中学生是否该穿校服.docx
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中学生是否该穿校服
“中学生是否该穿校服”帮忙想想，怎么辩？
作为学校立场，他认为应该的理由有：
１、减少穿着攀比，减轻贫困学生心理负担。
２、培养爱校情操，在心理和视觉上整理学校风貌。
３、作为学校的免费广告，学生在路上走方便识别其身份。
——以上三条为高中政治老师所说……
作为学生立场，往往认为不应该的理由有：
１、学校作为教育行业，应该是对学生的“服务”，
而限制学生的穿着这一与学习不必然挂钩的生活自由是很过分的。
２、学校的校服难以符合学生的自我选择，
往往是校方自己拍板定论，其选择的标准往往与学生的口味产生冲突。
而这也间接导致了与“恶法非法”相类似的后果——就是不穿。
３、校方做出这一选择往往不给理由，
学生不理解校方的行为，而校方也从来不顾这种“不理解”，十分专制，
导致了“逆反心理”。
同时学生们也就此认为，事实上“学校给不出充足的理由”。
以上，感性认识……
“中学生是否该穿校服”帮忙想想，怎么辩？
呵呵，个人觉得中学生穿校服其实还是有其必要性的。
楼上的前辈说的虽然是老生常谈，但是也确实都是是道理所在。
我觉得中学校园还是需要校服这种校园文化，中学生这个群体也需要校服这种统一的身份表征。
另外，校服本身能否为学生接受不是问题关键所在，更不能成为否定校服存在价值的依据，换言之，学校可以通过一系列手段来使得学生更容易接受校服，更喜欢校服，我觉得在现实中这是具有可行性的。
我们中学所在地的教育部门就专门搞过校服样式的征集（面向所有师生），而且还进行了模特表演，这种反映大多数学生心里呼声的校服自然在穿戴上就没有那么多阻力，效果还是很好的。
我不是在写辩词，而是一些心中的想法，说的不对的地方还请大家指正，也不知道能不能帮上楼主，呵呵.......
中学生是个爱美得阶段。
可以穿青春靓丽搭配简单得服饰可以把学生朝气表现出来。
简单得T恤搭配牛仔裤是最经典得搭配方式。
女生上衣可以稍有收身，也可以把身材修饰出来。
但是不建议穿太紧身太低领得服饰。
对于家长老师来说不喜欢，对于你自己也不大好。
会让部分不良男生注意你哦。
还有不要穿不合适太紧身得女仔裤。
对女生得发育也不好。
建议多穿休闲宽松得款式。
现在有很多休闲搭配更能体现你得风格呢。
还有帆布鞋，腰带，手表。
不一定很贵，但是搭配得体，也很出效果。
很多中学都要穿校服，所以很多人在头上大做文章。
其实干净齐刘海，扎个马尾，据调查很多男生都很喜欢这样清纯得打扮，比染得很怪得颜色，烫大卷小卷得要招人喜欢得多。
《关于中学生穿戴名牌的调查》结题报告
肥城市第一高级中学 点击数：
1882 更新时间：
2010-3-415:
05:
07 收藏此页
课题组：
肥城一中07级18班3组
组长：
王超楠
组员：
李晓梅陈阳李玉波李德镇
活动时间：
2008年11月中旬——2009年5月中旬
目的：
当今社会名牌效应洋溢在校园内外，随处可见穿着名牌衣服，拿着名牌手机，背着名牌书包的同学趾高气扬的形象，与勤俭节约的校园风格格格不入。
市场需要名牌，消费者也需要名牌，但许多人特别是学生，在众多精美时尚的品牌产品面前无所适从，很容易走进消费误区。
我们希望通过此次调查来探究中学生追赶时髦，追求时尚的心理状态，使中学生趁早认识到这个问题所带来的社会不良影响，让我们能够及时的解决问题，提高中学生的素质，从而欢快地在校园里学习，成长。
过程：
①确定课题
由于社会上、学校中，穿戴名牌现象极其普遍，从而引发了大多数同学的从众心理和攀比心理，所以我们小组研究中学生的穿戴名牌对学生有何影响。
②查阅资料
确定了这一课题后，我们小组的成员积极活动起来，到电脑室查阅了有关资料。
经过小组同学的认真研究，我们制定了调查问卷，并进行了采访。
我们打印了200张调查问卷，并全部发放出去，收回185张。
结果：
65%的同学认为我们现在是学生，不应该追求名牌，对名牌产品感觉一般；有65%的同学经常购买名牌，而他们的生活费只在300—500元之间，而他们的父母都是工薪阶层，穿着普通；当问及为什么买名牌服装时，80%的同学购买名牌产品是因为它们的质量好，穿着舒服，60%的同学认为买名牌是情理之中的事，别人有我也应当有。
不难看出，六成以上的同学能够理智对待名牌产品，也有半数多的学生已跻身名牌行列。
中学生到底该不该穿戴名牌呢？
首先，高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品要全靠父母，这样给家长带来很大的经济压力，若父母不同意，有些同学还会和自己的父母发生隔阂，发生一些不必要的不愉快。
其次，助长虚荣心、攀比心理，有者趾高气扬，无者自卑彷徨，对青少年身心健康造成不利影响。
再次，有可能引发青少年犯罪，去偷钱、抢钱来支撑自己所谓的“面子”。
措施建议：
我们必须在自己条件允许的情况下追求风格，不可以盲目追求，我们应该正视现在自身所处的条件状况。
面对中学生名牌消费的种种不是，不可否认名牌的诱惑力很大。
不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临的如何正视和解决的问题。
社会、学校和家庭都有不可推卸的责任。
作为家长，应该让孩子了解自己的家庭状况，名牌消费需要很强的经济实力来支撑，自己家庭有无名牌消费的实力孩子心中有数了，对该如何消费自然会做出正确的判断。
有爱美之心是好的，但不可以有虚荣之心。
一个人既要重外在美，更要追求内在美。
用真诚、善良和智慧塑造自己，美好的心灵永远胜过漂亮的外表。
消费并非要名牌，在名牌之外我们也有很多选择，适合自己的才是最好的！
如何看待中学生佩戴饰品的现象
随着人们生活水平的普遍提高，人们爱美的意识逐渐增强，而现代中学生佩戴饰品的现象也越来越严重。
有的学生，其父母或亲戚朋友常常会买些小玩意、小饰品送给他们，有的甚至是从某个庙里求来的“开了光”的“保平安”的“珍品”；有的学生，父母不给买，就自己节省一些零用钱去买，如戒指、耳钉、项链、手链等等。
《中学生日常行为规范》明确规定：
“中学生不能佩戴首饰”。
很明显，中学生佩戴饰品的行为是违反了《中学生日常行为规范》的，是违纪违规行为，是该严厉禁止的。
可是在执行纪律的过程中，某些学生甚至某些家长颇有微词：
“爱美之心人皆有之”，凭什么中学生就不能爱美？
我怎么穿戴，这不是我应该有的人身自由吗？
我戴个玉佩保佑我顺利平安，这也碍着纪律的事了吗？
仔细想想这种种质疑，也不是完全没有道理。
昨天，我第三次找我们班那个最有个性、最调皮的男生谈话，企图让他摘下他手上的戒指和脖子上的项链。
前面已经跟他谈过两次了，戒指摘了又戴，摘了又戴，项链则一直未摘，有时候就用衣领遮住了而已。
这次，我直接翻开了《中学生日常行为规范》指着那一条给他看，他很干脆地马上把戒指摘了，但项链他不肯摘，他说那项链是他的一个姨送的，有纪念意义，姨让他戴着。
我告诉他，有纪念意义的东西珍藏起来能保存得更好更久。
一旁的的几个任课老师也帮着教育他，讲了许久之后，他终于同意放学回家之后将它摘下来，珍藏在家里。
我想，对于中学生佩戴饰品这个问题，是不是可以不要看得这么严重，适当放宽要求？
有的时候，老师是不是可以睁一只眼闭一只眼呢？
随着社会经济的发展和文明程度的提高，人们越来越讲究穿戴--也就是对自己的包装。
令人发人深思的是，中学生应不应该讲究穿戴呢？
如生活中某些在校就读的女孩子。
把校服穿得新型、美的，头发弄得多姿多彩，脸上画眼线，唇上涂上红唇膏，耳朵戴耳环，手戴手链，手镯等。
对此行为，不同的人有不同的看法：
一些同学认为这样穿戴很正常，过得去：
一些同学还很羡慕，很想效仿一下。
还有一种对此很反感，他们认为作为一个中学生不应该这样穿戴，这样穿戴，这样既敬自己的精力和金钱，也对别人造成不良的影响。
俗语说：
"爱美之心，人皆有之。
"中学生在保证学习好，思想品德的前提下，适当的讲究一下穿戴是无可非议的。
现在也不能再像以前一样的单调服装。
对美的追求是人的天性，是不可压诣的。
穿带好一点，既能打扮修饰自己。
给人们美好的印象，也能点缀美化生活。
但是，话又说回来。
如果只讲究包装，不注重内在在修养的话，就有如一个苹果，外表多红多美多吸引人，但内里却是腐败的话，这又有什么作用？
因此，光追求包装自己是万不可取的。
有句谚语说的好"鸟美在羽毛，人美在心灵。
"一个外表穿得如何时髦，打扮得如何新潮的中学生，如果头脑空空如此也，精神颓废萎靡，同样是会受人们的鄙视和睡弃。
这两种的看法都有可取之处，但追求过火了不好，不追求又不好。
唉……
其实，真正是一个好的中学生不应当追求时髦打扮，而是用知识充实自己。
只有有机地将外表美和心灵美结合起来，这才是真正的美。
"如何看待中学生佩戴首饰"的研究性学习报告
组长：
李明斌
组员：
林发强、王雪冬、李丽英、符琼妹、李琼梅、李年荣、邓振发
指导教师：
宁静
一、课题确定
随着社会的不断发展，时代的不断进步，人与人的物质文明和精神文明相冲突，屡屡问题就出现在我们中学时代，中学生佩戴首饰现象成为学校、家长头疼的问题。
新生代"生长在20世纪末,深受资讯科技的熏陶,,全身流露出一股新世界的气息.话不一定多,但却很有"个性",耳洞多,却不一定听话。
不知时候起,各种流行杂志涌进校园.在校园中蔓延开来,于是整个校园都沸腾起来,摩登起来,成了"俊男靓女"作秀的舞台。
男生的脖子上戴着粗粗的项链,是为了显示其粗旷不羁吗?
带着耳环和项链，怎可看都不像是学生。
女生呢,花招还要多,她们从耳垂,脖颈,手腕,手指,一举一动都那么"流光溢彩"。
诚然,佩戴首饰是一种特殊语言,这种语言在表述心声同时,也为他人所阅读,因此如何佩戴并不全然是自己的事,而有其不可避免的社会角色功能.同样作为新时代的中学生,佩戴令他露出自己的内心向往.所以我们研究的课题为如何看待中学生佩戴首饰。
二、目的与意义
通过探究中学生佩戴首饰问题，使我们能趁早认识在佩戴首饰这个问题上暴露出的错误思想，降低其带来的不良的危害，让我们能解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习、成长。
有人认为中学生佩戴首饰是正常现象。
他们认为作为学生虽然在学校要学习，但是自己的穿着，佩带的首饰及追潮流的发型跟学习没有关系，是自己的喜爱，学校不能约束自己，他们认为自己没有犯什么错误，而且当今社会发展快，人们的生活大大提高，学生要有自己的个性，觉得要赶上时代的发展，不愿意落后。
追求新颖时尚,追求个性化。
但也有人反对中学生佩戴首饰。
他们作为一个学生，只有用心学习，而追潮流的思想不能有，会破坏一个学生的形象，给别人的印象不好，而且会影响学习，让自己分散了学习，对自己的前途是没有好处的。
对身心发展有一定的影响。
学校有规定，学生就要遵守，家有家法，校有校规，现在的年龄不是怎么去打扮自己，而是应放在怎么好好学习上面。
美是对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞赏，明星们化装打扮，另类时尚，是因为他们的职业所决定的，他们需要通过标新立异引起媒体和追星族的注意，而中学生的首要任务是学习，我们的舞台是校园。
我们要扮演好中学生的角色，我们到学校不是为了炫耀一件新衣服或一件首饰，所以不能把心思都放在穿着打扮上。
三分析
现多数中学生自己曾有过追求潮流，赶时髦。
对于赶时髦而影响自己及学习等方面却没有太多的关注和认识。
具调查得出大多数学生虽然喜欢打扮，但却很少花费在这方面，说明现中学生、还存在着较好的自控能力，表中也能反映了父母对孩子的管教不足，缺乏对孩子的关心。
而中学生对老师，学校和家长的反对看法上还有许多分歧及逆反心理。
世界不断地进步，我们中学生在佩戴首饰方面也在不断地变化。
老师主张学生应该朴素无华，学生自己却喜欢新颖、别致。
事实上这两个想法都有一定的道理和缺陷。
老师主张朴素无华，可以树立学生健康活泼的形象。
然而老师却忽略了一点，我们中学生现在正处于青春时期，在这段期间我们朦胧地产生了“美”的感觉。
我们对社会中流行的“美”急于效仿，无论它是对的还是错的。
因此，对待这个问题，采取“管”、“卡”、“压”是不行的，我们认为此事宜疏不宜堵。
而我们学生主张新颖、别致，可以把自己打扮得很美丽。
但我们辨别是非的能力还很弱，自控力也不强，因此，这对学习有着严重的影响。
所以，所谓流行的东西往往一律收纳。
事实上，流行的东西有时并不都是好的。
从这个角度讲，中学生自己的选择往往就损坏了一个学生健康的形象。
一个人的精力是有限的，这方面想的多，那方面想的自然就少了，一个学生的天职是学习，假如他（她）脑子中过多地想着那些“新颖”、“别致”的装扮，势必影响学习，这样的结果必然是得不偿失。
另外，还往往养成学生的奢侈的思想，形成攀比之风，而中学生又是一个纯消费群体，结果往往是很容易走上歧路。
总的来说，中学生形象正在形成现实与传统的反差。
每个人都有自己穿衣打扮的权利，但过分追随流行、夸张的打扮是不值得提倡的。
中学生要集中精力学习科学文化知识。
中学生的打扮要符合自身特点。
打个比方，中学生就像高粱拔节，本身就具有一种青春向上的自然美。
诗人李白有一句诗叫“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
我们觉得把它引伸到中学生的装饰打扮上也是合适的。
中学生的美不在于华贵，带耳坠、戒指反而让人看了别扭。
如果太过怪异，恐怕不认识你的人一定想不到你是中学生，同学们大概也会疏远你。
中学生的外在美，体现在给人以美观、整洁、得体、协调、舒服的感觉上。
其实，上帝赐予我们一切，总有美丑之分，“气质决定性格”通常讲来，每个人都有自己的气质和风格，不要一味模仿别人，而要有“真我的风采”事实上，追求美丽是有很多方法，显然中学生过分打扮是没有必要的，青春是最好的装扮，所谓青春的装扮简而言之，就是自然比时尚中和些，比浪漫严谨些，中学生的美就无所不在了！
而且从健康的角度中学生也应该思考一下是否应该佩戴首饰。
①小心首饰性皮炎
据皮肤科医生介绍，由于佩戴金属首饰引起的接触性皮炎通常又叫“首饰病”。
这是由于过敏体质的人接触到首饰中所含有的一些金属，如镍、铬等引起的过敏反应。
首饰中的铬、镍是近年来接触性皮炎最常见的过敏源，且女性对铬和镍的过敏性约为男性的10倍。
我国皮肤病患者中因戴首饰而引起的皮炎占9.3%，常见的首饰如戒指、耳环、项链、以及手链、手表、眼镜框、衣裤扣、含有金属线的围巾等都含有铬和镍，都会使直接接触的皮肤发生炎症。
主要表现为瘙痒感和灼热感，还可出现红斑、丘疹、糜烂等，严重时还会形成溃疡，诱发哮喘或荨麻疹等全身性疾病。
有些人的过敏症状仅表现在首饰与皮肤接触的部位，如耳部、颈部、手腕、手指等处；也有的人会出现全身过敏反应，先是皮肤红肿，接着开始起小丘疹、长水疱，并且全身奇痒难受。
一般情况下，因首饰造成过敏反应的患者只需使用一些治疗皮肤病的外用药就可以治好。
但如果皮肤反复受到炎症刺激，则容易发生恶性病变，有可能引发癌症。
②戒指最易藏污纳垢
戴戒指的部位不易清洗，会成为细菌的滋生之地。
根据英国公共卫生中心实验室的微生物学霍夫曼曾对长期戴金戒指的50名女士做了5个月的细菌学调查显示，她们戴戒指部位的细菌数量比不戴戒指的部位高9倍。
此外，戒指戴得过紧，影响手指的血液循环，还会造成手指畸形。
医生提醒并非所有首饰都会让易感人群产生过敏反应，纯金、纯银或者高档的玉石首饰通常较少引起过敏，而一些低档的仿真装饰性首饰或是经过化学处理的玉饰则容易造成过敏反应，因此易感人群应尽量避免佩戴镀金、镀银、镀铬、镀镍及假玉等容易引发皮炎的首饰。
应少用镀镍银、铬的合金首饰。
过敏体质者不要带金属首饰。
夏天出汗多，应少戴首饰。
戒指不宜戴得过紧，也不要用毛线缠绕戒指。
要尽量避免全天戴首饰，养成晚上摘下首饰的习惯。
晚上不戴首饰，一是使皮肤得到休息，二是可以使放射源对人体的伤害减少一半。
有些人睡觉时懒得将耳钉等饰物取下，这难免会扎伤耳后肌肤。
还有些人睡觉喜欢戴手表，这一方面不利于手臂血液循环，另一方面，如果手表是夜光的，荧光的放射性也会对身体造成伤害。
此外，首饰尽管漂亮，也不能长年累月、不分昼夜地佩戴，否则可能会对健康造成伤害。
例如有的人将戒指常年戴在手上，结果被戒指箍紧的手指皮肤、肌肉、骨头凹陷成环状畸形，影响血液循环，手指会变得麻木、酸肿、疼痛，严重的甚至出现局部坏死。
因此佩戴戒指不宜过紧，而且应该经常摘下活动手指。
还有的女孩睡觉也不摘下耳环，殊不知这样很容易被耳环上的金属钩环或是硬物刺伤脸颊。
而且，长期佩戴首饰，周围的皮肤也难以清洗干净。
尤其夏季，人体大量排汗，如果不注重清洁卫生，病原微生物就容易在此滋生繁衍，侵入皮肤中，从而影响身体健康。
对于正在青春发育期的中学生来讲，佩戴首饰对于健康的危害也是显而易见的。
四、误区原因
以上说法有的学生可能无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。
有这种念头的学生至少有以下几个问题或其中之一。
一是对真正意义上的个性发展了解肤浅，其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端个人主义的表现，个性的张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的心理表现。
况且，不少同学在追求特立独行时其实是在哈韩或哈日，或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性了，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言。
曾经有一所中学进行过一次调查，绝大多数的学生认为，用另类的装扮目的是吸引他人的眼球，作为学生这是不妥的，那么，如果你是这为了吸引眼球一类的，你还能说另类打扮是为了张扬个性吗？
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二是对美的曲解和庸俗理解，美是什么？
美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的。
可是，个别同学的仪容仪表却给了别人不伦不类的感觉，身上还挂满各种廉价的饰品这样就叫美吗？
这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗。
自然和谐的才最美，心灵的纯净才是最高境界的美。
三是反映了一些同学不守规则的错误倾向。
中学生行为规范是国家制定的最高的有关中学生行为规范要求，是一种带有普遍性的规则，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗，实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向，很难想象，当你走进社会，参加工作和与人相处时，你会是一个守法守纪的人，因为习惯是可怕的，而这习惯往往来源于你的思想观念或意识，那么我们真的要在将来成为一个挑战社会规则，甚至违背社会道德和法律法规，为社会所不容的人吗？
如果是这样，请问你将如何立身与世？
四是反映了极少数学生的走向堕落的萌芽。
研究青少年犯罪的许多专家认为，一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候，有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不健康的倾向，实际上同学们也多有了解，那些有违法犯罪行为的青少年，大多数是在仪容仪表上有问题的，因此，但你发现眼前出现一个满头金、红、绿发的，耳朵穿孔、鼻子穿孔的，纹身的，穿着另类的男生和打扮妖艳的，首饰繁多的女生时，你大概都有一个反应，那就是，这人不是好学生或好人。
其实，佩戴首饰属于仪容仪表的范围。
不单是学生有仪容仪表要求，中外社会的各行各业都有相关的要求。
同学设想一下，如果这些要求不能在行业中得到执行，会是怎样的景象，你能接受吗？
可见，要求学生合乎仪容仪表规范，不得佩戴首饰，不是什么特殊的要求，是一个和谐社会必须具备的基本规范，每一个学生在这个问题上是没有任何讨价还价的余地的，一句话，必须无条件接受和遵守。
五结论
爱美之心，人皆有之。
中学生正处在青少年时期，是人生的旅途中最美好的阶段。
这个阶段正是他们最爱美，最想表现美的时期，同时也是他们人生观、世界观开始形成的时期。
如果在这一阶段能够树立一种健康、正确的“美”的观念，那么对他们今后创造完美人生有着不可低估的作用。
中学生的思想还不够成熟，对事物的看法还不够完整，他们中的一部分人还不能树立一种正确的审美观，所以才盲目的佩戴各种首饰，认为这样就是美的。
美应该是外在美与内在美的高度统一。
外在美，它包括外表美和仪表美。
人的外表美一般情况下是无法改变的；而仪表美诸如服饰、仪态、风度、言谈举止等，则反映了人的审美品味，它可以通过后天的努力来改变。
内在美则是指人的心灵美、人格美、精神美、包括思想、品德、学识、修养等，它同样可以通过后天的努力来培养、提高。
中学生一定要注意仪表美。
修饰打扮应以清雅素淡、大方自然、洒脱活泼为主，要显出青春的朝气和魅力。
同时更要适合自己的身份，提倡简朴，注意经济耐用。
而目前我们有的中学生追求时尚，各种个性饰品争奇斗艳，实在与健康中学生形象背道而驰。
当然，对于一个人来说，内在美才是最重要的。
正如歌德说的：
“外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。
”为此中学生应时刻注意自己的内在美，培养自己的内在美。
一个人通过首饰等外在装饰得再美，如果没有美好的心灵那么也是丑恶的。
培根说过：
“就形貌而言，自然美要胜于粉饰之美，而优雅的行为之美又胜于单纯的仪容之美。
”愿中学生朋友在今后的学习生活中，不断地提高自己的审美情趣，从而走向完美人生。
每个人都有自己穿着打扮的权利，但过分追随流行、夸张的打扮是不值得提倡的。
中学生要集中精力学习科学文化知识。
中学生的衣着打扮要符合自身特点。
打个比方，中学生就像高粱拔节，本身就具有一种青春向上的自然美。
大诗人李白有一句诗叫“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
中学生的美不在于华贵，带耳坠、戒指反而让人看了别扭。
中学生的肤色本身就给人一种健美感，如果脸上搽上粉、染指甲、抹口红，反而不协调。
如果再穿上一身华丽昂贵的衣服，或者穿袒胸露背的服装，恐怕不认识你的人一定想不到你是中学生，同学们大概也会疏远你。
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