冯日日小学音乐名师工作室三年发展规划.docx

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冯日日小学音乐名师工作室三年发展规划

冯日日小学音乐名师工作室三年发展规划

（2012.3——2015.3）

一、指导思想

以《芙蓉区教育事业发展第十二个五年规划》文件精神为指导，遵照《芙蓉区名师工作室管理细则》要求，本工作室将带领团队成员立足学科实际，聚焦音乐课堂;本着为音乐教育服务、提升音乐课堂教学质量、提高音乐教师教研水平的宗旨，有效发挥工作室的引领核心功能，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，建设一个具有区域影响力的名师工作室，为芙蓉区的小学音乐教育事业作出贡献。

二、总体目标

充分发挥名师及团队骨干的示范、引领和辐射作用，服务带动全区音乐教师队伍教

全力培植一批青年教师，使其专业素养得到迅速提升，为芙蓉育教学水平的整体提升;

教育优质均衡发展提供强有力的智力支撑和人才保障。

三、具体目标

1、打造名师团队。

本工作室力求汇聚全区小学音乐名师、市区级骨干教师，并吸纳一批有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在区内外初具影响的名师工作室。

2、引领教师成长。

利用本工作室优质资源，积极承担全区音乐教师继续教育的课程开发与专题教学任务，开展专题研讨活动，发挥名师及团队骨干的示范、引领作用，全面提高小学音乐教师的专业素养。

3、开展学术研究。

营造浓郁的教科研氛围，参与申报“工作室”课题研究，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次。

4、推进教改实验。

立足课堂，深入研读课程标准，开展以“新体系”教学方法为重点的实验课，吸收国内外优秀的教学方法，提高音乐课堂的有效性，增强音乐课堂的“音乐性”。

5、推广教学成果。

开展名师、团队骨干示范课活动;建立工作室网站、QQ群，以网络为平台开展本学科教师的合作与交流，并为本区教师提供优质教学资源。

四、工作思路及要求

1、明确本工作室的主要职责与具体任务，明确整体工作目标和各阶段工作目标，加强

团队建设。

团队成员制订个人专业发展研修计划，建立成长档案。

2、实行双向听课制度，名师及团队骨干坚持每月下校听课2~4节;学员参与名师及团

队骨干听课每月不少于2节。

学员教师要积极参加“工作室”和各级音乐学科的研训

活动，认真学习，拓展视野，活学活用。

3、规范日常管理，工作室每月举行1次工作例会，总结上月活动，布置下月工作;固

定每周一次集中研讨活动的时间，每次活动有主题、有准备，讲究活动的实效性;

经常开展网络研讨活动，扩大参与面，有针对性地进行交流，力求高效。

、定期举办参与面覆盖全区的读书会、名师大讲堂、名师论坛、专题研讨等活动，每4

学年名师至少作1次专题讲座;团队骨干每学年至少承担1次校本培训任务。

5、开展师徒结对活动，名师及团队骨干结对辅导2~3名区内音乐学科青年教师，鼓励

青年教师参加各级教学竞赛，使其在打磨中迅速成长。

6、以顾问学术专长为基础，共同钻研教育教学理论，开展专业课题研究。

全体团队成

员人人参与实践研究，及时形成研究报告和实践思考。

研究周期内，名师围绕研究

主题撰写6篇以上优质教育科研文章。

7、加强自我研修，团队骨干、学员每学期至少研读1本教育教学专著，每学期至少完

成读书笔记4篇，每学年撰写1篇教育教学论文或教学案例并在区级以上（含区级）

刊物发表;三年内至少有1~3篇论文在省级以上核心刊物公开发表。

8、经常开展优质送教活动、教学研讨活动、学术沙龙活动，充分发挥工作室的示范引

领作用。

工作室每学期至少举办1次区域性的全员示范展示课，名师、团队骨干每

学年在校内至少举办2次示范展示课。

学员每学年至少参加1次区级以上（含区级）

示范展示课或教学比赛。

9、建立工作室网站，合理安排网站栏目，及时充实资料。

团队骨干、学员每学期向工

作室网站至少提供10个优质资源，包括高质量的教学设计、教学课件、教学视频、

教学案例等。

10、工作室成员实行“滚雪球式”，不断吸纳优秀教师，不断壮大工作队伍，不断增强

工作活力;加强与其他工作室、研究团体的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、

共同提高。

11、建立健全的工作室管理制度，收集整理好档案资料。

五、三年工作规划

1、培养1名市级骨干教师，1名区级骨干教师，2名教学能手，3名教坛新秀。

2、形成有一定影响的“冯日日小学音乐名师工作室网站”。

3（建立3所小学音乐“新体系”实验教学基地。

4（完成1项区级以上立项课题研究任务。

5（汇编名师工作室成员教育教学研究成果。

6（每年举行1次名师工作室成员学习研究风采系列展示活动。

六、工作室机构组成

名师:

冯日日

顾问:

冯路（区音乐教研员）、文秀芬（长沙市陈善冰音乐名师工作室名师）团队骨干:

易畅（八一路小学）、刘灿（育才学校）、陈衡怡（大同二小）、黄天予（火星小学）、林嘉添（燕山二小）

学员:

刘星麟（育英二小）、周利娜（育英二小）、邓星恒（育英西垅）、李可（大同小学）、周志乐（修业学校）、王小莉（曙光路小学）、陈姣（燕山小学）、冯适（育才学校）、左文娟（大同古汉城）、刘雄（育才二小）

冯日日小学音乐工作室

2012年3月

“冯日日小学音乐名师工作室”工作计划

（2012年度）

一、指导思想

根据区局有关文件、会议精神，以科学发展观为指导，以促进人的发展为本，以“名师工作室”活动为载体，立足学科实际，充分发挥名师、团队骨干在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培训等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把本工作室建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为芙蓉区音乐教师队伍教育教学水平的整体提升作出应有的贡献。

二、工作目标

1、组建“名师工作室”团队，发挥名师的引领作用，注重多种形式的培养，使本工作室成员在师德修养、教学方法、科研水平、专业素养等方面得到全面提升。

2、以课题研究为载体，提高工作室成员独立开展教学研究、撰写教学论文、反思等教科研文章的能力。

3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级教育部门组织的示范展示或教学竞赛活动。

4、开展丰富的“名师工作室”专题活动，为青年教师提供展示的平台;扩大活动的参与面，引领教师成长。

5、建好“工作室网站”，创作工作室主题歌曲，使本工作室的工作凸显音乐学科的特点，体现创新性，逐渐形成品牌。

三、具体工作及要求

1、“名师工作室”团队的组建。

聘请教育教学、教育科研经验丰富的音乐学科专家、名优教师担任顾问，对本工作室建设与管理给予指导;选聘市级、区级骨干教师以及区内具有一定影响力的优秀教师担任团队骨干;选拔一些有培养潜质的青年教师担任学员，在选拔学员时对相对薄弱学校或农村学校的音乐教师给予倾斜。

2、提高工作室成员的理论素养。

本年度，本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，

加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习音乐“新体系”教学方法、全国名优教师的教育教学经验和风格，邀请专家进行现场讲座，不断提高成员的理论修养。

团队骨干、学员要求每学期至少研读1本教育教学专著，每学期至少完成

读书笔记4篇。

3、提高工作室成员的课堂教学能力。

实行双向听课制度，名师及团队骨干坚持每月下校听课2~4节;学员参与名师及团

年度，工作室将举办2次区域性的全员示范展示课;名队骨干听课每月不少于2节。

本

师、团队骨干要求在校内至少举办2次示范展示课;学员要求至少参加1次区级以上（含区级）示范展示课或教学比赛。

4、帮扶引领，扩大辐射效应。

开展师徒结对活动，名师及团队骨干结对辅导2~3名区内音乐学科青年教师，鼓励青年教师参加各级教学竞赛，使其在打磨中迅速成长。

5、开展丰富的“名师工作室”活动。

本年度，本工作室将开展优质送教活动、教学研讨活动、学术沙龙活动，以及覆盖全区的名师大讲堂、专题研讨等活动，充分发挥工作室的示范引领作用。

要求名师至少作1次专题讲座，团队骨干至少承担1次校本培训任务。

6、加强研究，提升科研水平。

本年度，本工作室计划申报一项区级以上课题，工作室成员全员参与研究实践，课题的研究内容为:

柯达伊教学法在新课程中的应用研究。

在研究与实践过程中，工作室成员要多积累、多反思，积极撰写教育教学论文、案例参加各级评优活动，并鼓励向各级教育教学刊物投稿。

本年度，团队骨干、学员要求至少撰写1篇教育教学论文或教学案例并在区级以上（含区级）刊物发表。

7、规范工作室的管理，制定相关制度。

实行每月一次的例会制度，总结上月活动，布置下月工作;固定每周一次集中研讨活动的时间，每次活动有主题、有准备，讲究活动的实效性;制定本工作室相关管理制度。

8、创设交流平台，搭建成长基地。

资源共享是促进教师成长的快捷途径，本工作室将尽快建立起工作室网站、和QQ群，为全体成员和带动全区教师的成长，提供教学交流、研讨的平台。

要求团队骨干、学员每学期向工作室网站至少提供10个优质资源，包括高质量的教学设计、教学课件、

教学视频、教学案例等。

9、立足课堂，推进教改实验。

带领工作室成员积极参加区音乐教研活动，学习先进的教学理念与教学方法。

建立

—2节教学实验课，每学期教1所小学音乐“新体系”实验教学基地。

名师每月至少上1

学实验课覆盖所有年级。

团队骨干、学员在本年度内上教学实验课要覆盖所有年级。

10、推广教学成果。

本年度，本工作室将出一期“工作室简报”;年底，将举行1次名师工作室成员学习研究风采系列展示活动，宣传、推广名师工作室成员教育教学研究成果，提高本工作室的影响力。

11、实行年度考核奖励制度。

根据《芙蓉区名师工作室管理细则》相关要求，本工作室将制定年度考核奖励制度，年底根据考核标准对团队骨干、学员进行严格考核，并评选出“优秀团队骨干”、“优秀学员”，给予一定的奖励。

四、分月主要工作

3月:

1、制定本工作室三年发展规划、本年度工作计划、工作室相关管理制度。

2、组建工作室团队。

3、召开第一次工作室成员会议，学习《芙蓉区名师工作室管理细则》。

4、工作室学员参加区“新体系.新教材”音乐教学比赛。

4月:

1、团队成员制订个人专业发展研修计划，建立成长档案。

2、建立本工作室网站、QQ群。

3、开展师徒结对活动。

4、申报工作室课题。

5、举办名师、团队骨干送教活动。

6、开展工作室成员“读书日”活动。

7、活动指导:

如何有效地排练合唱。

5月:

1、举办区域性的全员读书会，由工作室成员介绍并推荐好书，交流阅读体会。

2、工作室成员参加区小学音乐教师基本功比赛。

3、工作室成员在区教研活动“新体系”培训中上培训还原课。

4、专题研讨:

柯达伊教学法的运用。

6月:

1、面向全区音乐教师举办名师示范课活动。

2、举行师徒结对成果展示活动。

3、收集、整理上半年相关资料归档。

4、召开上半年工作总结会。

5、布置暑期自我提升任务。

9月:

1、召开下半年工作布置会。

2、开展读书笔记交流活动。

3、建立小学音乐“新体系”实验教学基地。

4、工作室学员上实验课。

10月:

1、举办名师大讲堂活动。

2、完成工作室主题歌曲的创作，自主拍摄MTV。

11月:

1、举办名师、团队骨干示范展示课活动。

2、编印第一期“工作室简报”。

3、沙龙活动:

讲述我在工作室中成长的故事。

12月:

1、举行名师工作室成员学习研究风采系列展示活动。

2、工作室成员进行个人工作年度总结。

3、开展工作室成员年度考核、评优工作。

4、收集、整理下半年相关资料归档。

5、召开年度总结会。

冯日日小学音乐名师工作室

2012年3月