企业培训师三级理论练习题.docx
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企业培训师三级理论练习题
企业培训师三级理论知识补充练习题（含答案）
练习一
一.单项选择题
1．为国家劳动法制建设确立了基本的框架原则的是（ ）。
A．宪法B．劳动法C．教育法D．职业教育法
2．对宪法规定的劳动问题给与具体的法律保障的是（ ）。
A．宪法B．劳动法C．教育法D．职业教育法
3．（ ）第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中。
A．宪法B．劳动法C．教育法D．职业教育法
4．“经济发展必须依靠科技和教育”是（ ）提出的。
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛
5．我国教育事业中起到基石作用的法规是（ ）。
A．宪法B．劳动法C．教育法D．职业教育法
6．“科学技术是第一生产力”是（ ）提出的。
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛
7．“必须把教育摆在优先发展的战略地位”是（ ）提出的。
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛
8．“先培训，再就业，先培训，再上岗”的法律规定有（ ）。
A．劳动法B．公司法C．民法D．刑法
9．（ ）是一项新的培训就业预备制度。
A．素质教育制度B．终生教育制度C．平等受教制度D．劳动预备制度
10．我国职业教育的里程碑是法律是（ ）。
A．职业教育法B．劳动法C．公司法D．教育法
11．下列表述正确的是（ ）。
A.劳动法的基本原则是保护劳动者合法权益B.劳动法的核心是保护劳动者合法权益
C.劳动法的核心是确定劳动标准D.劳动法的核心是权利与义务相对等
12．对企业富余职工在社会保险尚未到位的情况下，实行下岗而不是直接辞退，属于（ ）劳动者权益。
A.偏重保护B.优先保护C.平等保护D.全面保护
13．劳动行政关系中的相对人主要是指（ ）。
A.劳动者B.企业等用人单位C.劳动仲裁机构D.劳动者和用人单位
14．（ ）是集体劳动法律关系的主体。
A.职工代表大会B.企业人力资源部门
C.工会D.工会主席
15．对“企业内部劳动规则”的阐述，错误的是（ ）。
A.企业内部劳动规则是劳动过程方面的规则；B.企业内部劳动规则在用人单位的范围内有效
C.用人单位是其制定主体；D.企业内部劳动规则需要上级劳动行政部门的批准
二.多项选择题
1．建立职业资格证书制度的相关法律有（ ）等。
A．劳动法B．职业教育法C．宪法D．公司法
2．“先培训，再就业，先培训，再上岗”的法律规定有（ ）。
A．宪法B．劳动法C．教育法D．职业教育法
3．现代教育的发展趋势是（）、教育现代化及教育成为可持续发展的手段等。
A．教育终身化B．教育法制化C．教育民主化D．教育国际化
4．教育的四大支柱是（ ）。
A．学知B．学做C．学会共同生活D．学会生存
5．教育创新的根本目的要推进（ ），全面提高教育质量。
A．职业教育B．道德教育C．专业教育D．素质教育
6．教育法的建立确立以下原则（ ）。
A．为现代化服务B．为人民服务C．人人平等D．为团体服务
7．我国职业教育的里程碑是法律是（ ）。
A．职业教育法B．劳动法C．宪法D．民法
8．职业培训的特点是（ ）以及非学历性。
A．即时性B．生产性C．专业性D．操作性
9．现代教育的特征包括（ ）等。
A．科学人文统一B．素质全面发展C．终身教育化D．教育的公正性
10．素质教育是以（ ）为重点的。
A．创新精神B．实践能力C．理论水平D．自我欣赏
11．关于“劳动法”的正确表述有（ ）。
A.是指调整劳动关系的法律B.已经是一个独立的法律部门
C.是从民法中分离出来的D.是从经济法中分离出来的
12．就业促进制度包括（ ）。
A.国家的就业方针B.对下岗职工的再就业援助措施
C.签订劳动合同、使企业稳定雇用人员的措施D.对残疾人、妇女等特殊群体的专门促进措施
13．关于“劳动标准”的阐述，正确的有（ ）。
A.劳动关系当事人可以约定高于劳动标准的劳动条件．
B.劳动关系当事人可以约定低于劳动标准的劳动条件
C.“最长工作时间”是其内容D.女职工和未成年工的劳动条件
14．劳动法的作用有（ ）。
A.维护劳动者的合法权益B.赋予劳动者在劳动关系中的法律主体地位
C.对劳动力市场的运转有不可替代的作用D.预防和解决劳动争议
15．下面的选项中，表述正确的有（ ）。
A.劳动只是一种权利B.公民不分性别和民族，都有权要求就业
C.劳动是公民的义务，这也要求企业平等录用员工
D.用人单位有权要求职工遵守劳动纪律和完成生产任务
16．我国宪法对公民在劳动方面的（ ）等权利做了原则性规定。
A.劳动权．B.休息权C.劳动保护权D.最低工资权
17．“劳动是公民的权利”的含义包括（ ）。
A.对公民来说，包括就业权和择业权B.对用人单位来说，有提供失业保险的职责
C.对用人单位来说，意味着平等录用符合条件的员工
D.我国每一个有劳动能力的公民都有从事劳动的同等权利
18．对“劳动法律关系的主体”的阐述正确的有（ ）。
A.是劳动法律关系的参加者B.包括劳动者和用人单位两方面
C.国家或劳动行政部门也是其主体D.就主体双方而言，一般一方的权利即是另一方的义务
19．企业制定内部劳动规则的程序有（ ）。
A.正式发布B.职工参与内部劳动规则的制定C.反馈修改D.报送审查和备案
20．对企业内部劳动规则的表述，正确的有（ ）。
A.也称为厂规厂纪、职工守则、企业内部奖惩制度等
B.企业依法制定并在本单位实施的组织劳动和劳动管理的规则
C.是企业规章制度的组成部分D.所规范的是劳动者个人的劳动行为
三.判断题
1．人才基础的培养是教育。
（）
2．必须把教育摆在优先发展的战略地位（ ）
3．职工教育不一定会影响到我国现代化的进程。
（ ）
4．教育是经济、政治、文化建设的基础工程。
（ ）
5．教育事业仅只是教育部门的事。
（ ）
6．人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。
（ ）
7．劳动法也是职业教育的根本大法。
（ ）
8．教育在综合国力的竞争中具有基础性的地位。
（ ）
9．90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
（）
10．教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。
（）
11．劳动标准一般是指最低劳动标准。
（）
12．劳动法的制定和实施，使人权在劳动领域有了实在的内容和具体的法律保障（）
13．集体谈判制度的主要功能是建立集体合同制度。
（ ）
14．劳动者具有“解除劳动合同，提前30天以书面形式通知用人单位”的权利。
（）
15．在正常工作日内，如果安排劳动者延长工作时间，需支付不低于150％的工资。
（）
16．集体谈判制度和集体合同制度是预防集体劳动争议的有效机制。
（）
17．兼顾效率与公平，是劳动力资源合理配置的原则。
（）
18．劳动力资源的微观配置即社会劳动力资源在社会范围内各个用人单位之间的配置。
（ ）
19．劳动法的任务是对劳动力资源宏观和微观配置进行规范。
（）
20．劳动法律关系体现国家的意志，也体现签订劳动合同双方当事人的共同意志。
（）
练习一参考答案
一.1-5ABBBC6-10.BCADA11-15ABDCD
二.1.AB2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.D6.ABC7.A8.ABCD9.ABCD10.AB11.BC12.ABD13.ACD14.ABCD15.BCD16.ABC17.ABCD18.ABD19.ABD20.ABC
三.1.√2.√3.×4.√5.×.6.√7.√8.√9.√10.√
11.√12.√13.×14.√15.√16.√17.√18.×19.√20.√
练习二
一.单项选择题
1．市场经济是指以（ ）为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行机制。
A．政府调控B．计划调节C．企业调控D．市场调节
2．（ ）是指在消费者和经营者之间存在这对商品有关信息了解程度不对等现象。
A．信息不对称B．第三方认证C．征询建议书D．信息说明
3．下列不符合市场经济规律的是（ ）。
A．自由竞争B．市场垄断C．机会均等D．开放有序
4．充分就业是指（ ）。
A．100%就业B．约95%就业C．约5%就业D．50%就业
5．知识经济中能够可持续性的资源是（ ）。
A．能源资源B．智力资源C．矿产资源D．电力资源
6．对于经济发展中负外部性问题应该由（ ）调整。
A．企业B．政府C．个人D．受害者
7．信息不对称可以导致（ ）。
A．价格自发调整B．劣质产品消失C．劳动力信息失真D．市场有序化
8．因季节性变化所导致的失业是（ ）。
A．摩擦性失业B．结构性失业C．周期性失业D．季节性失业
9．由于经济周期变动所导致失业是（ ）。
A．摩擦性失业B．结构性失业C．周期性失业D．季节性失业
10．人们在转换职业时的一种暂时无工作的状态时；（）
A．摩擦性失业B．结构性失业C．周期性失业D．季节性失业
11．人作为生产要素供给者，除了追求高收入外，还有其他方面的考虑，这体现劳动要素的（）。
A．动力性B．自我选择性C．个体差异性D．非经济性
12．劳动要素的（），即人作为生产要素的供给，除了追求经济利益以外，还有非经济方面的考虑。
A．动力性B．自我选择性C．个体差异性D．非经济性
13．从事任何经济活动，都需要一定的要素前提，以下各要素中（D）为经济活动的首要因素。
A．生产要素B．经济要素C．经营要素D．劳动要素
14.劳动要素的特点是：
动力性（）个体差异性、非经济性。
A．社会选择性B．自我选择性C．企业选择性D．市场选择性
15．经济运行主体，可以分为（）三个层面。
A．个人、企业、社会B．个人、企业、国家
C．个人、企业、经济D．个人、社会、国家
16．人力资源作为一个含义广泛的经济范畴，具有质的规定性和量的规定性，所以，人力资源总量就是劳动力人口数量和质量的（）。
A．总和B．乘积C．无法计算D．仅仅相关
17．劳动力供给的内容包括三个大方面，既宏观劳动力供给、（）、微观劳动力供给。
A．区域劳动力供给B．中观劳动力供给C．全球劳动力供给D．社会劳动力供给
18．从经济学的角度来看，微观劳动力供给取决于经济单位的（）。
A．人员需求程度B．工资水平C．经营发展程度D．盈利能力
二.多项选择题
1．市场经济的特征是（ ）。
A．产权关系明晰化B．政府管理计划性C．生产要素商品化D．经济关系市场化
2．劳动经济学是研究市场经济制度中的（ ）。
A．劳动力市场现象B．人力资本C．人力资源D．劳动力市场运行规律
3．市场经济在评价和选择资源的过程中的遵循的标准是（ ）。
A．公开标准B．公平标准C．效用性标准D．成本标准
4．经济学上的失业有（ ）。
A．摩擦性失业B．结构性失业C．周期性失业D．季节性失业
5．影响劳动力供给的因素有：
（）
A．习惯B．可选择的机会C．劳动力流动D．收入效应
6．影响劳动力需求的因素有：
（）
A．产品的价格B．技术的进步C．外延扩大再生产D．其他要素供给
7．市场经济的优点：
（）
A．官长本位B．高效配置资源C．优胜劣汰D．自由平等
8．市场经济的缺点：
（）
A．出现垄断B．贫富差距C．供求失衡D．外部负效应
9．决定个人需求的因素有：
（）等等。
A．价格因素B．收入因素C．替代物品价格D．个人嗜好
10.影响宏观劳动力供给数量的因素（）
A.人口因素B.劳动参与率C.劳动时间D.劳动环境
11.影响宏观劳动力供给质量的因素（）
A.遗传、其他先天和自然生长因素B.教育因素C.人力投资D.经济社会文化发展水平与观念因素
12.劳动力结构过剩的形成原因有：
（）
A.某种教育发展过头，生产出的劳动力品种（专业类别和等级）不是社会所需要的；
B.产业结构变动造成对劳动要素需求结构的改变，在夕阳产业中不免出现劳动者过剩；
C.个人择业行为的过分，“高不成低不就”；
D.人口老化、劳动力老化与知识更新，造成一部分劳动力退化和废弃。
13.工资导向政策的宏观手段包括：
（）
A.拨款、贷款；B.发放低保金C.税收减免D.对特殊岗位，如科学家、企业家给予高工资待遇。
14．影响中观劳动力供给的因素，主要包括（）。
A．个人劳动力供给的经济条件B．工资竞争力C．专业教育的门类D．人的就业偏好
15.搞好就业服务工作应当依据的指导思想是（）。
A．就业服务要立足于社会B．就业服务要立足于市场
C．就业服务要立足于经济D．就业服务要立足于人
16．劳动力市场运行的要素，包括（）。
A．劳动力市场主体B．劳动力市场客体C．劳动力市场中介D．劳动力市场规则
17．工资差距包括的内容有（）。
A．产业部门差距B．地区差距C．年龄性别差距D．教育程度差距
18．政府劳动管理的手段主要有（）。
A．劳动行政B．劳动立法C．劳动政策D．劳动监察
三.判断题
1．知识经济条件下，稀缺自然资源比人力资源更重要。
（ ）
2．市场经济不能高效的配置资源。
（ ）
3．知识经济不具备可持续发展的特点。
（）
4．智力资本不具备可再生性。
（）
5．第一次引用“知识经济”是美国总统克林顿。
（）
6．生产过程中出现正负外部效应时需要政府的宏观调控。
（）
7．充分就业就是100%就业。
（）
8．自然失业率一般应控制在5%以内。
（）
9．解决信息不对称应该依靠监督机制和法律手段。
（）
10．解决信息不对称的第三方监督机构应该保证盈利。
（）
11．在市场经济体制下，劳动者与雇主之间有着绝对对立的关系。
（）
12．从经济学原理来看，中观劳动力供给取决于经济单位的工资水平。
（）
13．摩擦性失业，是劳动力供给与需求在结合过程中偶然失调所造成的暂时失业。
（）
14．基尼系数小于0.2时，表示收入差距非常大。
（）
15．劳动立法是劳动政策的重要依据。
（）
练习二参考答案：
一.单项选择题：
1.D2.A3.B4.B5.B6.B7.C8.D9.C10.A11.B12.B13.D14.B15.B16.B17.B18.A
二.多项选择题：
1.ACD2.AD3.CD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.BCD8.ABCD9.ABCD10.ABC11.ABCD12.ABCD13.ACD14.ABCD15.ABCD16.ABD17.ABD.18.ABCD
三.判断题：
1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×11.×12.√13.√.14.×15.√
练习三
一.单项选择题
1．培训的理论基础是（ ）。
A．学习理论B．管理理论C．经济学理论D．社会学理论
2．美国人本主义心理学的代表人物是（ ）。
A．罗杰斯B．皮亚杰C．斯金纳D．布鲁纳
3．“发现学习学说”是美国认知心理学家（ ）提出的。
A．罗杰斯B．皮亚杰C．斯金纳D．布鲁纳
4．“尝试错误学说”是美国心理学家（ ）提出的。
A．罗杰斯B．皮亚杰C．斯金纳D．桑代克
5．“认知心理学说”是由瑞士的心理学家（ ）提出的。
A．罗杰斯B．皮亚杰C．斯金纳D．桑代克
6．（）是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。
A．终身教育B．业余教育C．职业教育D．普通教育
7．“人力资本”概念最早是由（ ）提出的。
A．舒尔茨B．贝克尔C．马克思D．沃尔什
8．“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”是（ ）提出的。
A．舒尔茨B．贝克尔C．马克思D．沃尔什
9．教育创新的根本目的要推进（ ），全面提高教育质量。
A．职业教育B．道德教育C．专业教育D．素质教育
10．职业培训的最终目的是为了获得（ ）。
A．学历证书B．学位证书C．理论知识D．职业能力
11．人力资本理论的创始人是（ ）。
A．舒尔茨B．贝克尔C．马克思D．沃尔什
12．下面不符合人本管理思想的是（ ）。
A．激励为主B．主动参与C．团队精神D．家长作风
13．行为主义教学理论主张学习应该在于：
（）
A．如何安排强化B．建立认知结构C．自我学习D．教师主导
14．认知结构教学理论主张学习应该在于：
（ ）。
A．如何安排强化B．建立认知结构C．自我学习D．教师主导
15．情景教学理论主张学习应该在于：
（ ）。
A．如何安排强化B．建立认知结构C．自我学习D．教师主导
16．教育与生产力的关系决定了：
（ ）。
A．国防为先B．粮食为先C．教育先行D．金钱为先
17．认知结构学派理论强调学习应掌握（ ）。
A．专业知识B．专业技能C．基本结构D．局部分析
18．一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志（ ）。
A．人力资源质量指数B．经济发展指数C．工业化指数D．就业指数
19．我国教育的核心精神是（ ）。
A．全面发展B．专向发展C．局部发展D．双基发展
20．我国职业教育法规定的职业教育体系有（ ）个方面组成。
A．2B．8C．4D．6
21．课程是指（ ）。
A．教材及教辅B．核心课程C．隐性课程D．以上三者
22．通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是（ ）。
A．行为主义理论B．情景理论
C．认知结构理论D．培训理论
23．学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是（ ）。
A．练习律B．准备律C．效果律D．反射学说
24．学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。
这是（ ）。
A．练习律B．准备律C．效果律D．反射学说
25．以体能活动为引导的人格训练方法是（ ）。
A．情景模拟B．拓展训练C．文件筐法D．体能训练
26．教育培训应该是：
（）
A．当下的B．短期的C．终生的D．本企业的
二.多项选择题
1．现代教育的发展趋势是（）、教育现代化及教育成为可持续发展的手段等。
A．教育终身化B．教育法制化C．教育民主化D．教育国际化
2．教育的四大支柱是（ ）。
A．学知B．学做C．学会共同生活D．学会生存
3．教育创新的根本目的要推进（ ），全面提高教育质量。
A．职业教育B．道德教育C．专业教育D．素质教育
4．职业培训的特点是（ ）以及非学历性。
A．即时性B．生产性C．专业性D．操作性
5．现代教育的特征包括（ ）等。
A．科学人文统一B．素质全面发展C．终身教育化D．教育的公正性
6．桑代克的学习三定律是（ ）。
A．效果定律B．练习定律C．准备定律D．反射定律
7．素质教育是以（ ）为重点的。
A．创新精神B．实践能力C．理论水平D．自我欣赏
8．课程设计中应该提倡（ ）。
A．打破学科界限B．强化实务技能C．教师灌输式D．学员参与式培训
9．教学策略有哪些（ ）。
A．内容型B．方法型C．组织形式型D．综合型
10．进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是（ ）。
A．学习心理学B．教学管理C．课程教育管理D．自然科学
11．统计活动与其他调查活动比较，具有（）特点。
．
A．数量性B．全面性C，社会性D．准确性
12．统计的工作过程可分为（）和统计分析。
A.统计设计B．统计计算C．统计调查D．统计数据的整理
13．设计一个完整的调查方案在明确调查目的后还要注意（）方面。
A．确定调查对象和调查单位；B．全盘制定组织计划；
C．选择调查方式和方法；．D．制定调查项目和调查表；
14．教育统计的调查方法有（）。
A．抽样调查B．访问法C．观察法D．报告法
15．统计数据整理包括（）工作。
A．统计数据的审核B．统计数据分组C．统计数据汇总D．汇编。
三.判断题
1．教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。
（）
2．培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
（ ）
3．对人的投资作用要小于对物的投资。
（ ）
4．教育主要是一学科教学为主的。
（ ）
5．认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
（ ）
6．心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。
（）
7．90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
（）
8．教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。
（）
9．素质教育仅只是在学校教育中最为强调。
（）
10．教育的本质是培养人的社会活动。
（）
辅导练习三参考答案：
一．1-5．AADDB6-10.ADADD11-15.ADABC16-20.CCAAB21-25.DCBAB26.C
二.1.ABCD2.ABCD3.D4.ABCD5.ABCD6.ABC7.AB8.ABD9.ABCD10.ABC11.AC12.ACD13.ABCD14.ABCD15.ABCD
三.1
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