山东省德州市中考化学试题及参考答案word解析版.docx
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山东省德州市中考化学试题及参考答案word解析版
2017年山东省德州市中考化学试题及参考答案与解析
（满分50分，考试时间60分钟）
可能用到的相对原子质量：
H—1O—16S—32Fe—56
一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分。
每小题只有一个选项符合题意）
1．近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径．即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油．被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”，据此，你认为下列说法不正确的是（ ）
A．新途径可有效缓解全球温室效应B．此技术可减少对化石燃料的依赖
C．该转化过程中没有发生化学变化D．催化剂对转化起着举足轻重作用
2．化学用语是学习化学的重要工具．下列化学用语表示正确的是（ ）
A．两个氯原子：
Cl2B．氧化铝：
AlOC．钙离子：
Ca+2D．钾元素：
K
3．分类是研究物质的常用方法．右图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（ ）
A．红磷B．干冰C．氯酸钾D．食盐水
4．建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式．下列是对宏观事实的微观解释，不正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈﹣在氧气中硫接触到氧分子的机率大
B．夏季在校园里闻到阵阵花香﹣分子在不断地运动
C．电解水生成氢气和氧气﹣水中含有氢分子和氧分子
D．中和反应都有水生成﹣H+和OH﹣结合成水分子
5．归纳是学习化学的基本方法．下面是小明整理的部分化学知识，其中都正确的选项是（ ）
A．安全知识
B．生活常识
①给试管里的液体加热时﹣﹣试管口不要对着人
②浓硫酸沾到皮肤上﹣﹣用水冲洗后涂上硼酸溶液
①铁锅表面保持清洁干燥防止生锈
②用铅笔芯粉末使铁锁开启灵活
C．除去杂质
D．元素与人体健康
①用稀盐酸除去铜粉中的少量氧化铜粉末
②滴加氯化钙溶液除去烧碱溶液中的少量碳酸钠
①缺氧﹣﹣会引起氟斑牙和氟骨病
②吃水果、蔬菜﹣﹣可以补充维生素
6．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：
与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（ ）
A．燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素B．燃料本身也可能含有水分子
C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成D．提高水壶的高度可以减少炭黑的生成
7．下列四个实验方案设计不合理的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氯化铵和尿素
分别加热熟石灰粉末研磨，闻气味
B
鉴别硝酸铵和氯化钠
分别加适量水，用手触摸容器壁
C
鉴别硫酸铜溶液和稀盐酸
分别观察溶液颜色
D
鉴别烧碱溶液和石灰水
分别滴加酚酞试液，观察颜色变化
8．下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（ ）
ABCD
A．用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末
B．用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C．向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液
D．某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
二、理解与应用（本大题包括5个小题，共15分）
9．（2分）对下面四个常见的化学反应进行对比分析：
分解反应：
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
置换反应：
2CuO+C
2Cu+CO2↑
复分解反应：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
化合反应：
2H2+O2
2H2O
请从以下各项中选择恰当的内容，用对应的序号填空：
①元素的种类；②原子的种类；③原子的个数；④分子的种类；
⑤物质的组成（或结构）；⑥物质的总质量；⑦元素的化合价
在化学反应过程中，一定发生变化的是 ；可能发生变化的是 ．
10．（3分）人类社会的发展离不开金属．请根据所学知识填空．
（1）下列制品的用途，利用金属导热性的是 ．
（2）金属资源在地球上分布广泛．人们在自然界中仅发现金、银等少量金属单质，其余金属元素都以化合物形式存在，你认为金属的存在形式主要和 有关．
（3）农业上用硫酸铜、生石灰加水配制波尔多液作为杀菌剂．有经验的农民都不用铁质容器来配制或盛放波尔多液，原因是 （用化学方程式表示）
11．（4分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．2017年5月18日我国宣告可燃冰试采成功，这在世界上也是首次．可燃冰外观像冰，在地球上的储量大约是已探明其他化石燃料总量的2倍；同等条件下，可燃冰燃烧产生的能力比传统的化石燃料要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何的残渣和废气，是公认的地球上尚未开发的最大新型能源．
（1）目前，人类实验的化石燃料主要包括 ．
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可在高温条件下将其转化为可燃性气体，此过程的微观示意图如下图所示，该反应的化学方程式为 ．
（3）为方便贮存和运输，天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中，而可燃冰却很难被压缩．试从分子的角度分析，其中的原因是 ．
（4）可燃冰作为新型能源，相比传统化石燃料具有很多优势，主要是 （填序号）
A．储量丰富B．燃烧值大C．清洁、无污染D．易于开采．
12．（3分）控制变量法是科学探究中常用的方法之一．
（1）在探究固体物质的溶解度时，需要考虑的因素有：
①溶质的种类；②溶剂的种类；③溶质最多被溶解的质量；④溶剂的质量；⑤温度．
如测定“某物质在不同温度下的溶解度”，研究的是 （填序号）受温度的影响，这就需要控制其他因素保持不变．
（2）下表是利用控制变量法测得的氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度，请根据表格内容及实验现象回答下列问题．
温度（℃）
20
40
50
溶解度/g
NaCl
36.0
36.6
37.0
KNO3
31.6
63.9
85.5
①从上表可知，两种物质的溶解度受温度变化影响较大的是 ；
②20℃时，将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后如图1所示，升温到50℃时如图2所示．试判断：
50℃时甲烧杯中的溶液一定是 （填“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不能确定”）．
13．（3分）氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学如图组装实验装置，并进行实验．
（1）有时药品滴加顺序会影响实验现象．如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是 （填序号）
A．先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液B．先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸
（2）请解释气球“先膨胀”的原因：
．
（3）写出气体“后变瘪”的化学方程式 ．
三、实验与探究（本大题包括2个小题，共13分）
14．（6分）正确选择实验仪器是实验成功的重要保证．下面是实验室中常见的仪器，请按要求填空．
（1）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要用到的仪器有 （填序号），还缺少的两种仪器是 （填名称）；过滤粗盐水所用到的仪器有 （填序号）．
（2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用上述仪器中的 （填序号）组合成发生装置．
（3）利用仪器③与⑦可组合成一个贮气装置，收集氢气（氢气难溶于水、密度小于空气）时，气体应从仪器⑦的 （填“a”或“b”）端通入，该装置还有其他的用途，请你任举一例：
．
15．（7分）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体．
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式 ；
（2）同学们通过称量发现：
在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律．你认为出现这样实验结果的原因可能是：
；
（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
实验操作
实验现象及结论
【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是 ；
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：
．
③同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：
．
四、计算题（本大题包括1个小题，共6分）
16．（6分）硫酸亚铁在工农业生产中有重要用途，也有较高的医用价值．工业上用废铁屑和含硫酸的废液来制取硫酸亚铁，变废为宝．现用5.6t铁屑与100t废液恰好完全反应（已知铁屑只和废液中的硫酸反应），请你计算：
（1）可生成硫酸亚铁的质量；
（2）所用废液中硫酸的溶质质量分数．
参考答案与解析
一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分。
每小题只有一个选项符合题意）
1．近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径．即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油．被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”，据此，你认为下列说法不正确的是（ ）
A．新途径可有效缓解全球温室效应B．此技术可减少对化石燃料的依赖
C．该转化过程中没有发生化学变化D．催化剂对转化起着举足轻重作用
【知识考点】催化剂的特点与催化作用；二氧化碳对环境的影响；物质的相互转化和制备；化学变化和物理变化的判别．
【思路分析】A、根据题意，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，进行分析判断．
B、根据实现了CO2直接加氢制取汽油，进行分析判断．
C、根据实现了CO2直接加氢制取汽油，有新物质生成，进行分析判断．
D、根据催化剂在化学反应中的作用，进行分析判断．
【解题过程】解：
A、我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，可有效缓解全球温室效应，故选项说法正确．
B、由题意，实现了CO2直接加氢制取汽油，此技术可减少对化石燃料的依赖，故选项说法正确．
C、实现了CO2直接加氢制取汽油，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误．
D、通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油，催化剂对转化起着举足轻重作用，故选项说法正确．
故选：
C．
【总结归纳】本题难度不大，理解“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径的原理，掌握化学变化的判别方法、催化剂的作用等是正确解答本题的关键。
2．化学用语是学习化学的重要工具．下列化学用语表示正确的是（ ）
A．两个氯原子：
Cl2B．氧化铝：
AlOC．钙离子：
Ca+2D．钾元素：
K
【知识考点】化学符号及其周围数字的意义．
【思路分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解题过程】解：
A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氯原子，就可表示为：
2Cl；故选项错误；
B、氧化铝是由显+3价的铝元素和显﹣2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：
Al2O3；故选项错误；
C、离子的表示方法：
在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故钙离子可表示为：
Ca2+；故选项不正确；
D、钾元素的元素符号为：
K；故选项正确；
故选D．
【总结归纳】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
3．分类是研究物质的常用方法．右图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（ ）
A．红磷B．干冰C．氯酸钾D．食盐水
【知识考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物．
【思路分析】物质包括混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括酸、碱、盐、氧化物，根据它们之间的包含关系分析。
【解题过程】解：
由图中信息可知，x属于单质；y属于化合物；z属于氧化物。
A、红磷属于单质，故A错；
B、干冰是由碳元素和氧元素组成，属于氧化物，故B正确；
C、氯酸钾由三种元素组成，属于化合物，故C错；
D、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故D错。
故选：
B。
【总结归纳】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。
4．建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式．下列是对宏观事实的微观解释，不正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈﹣在氧气中硫接触到氧分子的机率大
B．夏季在校园里闻到阵阵花香﹣分子在不断地运动
C．电解水生成氢气和氧气﹣水中含有氢分子和氧分子
D．中和反应都有水生成﹣H+和OH﹣结合成水分子
【知识考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【思路分析】根据分子的基本特征：
分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：
“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解题过程】解：
A、硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈是因为在氧气中氧分子多，硫接触到氧分子的机率大的缘故，故选项解释正确．
B、能闻到花香，是由于分子是不断运动的，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，故选项解释正确．
C、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释错误．
D、中和反应都有水生成是因为中和反应的实质是H+和OH﹣结合成水分子，故选项解释正确．
故选：
C．
【总结归纳】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：
“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
5．归纳是学习化学的基本方法．下面是小明整理的部分化学知识，其中都正确的选项是（ ）
A．安全知识
B．生活常识
①给试管里的液体加热时﹣﹣试管口不要对着人
②浓硫酸沾到皮肤上﹣﹣用水冲洗后涂上硼酸溶液
①铁锅表面保持清洁干燥防止生锈
②用铅笔芯粉末使铁锁开启灵活
C．除去杂质
D．元素与人体健康
①用稀盐酸除去铜粉中的少量氧化铜粉末
②滴加氯化钙溶液除去烧碱溶液中的少量碳酸钠
①缺氧﹣﹣会引起氟斑牙和氟骨病
②吃水果、蔬菜﹣﹣可以补充维生素
【知识考点】给试管里的液体加热；常见的意外事故的处理方法；金属锈蚀的条件及其防护；盐的化学性质；碳单质的物理性质及用途；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．
【思路分析】A．根据实验操作中的注意事项以及实验事故的正确处理方法来分析；
B．根据金属防锈的方法以及石墨的性质来分析；
C．根据除杂的方法与原则来分析；
D．根据化学元素与人体健康的关系以及营养素的来源来分析．
【解题过程】解：
A．浓硫酸沾到皮肤上，要先用大量的水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，故错误；
B．铁与水、氧气共存时易生锈，所以保持铁锅表面的干燥清洁可以防止其生锈；铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有滑腻感，可以使铁锁开启灵活，故正确；
C．氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，带入了新的杂质﹣﹣氯化钠，故错误；
D．人体缺氟易患龋齿；过量摄入会产生氟斑牙和氟骨病，故错误．
故选B．
【总结归纳】本题难度不大，但涉及知识点较多，选用排除法（即只要发现选项中有一种不符合排列要求，即可排除该选项）是快速正确解答此类题的捷径。
6．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：
与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（ ）
A．燃料中一定含有碳、氢、氧三种元素B．燃料本身也可能含有水分子
C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成D．提高水壶的高度可以减少炭黑的生成
【知识考点】分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用；完全燃烧与不完全燃烧．
【思路分析】A．根据质量守恒定律做出猜想；
B．根据壶底水的来源来分析；
C．根据促进燃料燃烧的方法来分析；
D．根据增大可燃与与氧气的接触面积来分析．
【解题过程】解：
A．酒精燃烧出现了炭黑和水珠，这可以说明酒精中含有碳、氢元素，可能含有氧元素，故错误；
B．与火焰接触的壶底出现水珠有可能是燃料中含有的，故正确；
C．酒精燃烧出现炭黑是由于氧气不足造成的，所以加大空气的流量可以减少炭黑的生成，故正确；
D．提高水壶的高度增大了酒精火焰与氧气的接触面积，促进了酒精的燃烧，可以减少炭黑的产生，故正确．
故选A．
【总结归纳】解答本题要充分理解燃烧和促进燃料燃烧等方面的内容，才能对相关方面的问题做出正确的判断．
7．下列四个实验方案设计不合理的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氯化铵和尿素
分别加热熟石灰粉末研磨，闻气味
B
鉴别硝酸铵和氯化钠
分别加适量水，用手触摸容器壁
C
鉴别硫酸铜溶液和稀盐酸
分别观察溶液颜色
D
鉴别烧碱溶液和石灰水
分别滴加酚酞试液，观察颜色变化
【知识考点】酸、碱、盐的鉴别．
【思路分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
【解题过程】解：
A、氯化铵与熟石灰粉末研磨会产生有刺激性气味的气体，尿素不与熟石灰粉末反应，可以鉴别，故选项实验方案设计合理．
B、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验方案设计合理．
C、硫酸铜溶液显蓝色，稀盐酸是无色的，用观察溶液颜色的方法可以鉴别，故选项实验方案设计合理．
D、烧碱溶液和石灰水均显碱性，分别滴加酚酞试液，均显红色，不能鉴别，故选项实验方案设计不合理．
故选：
D．
【总结归纳】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：
所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．
8．下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（ ）
ABCD
A．用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末
B．用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C．向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液
D．某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
【知识考点】催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数；一氧化碳还原氧化铁；中和反应及其应用．
【思路分析】A．在高温的条件下，一氧化碳能将氧化铁还原为铁；
B．根据催化剂的概念来分析；
C．根据稀盐酸与NaOH溶液的反应分析溶液pH的变化；
D．根据饱和溶液的概念来分析．
【解题过程】解：
A．在高温的条件下，一氧化碳能将氧化铁还原为铁，同时生成二氧化碳，所以反应后所得固体的质量不为零，故错误；
B．过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，有催化剂时反应速率快一些，但是最终两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液生成的氧气质量相等，故错误；
C．向盛有一定量稀盐酸的烧杯中不断滴入NaOH溶液至过量，溶液的pH逐渐增大，故正确；
D．因为该溶液为某温度下，饱和的硝酸钾溶液，再加入硝酸钾不会继续溶解，所以溶液中溶质的质量分数不变，故错误．
故选C．
【总结归纳】此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助。
二、理解与应用（本大题包括5个小题，共15分）
9．（2分）对下面四个常见的化学反应进行对比分析：
分解反应：
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
置换反应：
2CuO+C
2Cu+CO2↑
复分解反应：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
化合反应：
2H2+O2
2H2O
请从以下各项中选择恰当的内容，用对应的序号填空：
①元素的种类；②原子的种类；③原子的个数；④分子的种类；
⑤物质的组成（或结构）；⑥物质的总质量；⑦元素的化合价
在化学反应过程中，一定发生变化的是 ；可能发生变化的是 ．
【知识考点】质量守恒定律及其应用．
【思路分析】化学反应遵守质量守恒定律，化学变化的实质就是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，在反应前后，原子的种类、数目、质量都不变，据此进行分析判断即可．
【解题过程】解：
化学反应遵守质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变；化学变化的实质就是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，在反应前后，原子的种类、数目、质量都不变；化学反应前后元素的种类不变．
化学反应前后，有新分子生成，则分子的种类一定发生改变；化学反应前后，有新物质生成，则物质的组成（或结构）一定发生改变；
分子的数目、元素的化合价可能发生改变，也可能不变．
故填：
④⑤；⑦．
【总结归纳】本题难度不大，理解化学变化的实质和质量守恒定律的宏观与微观含义是正确解题的关键．
10．（3分）人类社会的发展离不开金属．请根据所学知识填空．
（1）下列制品的用途，利用金属导热性的是 ．
（2）金属资源在地球上分布广泛．人们在自然界中仅发现金、银等少量金属单质，其余金属元素都以化合物形式存在，你认为金属的存在形式主要和 有关．
（3）农业上用硫酸铜、生石灰加水配制波尔多液作为杀菌剂．有经验的农民都不用铁质容器来配制或盛放波尔多液，原因是 （用化学方程式表示）
【知识考点】金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属元素的存在及常见的金属矿物；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【思路分析】
（1）根据金属的性质和用途进行分析；
（2）根据金属的存在形式主要和金属活动性强弱有关进行分析；
（3）根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析．
【解题过程】解：
（1）铁锅利用了铁的导热性，铜导线利用了铜的导电性，钢丝绳利用了钢的延展性，黄金饰品利用了金的金属光泽，故选：
A；
（2）金属的存在形式主要和金属活动性强弱有关；
（3）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
故答案为：
（1）A；
（2）金属活动性强弱；（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
【总结归纳】本题较为全面地考查了有关金属的知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。
11．（4分）能源
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