届高三湖南省桂阳一中第一次月考试题与答案解析.docx

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届高三湖南省桂阳一中第一次月考试题与答案解析

桂阳一中2020届高三第一次月考试卷

语文

考生注意：

1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

共150分，考试时间150分钟。

2.请将答案填涂在答题卷上。

第Ⅰ卷（阅读题，70分）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

成人是一个一直在发展的过程，而且发展过程中有很多不确定因素，而不确定因素多半是要靠自己的反思。

有些传统的思路是暂时放下其身体来专门注重其心，有些是注重精神性而暂时不要太照顾到我们的日常生活。

儒家有一个非常奇特而且在中华民族人文心灵里根深蒂固的想法，就是你不能离开此世，你是一个具体的、活生生的、当下的人。

你不能离开你自己包括你的身体、心知、灵觉和神明的“己”。

“学做人”就是在人世的此时此地，如何建立我们每一个人的主体性。

孔子在很早以前就强调，“学做人”是为己之学，不是为了父母和社会，也不是为了国家，就是为了自己，但是“自己”有非常深刻的意思，是一种个人的关怀。

“为己之学”的传统在中国发展有非常长的一段时间，特别是宋明儒学就讨论了很多：

这是“身心之学”，讲我们的身体和我们心灵中间的学问；这是“性命之学”，讲我们的人性和我们的命运；这是“君子之学”，如果我们要成为一个有道德的人，我们必须要走这条路；甚至有人讲这是“圣人之学”，也就是人达到最高境界应该走的路。

儒家讲“为己之学”，讲“身心性命之学”，讲“君子之学”，它有一个基本看法，就是人和其他的动物之所以不同，主要原因是通过学，就是“学以成人”的“学”字，《论语》里面第一个字就是“学而时习之”的“学”。

你每一次学，就在你的心灵深处，在你的本心里种下了善果，这个善果会发芽。

你学新东西，得到知识，这是外在的；你学做人，就是内在的。

到底“学”是不是掌握知识呢？

当然。

是不是能够获得一些技能呢？

当然。

但是在儒家讨论“学”的问题的时候，它是和另外一个中文字紧密联系在一起的，就是“觉”，就是“自觉”，就是“开悟”，佛教、道教里讲得很多，其实儒家里讲的“学”是一个“觉”，就是一个自觉。

每一次学就是觉。

儒家思想的这一面，也许大家不熟悉，因为我们太注重人际关系，太注重儒家的社会效应、政治作用，没想到在儒家的心灵哲学里有其非常内在的、向我自己追问的强烈意识，正如曾子所说“吾日三省吾身”，这个省就是反省并觉悟到我是靠我来塑造的。

“为己之学”就是儒家的“身心性命之学”，这恰恰是儒家传统资源中在我看来最有精神价值，也最能够普及的思想。

今天的世界多元多样，我们应该有民族自信，应该有文化自信。

但是真正意义上的自信就是我们个人在做什么样的选择，这是我要和大家分享的一个最核心的课题。

1、下列关于原文内容理解与分析，不正确的一项是（）

A.“学做人”在儒家看来，就是不能离开人世的此时此地，如何建立我们每一个人的主体性。

B.“学做人”是为己之学，这个“自己”不同于一般的自己，是个人的关怀和成长。

C.“学做人”是只讲我们的身体和心灵之间的关系的身心之学，有助于我们的身心成长。

D.“学做人”是“君子之学”，我们如果要成为有道德的人，就必须走这条路。

2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章运用引证法，用论语里面的“学而时习之”强调“学”的重要性。

B.文章从外在和内在两个方面说明“学”的内涵，每一次学有每一次的收获。

C.文章用与佛祖、道教对比的方法证明儒家的“学”，就是“觉，就是“自觉””。

D.曾子所说“吾日三省吾身”，证明了儒家有内在的、反省自己的强烈意识。

3、根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.对于成人，哪些关注内心暂时放下身体和那些注重精神暂时放下生活的观点都不对。

B.人和其他动物不同的主要原因是人能够通过“学以成人”的“学”字学做人，这是儒家的基本看法。

C.我们太注重人际关系，太需要儒家的社会效应和政治作用，所以我们都不熟悉儒家的“觉”。

D.“为己之学”就是儒家的“身心性命之学”，是传统文化资源中最有精神价值，也最能够普及的思想。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一

教育游戏是电子游戏与教育应用结合的产物。

游戏对学生具有天然的吸引力，很多教师都希望自己的教学像游戏一样吸引人。

近年来，以个性化和游戏化为主线，芬兰对基础教育进行了一系列改革。

2016年，该国实施了新的教育标准，将课程全面游戏化、活动化和项目化，结果让学业负担减轻的同时，芬兰学生依旧保持了极为强劲的学业竞争力，充分证明了教育游戏的可行性。

人们意识到，学生是可以在玩中学并且学好的，使用教育游戏正是实现这一目标的方法之一。

关于做好基础教育优质数学资源建设工作的相关通知也将教育游戏列为义务教育类中的一种优质教育资源，教育性和游戏性是其主要的特征，要求“对学生巩固相关学科知识，培养、训练判断推理等必备能力有一定的支持与促进作用”。

从开发的角度，国内不乏教育游戏的精品之作。

但与电子游戏产业本身的发展势头相比，教育类的电子游戏在整个产业当中处于绝对弱势地位。

教育游戏的弱势表现原因众多。

从使用者角度看，如果学生、家长、教师没有在技术能力和观念上做好准备，会妨碍和延迟教育游戏推广。

除了信息素养不足导致无法充分发挥教育游戏的功能，劣质电子游戏造成的负面印象也是让受众犹豫的原因。

从市场角度来说，教育游戏盈利模式不够明确，导致企业不愿投入研发。

如果依赖于非盈利模式的研发，无论是学术性还是公益性的资助，其投入规模和质量也无法与商业娱乐游戏相比。

从设计角度来说，所谓“设计裂痕”是核心原因。

这一现象是由于缺乏核心设计理念以及与之相应的技术，往往通过简单的动画将知识组合起来，导致教育游戏的质量难以保障。

（摘自《教育游戏：

让教学“如鱼得水”》《中国教育报》2019年2月16日）

材料二

“一带一路”是中国教育国际交流合作的顶层设计、中国教育走向世界舞台中央的路线图，是在更高层次、更大范围、更广领域推进教育国际合作交流的重要抓手。

陈宝生指出，教育部高度重视并积极参与“一带一路”建设，充分发挥教育在“一带一路”建设中的基础性、先导性作用。

要坚持需求导向，将国际合作双方的需求放在“大外交”格局，放在加快教育现代化、建设教育强国、办人民满意教育的要求中统筹考虑，摸清各自家底，平衡双方需求。

要立足当前，逐步推进，对访学、办学、语言、科技、人文交流、孔子学院等合作形式实行项目式管理。

既要坚定不移地走出去，又要考虑到资源、时间、精力的制约，将决策、措施统一到建立人类命运共同体和“一带一路”沿线国家发展上来，着眼于合作质量，稳步推进共建。

截至目前，我国已与24个“一带一路”沿线国家签署高等教育学历学位互认协议，共有60所高校在23个沿线国家开展境外办学，16所高校与沿线国家高校建立了17个教育部国际合作联合实验室。

2017年，共有31.72万沿线国家留学生来华留学，占来华留学总人数的64.85％。

（摘自教育部网站《全面推进共建“一带一路”教育行动》2019年2月19日）

材料三

改革开放40年来，我国教育事业攻坚克难，建立了世界上规模最大的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。

公平，是我国教育改革发展的底色，在中国经济、社会高速发展中起到了“稳定剂”作用。

2015年，政府工作报告首次提出“促进教育公平发展和质量提升”，开启了我国教育改革发展的新时代，内涵发展成为各级各类教育的发力点。

学前教育方面：

国家提出，到2020年学前教育公共服务体系基本建成后，普惠性幼儿园覆盖率将达到80%。

义务教育方面：

指向教育过程公平及资源配置的“均衡发展”成为新标尺。

职业教育方面：

如何培养与经济、社会发展相适应的高技能人才，成为职业教育转型发展必须面对的新问题。

高等教育方面：

在完成了规模扩张、教育体系日趋完备的前提下，高等教育综合改革向纵深推进，内涵式发展取得新突破。

（摘自《中国教育的时代抉择——庆祝改革开放40年系列述评·公平质量篇》

《中国教育报》2018年12月17日）

材料四

2005-2017年我国教育经费投入情况

（数据《中国教育报》2018年12月13日）2017年各级教育生均教育经费总支出情况

【注】生均教育经费，即是在一定地区范围内（如某省、某市），按照当地的经济发展水平和教育发展实际，由政府制定的财政年度预算的依据，同时也是当地财政部门按照当地计划内在读学生数额，向相关教育部门拨款的依据。

（数据中国教育在线、教育部网站2018年11月09日）

4、下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是3分

A.芬兰基础教育改革的成果，充分证明了教育游戏的可行性。

使用教育游戏是让学生可以在玩中学并且学得好的方法之一。

B.通过“一带一路”，推进教育国际合作交流，既要坚定不移地走出去，又要考虑到资源、时间、精力的制约，统一决策和措施。

C.改革开放40年来，我国建立了世界上规模最大的教育体系，而教育公平在中国经济、社会高速发展中起到了“稳定剂”作用。

D.2017年各级教育生均教育经费总支出以及增长幅度各有差距，其中幼儿园和普通高等学校之间的差距最为显著。

5、下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是3分

A.材料一分别从开发、使用者、市场、设计的角度分析了教育游戏处于绝对弱势地位的原因，其中，“设计裂痕”是其核心原因。

B.2017年“一带一路”沿线国家留学生来华人数占留学总人数的一半以上，这是“一带一路”教育行动发挥实效的具体表现。

C.为促进教育公平发展和质量提升，政府着眼于内涵发展，从学前教育、义务教育、职业教育、高等教育等方面提出发展目标。

D.政府逐年加大教育经费投入以促进教育发展，但各级教育生均教育经费分配并不均衡，有待更为合理分配。

6、结合以上材料，请从不同的角度概括国家为促进教育发展所作出的努力。

6分

（三）、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7--9题

鲸歌

刘慈欣

沃纳大叔站在船头，望着大西洋平静的海面沉思着，一个多月了，他游艇上这二十五吨海洛因，一克都没能运进美国大陆。

自从中微子探测器发明以来，毒品是绝对藏不住的。

今天，小沃纳为父亲请来一位海洋生物学家，戴维・霍普金斯博士，这个人看上去惊人的瘦，脖子是一根细棍，细得仿佛支撑不住他那大得不成比例的头，这使他看起来有些异类的感觉。

“有一头蓝鯨，长48米，我叫它波塞冬，这是希脂神话中海神的名字。

这里有一个特制的小舱体，里面可以装两个人和一吨的货，您只需把钱给我，波塞冬会把这个舱体含在嘴里，帮您把货运上岸。

“霍普金斯从口袋中拿出了一个遥控器样的东西，“我已在波塞冬的大脑中安放了生物电板和计算机，用这个遥控装置可以控制它的一切。

“哈哈哈哈，为了证明你没有说谎，我要把你丢到这玩意儿里，扔到海里去。

”沃纳狞笑着指派手下把霍普金斯塞进小舱，然后把遥控器从舱门递给他，“拿着看，叫那蓝鲸来吧………不然你死定了!

“

不一会ル，海面通起了ー个巨大的水包，水包以惊人的速度移动，很快从正中分开化为两道巨浪，一条黑色的山脊在巨浪中出现了，接着蓝鲸巨大的尾巴在海面坚立起来，像

一面黑色的巨帆，只见它张开巨嘴，一下把小舱吞了进去，就像普通的鱼吃一块面包屑一样。

蓝鲸绕着游艇游了一圈后，便把小舱吐了出来，霍普金斯安然无恙。

几个小时后，沃纳和霍普金斯钻进了小舱，一吨海洛因放在座位后面。

沃纳决定亲自去，坐在小舱里被蓝鲸含在口中，这无疑是他人生中最刺激的一次旅行了。

霍普金斯，你真是个是魔鬼!

怎么能做到这一切的?

”

ー个人是做不到的。

首先需要五百公斤麻醉剂，这是一个耗资几十亿的军事科项目，我曾是这个项目的负责人。

波塞冬是美国海军的财产，在冷战时期用来向华约国家的海岸输送间谍和特种部队。

我还主持过一些别的项目，比如在海豚或鲨鱼的大脑中埋入电极，然后在它们身上绑上炸药，使它们变成可控制的鱼雷，我为这个国家做了那么多事情，可