高一英语作文导学案.docx
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高一英语作文导学案
资阳市中和中学导学案专题讲解——作文
班级：
小组：
学生姓名：
课题：
Writing教师：
学习目标和内容：
1.学生了解
2.通过讨论问答学习生词，为阅读活动做准备。
学习重难点：
谈论对各学科的喜好及理由。
学法指导:
1.词典是学习英语工具书.每人必备.2.用词典查读音,含义和用法.
3.学习单词的基本方法是读写.记忆单词的基本方法是根据读音记单词.掌握单词的基本方法是词不离句,句不离篇.
教学设计与反思
一．自主学习:
利用词典和生词表，课前独学完成P1&2框里的单词。
1.汉译英。
生物化学英语日语地理俄语
历史汉语物理数学
2.IT=PE=
3.英译汉。
attitudebehaviourcomprehension
handwritinginstructionmethod
photographspellingtextbook
二．合作探究：
课前独学完成一下三题；课中对学群学解决疑难问题；课中展示学习成果；课中学生点评教师点拨。
1.课前用学科单词填空。
然后课中，对学口头问答P1上的问题。
1）.Sciencesubjectsare
2）.arelanguages.
3）.areacademicsubjects
4）.Yourfavouritesubjects
5）.Yourdifficultsubjects
2.仿照例句完成句子。
Completethesentenceswithasubjectandareason.
IlikeChinesebecauseIenjoyreadingstoriesandpoems.
Ilike________because_______________________________________
Ithink______isimportantbecause_______________________________
Ithink_______isdifficultbecause_________________________________
Iwouldliketostudy______because_______________________________
3．喜好憎恶的表达。
1）.Childrenusuallyplayingdolls.（孩子们喜爱玩玩具.）
2）.Mysistermusic.（我妹妹喜欢音乐。
）
3）.Tomdiegiveintotheenemy.（汤姆宁死不屈。
）
4）.Iplayingfootballplayingbasketball.（我宁可踢足球也不打篮球。
）
5）.JonestalkingwithSmiths.（琼斯不喜欢跟史密斯交谈。
）
归纳总结：
1表喜爱的单词
2）表喜爱的短语
3表憎恶的单词
三．当堂检测。
课中独学，用所学的单词填空；群学讨论；展示答案；点评点拨。
（注意词形的变化）
MyEnglishStudy
Englishisoneofmyfavouritesubjects.Ilikeitbecauseitplaysanimportantpartinourdailylife.Ihaveapositivea__________tostudyingEnglish.Iamveryi_________initandeverydayIwatchtheOutlookEnglishprogramonCCTVchannel10.Allofmyclassworkhardinclassandweb_______quitewellandlistentotheteachersattentively.MyEnglishteacherisveryniceandshelikestellingstoriestous.Ilikeherteachingm_______.ThoughIlikeEnglishverymuch,Istillfindreadingc________andunderstandingi__________difficultforme.Ithinkthist________isreallybeautifulasithasgotalotofnicep_______onit.IamsureIwillworkharderthanbeforeandmakegreatprogressinmyEnglishstudy.
四．学案整理。
把你本课学到的东西整理下来；不懂的记下来。
教学设计与反思
中和中学高2016届英语学科导学案设计活页2015年下期第____周（1-2）班级：
学生姓名：
课题：
ReadingandVocabulary，Book1Module1 教师：
邓丹
【学习目标】
1.词汇和句型：
（1）词汇：
province,enthusiastic,amazing,information,website,brilliant,comprehension,instruction,method,bored,embarrassed,attitude,behaviour,
previous,description,amazed,embarrassing,technology,impress
（2）句型：
1）.We’reusinganewtextbookandMsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.
2）.Idon’tthinkIwillbeboredinMsShen’sclass!
3）.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.
【学习重难点】：
（1）阅读技能：
略读寻找全文中心，段落大意；
（2）查读寻找文章细节信息。
【学法指导】：
通过图片和标题，预测文章内容。
教学设计与反思
自主学习课前阅读课文，了解文章大意，勾划出生词和难句。
利用词典和生词表弄清生词的读音和含义。
Task1课前准备以下两个问题。
1.whentalkedaboutJuniorHighschool,whatwillyouthinkabout?
2.whatisyourfirstimpressiononyournewschool?
Task2.Learnthefollowingwordsandanswerthequestions
attitudebehaviourcomprehensionhandwriting
instructionmethodphotographspellingtextbook
DescribeyourattitudetostudyingEnglish.Areyou_________?
A.enthusiasticB.interestedC.notveryinterested
DescribethegeneralbehaviourofyourJuniorHighclassinEnglishlessons.Doyouall_______?
A.workhardinclassB.behaveinaseriousandpolitemannerC.sometimesgetnoisy
GiveanexampleofyourEnglishteacher’steachingmethod.Doeshe/she_____?
A.explaingrammarB.tellstoriesC.writenewwordsontheblackboard
WhatdoyoufindmostdifficultaboutEnglish?
A.readingcomprehensionB.speakingC.spellingD.understandinginstructions
合作探究课前尝试独学完成以下练习，记下不懂的问题。
课中群学讨论难题。
准备展示点评。
课中继续阅读课文，全部理解课文。
展示点评。
Task1Gothroughthepassage
Underlinethefirstsentenceofeachparagraph,finishActivity6onpage4
Task2Putthefollowingsentencesinthecorrectorderaccordingtothepassage.
A．MynewschoolisverygoodandIcanseewhy
B．TheEnglishclassisreallyinteresting
C．MynameisLiKang
D．MsShenwantstohelpusimproveourspellingandhandwriting
E．Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing
F．Thereare65studentsinmyclass---morethanmypreviousclassinJuniorHigh
G．TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMsShen
H．Ilikeherattitudeverymuch
Therightorder____________________
Task3Careful–reading
1．FindsomethingaboutthisschoolwhichisdifferentfromLiKang’sJuniorhighSchool.
2.FindtwothingsthattheEnglishteacherthinksareimportanttodoinclass.
3.FindtwothingsthattheEnglishteacherwantstoimprove.
Task4Dothesentencecomprehension,finishActivity4onpage3
当堂检测Describeyournewschool.群学讨论；独学写下至少5个句子；展示点评教师点拨。
1.学校的位置。
2.占地面积。
3.有多少教师和学生。
4.标准性建筑。
5.你印象最深刻的地方和感受。
教学设计与反思
安岳实验中学高___2016_届__英语_学科导学案设计活页_2015___年__下_期第____周1-2班级：
学生姓名：
课题：
ReadingandVocabulary，Book1Module1 教师：
邓丹
【学习目标】词汇和句型：
【学习重难点】：
以上的知识点的运用。
【学法指导】：
归纳，演绎
教学设计与反思
教学设计与反思
自主学习
Task1英汉互译
amazedamazingboredboring
brilliantembarrassedembarrassing
enthusiasticexcitinghard-working
interestedinteresting
与…….一样大与……..一样的女孩根本不像某人的教学方法
某人以前的学校阅读理解
给某人指令去做某事
换句话说描述某事
合作探究
高频考点１：
I’mlookingforwardtodoingit!
我盼望着写这篇文章呢！
lookforwardto期待；盼望
①我们非常渴望再见到你。
We’resomuchlookingforwardto youagain.
②我们一直盼望的假期快到了。
Theholidaywehavebeenlookingforwardtonear.
小结：
To是词，后面跟。
动词＋介词to”构成的常见短语
payattentionto...注意……getdownto...开始认真做某事
be/getusedto习惯于devote...to...奉献，献身于……
referto参考；涉及；指的是objectto反对；反感,turnto转向，求助于
③Healwaysdevoteshimselftothehomelesschildren.（help）
④Isn’tittimethatyougotdowntoyourhomework?
（do）
高频考点2We’reusinganewtextbookandMsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.
我们使用新的教科书且沈老师的教学法和我初中老师的教学方法一点也不一样。
that在此指代。
当堂检测
I根据所给单词的首字母或汉语意思，并结合句意写出下列所缺单词
1．Iwasdwiththeresult；Ihadexpectedittoomuch.
2.WhenIlosecourageinmystudy,myEnglishteacheralways
eme.
3.ThemostethinghappeningthesedayswastheiceskatingtournamentinCanada.
4What’syouratowardsthequestion?
5.Irealizedthegirlfromthedinthenewspaper.
6.Mathematicsismy（喜爱的）subject.
7.Theessayisveryeasy,andwecanreaditwithout（困难）.
8.Itissaidthatsheworksinourschool,butIdidn’tseeher————（最近）.
9.Therearemany（不同的）betweenBritishEnglishandAmericanEnglish.
10.Thefilmstargavea（友好的）smiletothefanswhocametogreether.
①ThepopulationofChinaismuchlargerthanofJapan.
中国人口比日本人口多得多。
②（陕西高考）Tenyearsagothepopulationofourvillagewastwiceaslargeasoftheirs.十年前我们村的人口是他们村的两倍。
③Thebooksonthedeskareofmorevaluethanontheshelf.桌子上的书要比书架上的书更有价值。
④Meetingmyuncleafteralltheseyearswasanunforgettablemoment，Iwillalwaystreasure.这么多年后见到我的叔叔是一个难忘的时刻，一个我会永远铭记的时刻。
⑤Thedeskisbroken,soitneedsrepairing.桌子坏了需要修理。
辨析：
that，one与it
（1）that既可指代上文的名词，又可指代不可数名词，但that后常有定语，that的复数形式为
（2）one只能指代名词，one可加形容词或定冠词，它的复数形式是ones。
（3）例5中it指
高频考点3Inotherwords，therearethreetimesasmanygirlsasboys.
换句话说，女生人数是男生人数的三倍。
①Tooursurprise，wegottwiceasmanypeopletoattendthemeetingasweexpected.
②这个房间是那个房间的三倍大。
（比那个房间大两倍）
Thisroomisasthatone.
＝Thisroomisbiggerthatone.
＝Thisroomistheofthatone.
归纳英语中倍数的表达方式：
1）
2）
3）
高频考点４ Idon’tthinkIwillbeboredinMsShen’sclass!
英译汉：
Idon’tsupposeIwillcomeagain.
英译汉：
归纳总结：
II.根据汉语意思完成句子
1．他与十年前完全不同了.
Heiswhatheusedtobetenyears.
2.这个男孩因为花太长时间穿衣服总是迟到.
Theboyalwayslateittookhimsolongtogetdressed.
3.你最好别再迟到了,也就是说,你下次要准时点.
You’dbetternotbelateagainfortheclass,,Youareexpectedtobeontimenexttime.
4.左边的花瓶比右边的花瓶漂亮.
Thevaseontheleftmorebeautiful
thanontheright.
5.我十分高兴帮助你
Iamgladtohelpyou.
学案整理把你本课学到的东西整理下来；不懂的记下来。
教学设计与反思
教学设计与反思
中和中学高__2016__届 英语 学科导学案设计活页_2015_年__下__期第____周1-3
班级：
学生姓名：
课题：
Module1MyFirstDayatSeniorHigh（Grammar）教师：
邓丹
学习目标：
知识目标
1．了解一般现在时与现在进行时的基本用法；2．了解以---ing与---ed结尾的形容词的基本用法
教学重难点
1.运用归纳或演绎等方法分析总结一般现在时与现在进行时、以---ing与---ed结尾的形容词的基本用法。
2.掌握在语境中应用一般现在时与现在进行时的能力；通过对比，明确以培---ing与---ed结尾的形容词在实际运用中的不同。
学法指导
用比较，对比，归纳法学习
教学设计与反思
教学设计与反思
教学设计与反思
自主学习（ 结合例句，揣摩用法。
）
I一：
看下面表格中各组句子分别属于一般现在时和现在进行时的哪种用法，然后补全表格内容。
例句
总结
一般现在时
1）OurEnglishteacheroftentellsjokesinclass.
2）Shealwayswearsaponytail（马尾辫）
3）Somepeoplenevergotobigcities.
4）Fromtimetotime,Idreamaboutbecominganactor
5）ILiveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.
6）Igotoworkeveryday.
1.表示__________的动作，常与_____,usually,regularly,
every…,always,sometimes,occasionally（偶尔），fromtimetotime,twiceaweek,rarely（不常）,seldom,onceamonth,hardlyever（很少）,never,onceamonth,onMondays等时间状语连用。
1）Hisfatherisateacher,andhismotherisadriver.
2）Ilikethemainnewsatsixo’clock
3）Wehavenomoneybutwe’rehappy.
3）What’sthetimebyyourwatch?
4）Herecomesthebus!
2.表示主语的现状、______、______和状态。
（表示现在时刻发生的动作或存在的状态。
）
1）Theearthmovesaroundthesun.
2）Snowmeltsat0°C.
3.表示客观_____或__________。
1）TheflightforNewYorktakesoffat8tomorrowmorning
2）Thelastfilmshowbeginsat10pm.
4.表示按计划、规定、时刻表安排好的将要发生的动作，常用于表示位置转移的动词：
come,_______,leave,go,arrive,start,stop,return,begin等。
二．Studythefollowingsentences,underline–ingand–edformandconcludetheuseoftheunderlinedparts.
1）.Thefilm“ThePearlHarbor”isreallyexciting.Iamexcitedaboutit.
2）.Hisresponsetoth
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