八年级下册古诗文复习.docx

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八年级下册古诗文复习

八年级下册古诗文复习

1.与朱元思书

《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。

该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【考试练习】

1.给下列加点字注音，有误的一项是（）（2分）

A.缥（piāo）碧轩（xuān）邈（miǎo）在昼（zhòu）犹昏

B.经纶（lún）嘤嘤（yīng）千转（zhuǎn）不穷

C.急湍（tuān）横柯（kē）鸢（yuān）飞戾（lì）天

D.泠泠（líng）疏（shū）条窥（kuī）谷忘反

2、解释下列加点的词语（12分）

（1）风烟俱净

（2）从流飘荡（3）水皆缥碧

（4）急湍甚箭（5）猛浪若奔（6）互相轩邈

（7）千转不穷（8）窥谷忘反（9）负势竞上

（10）横柯上蔽（11）望峰息心（12）鸢飞戾天者

3、把下列句子翻译成现代汉语（14分）

（1）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰

译：

（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

译：

（3）鸢飞戾天者，望峰息心

译：

（4）经纶世务者，窥谷忘反

译：

（5）自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝

译：

（6）游鱼细石，直视无碍

译：

（7）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译：

4、根据文章内容填空（34分）

（1）《与朱元思书》选自作者__________，字__________，__________（朝代）文学家，吴兴故章人。

他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”。

（2）吴均《与朱元思书》一文中，写作者在船上放眼远眺所见之景及总体感受的两句是       ，       。

（3）《与朱元思书》一文中，写作者从容泛舟，为大自然所陶醉而怡然自得的情态的两句是      ，        。

（4）《与朱元思书》一文中，交代作者游踪及路程的文字是  ，。

（5）《与朱元思书》一文中，既能概括富春江优美的景色特点，又能表达作者的赞叹、倾倒之情的一句是      ，      。

（6）《与朱元思书》一文中，兼写富春江的水色和水态的一句是   ， 。

（7）《与朱元思书》一文中，从侧面写富春江透明清澈的水态的一句是   ，   。

（8）《与朱元思书》一文中，通过比喻、对偶等修辞手法表现富春江水势特点的一句是      ，        。

（9）《与朱元思书》一文中，写富春江两岸山峰雄奇险峻、不同一般的山势特点的语句是    ，   ；   ，    。

（10）《与朱元思书》一文中，描写和谐动听的鸟声的语句是      ，  。

（11）《与朱元思书》一文中，既写作者否定仕宦生活，企图归隐的情绪，又能进一步衬托山水巨大的诱人魅力的句子是   ，    ；  ，。

（12）本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。

5、下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）

A．猿则百叫无绝万钟则不辩礼义而受之B．从流飘荡隶而从者

C．鸢飞戾天者念无与为乐者D．与朱元思书借旁近与之

6．下面对文章的理解，不正确的一项是（）（2分）

A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。

C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

7、本文第一段的作用是什么？

从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？

（2分）

8、第二段第三句使用了什么修辞手法？

描写了富春江水的什么特点？

（2分）

9、第三段“鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪？

（2分）

10、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?

（2分）

11、这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？

（3分）

2.马说

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体。

“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。

这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”

呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

【考试练习】

1.给下列加点字注音，正确的一项是（）（2分）

A.相（xiāng）马祗（zhī）辱（rǔ）骈（pián）死

B.一食（shí）食（shí）之食（shí）马者

C.外见（jiàn）槽（cáo）枥（lì）无马邪（xié）

D.粟（sù）一石奴（nú）隶（lì）食（shí）不饱

2、解释下列加点的词语（12分）

（1）祗辱于

（2）骈死（3）且欲与常马等

（4）策之（5）食马者（6）才美不外见

（7）执策（8）尽其材（9）不以千里称也

（10）临之（11）以其道（12）其真不知马也

3、把下列句子翻译成现代汉语（14分）

（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也

译：

（2）马之千里者，一食或尽粟一石

译：

（3）食不饱，力不足，才美不外见

译：

（4）安求其能千里也

译：

（5）策之不以其道

译：

（6）食之不能尽其材

译：

（7）执策而临之

译：

（8）其真无马邪？

其真不知马也

译：

4、根据文章内容填空（27分）

（1）韩愈，字_____，_____代著名________家，他的著作收在《》里。

他、、、、、、、一起称为“唐宋八大家”。

（2）“说”是一种文体，可以也可以但都是为了。

（3）本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：

____________，

____________，。

（4）从文章中可以看出，揭示千里马被埋没的根本原因的句子是

（5）本文采用“_______”的写法，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。

（6）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

________。

（7）体现千里马不能日行千里的原因的句子是：

。

（8）写千里马有异于常马的特征的句子是：

___________。

5、用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，错误的一项是（）（2分）

A.安求∕其能千里也？

B.食之∕不能尽其材

C.才美∕不外见D.骈死于槽枥∕之间

6、对《马说》一文内容理解有误的一项是（）（2分）

A.该文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人。

B.作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神。

C.千里马受辱与“骈死”的不幸遭遇，可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀。

D.地位低下的“奴隶人”由于忌恨千里马，所以在精神上侮辱它，在物质上亏待它。

7、本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

①食马者不知其能千里而食也

②是马也，虽有千里之能

③安求其能千里也

④其真无马邪？

其真不知马也

⑤不以千里称也

8、找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？

（3分） 

9、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗?

（2分） 

10、如果你是“千里马”，没有伯乐，你怎么办？

（2分）

11、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?

为什么？

（3分）

12、文章说“世有伯乐，然后有千里马”，那么你认为世上到底是先有马还是先有伯乐?

（2分）

13、《马说》的论点是怎样的?

作者写作本文的意图是什么?

（3分）

3.送东阳马生序

作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

【考试练习】

1.给下列加点字注音，正确的一项是（）（2分）

A.加冠（guān）叱（chì）咄（duō）负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）

B.媵（yìng）人嗜（shì）学俟（sì）其欣（xīn）悦

C.逾（yú）约硕（shuò）师容臭（chòu）

D.烨（yè）然皲（jūn）裂緼（yùn）袍敝（bì）衣

2、解释下列加点的词语（4分）

（1）走送之

（2）皆被绮绣

（3）援疑质理（4）烨然

3、把下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）从乡之先达执经叩问

译：

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

译：

4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。

（3分）

①②③

5、宋濂对乡之先达持怎样的态度？

你怎样评价这种师生关系？

（2分）

6、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。

（4分）

4.小石潭记

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。

全名《至小丘西小石潭记》。

记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

全文对小石潭的整体感觉是：

幽深冷寂，孤凄悲凉。

本文是一篇文质精美、情景交融的山水游记。

全文193字，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

《小石潭记》第一段共四句话，写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌。

作者采用“移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭的景物特征，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，很象一部山水风光影片，具有极强的动态画面感。

第二段采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣。

以静衬动，写潭中小鱼。

这是本文的最精彩之笔。

其中“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。

鱼触动了作者情怀。

在此，这一“乐”字值得注意。

作者由于改革受挫，被贬远方，精神负担很是非斗之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。

水之清，鱼之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐。

清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。

第三段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物。

作者娴熟地使用比喻手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使人有身临其境之感。

第四段写作者对小石潭总的印象和感受。

先写外景环境，后写内心感受。

对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“凄”的大幅度滑坡。

这一乐一忧，耐人寻味。

这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心。

第五段记下与作者同游小石潭的人。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙参互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

【考试练习】

1.给下列加点字注音，有误的一项是（）（2分）

A.篁（huáng）竹卷（quán）石底以出为坻（chí）为屿（yǔ）为嵁（kān）

B.佁（yǐ）然不动俶（chù）尔犬牙差（cī）互

C.悄（qiāo）怆（chuàng）幽（yōu）邃（suì）参（cēn）差（cī）披拂

D.寂寥（liáo）清冽（liè）蒙络（luò）摇缀（zhuì）

2、解释下列加点的词语（9分）

（1）水尤清冽

（2）记之而去（3）不可久居

（4）凄神寒骨（5）参差披拂（6）悄怆幽邃

（7）从小丘西行（8）心乐之（9）以其境过清

3、把下列句子翻译成现代汉语（12分）

（1）近岸，卷石底以出

（2）皆若空游无所依

译：

译：

（3）其岸势犬牙参互（4）日光下澈，影布石上

译：

译：

（5）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

译：

（6）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐

译：

4、根据文章内容填空（18分）

（1）“伐竹取道”与上文的“”呼应，又为下文的,

_________________”埋下伏笔。

（2）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_____________,_________________”。

（3）第二段写景采用了_____________、_____________、_____________等写作手法。

（4）《小石潭记》中直接写出潭水特征的语句时：

 。

（5）《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是：

，。

（6）写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：

，。

（7）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：

，。

（8）写游鱼动态的句子：

，。

（9）写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：

，。

（10）表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：

，。

5、本文是按什么顺序来写的？

文中突出表现了“小石潭”的什么特点？

（4分）

6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？

运用了什么修辞方法？

（5分）

7、选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?

（2分）

8、阅读全文，用自己的话说说作者通过哪些方面的描写得出小石潭“其境过清”的结论。

（3分）

9、作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？

（2分）

10、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

（4分）

6.岳阳楼记

本文通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。

滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。

这是本文命意之所在，也决定了文章叙议结合的风格。

《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；

日星隐曜，山岳潜形；

商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；

沙鸥翔集，锦鳞游泳；

岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

【考试练习】

1.给下列加点字注音，有误的一项是（）（2分）

A.属（zhǔ）予作文诗赋（fù）浩浩汤汤（tāng）心旷神怡（yí）

B.淫（yín）雨霏霏（fēi）隐曜（yào）岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰山岳潜（qián）形

C.宠辱（rǔ）偕（xié）忘樯（qiáng）倾楫（jí）摧（cuī）薄暮冥冥（míng）

D.衔（xián）远山谪（zhé）守嗟（jiē）夫（fú）迁客骚（sāo）人

2、解释下列加点的词语（15分）

（1）谪守巴陵郡

（2）百废具兴（3）属予作文

（4）巴陵胜状（5）横无际涯（6）南极潇湘

（7）山岳潜形（8）春和景明（9）长烟一空

（10）浊浪排空（11）波澜不惊（12）薄暮冥冥

（13）宠辱偕忘（14）进亦忧（15）予尝求古仁人之心

3、把下列句子翻译成现代汉语（20分）

（1）属予作文以记之

译：

（2）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

译：

（3）此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣

译：

（4）览物之情，得无异乎？

译：

（5）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

译：

（6）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

译：

（7）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

译：

（8）不以物喜，不以己悲

译：

（9）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

译：

（10）噫！

微斯人，吾谁与归？

译：

4、根据文章内容填空（27分）

（1）作者以作记为名，借题发挥，表达了____________，____________的旷达胸怀和____________，____________的政治抱负。

（2）从时空两个角度描写洞庭美景的句子是_____，______。

（3）“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。

（4）从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：

_____，______；_____，______。

（5）描写岳阳楼大观的句子是____________，____________，____________，____________；____________，____________。

（6）概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是____________，____________。

览物而“喜”的句子是____________，____________。

（7）文中写湖光月色交相辉映的句子是：

，；“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指__________和___________。

（8）揭示全文主旨的句子是____________，____________。

5、下列说法不正确的一项是（）（2分）

A、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。

B、选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。

C、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。

D、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。

6、下列句中“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2分）

A．若夫／淫雨霏霏B.感极而／悲者矣

C.其／喜洋洋者矣D.四时之景／不同

7、文章第五段主要运用的表达方式是什么？

本段在全文中的作用是什么？

（3分）

8、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。

请问：

迁客骚人和古仁人的情各是什么？

作者写这两种情的目的是什么？

（4分）

迁客骚人的情：

古仁人的情：

写这两种情的目的是：

9、“古仁人之心”指的是什么？

结合现实生活评价一下“古仁人之心”。

（3分）

10、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想曾激励了一代代的仁人志士，回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。

你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？

（2分）