四川省资阳市川中丘陵地区信息化试点班级学年高一上学期期中考试语文试题.docx
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四川省资阳市川中丘陵地区信息化试点班级学年高一上学期期中考试语文试题
资阳市2018—2019学年度第一学期
川中丘陵地区基础教育信息化教育教学改革试点班级期中质量检测
高中一年级语文
第I卷阅读题（70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。
黛玉初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。
袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。
徐珂《清稗类钞•服饰》中说：
“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。
”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：
“中国古无‘褂’字盖满制也。
”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。
贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。
他的服饰特色主要体现在红色上。
初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：
看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。
这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。
红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。
红色也体现了他尊重女性的心理特征。
中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”。
宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？
红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。
他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。
而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩。
它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。
服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。
贾雨村还是寄住在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。
邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。
对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。
只看看宝玉的佩戴物就知道了。
他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”——在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。
而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不细写她的服饰了。
元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，回到家后，也只知道她一次次“更衣”。
到底穿戴如何，没有具体写。
这是不写之写之妙。
曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。
《红楼梦》的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。
（摘编自《红楼梦中的服饰文化》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.虽《红楼梦》中所涉服饰存在汉族元素，审美价值颇高，但却未触犯清廷禁律。
B.因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。
C.从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。
D.服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了“褂子”是清人独有的服饰类型。
B.作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蕴，论解深刻。
C.贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显地位”是曹雪芹服饰描写的重要原则。
D.文章以“服饰文化”为主线，串联起了《红楼梦》人物形象、审美艺术等诸多内容。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.《红楼梦》中人物服饰描写手法多样，各具特色，体现出曹雪芹高超的写作技艺。
B.曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代背景。
C.解读《红楼梦》中的人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。
D.《红楼梦》中的服饰文化博大精深，因而，该书是研究清人服饰情况的重要文献。
【答案】1.A2.A3.C
【解析】
【1题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
能力层级为分析综合C。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
B项，“曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰”扩大范围了，按照原文“他的服饰特色主要体现在红色上”，可知选项肢“宝玉始终全身穿戴红衣红饰”表述扩大范围。
C项，“地位至高”过于绝对。
宝玉地贾府极爱宠，但不能说地位至高。
D项，结合原文末段“按照封建审美标准，遵循美的规律创造的”，可知，封建审美规律的形成在前，而选项中“也是促进封建审美规律形成的重要元素”便混淆了先后关系。
故选A项。
【2题详解】
该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。
答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。
明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。
A项，“是清人独有的服饰类型”曲解文意。
从徐珂、赵振民两人的相关言论中，并不能得出“独有”之义。
故选A项。
【3题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
C项，“从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的”无中生有。
结合原文内容，看不出“从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的”的意思。
故选C项。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
狗这一辈子
刘亮程
①一条狗能活到老，真是件不容易的事。
太厉害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行。
总之，稍一马虎便会被人吃了肉剥了皮。
狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看守不住。
②活到一把年纪，狗命便相对安全了，倒不是狗活出了什么经验。
尽管一条老狗的见识，肯定会让一个走遍天下的人吃惊。
狗却不会像人，年轻时咬出点名气，老了便可坐享其成。
狗一老，再无人谋它脱毛的皮，更无人敢问津它多病的肉体，这时的狗很像一位历经沧桑的老人，世界已拿它没有办法，只好撒手，交给时间和命。
③一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。
养它的主人也入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。
狗摇摇晃晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清楚。
狗在早年捡到过一根干骨头的沙沟梁转转；在早年恋过一条母狗的乱草滩转转；遇到早年咬过的人，远远避开，一副内疚的样子。
其实被狗咬过的人，大都把仇恨记在主人身上，而主人又一古脑把责任全推到狗身上。
一条狗随时都必须准备着承受一切。
④在乡下，家家门口拴一条狗，目的很明确：
把门。
人的门被狗把持，仿佛狗的家。
来人并非找狗，却先要与狗较量一阵，等到终于见了主人，来时的心境已落了大半，想好的话语也吓得忘掉大半。
狗的影子始终在眼前窜悠，答问间时闻狗吠，令来人惊魂不定。
主人则可从容不迫，坐察其来意。
这叫未与人来先与狗往。
⑤有经验的主人听到狗叫，先不忙着出来，开个门缝往外瞧瞧。
若是不想见的人，比如来借钱的，讨债的，寻仇的便装个没听见。
狗自然咬得更起劲。
来人朝院子里喊两声，自愧不如狗的嗓门大，也就缄默。
狠狠踢一脚院门，骂声“狗养的”，走了。
⑥若是非见不可的贵人，主人一趟子跑出来，打开狗，骂一句“瞎了狗眼了”，狗自会没趣地躲开。
稍慢一步又会挨棒子。
狗挨打挨骂是常有的事，一条狗若因主人错怪便赌气不咬人，睁一眼闭一眼，那它的狗命也就不长了。
⑦一条称职的好狗，不得与其他任何一个外人混熟。
在它的狗眼里，除主人之外的任何面孔都必须是陌生的、危险的,更不得与邻居家的狗相往来。
人养了狗，狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人，而不应该给另一条狗。
⑧狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世。
⑨人一睡着，村庄便成了狗的世界，喧嚣一天的人再无话可说，土地和人都乏了。
此时狗语大作，狗的声音在夜空飘来荡去，将远远近近的村庄连在一起。
那是人之外的另一种声音，飘忽、神秘。
莽原之上，明月之下，人们熟睡的躯体是听者，土墙和土墙的影子是听者，路是听者。
年代久远的狗吠融入空气中，已经成寂静的一部分。
⑩在这众狗狺狺的夜晚，肯定有一条老狗，默不作声。
它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分。
这是条终于可以冥然入睡的狗，在人们久不再去的僻远路途，废弃多年的荒宅旧院，这条狗来回地走动，眼中满是人们多年前的陈事旧影。
（选自刘亮程《一个人的村庄》，有删改）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是
A.“一条狗能活到老，真是件不容易的事”一句，既总领全文，又是文章的文眼；同时，还对狗的这一辈子进行了高度概括。
B.“一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断”一句中，“熬”“拴”二字形象地写出了狗活得艰辛、不自由，令人心酸。
C.文章融叙事、抒情为一体，行文严谨，巧妙地将狗的这一辈子与人的沧桑组合在一起，向读者呈现了人类审视自身命运的独特窗口。
D.文章并未把“狗”当作看家护院的工具和排遣寂寞的宠物来写，而是以拟人手法写狗这一辈子，表达了作者对狗深深的理解和同情。
5.“狗这一辈子”是怎样的一辈子？
请结合文本简要分析。
6.“一条老狗是黑夜的一部分，是村庄的一部分，也是人的一部分”。
请联系全文谈谈你的理解。
【答案】4.C5.①狗随时承受主人一股脑把责任全推到自己身上，稍一马虎便会被人吃肉剥皮，连自己都看守不住。
②当衰老无人问津时，狗才会获得安全和自由。
③狗一辈子将所有的爱和忠诚奉献给主人。
6.①在夜晚，众狗吠叫时，它保持沉默；它忠诚为主，奉献自己，晚景凄凉，故说是“黑夜的一部分”。
②它在村子的沙沟梁乱草滩等地转悠过，为了看家把门与村中人较量过，在夜晚也曾经在村庄中吠叫过，故成为了“村庄的一部分”。
③将狗拟人化来写，以狗的一辈子暗喻人的一辈子，故说是“人的一部分”。
【解析】
【4题详解】
该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。
考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。
做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。
仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。
理解后和选项加以比对，看看是否有出入。
C项，“文章融叙事、抒情为一体”分析有误。
文中还有大量的议论，属于夹叙夹议。
故选C项。
【5题详解】
该题考查学生分析文本的形象，理解内容，解决问题的能力。
答题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。
理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。
本题要求分析“狗这一辈子”是怎样的一辈子。
第一节中“总之，稍一马虎便会被人吃了肉剥了皮。
狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看守不住。
”可第三节中“其实被狗咬过的人，大都把仇恨记在主人身上，而主人又一古脑把责任全推到狗身上。
一条狗随时都必须准备着承受一切。
”可理解出，狗这一辈子得随时承受主人一股脑把责任全推到自己身上，稍一马虎便会被人吃肉剥皮，连自己都看守不住。
第三节中“一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。
养它的主人也入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧”可总结出，当衰老无人问津时，狗才会获得安全和自由。
第七节中“人养了狗，狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人，而不应该给另一条狗。
”可总结出，狗一辈子将所有的爱和忠诚奉献给主人。
【6题详解】
该题考查理解句子的含义。
理解句子的含义要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，不能只抓住所给句子作表面解读，要深入文本，关注前后文进行分析。
理解时要抓住句中的关键词分析研究，几个分句的要对分句逐个解读，有使用修辞手法的要还原。
本题要求理解“一条老狗是黑夜的一部分，是村庄的一部分，也是人的一部分”这句话。
说狗是“黑夜的一部分”，是因为，在夜晚，众狗吠叫时，它保持沉默；它忠诚为主，奉献自己，晚景凄凉。
说狗是“村庄的一部分”，是因为它在村子的沙沟梁乱草滩等地转悠过，为了看家把门与村中人较量过，在夜晚也曾经在村庄中吠叫过。
说狗是“人的一部分”，是运用拟人手法，以狗的一辈子暗喻人的一辈子。
【点睛】理解句子的含义应注意的几个问题：
1．依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”.答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2．根据句式特点来解释句子.比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3．根据句子位置来分析句子的含义.首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找.不管哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。
4．抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句,因为其中往往隐含着解题。
5．根据修饰限制成分辨析句意.修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义。
6．根据修辞特点把握句子.弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的.。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
近日，我国发布首份《义务教育质量监测报告》，报告指出学生视力不良问题突出，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%和65.3%。
实际上，不仅仅只有报告中义务教育阶段的学生存在视力问题，我国青少年视力的整体情况也十分不乐观。
根据世界卫生组织的最新研究报告，目前我国小学生近视比例为45.7%，初中生近视比例为74.4%，高中生近视比例为%3.38，大学生近视比例则高达%7.78，而且这个数据还在逐年攀升，我国青少年近视率已经高居世界第一。
相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为1.3%，德国的近视率也一直控制在15%以下。
据保守估计，到2020年我国近视患病人口将接近7．04亿至7.11亿。
（摘编自《我国青少年近视率高居世界第一！
拿什么来拯救孩子的眼睛？
》）
材料二：
中小学生周末活动选择
有数据显示，我国青少年近视发病率已超越其他亚洲国家，高居全球第一位，并且呈低龄化趋势。
中国人近视发病率如此之高的背后，有其自身的社会因素。
在小孩培养方面，中国家长与欧美国家家长采用的方式有很大的不同。
在欧美国家，父母更注重培养小孩的独立生存能力，而我们则更多考虑孩子的人身安全问题。
比起将孩子们送出门锻炼，我们更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，使得小孩从小户外活动少，宅在室内时间多，电子产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率。
研究表明，接触日光能够促使视网膜释放一种化学物质，减缓眼睛轴向长度的增加，避免发展成高度近视。
在繁重的课业之余，中国的孩子还被家长“关在家里”，长时间缺乏室外活动，接触阳光的时间短，直接造成了孩子们普遍近视。
（摘编自《青少年近视率世界第一！
为何近一半中国人都近视？
》）
材料三：
减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。
悉尼科技大学视觉矫正学系主任凯瑟琳·罗斯还研究发现，只要在户外的时间足够长，近视的风险就能减小，看书多不怕，可以尽量增加在户外暴露的频率。
所以很多国家也都通过鼓励学生参加体育活动来预防近视。
新加坡开展了近视防治项目，有效减低了近视率，值得我们借鉴学习。
新加坡政府特别强调户外活动对预防近视的作用，并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标；加拿大保护中小学生视力的根本思路，是鼓励孩子多参加户外活动，降低用眼强度，在加拿大全国范围内，教育部门严禁拖堂等行为，且多数省份规定，中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两小时，低年级更是要达到4.5小时。
但是让中国学生少读书、多活动，却还要面临一个尴尬的现实，因为最终还要面临严格的考试，学校、家长都不会自愿牺牲孩子们学习的时间。
所以，必须由教育部门来改变现在学生所要承受的负担，增加他们户外活动的时间，“强迫”孩子离开书本和电脑。
（摘编自《中国青少年近视率第一，因为户外活动太少》）
材料四：
很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查视力，包括检查各种眼睛的异常情况。
这一检查主要在妇幼保健中心进行，频率是出生后的第1周、第9个月、第24个月。
随后，基本是一年一次，在各医疗中心或医院进行。
然而到目前为止，我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。
北京儿童医院眼科主任医师刘丽丽在《中国新生儿眼病筛查的现状和进展》一文中指出，中国每年出生人口为1300万至1600万，新生儿眼病筛查人数仅为1万左右，0岁—3岁儿童眼保健覆盖面极低。
以新加坡为例，早在2001年新加坡政府已开始为本国青少年儿童进行视力普查、健康教育并建立近视档案、截至2011年，新加坡官方宣布，2005年至2011年，该国青少年近视率下降了5%。
（摘编自《青少年近视率世界第一！
为何近一半中国人都近视？
》，有改动）
7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.我国发布的首份《义务教育质量监测报告》指出，我国义务教育阶段的学生存在突出的视力问题，青少年学生整体情况堪忧。
B.我国中小学生的周末活动选择体育锻炼的不足三成，家长担心孩子们的人身安全问题，与西方国家家长的育人观点大相径庭。
C.长时间缺乏室外活动，接触阳光的时间短，直接造成青少年学生的普遍近视，增加户外活动可以有效防治青少年学生的近视。
D.很多欧美国家社保系统规定，各医疗中心或医院要一年一次检查孩子的视力；这表明西方国家非常重视青少年的近视问题。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.我国从小学生到大学生的近视率，呈现出由低到高的发展趋势，这表明随着年龄的增加，青少年学生的近视率也在相应增长。
B.材料二的图表显示，我国中小学生的周末活动绝大多数在看电视、玩电子产品和沉重的课业负担中度过，待在室内的时间多。
C.针对中小学生的近视情况，新加坡、加拿大等国家积极行动，开展了防治近视的项目，都将课外活动时间作为重要的考核指标。
D.北京眼科专家刘丽丽在《中国新生儿眼病筛查的现状和进展》中指出，我国新生儿的眼病筛查面和儿童的眼保健覆盖面都很低。
9.如何有效降低青少年的近视率？
从家长、政府和国家的角度请结合材料简要回答。
【答案】7.A8.B
9.①家长方面：
转变教育观念，严格控制孩子接触电子产品的时间，多带孩子进行户外运动。
②政府方面：
出台相关的政策措施，切实减轻学生的学业负担。
③国家方面：
建立完善的公共卫生体系，尽快实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，将视力预防保健完全纳入公共卫生体系。
【解析】
【7题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
能力层级为分析综合C。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
A项，“青少年学生整体情况堪忧。
”曲解文意，《义务教育质量监测报告》并未指出青少年的整体情况。
故选A项。
【8题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
A项，理解错误，错在年龄的增加，应是学业的增加。
C项，张冠李戴，加拿大没有将课外活动时间作为重要的考核指标。
D项，“我国新生儿的眼病筛查面和儿童的眼保健覆盖面都很低”以偏概全，应该是0—3岁的儿童眼保健覆盖面低。
故选B项。
【9题详解】
本题考查学生阅读理解，归纳概括和解决问题的能力。
解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。
然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
本题要求回答如何有效降低青少年的近视率。
材料二中“我们更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，使得小孩从小户外活动少，宅在室内时间多，电子产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率。
”材料三中“只要在户外的时间足够长，近视的风险就能减小，看书多不怕，可以尽量增加在户外暴露的频率。
”可以总结，家长要转变教育观念，严格控制孩子接触电子产品的时间，多带孩子进行户外运动。
材料三中“新加坡政府特别强调户外活动对预防近视的作用，并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标；加拿大保护中小学生视力的根本思路”和“必须由教育部门来改变现在学生所要承受的负担，增加他们户外活动的时间，“强迫”孩子离开书本和电脑。
”可以总结出，要负责出台相关的政策措施，切实减轻学生的学业负担。
材料四中“很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查视力，包括检查各种眼睛的异常情况。
这一检查主要在妇幼保健中心进行”“我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。
”可总结出，国家要建立完善的公共卫生体系，尽快实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，将视力预防保健完全纳入公共卫生体系。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
张国维，字玉笥，东阳人。
天启二年进士。
授番禺知县。
崇祯元年，擢刑科给事中，劾罢副都御史杨所修、御史田景新，皆魏忠贤党也。
已，陈时政五事，帝不能尽用。
进礼科都给事中。
京师地震，规弊政甚切，迁太常少卿。
七年，擢右佥都御史，巡抚应天、安庆等十府。
其冬，流贼犯桐城，官军覆没。
国维方壮年，一夕须发顿白。
明年正月，率副将许自强赴援，知县陈尔铭等守桐不下。
贼乃攻潜山，知县赵士彦重伤卒，攻太湖，知县金应元、训导扈永宁被杀，国维至，解桐围，遣守备朱士胤趋潜山。
十二月，诸城并全。
国维为人宽厚，得士大夫心。
属郡受灾，辄为请命。
筑太湖、繁昌二城，建苏州九里石塘及平望内外塘、长洲至和等塘，修松江捍海堤，浚镇江及江阴漕渠，并有成绩。
迁工部右侍郎兼右佥都御史，总理河道。
岁大旱，漕流涸，国维浚诸水以通漕。
山东饥，振活穷民无算。
十四年夏，山东盗起，改兵部右侍郎，护漕运。
大盗李青山众数万据梁山泺遣其党分据韩庄等八闸运道为梗周延儒赴召北上青山谒之言率众护漕非乱也延儒许言于朝，授以职。
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