四川省凉山州学年高一生物上学期期末模拟试题三.docx
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四川省凉山州学年高一生物上学期期末模拟试题三
四川省凉山州2019-2020学年高一生物上学期期末模拟试题（三）
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1.将紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞分别浸于等量的1mol/L的KNO3溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和蒸馏水中，观察液泡的体积随时间的变化，结果如图所示。
下列分析正确的是
A.该实验中需要加入龙胆紫染液对细胞进行染色
B.曲线2所示实验条件是1mol/L的KNO3溶液
C.把处于ef段的细胞放在清水中，细胞的体积会明显增大
D.cd段液泡体积不再发生变化，水分子不再通过液泡膜
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查细胞的吸水和失水，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡呈紫色，该实验中不需要对细胞进行染色，A错误；
B.曲线2显示细胞先失水后吸水，所示实验条件是1mol/L的KNO3溶液，B正确；
C.把处于ef段的细胞放在清水中，细胞的体积不会明显增大，因为右细胞壁的保护作用，C错误；
D.cd段液泡体积不再发生变化，水分子进出液泡达到动态平衡，而不是不再通过液泡膜，D错误。
故选B。
2.某研究小组利用特定的实验装置来研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件均相同且适宜），根据结果绘制成如图所示曲线。
下列关于该实验的叙述正确的是
A.温度高于35℃时，该植物不能正常生长的原因是不能进行光合作用
B.25℃和30℃时，该植物的CO2消耗量基本相等
C.该植物的呼吸作用最适温度为35℃
D.温度由5℃升高到25℃的过程中，该植物积累的有机物量逐渐减少
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查光合作用、细胞呼吸及其影响因素，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.温度高于35℃时，呼吸作用产生的二氧化碳量大于光合作用消耗的二氧化碳量，净光合速率小于0，该植物不能正常生长，A错误；
B.CO2消耗量表示总光合量，25℃和30℃时，该植物的CO2消耗量基本相等，B正确；
C.该植物的呼吸作用最适温度不是35℃，因为温度高于35℃时，随温度升高，呼吸作用产生的二氧化碳量增加，C错误；
D.该植物积累的有机物量可用净光合作用量表示，温度由5℃升高到25℃的过程中，净光合作用量增加，所以该植物积累的有机物量逐渐增加，D错误。
故选B。
3.请先解读下列与酶有关的曲线，然后判定说法错误的是
A.图1中酶的浓度会限制A点后的酶促反应速率
B.图2三组pH中温度为a时，酶活性最高的为pH＝6组
C.由图1和图2可知酶具有高效性以及酶的作用条件温和
D.由图2可得出：
反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查酶的特性和应用，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.图1A点后的酶促反应速率不再增加，底物浓度不再是限制因素，图1中酶的浓度会限制A点后的酶促反应速率，A正确；
B.图2三组pH中温度为a时，酶活性最高的为pH＝6组，因为改组底物剩余量（相对值）最小，B正确；
C.酶具有高效性是与无机催化剂比较而言的，由图1和图2不能得知酶具有高效性，C错误；
D.由图2可得出：
反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度，D正确。
故选C。
4.下列关于细胞的结构和功能，叙述正确的是
A.没有核仁的细胞不能形成核糖体
B.含有DNA的细胞器一定含有RNA
C.溶酶体能合成多种水解酶
D.细胞内的囊泡均来自内质网和高尔基体
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.真核细胞的核糖体形成与核仁有关，原核细胞没有核仁，但原核细胞形成核糖体，A错误；
B.含有DNA的细胞器有叶绿体和线粒体，一定含有RNA，B正确；
C.溶酶体含有多种水解酶，但其本身不能合成酶，C错误；
D.细胞内的囊泡来自细胞膜、内质网和高尔基体等结构，D错误。
故选B。
5.下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是
A.所有生物都是由细胞构成的
B.一个细菌既属于个体层次又属于细胞层次
C.一个池塘中所有的鱼是一个种群
D.一片草原上所有的动植物是一个群落
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查生命系统结构层次，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.病毒没有细胞结构，A错误；
B.一个细菌既属于个体层次又属于细胞层次，B正确；
C.一个池塘中所有的鱼不是一个种群，而是多个种群，C错误；
D.一片草原上所有的生物是一个群落，D错误。
故选B。
6.细胞是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质交换。
下图分别表示不同的物质跨膜运输方式，则有关说法错误的是
A.图2中P点的限制因素是载体的数量
B.图3所示的物质运输过程中线粒体较为活跃
C.图1可以表示甘油和K＋进入细胞的过程
D.神经递质释放过程的结构基础是膜的流动性
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查物质进出细胞的方式，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.图2所示的物质运输速率与氧气浓度有关，表示主动运输，图2中P点的限制因素是载体的数量，A正确；
B.图3所示的物质运输过程为胞吞和胞吐，消耗能量，因此线粒体较为活跃，B正确；
C.图1表示自由扩散，可以表示甘油进入细胞的过程，K＋进入细胞的方式为主动运输，C错误；
D.神经递质释放的方式为胞吐，该过程的结构基础是膜的流动性，D正确。
故选C。
7.如图为细胞核结构模式图。
下列相关叙述错误的是
A.①由两层膜构成，其能把核内物质与细胞质分开
B.②主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体
C.③是细胞代谢和遗传的控制中心
D.④是核孔，其作用是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和应用能力、识图能力。
【解答】
A.①表示核膜，由两层膜构成，其能把核内物质与细胞质分开，A正确；
B.②表示染色质，主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，B正确；
C.③表示核仁，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，C错误；
D.④是核孔，其作用是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D正确。
故选C。
8.下列关于水的叙述中，正确的是
A.种子在晒干和烘烤的过程中，均主要失去自由水
B.有氧呼吸过程中，水在第二阶段产生，在第三阶段作为原料参与
C.植物细胞内结合水/自由水的比值越大，则抗逆性越强
D.光合作用的光反应中水光解的产物都参与暗反应
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查水的作用、光合作用、有氧呼吸等，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.种子在晒干的过程中，主要失去自由水，烘烤的过程中，主要失去结合水，A错误；
B.有氧呼吸过程中，水作为原料在第二阶段参与反应，在第三阶段作为产物产生，B错误；
C.植物细胞内结合水/自由水的比值越大，则抗逆性越强，C正确；
D.光合作用的光反应中水光解的产物不都参与暗反应，如氧气不参与暗反应，D错误。
故选C。
9.研究表明：
土壤中水分的含量对植物细胞中的叶绿素含量有一定的影响，即在一定范围内植物细胞中叶绿素的含量与土壤中水分的含量呈正相关，据此以下说法错误的是
A.适当地灌溉可促进农作物对光能的吸收
B.叶绿体的色素参与ATP的分解
C.若提取该植物细胞中的光合色素，需加入无水乙醇
D.若将自然光改为同强度的红光照射植物，则暂时会引起C3/C5的值减小
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查光合作用和色素的内容，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析问题和解决问题的能力。
【解答】
A.在一定范围内植物细胞中叶绿素的含量与土壤中水分的含量呈正相关，叶绿素具有吸收、传递和转换光能的作用，所以适当地灌溉可促进农作物对光能的吸收，A正确；
B.叶绿体的色素不参与ATP的分解，叶绿体中ATP的分解发生于暗反应过程，B错误；
C.若提取该植物细胞中的光合色素，需加入无水乙醇，C正确；
D.若将自然光改为同强度的红光照射植物，光能利用率升高，光反应速率加快，C3含量减少，C5含量增多，则暂时会引起C3/C5的值减小，D正确。
故选C。
10.下列关于物质进出细胞的叙述，错误的是
A.自由扩散的速率取决于细胞内外相关物质的浓度差
B.葡萄糖可通过协助扩散或主动运输的方式进入细胞
C.缺氧不影响细胞的胞吞和胞吐的速率
D.主动运输和协助扩散均能体现细胞膜的功能特性
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查物质进出细胞的方式，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.自由扩散的速率取决于细胞内外相关物质的浓度差，A正确；
B.葡萄糖可通过协助扩散或主动运输的方式进入细胞，如进入哺乳动物成熟的红细胞的方式是协助扩散，进入肌肉细胞的方式是主动运输，B正确；
C.胞吞和胞吐需要细胞呼吸提供能量，缺氧影响细胞呼吸，从而影响细胞的胞吞和胞吐的速率，C错误；
D.主动运输和协助扩散均能体现细胞膜的功能特性，即选择透过性，D正确。
故选C。
11.下列关于生物膜的叙述中，错误的是
A.生物膜的功能主要取决于磷脂的含量
B.动植物细胞膜中的脂质种类有所不同
C.组成生物膜的各种分子大都是运动的
D.线粒体和叶绿体扩大生物膜面积的方式不同
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查生物膜的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.生物膜的功能主要取决于蛋白质的种类和数量，A错误；
B.动植物细胞膜中的脂质种类有所不同，动物细胞膜中含有胆固醇而植物细胞膜中不含，B正确；
C.组成生物膜的各种分子大都是运动的，C正确；
D.线粒体和叶绿体扩大生物膜面积的方式不同，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来扩大生物膜面积，叶绿体通过类囊体堆积来扩大生物膜面积，D正确。
故选A。
12.下列关于蛋白质和核酸的叙述中，不正确的是
A.彻底水解核糖体中的蛋白质和核酸，得到的产物不会超过26种
B.酶的化学本质是蛋白质或核糖核酸
C.胰岛素的合成、加工和运输途径是核糖体→内质网→线粒体→高尔基体→细胞膜
D.真核细胞中的蛋白质在细胞质中合成，核酸主要在细胞核中合成
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查蛋白质和核酸，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.彻底水解核糖体中的蛋白质和核酸，得到的产物不会超过26种（20种氨基酸、核糖、4种碱基、磷酸），A正确；
B.酶的化学本质是蛋白质或核糖核酸，B正确；
C.胰岛素的合成、加工和运输途径是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，线粒体不参与运输而是提供能量，C错误；
D.真核细胞中的蛋白质在细胞质中的核糖体合成，核酸主要在细胞核中合成，D正确。
故选C。
13.图甲为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分，图乙为某植物细胞中的两种膜结构以及其上发生的生化反应。
下列有关叙述中，错误的是
①图甲细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞
②图甲细胞是动物细胞而不可能是植物细胞
③结构2不含磷脂，其复制发生在间期
④结构1、3中能发生碱基互补配对
⑤图乙中的两种生物膜分别存在于图甲细胞中的结构1和4中
⑥图乙中两种生物膜除产生图示物质外，还均可产生ATP
A.①②⑤B.③④⑤C.②③⑤D.①④⑤⑥
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
①图甲细胞中有核膜、线粒体、高尔基体等存在，不可能是原核细胞，①错误；
②图甲细胞含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，②错误；
③结构2是中心体，不含磷脂，其复制发生在间期，③正确；
④结构1线粒体、3核糖体中能发生碱基互补配对，④正确；
⑤图乙中的两种生物膜分别表示叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜，分别存在于叶绿体和线粒体中，图甲细胞中的结构4是高尔基体，⑤错误；
⑥图乙中两种生物膜除产生图示物质外，还均可产生ATP，⑥正确。
综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
14.如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图。
据下图判断，有关叙述正确的是
A.甲为ADP，大肠杆菌体内ATP→甲过程发生在线粒体中
B.催化丙→乙→甲过程的酶与酶3、酶2相同
C.酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有能量释放，且乙→丙释放的能量最少
D.物质丙是构成RNA的基本组成单位之一
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查ATP的水解过程，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.大肠杆菌属于原核生物，不含线粒体，A错误；
B.催化丙→乙→甲过程的酶与酶3、酶2不相同，B错误；
C.酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有能量释放，且乙→丙释放的能量最少，因为酶3催化的是普通化学键断裂，C正确；
D.物质丙是腺苷，物质乙是腺嘌呤核糖核苷酸，是构成RNA的基本组成单位之一，D错误。
故选C。
15.下列关于细胞中元素的叙述，错误的是
A.细胞鲜重中含量排前四位的元素是O，C，H，N
B.脂肪和糖类的组成元素都是C，H，O
C.磷脂、ATP和尿嘧啶的元素组成完全相同
D.植物缺Mg后，会影响植物的光合作用
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查细胞中的元素和化合物，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.细胞鲜重中含量排前四位的元素是O、C、H、N，A正确；
B.脂肪和糖类的组成元素都是C、H、O，B正确；
C.磷脂和ATP的元素组成完全相同，都是C、H、O、N、P，尿嘧啶中不含P元素，C错误；
D.Mg是合成叶绿素的原料，植物缺Mg后，叶绿素含量减少，会影响植物的光合作用，D正确。
故选C。
16.细胞呼吸为各项生命活动提供能量。
下列叙述正确的是
A.乳酸菌和蓝藻含有的呼吸酶的种类完全不同
B.无氧呼吸第一阶段有[H]产生，第二阶段有[H]的消耗
C.酵母菌进行有氧呼吸过程中，产生的[H]全部来自有机物
D.肌细胞通过细胞呼吸产生的能量，直接用于肌肉收缩
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查细胞呼吸，意在考查学生对知识的理解和比较记忆能力。
【解答】
A.乳酸菌和蓝藻呼吸作用第一阶段酶的种类相同，A错误；
B.无氧呼吸第一阶段有[H]产生，第二阶段有[H]的消耗，B正确；
C.酵母菌进行有氧呼吸过程中，产生的[H]可来自有机物、水，C错误；
D.肌细胞通过细胞呼吸产生的能量，大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中，ATP水解释放的能量才可直接用于肌肉收缩，D错误。
故选B。
17.下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是
A.显微镜放大倍数越高，则看到的细胞越多、体积越大
B.在低倍镜下如果物像在视野的左上方，用高倍镜观察时需要将装片向右下方移动
C.换上高倍镜后，需要先调整粗准焦螺旋再调整细准焦螺旋
D.在鉴定还原糖、蛋白质和脂肪的实验中，有可能用到显微镜的是脂肪的鉴定
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查显微镜的使用，意在考查学生对知识的理解和应用能力。
【解答】
A.显微镜放大倍数越高，则看到的细胞越少，A错误；
B.显微镜下呈的像是上下左右颠倒的，在低倍镜下如果物像在视野的左上方，用高倍镜观察时需要将装片向左上方移动，B错误；
C.换上高倍镜后，不能在调节粗准焦螺旋，C错误；
D.在鉴定还原糖、蛋白质和脂肪的实验中，有可能用到显微镜的是脂肪的鉴定，D正确。
故选D。
18.如图表示某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况，已知蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键。
下列分析不正确的是
A.赖氨酸和苯丙氨酸都属于人体必需氨基酸
B.该四十九肽分子中共含有3个赖氨酸
C.酶1和酶2分别处理一个该多肽分子共需要8个水分子
D.经酶1和酶2作用后，所有的产物都能与双缩脲试剂反应呈紫色
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查蛋白质的水解、鉴定等知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.赖氨酸和苯丙氨酸都属于人体必需氨基酸，A正确；
B.蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽键，分析题图可知，该四十九肽分子中共含有3个赖氨酸，B正确；
C.蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）两侧的肽键，酶1和酶2分别处理一个该多肽分子共破坏了8个肽键，需要8个水分子，C正确；
D.经酶1和酶2作用后，得到的产物是氨基酸和多肽，氨基酸不能与双缩脲试剂反应呈紫色，D错误。
故选D。
19.如图中X代表某一生物学概念，其内容包括①②③④四部分。
下列与此概念图相关的描述不正确的是（）
A.若X是人体细胞鲜重中含量最多的4种元素，则①～④可代表C、O、N、H
B.若X表示植物细胞的结构，则①～④代表细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.若X为参与合成并分泌消化酶的细胞器，则①～④是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
D.若X为具有单层膜的细胞器，则①～④表示内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体
【答案】D
【解析】【分析】
本题结合概念图，考查组成细胞的元素和化合物、细胞结构、分泌蛋白、细胞器，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度。
【解答】
A.若X是人体细胞鲜重中含量最多的4种元素，则①～④可代表C、O、N、H，A正确；
B.若X表示植物细胞的结构，则①～④代表细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，B正确；
C.若X为参与合成并分泌消化酶的细胞器，则①～④是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，C正确；
D.若X为具有单层膜的细胞器，则①～④表示内质网、高尔基体、溶酶体、液泡，D错误。
故选D。
20.下列有关生物科学实验和研究方法的叙述不正确的是
A.科学家利用不同荧光染料标记人、鼠细胞进行细胞融合实验，证明了构成膜的脂质和蛋白质分子都是可以运动的
B.研究分泌蛋白的形成过程、鲁宾卡门实验、卡尔文循环过程，科学家都运用了同位素标记法
C.探究酵母菌细胞的呼吸方式、酶的高效性都运用了对比实验法
D.研究细胞膜成分的最佳实验材料是哺乳动物成熟红细胞，通过渗透吸水和高速离心方法获取纯净的膜
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查课本上的相关实验，意在考查考生对实验材料、实验原理、实验过程和实验结果的理解和识记，并运用相关知识解决相应的生物学问题。
【解答】
A.科学家利用不同荧光染料标记人、鼠细胞进行细胞融合实验，证明了细胞膜具有一定的流动性，即构成膜的磷脂和蛋白质分子大多可以运动，A错误；
B.研究分泌蛋白的形成过程、鲁宾卡门实验、卡尔文循环过程，科学家都运用了同位素标记法，B正确；
C.在探究“酵母菌呼吸方式”时,利用了有氧和无氧的两组实验装置进行对比实验，酶的高效性利用了Fe3+和过氧化氢酶两组实验进行对比实验，C正确；
D.研究细胞膜成分的最佳实验材料是哺乳动物成熟红细胞，通过渗透吸水和高速离心方法获取纯净的膜，D正确。
故选A。
21.下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（）
A.生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成
B.细胞内区室化有利于生化反应高效有序的进行
C.细胞膜在细胞物质运输和信息传递中起决定性作用
D.生物膜系统的相互转化体现了生物膜的选择透过性
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查生物膜系统相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力。
【解答】
A.生物膜系统指细胞内的所有膜结构，包括细胞器膜、细胞膜、核膜等，A正确；
B.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，B正确；
C.细胞与外部环境之间进行物质运输和信息传递的过程必须经过细胞膜，如有些物质需要细胞膜上相应载体蛋白的协助才能进入细胞内，细胞膜上的受体可接收并传递信息，C正确；
D.生物膜系统的相互转化体现了生物膜的流动性，不能体现选择透过性，D错误。
故选D。
22.光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。
下列相关叙述正确的是
A.长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长
B.合理密植有利于农作物对光能的充分利用
C.降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏
D.给稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生长
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查细胞的呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
【解答】
A.根据题意，农家肥使用后，在微生物的分解作用下，会为植物提供所需要的多种矿质元素，而不会造成污染，而长期使用化肥会导致土壤板结，土壤肥力下降，病虫害易发生，故使用农家肥效果更好，A错误；
B.合理密植有利于农作物对光能的充分利用，B正确；
C.降低温度、保持干燥抑制了植物种子的呼吸作用，有利于植物种子安全储藏，C错误；
D.给稻田定期排水的主要目的是提供氧气，促进水稻的呼吸作用，D错误。
故选B。
23.细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（ ）
A.其建立者施莱登和施旺认为，细胞通过分裂产生新细胞
B.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
C.其建立者施莱登和施旺认为，所有生物都是由细胞及其产物构成
D.细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性
【答案】B
【解析】解：
A、魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，A错误；
B、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞，B正确；
C、其建立者施莱登和施旺认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，病毒无细胞结构，C错误；
D、细胞学说阐明了生物结构的统一性，D错误。
故选：
B。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性。
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；首先要求考生识记细胞学说的建立过程，明确细胞学说不是施莱登和施旺独立
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