唐三彩教案设计.docx

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唐三彩教案设计

唐三彩教案设计

【篇一：

《美丽的盘子》教案设计】

苏少版小学美术一年级下册

《美丽的盘子》教学设计

兴城市羊安满族乡中心小学夏兴立

教学目标：

1、通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。

2、通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。

引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。

教学重点：

让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。

教学难点：

装饰、制作盘子艺术品的方法。

教学准备

教师准备：

课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。

学生准备：

白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。

教学过程

一、导入阶段

老师先来看看我们小朋友的想象力如何！

小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？

小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。

盘子有什么用处呢？

盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。

它还有别的用途吗？

小朋友请看，（课件出示图片）漂亮吗？

由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。

你们想做吗？

今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。

二、新知探究

1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。

说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？

这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？

唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为

主。

唐三彩在世界上享有极高的声誉。

后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？

在国画颜料中叫花青色。

这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。

这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！

2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？

盘子还有其它的形状吗？

学生说，教师补充说明：

盘子的形状各种各样，（出示课件图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它材料制作的盘子吗？

小朋友知道的真多！

我们来看视频（课件出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有这纸盘（出示实物）这纸盘是老师利用旧挂历纸制作的，好不好？

想做吗？

3、现在老师就来教你们做盘子，请小朋友先看老师做！

比一比，看谁表现最好！

老师就送他一个纸盘子。

教师边示范边讲解：

想做什么样的纸盘，就画出什么形状，在里面再画一个小一圈的同样外形。

画好后剪下来，（出示范图）这是盘子吗？

不是，为什么？

因为边缘没有翘起。

怎么办呢？

小朋友看好了，在纸的边缘再剪几道切口，直边就不需要剪切口，把切口两边轻轻浅浅粘贴在一起，盘边是不是翘起了！

4、盘子做好了，怎样把它装饰得更美丽呢？

我们一起来看看大师和小朋友是如何来制作的?

（出示课件图片）学习制作方法。

这两个盘子是西班牙著名画家毕加索绘制的。

这种陶瓷作品的颜色并不是画在盘子上就能定型的，它必须加热后才能看出眉目。

因此一幅作品要经过多次试验才能达到理想的效果。

你喜欢那个盘子？

为什么？

从内容、色彩、构思等方面来说。

学生说，教师补充说明，一个牛头放在盘子中非常适合盘子的形状。

盘边画了许多人物，盘子中间画了牛和斗牛士，盘子成了角斗场，构思真巧妙。

（板书：

盘边盘中间）毕加索在盘子这个小小天地上充分施展了他的才华，创作出许多栩栩如生的人物、动物造型。

这是一个挂盘，喜欢吗？

喜欢它什么地方？

学生说，教师总结，颜色很鲜艳，非常漂亮。

小朋友在白瓷盘上画的一只大公鸡。

用水粉颜料在白瓷盘上绘画，颜料中要加一点洗衣粉，因为瓷盘比较光滑，加上洗衣粉，颜料才容易敷在上面。

使用

这种盘子绘画的好处是可以反复练习，不满意洗去重画，一直画到满意为止。

这幅是用什么材料制作的？

生活中的许多废旧材料，通过想象、创作都可以变成美丽的艺术品，既保护了环境又美化了生活。

通过欣赏，我们知道了装饰盘子不仅可以画，还可以用各种废旧材料拼贴。

无论用什么方法装饰盘子，图案都要适合盘子的形状，才美观、漂亮。

5、下面老师就来装饰一下这个盘子。

我想剪几个水果，先画出水果的外形再剪下来，看……。

粘贴时，要注意适合盘子的形状。

你学会了吗？

作业要求：

1、自己或与同桌一起装饰一个盘子。

2、可以在盘子上绘画或用各种材料拼贴。

有盘子的同学可以直接装饰，没有盘子的同学动手做一个，再装饰。

现在开始动手吧！

比比看，谁的盘子最漂亮。

过一会，把你制作好的盘子贴到黑板上你喜欢的位置。

三、学生实践操作，教师巡视指导。

（播放轻音乐）

发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。

教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。

四、作业展示及评价。

开一个美丽的盘子展览会。

学生自评：

说说自己的想法，为什么这样创意？

学生互评：

你最喜欢那一件作品？

哪里吸引你？

教师总评：

采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。

五、课后小结

通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。

只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！

板书设计

美丽的盘子

盘子的形状：

圆形长方形正方形等

苏少版小学美术一年级下册

《美丽的盘子》教学反思

兴城市羊安满族乡中心小学夏兴立

《美丽的盘子》以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。

使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。

通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。

使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。

成功之处：

1.在导入的时候设疑激趣，不仅激发了孩子对盘子的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

2.这节课的作业，我强调学生创作时地与众不同，作业时制作盘子的形式很多，盘子里面的中心图案也丰富独特。

让学生在玩中学，玩中乐，乐中收获不足之处：

有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，我应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。

总之，本课通过综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让孩子发现、了解生活中的盘子，并在生活中学会运用盘子，美化生活。

在美术教学中我要结合教学内容，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生可持续发展。

【篇二：

2013年人美版版8册美术教案】

四年级下册美术教学计划及分析

一、班级及学生情况分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教材分析：

1、教学重点：

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

1、植物写生

课时：

2课时课型：

绘画一、教学目标：

1.知识：

通过植物线描写生，练习写生的技法。

要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。

2.能力：

培养学生的观察、分析、造型能力。

3.情感：

激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、内容分析

1．重点：

正确的观察方法和直接以线作画的能力。

2．难点：

植物的结构与特征。

三、教学方法：

讲解四、教学手段：

演示、讲解五：

板书设计1、植物写生

（一）、导入

公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

（二）、新课

1、提问：

你认识这些植物吗？

它们叫什么名字？

它们有什么特征，有什么样的姿态？

你喜欢哪种植物？

你知道一些植物的寓意吗？

2、欣赏美术作品：

中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画

3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。

引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。

纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。

（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

（3）、植物的前后关系如何表现？

（三）、学生作画、教师辅导

作业提示：

认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

（四）、小结、展示展示优秀作业，并简评。

2、放学了

课时：

2课时课型：

绘画教学目标

知识目标：

通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。

能力目标：

用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。

情感目标：

培养学生热爱生活的美好情感。

内容分析

重点：

人体的各种动态特点。

难点：

画面的构思和组织。

一、导入

启发同学谈：

放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？

最爱干什么呢？

二、讲授新课

1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？

请学生用速写的方式，画下同学的动作。

教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。

2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。

3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。

4、欣赏作品：

画面画了什么内容？

怎样去表现的？

教师总结：

人物动态：

小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。

背景：

有复杂的背景，也有比较简练的。

复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。

三、作业提示

1、主要人物要突出，画得较大。

2、画面画得不宜太复杂。

四、学生创作，教师辅导

用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。

第3课快乐的人

（一）教学内容与目标1显性内容与目标

应知：

通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。

应会：

了解线材的基本制作方法。

2隐性内容与目标

培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。

（二）教学重点与难点

重点：

结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。

难点：

人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

（三）学习材料

各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。

教学活动：

激情引趣

让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。

听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起