人教版学年高一语文暑假强化训练试题六实验班 新人教A版.docx

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人教版学年高一语文暑假强化训练试题六实验班新人教A版

高一语文暑假强化训练试题（实验班）之六

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

过去数十年关于文明兴起的讨论很多，但近年来关于复杂社会和文明的崩溃这一问题也赢得了较多关注。

常见的研究方法有两种。

一种方法（气候论）是寻找气候变化与复杂社会系统剧变之间的时空对应联系，将环境恶化作为文明衰亡的主要原因。

另一种方法（应变论）强调人类应对压力的应变能力，将社会看作一套机制，具有处理外部挑战的内在能力。

认为社会变化是间断发生的，社会缓慢积累的过程会不时被突如其来的压力打断，并导致社会系统的重组。

后一种见解颇受支持，很多案例研究表明，社会常常修正其行为，以应对眼前的危机，但很有可能的是，那些用来应对不断发生的短期危机的方法，可能并不能解决某些长期且严重的问题。

我们相信，对于认识过去人类与环境的关系，两种方法都有价值。

我们需要了解自然环境影响的程度，也需要估量社会应对外部挑战的策略，这些应对策略成败皆有可能。

新石器时代中国各地也发生过多起早期复杂社会兴衰的事件，例如红山文化、良渚文化和石家河文化，突然表现为区城范围内考古物质文化的消失，人口骤降，而原因常常归结为气候变化、生态灾难等环境的恶化。

青铜时代的中国也经历过多起环境恶化事件，但并未导致崩溃的发生，例如二里头国家，是在气候波动期成为一个区域强权的，而这时候很多地方的人口在减少。

二里头的兴起是应变理论很好的一个例证。

首先，二里头文化遗址分布在嵩山一带海拔相对较高的地区，这个选址策略能够抵御大规模的洪水，而很多低海拔地区的新石器聚落很可能正是被洪水摧毁的，特别是长江流域。

其次，黄河中游的农业流行种植多种作物，包括粟、大豆、水稻、小麦等，这比其他地区种植水稻的单一农业体系更容易维持社会生存，一个政权采取多种农业形式也有助于规避作物歉收的风险。

根据地理信息系统模式的分析结果，伊洛河流域二里头文化的人口，达到最大承载量的78%，超过了最佳比率。

二里头人比以往生产更多的食物，但使用的仍然是之前龙山晚期的那些农业技术。

二里头国家的统治者似乎有办法让更多的人更加努力地劳作。

中国走向文明之路是一个长期、坎坷和复杂多样的历程。

这个文明经历环境刷变的挑战、复杂社会的兴衰、社会冲突和政治纷争、出乎意料的社会转型和外来影响。

我们可能永远也无法确切知道“中国性”到底是如何形成的，也难以彻底了解古代“中国性”的一切详情，但通过足够丰富的考古资料，通过多学科的研究，我们可以更清晰地认识8000多年以来社会进步的过程，在这个过程中，这片土地上的诸多小村落文明一步步转变为一个伟大的文明体系，我们称之为中国。

（摘编自陈星灿《比较视野下的中国文明》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.过去数十年都只是在讨论文明兴起的问题，并没有涉及文明崩溃的讨论。

B.气候论和应变论既是研究文明兴起的方法，也是研究复杂社会和文明崩溃的常用方法。

C.新石器时代红山文化、良渚文化和石家河文化的衰败是环境恶化造成的。

D.中国文明形成是一个长期、坎坷、复杂多样的过程，是由诸多小村落文明一步步转变而来的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章从气候论和应变论两个角度，较为深入地阐述了复杂社会和文明的崩溃的问题。

B.文章将新石器时代与青铜时代早期复杂社会兴衰的事例进行对比，为应变理论提供了例证。

C.文章分析了二里头文明经受环境恶化考验的原因，证实社会应对外部挑战的策略的重要性。

D.文章先阐述了两种研究方法，然后举例分析论证，最后指向了对中国文明形成的看法。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.“应变论”将社会看作一套机制，认为社会会修正自己的行为来应对眼前的危机。

B.二里头国家因处在嵩山一带海拔相对较高的地区，从而避免了被洪水摧毁的危机。

C.二里头国家在气候波动期成为区域强权是因为作物种植的多样性规避了歉收的风险。

D.虽然我们难以彻底了解“中国性”的一切详情，但可以清晰地认识社会进步的过程。

（二）文学类文本阅读（14分）

局外人

何君华

我刚把早报扔进垃圾桶就听见有人敲门。

我说：

“请进。

”

“你好，我是市动物园的工作人员。

有人打电话向我们报告，说我们几个月前逃跑的一只大猩猩跑到了你们这里。

我们是过来核实的。

”来人亮明目的，并出示了一张工作证。

我接过工作证，朝来人看了一眼，坚定地说：

“我们这里根本没有什么大猩猩，你们肯定是搞错了。

”

“不可能搞错，”来人肯定地说，“我们有举报人拍的照片。

虽然照片是用手机拍的，很不清楚，但我肯定这就是我们要找的大猩猩。

”

来人递给我一张用针式打印机打印的彩色图片。

我接过来一看，发现画面中的确有一只大猩猩，它正安静地坐在一间狭小的格子间里。

这个城市到处都是写字楼，写字楼里到处都是一模一样的办公室，办公室里到处都是一模一样的格子间。

来人当然不能因为这样一张毫无说服力的照片就断定他要找的大猩猩在我们这里。

我摊开双手表示不解：

“这能说明什么呢？

”

来人显然明白了我的意思，跟身后的人说了一句：

“叫举报人进来。

”

只见我们楼层的一位保洁工走了进来。

她看了我一眼，然后指着办公室西侧最后一个格子间说：

“艾经理，它就在那里。

”

我走近一看，大吃一惊，发现果然有只大猩猩纹丝不动地坐在那里。

看起来，它已经在那里呆了很久了。

大猩猩听见我们走近的脚步声，慢慢抬起头。

很快，它就认出了熟悉的动物管理员的橘黄色工作服。

它低下头，挥起大掌极其愤怒地拍了两下桌子，然后极不情愿地站起来，垂头丧气地跟穿橘黄色工作服的人走了。

我对我们办公室闯进来一只大猩猩竟然无人察觉这件事感到震惊不已。

我恼怒地逼问所有正在低头噼里啪啦打字的职员：

“你们成天都在干什么，屋里闯进来一只大猩猩居然都不知道？

”但是除了离我最近的两个职员站了起来，其他人几乎毫无反应，他们仍在低头噼里啪啦地敲击电脑键盘。

其中一个站起来的职员跟我说：

“艾经理，我正在处理一份报表。

”

另一个跟我说：

“我正在打印一份重要的文件。

”

其他人似乎根本不知道我正在咆哮，就像不知道刚才市动物园来人带走了一只大猩猩，而他们已经跟它共处了很久一样。

我只好气咻咻地质问保洁工：

“你怎么搞的？

发现了大猩猩也不向我汇报？

”

“艾经理，你总是很忙。

你知道的，我去过你的办公室，但是你一直没有抬起头。

”保洁工无奈地说。

“你是怎么发现它的？

”我继续问道。

“那天我低头拖地的时候，发现一双赤脚。

抬头一看，发现是一只大猩猩。

我想起市动物园登的广告，便立即向你汇报，但是你根本没有理睬我。

我只好打电话通知了动物园。

”保洁工说，“他们记下了我的报告，但是并没有立即派人来。

他们说，有太多市民给他们打电话了，他们得一个一个核实。

”

“你发现它多久了？

”我问道。

“三个月了。

”

“三个月了？

”我大吃一惊。

“是的。

我等了些日子，动物园一直没有联系我。

我想他们恐怕一时半会儿不会派人过来。

因为，就像他们说的，实在有太多市民向他们报告各种线索了。

我只好拍了张照片作为证据寄给动物园。

这次，他们终于派人过来了。

”保洁工不紧不慢地说。

就在这时，办公室的电话响了，是一个紧急通知，让我立即起草一份函件。

我陷进椅子里，像所有人一样头也不抬地忙了起来。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说中的保洁工看似不起眼，却是推动情节发展的关键人物；小说中她不是“局外人”，她发现格子间里的大猩猩并报告动物园，与其他人构成对比。

B.小说开头“我”把早报扔进垃圾桶这一细节寓意深刻，报纸是人与外界联系的媒介，“我”把早报扔进垃圾桶，暗示“我”对外界无力关心。

C.小说划线部分属于环境描写，城市里办公室、格子间全都一模一杨，说明现代城市生活整齐划一、井井有条，呈现出典型的现代城市生活背景。

D.小说中“我”虽然很关心大猩猩事件，想弄清来龙去脉，但当电话铃响起以后，“我”不知不觉又“陷进椅子里”，故事戛然而止但发人深省。

5.小说中刻画的“局外人”群像有哪些特征？

请简要分析。

（5分）

答：

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6.小说设计一只大猩猩躲在公司格子间这一情节有何作用？

请简要分析。

（6分）

答：

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（三）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成7一9题。

材料一:

2014年,教育部发布的《全国学生体质与健康调研结果》显示:

小学、初中、高中、大学生的视力低下检出率分别为45.7%、74.3%、83.3%、86.4%。

相比之下,财新网的一篇报道提到,美国青少年的近视率约为25%,德国的近视率也一直控制在15%以下,澳大利亚仅为1.3%。

在诱发近视的三大因素（遗传、环境、营养）中,科学家们普遍认为环境对近视眼的发生影响最大。

2015年《自然》杂志发表的一篇文章表明:

户外活动时间与近视的发病率息息相关。

研究显示,孩子在户外干什么不重要,无论运动、野餐,只要在户外的时间足够多,近视发病率就低。

（摘自“腾讯新闻网”）

材料二：

数据表明,不管哪个年龄阶段的孩子都存在眼健康的问题。

而学龄前的孩子（0～6岁）,更多的是非近视性的眼部问题,如远视、散光、斜视、弱视等,这主要跟生理性的状态或者是先天性的发育有关。

学龄期的孩子眼健康问题在小学（7到13岁）和中学（14岁到17岁）都比之前的一个阶段有了极大的增长。

在这些问题里面,近视成为了主要的问题,到中学时近视患病率达到了66.75%。

这可能与孩子学习压力增加、电子屏幕使用增多有关,同时也说明了近视眼往往是在学校教育阶段逐渐出现的,家长、学校和社会应给予重视,尽量预防或延缓近视的发生。

（摘自《爱眼日:

中国青少年眼健康状况调查报告》）

材料三:

3月20日,由《健康时报》主办的“科学护眼进校园进社区”公益活动启动,解放军总医院眼科副主任李晓陵在启动仪式中指出,电子产品是青少年近视高发的罪魁祸首。

“手机、电脑、平板电脑等电子产品,在带来工作便利和生活娱乐的同时,也给眼健康造成了巨大伤害。

”李晓陵介绍说,数据显示,在我国0～6岁的孩子中,有66.6%从4岁就开始接触电子产品,每天玩平板电脑或手机的时间为1.5小时至2小时。

而各类电子产品发出的可见光中,都含有大量不规则频率的短波蓝光,长时间照射会对眼睛造成饬害。

（摘自2017年3月21日《光明日报》）

材料四:

在当下中国,人们对视觉健康危机可能严重低估了。

实际上,青少年近视发病情况正在逐年恶化,高中生和大学生的近视发病率都超过70%,并逐年增加。

我国青少年近视发病率已经高居世界第一位。

假如没有有效的政策干预,到202