是（）
A.功能附着B.原有认知结构C.心向D.定势E.相似性
3.热爱学生的基本要求有（）
A.深入了解学生B.充分尊重学生C.始终信任学生D.严格要求学生E.平等对待学生
4.我国教育立法的原则必须（）
A.坚持子法从属于母法的原则B.反应法律规范的基本特征C.同党的教育方针、政策保持一致D.从我国的国情出发E.借鉴外国教育立法的有益经验
5.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）
A.说明性语言B.描述性语言C.单向传输语言D.双向对话语言E.多向交流语言
6.教学反思的主要特点有（）
A.超越性B.实践性C.过程性D.发展性E.主体性
7.团队的基本要素有（）
A.目标B.人员C.团队的定位D.职权E.计划
8.班级文化的特点有（）
A.针对性B.教育性C.凝聚性D.制约性E.自主性
9.以语言传递信息为主的教学方主要法包括（）
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.参观法
10.课堂教学的基本要求主要有（）
A.目标明确B.内容正确C.方法恰当D.组织严密E.效果优异
三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）
1.遗传素质是身心发展的前提，对人的发展起着决定作用。
（）
2.政治经济制度决定着教育的领导权。
（）
3.掌握知识是发展智力的基础。
（）
4.尊重和信任学生是德育工作中贯彻因材施教原则的一项基本要求。
（）
5.中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。
（）
6.道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，是品德的核心部分。
（）
7.父母受教育的程度、管教方式和家庭气氛决定孩子的创造性高低。
（）
8.教书育人是教师职业道德的最终体现。
（）
9.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
（）
10.教师的天职是传授知识。
（）
11.十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。
（）
12.受教育者就是学生。
（）
13.教师考核的机构主体是当地教育行政部门。
（）
14.备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。
（）
15.评课的重点在于评价教师的讲授水平和鉴定一节课的教学效果。
（）
16.教师的实践性知识是指教师真正信奉的，并在教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。
（）
17.学生会是学生的自治组织。
（）
18.由于行政管理方法的权威性和强制性容易压抑学生主观能动性的发挥，所以在学生管理中应该杜绝使用。
（）
19.中国共产主义青年团是中国共产党领导下的群众青年组织。
（）
20.成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。
（）
21.教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。
（）
22.合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。
（）
23.鉴定功能是教学评价的主要功能。
（）
24.行动研究法是以解决实际问题为主要任务的方法。
（）
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1.教学的一般任务是什么?
2.我国教育目的的基本精神有哪些内容?
3.学校开展心理健康教育的途径有哪些?
4.直观教学中教师应该如何培养学生的观察力?
5.课堂倾听的基本要求有哪些?
6.班级管理的意义和作用有哪些?
五、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）
1.小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。
由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多地采纳城市学生的意见，而不太注意农村的学生的感受。
学生和家长对他的做法意见很大。
据此，学校领导也善意地批评过他，但是小王却不以为然。
试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。
2.为接受上级督导验收，每班学生都在70名以上的某县高级中学，为使学生人数达到规定的额度，让学校一、二年级学生24个班近1700名学生全部放假。
三年级的学生分流到一二年级的教室内，充当一二年级的学生，并将班级的课桌严格控制在56套以内。
试运用所学的教育法律知识进行分析：
该校的做法对吗?
为什么?
六、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）
1.联系实际，谈谈你对因材施教的理解。
2.结合实际说明学习教育心理学对教育实践的作用。
河南省2011年教师资格教育理论考试试卷（A）
（使用范围：
高级中学教师资格）
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1历史上第一个提出要是教育学成为学科，并认为应以伦理学和心理学作为教学的理论基础的教育家是
A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D杜威
2.“专制性”是下列哪种社会形态下教育的特征
A原始社会B农业社会C工业社会D信息社会
3.在教育形式日趋多样化的今天，对年轻一代成长起主导作用的教育形态是
A家庭教育B社会教育C学校教育D网络教育
4.在知识保持过程中，短时记忆的容量
A相当有限B相当大C没有限度D十个组块以上
5.学生对自己认知过程的了解和控制策略是
A资源管理策略B认知策略C组织策略D元认知策略
6.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是
A学习期待B学习需要C学习目标D学习动机
7.态度与品德的形成过程依次经历的三个阶段是
A认同、依从、内化B依从、认同、内化
C认同、内化、依从D依从、内化、认同
8.在教师的识体系中，教育学、心理学等教育科学知识属于
A条件性知识B本体性知识C实践性知识D文化性知识
9．在道德修养方法上，提出“贤者以己昭昭，使人昭昭“主张的教育家是
A孟子B孔子C墨子D荀子
10.国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件是
A教育行政法规B教育行政规章C部门教育规章D政府教育规章
11．中学阶段的学生年龄一般在11——18岁，属于
A无民事行为能力人B限制民事行为能力人C完全民事行为能力人D无行为能力人
12.教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列
A教学行为方式B心智活动方式C教学行为和心智活动方式D操作活动方式
13.教师用体态语言对学生的表现进行强化属于
A语言强化B活动强化C标志强化D动作强化
14.在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是
A班级物质文化B班级行为文化C班级制度文化D班级精神文化
15.学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是
A学生会B少先队C共青团D同辈群体
16.下列教学方法中，最有利于培养学生学生的探索精神和自学能力的是
A尝试教学法B愉快教学法C情境教学法D成功教学法
17.教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是
A教学计划B教学目标C课程标准D课程计划
18.整个教学方法体系中，运用最多最广的一种方法是
A讨论法B演示法C讲授法D实验法
19.人类最初的教学组织形式是
A班级授课B群体教学C分组教学D个别教学
20.教科书成为学校教育的重要媒体是在
A语言媒体阶段B文字媒体阶段C印刷媒体阶段D电子媒体阶段
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
1.下列关于“学校文化“的正确表述有
A学校文化是一种非组织文化B学校文化是一种整合性较强的文化
C学校文化以传递传统文化为己任D校园文化是学校文化的缩影
E学校的精神或观念文化是学校文化的核心
2.影响课堂管理的因素有
A.班级规模大小B课时计划差异C教师领导风格D班级的性质E学生对教师的期望
3.教师道德意识的特征有
A自觉性B坚持性C果断性D他律性E自制性
4.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的内容包括
A法制意识B政治思想C业务水平D工作态度E工作成绩
5.教师备课的内容有
A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法
6.探究学习的特点有
A自主性B开放性C过程性D实践性E规定性
7.学生管理的特点有
A复杂性B全面性C教育性D周期性E沟通性
8.虚拟同辈群体的特征
A群际的同质性B群内的异质性C群体交往的匿名D性群体交往的开放性E群体交往的超时空性
9.以直接感知为主的教学方法主要包括
A讲授法B演示法C参观法D读书知道法E谈话法
10.根据评价的时间和作用可将教学评价分为
A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D相对性评价E绝对性评价
三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）
1.孔子所主张的“有教无类”，实质是“因材施教”
2.教育与文化是相互依存、相互制约的关系。
3.师生关系在人格上是一种“教与学”的讲授关系
4.国家的教育目的要依据培养目标和课程目标来确定
5.判断一个人的心理健康状况应兼顾其内部协调与外部适应两方面。
6.学生原有认知结构的概括水平越高，学习迁移的可能性越小。
7.阿特金森认为：
力求成功者倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。
8.教师道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。
9.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。
10.环境到的是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
11.教育行政赔偿的主体是国家。
12.学生的考试分数属于学生的隐私，学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。
13.教育守法的主体是指所有教育法律关系的参加者。
14.从教室的性质和功能来看，教师资格证考试属于选拔性考试。
15.师生对话消解了传统师生关系上的二元对立的主客体的单向灌输关系，取而代之的是一种“我——你”的对话关系。
16.试卷的信度是指试卷的有效性和准确性程度。
17.同辈群体对青少年的影响既有正面的积极影响，又有负面的消极影响。
18.制定班级管理目标的方法中，师生共商法适合于班级初步建设或者相对乱、
差的班级中，以利于共同师生感情，产生凝聚力。
19.学校共青团工作代表了全体青年的根本利益。
20.教学方法是为了实现教学目的服务的。
21.教学设计首先要考虑的问题是教学内容。
22.现代教学组织的基本时间单位是课时。
23.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”
24.教学研究的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1.当代世界教育改革和发展的特点有哪些？
2.学生身心发展的一般规律有哪些？
3.学校教育中知识学习的作用有哪些？
4.教学中教师应如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境？
5.说课的基本要求有哪些？
6.共青团活动的意义是什么？
五、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）
1.某中学2006年出台的《教学事故认定及处理办法》规定：
教师在课堂里接听、拨打手机属于较大教学事故：
教师上课无故迟到，经常拖课。
备课不认真，对学生讽刺、挖苦或有侮辱性语言等行为都属于教学事故。
不同等级的教学事故有不同处理方法，轻则扣除教师的评估分，重则学校不予聘任。
试用教师职业道德的相关知识对该中学的规定进行分析。
2.某校高中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有
XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。
这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班上宣读了此信，同时对高某提出了批评。
次日高某在家留了一张字条后离家出走。
高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。
吴老师解释说：
“我作为老师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。
他是从家中出走的，与我的工作没有关系”
请根据相关法律进行分析高某的出走是否与办主任吴老师有关？
为什么？
六、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）
1.试述我国学校德育的内容。
2.结合实际说明影响人格发展的社会因素
河南省2011年教师资格教育理论考试试卷（B）
（使用范围：
高级中学教师资格）
一单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分
1主张“教育即生活”,“学校即社会”“在做中学”的教育家是
A洛克B凯洛夫C杜威D康德
2下列关于“学生文化”的表述中，不正确的是
A学生文化具有过渡性B学生文化具有互补性C学生文化具有多样性D学生文化具有正式性
3班主任工作的中心环节是
A了解和研究学生B培养学生的个性C组织和培养班集体D统一和协调校内外的教育力量
4学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识制定的学习方案是
A学习策略B学习目标C学习过程D学习内容
5耶克斯-多德森定律表明学习动机与学习效果的关系是
AU型曲线B倒U型曲线C正比例关系D反比关系
6学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是
A性格特征B自我意识C认知方式D认知过程
7创造性思维的核心因素是
A抽象思维B逻辑思维C聚合思维D发散思维
8在教师的知识体系中，教师具有的特定学科知识属于
A条件性知识B本体性知识C实践性知识D文化性知识
9体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是
A职业道德原则B职业道德规范C职业道德修养D职业道德评价
10教育法规最主要的渊源是
A宪法B教育法律C教育行政法规D教育行政规章
11学校及其他教育机构最基本，最主要的活动是
A按照章程自主管理B招收学生和其他受教育者
C组织实施教育教学活动D对受教育者进行学籍管理
12“教学技能是由行为及人之有关的事项的结构系列组成的”观点是
A行为说B结构说C能力说D知识说
13教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化属于
A语言强化B标志强化C动作强化D活动强化
14在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是
A观察法B书面材料分析法C谈话法D调查法
15学生会干部的选拔应该由
A学生代表民主竞选B教师择优指定C学生轮流担任D教师和学生协商决定
16通过对教材中典型事例的分析，使学生掌握科学知识的教学方法是
A范例教学法B程序教学法C目标教学法D暗示教学法
17中学各科教学普遍采用的一种教学方法是
A实验法B演示法C参观法D练习法
18现代学校教育体系中，教学的基本组织形式是
A个别教学B班级授课C现场教学D复式教学
19教学评价最主要的功能是
A导向功能B鉴定功能C管理功能D改进提高功能
20教师与专家，学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究主题的研究方法是
A行动研究法B个案分析法C调查法D观察法
二多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。
1教师职业具有多种角色的特点，一般来说，教师应该扮演的职业角色有
A传道者B解惑者C示范者D管理者E研究者
2影响态度与品德学的外部条件有
A态度定势B社会风气C认知失调D同伴群体E家庭教养方式
3教师职业道德的主要范畴有
A教师能力B教师义务C教师良心D教师公正E教师荣誉
4教育法实施的监督主体有
A国家权力机关B国家行政机关C国家司法机关D国际教育组织E社会力量
5按照考试的性质和功能，可以把考试分为
A主观性考试B客观性考试C选拔性考试D诊断性考试E水平考试
6根据教师在倾听学生语言行为时是否参与其中，可以把课堂倾听分为
A语言型倾听B非语言型倾听C介入型倾听D非介入型倾听E反思型倾听
7良好班集体必须具备的特征有
A明确的共同目标B合作的教师群体C共同的生活准则D平等和融洽的氛围E一定的组织结构
8学校制定规章制度的基本要求有
A典型性B科学性C政策性D透明性E教育性
9以语言传递信息为主的教学方法主要包括
A讲授法B谈话法C讨论法D读书指导法E练习法
10现代教学媒体运用的基本原则有
A教育性原则B科学性原则C技术性原则D艺术性原则E经济性原则
三判断题（本题共20小题，每小题1分，共24分）判断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“√”号，错误的打“×”号
1教育是一种培养人的社会活动。
2学校文化是一种非组织文化。
3教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
4根据教学相长规律，师生之间在教育内容的教学上应是一种民主平等的关系。
5为了促进操作技能的形成，过度学习非常必要而且量大越好。
6所有的学习都表现为行为或行为潜能相对持久的变化。
7教师的领导风格对课堂管理有直接影响。
8师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情感体验。
9养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
10教师公正是教师职业道德素质水平的标志。
11教育法律行为是指在教育活动中能产生一定法律后果的人们的意志行为。
12教育法规是教育部门的法规，与其他部门和人员无关。
13参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不准再参加教师资格考试。
14新课程提出的立体“三维”教学目标中，过程与方法是动力，是基础性目标。
15在课堂对话中，人与自我的对话时一种高级形态的对话。
16教育教学观念是教师教育教学行为的灵魂和指点，是教师教学行为的指南。
17团员加入中国共产党后，一律不再保留团籍。
18班级文化是一门潜在的课程，是无形的教育力量。
19同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
20教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
21教学设计上一种“电脑式”的程序设计，是各个教学环节简单的有序排列组合。
22合作小组是合作学习的基本单位。
23谈话法的特点是教师问学生答。
24教师不仅是教育信息源，也是教育教学过程中的特殊媒体。
四简答题（本题共6题，每小题6分，共36分）
1素质教育的基本内涵有哪些？
2德育过程的规律有哪些？
3学习迁移的作用有哪些？
4心理健康的标准是什么？
5教师教态语言的基本要求有哪些？
6学校应从哪些方面对共青团干部进行培养？
五案例分析题（本题共2题，每小题10分，共20分）
1殷雪梅是金坛市城南小学二
（1）班的班主任，曾先后在五所小学任教，教学认真，爱护学生，深受学生和家长尊敬。
2005年3月31日12时10分，殷雪梅在确认没有车辆的情况下，护送学生沿校门口的斑马线由南向北穿过时，一辆疾驶的汽车由西向东冲来。
当示意停车无效的紧急关头，殷雪梅奋不顾身张开双臂冲上前去，将正在马路中间的6名学生奋力推向路边。
学生脱险了，自己却不幸被撞除了20多米，身负重伤，经全力抢救无效，于4月5日凌晨1时以身殉职。
为表彰殷雪梅舍身救学生的壮举，江苏省人民政府授予她“见义勇为英雄”荣誉称号，省妇联授予她“三八红旗手”荣誉称号。
试运用教师职业道德知识对殷老师的做法进行分析。
2在某次考试中，作弊的沈某被带到考试办公室，监考工作人员考到沈某态度不好，便狠狠地网申某独自上踹了一脚，造成沈某脾脏破裂，需要住院治疗，花费医疗费上万元。
试用教育法规知识分析，沈某与张某之间的冲突属于何种教育法律关系，沈某可采取何种教育法律救济方
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