小学四年级语文复习课教案.docx

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小学四年级语文复习课教案

小学四年级语文复习课教案

　　　　复习指再一次学习，把以前遗忘的学问记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。

下面我为大家整理了关于小学四年级语文复习课教案，供大家参考。

　　　　小学四年级语文复习课教案1

　　　　教学目标：

　　　　1、驾驭本单元的课文中的生字词及用四字词语;

　　　　2、驾驭课文的思想内容，会背诵、默写课文重点段落;

　　　　3、能看懂常见中西药说明书，会正确用药。

　　　　教学重点：

　　　　驾驭本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

　　　　教学难点：

　　　　一些中药名的读音及中草药的药效;12、13课的思想内容。

教学打算：

　　　　教学打算：

　　　　PPT课件，补充练习等

　　　　教学课时：

一课时

　　　　教学过程：

　　　　一.单元学问点梳理

（一）课文学问点

　　　　1、“恒久的白衣战士”指的是叶欣。

2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的斗争!

叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲乏的机器全速运转着。

从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。

3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。

遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。

　　　　叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的名贵品质让人感动，值得我们学习!

　　　　2、《“番茄太阳”》一课中，3次出现“番茄太阳”一词：

第一次指太阳，其次次指明明的笑脸，第三次指明明和善美妙的心灵。

贯穿全文的还有作者的心情改变：

灰暗—暖和—喜爱—欢乐—感动。

　　　　“明明咯咯的笑声银铃样嘹亮，一串一串地追着人走。

”这句话把笑声比作银铃。

文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、和善，富有爱心的女孩。

从她爱笑看出她乐观、开朗，看出她感恩、和善，富有爱心。

　　　　3、《第一次抱母亲》作者以为母亲有101多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。

作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑101多斤重的担子翻山越岭。

这样年复一年，直到我们长大。

”想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情非常愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。

后来，似乎睡着了的母亲留下了泪水，这是华蜜的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：

呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：

“慈母手中线，游子身上衣”。

　　　　4、萨沙的妈妈告知他：

每个人都要爱护比自己弱小的人。

为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛走去。

他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

因为他爱护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?

”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。

形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。

你是最弱小的人吗?

举例说说：

我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。

　　　　_大黄（dàihuáng）白术（báizhú）黄芪（huángqí）黄芩（huángqín）川芎（chuānxiōng）茯苓（fúlíng）

　　　　_请另外写出几种中药名：

板蓝根、金银花、当归、刀豆子……

　　　　_形容医护人员的成语：

白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。

　　　　_《三字经》填空：

为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知

（二）字词句

　　　　1、生字词

　　　　效率娴熟赐予监测乏累通畅搏斗劳累番茄盲童天使嘹亮蔬菜捐献亲戚劳碌瘦小仰面指责颈项闭上轮番闷热旷地旁边纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇摔倒房屋托利亚阿姨拐杖脸蛋疾病呈现堵塞症状懊悔遗像永恒硝烟咳嗽氧气吐痰包揽爽朗关切抚慰急剧拒绝烦躁传染商议布置病魔牵动微笑临时摊位宁静扶摸耐性精致感叹银铃复明暖和抓紧竟然叮嘱森林爱护反抗弱小愧疚重担闲聊空旷旁边颜色白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲乏突发奇想雷声大作芳香扑鼻滂沱大雨滂沱大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒声色俱厉万物复苏碧空万里真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注全神贯注狂风暴雨欣喜不已

　　　　2、词语搭配。

　　　　响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（看法）解决（问题）接受（指责）（巨大）的改变（无穷）的力气（壮美）的景色（绚丽）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤（爽朗）的笑声（疲惫）的身躯（亲切）的话语（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天（刻苦）地学习（热情）地探讨（飞速）地奔驰（开心）地歌颂（静默）地关注（静静）地离开

　　　　3、说明加点字。

　　　　雷声大作：

作：

起。

大雨如注：

注：

灌入。

翻山越岭：

翻：

越过，越：

跨过。

突发奇想：

奇：

罕见的，特别的。

身先士卒：

卒：

兵。

声色俱厉：

俱：

全，都;厉：

肃穆，猛烈。

斩钉截铁：

斩：

砍;截：

切断，割断。

处事不惊：

处：

处置，办理。

众志成城：

城：

城墙。

含辛茹苦：

含：

藏在里面;茹：

吃。

舍生忘死：

舍：

舍弃;忘：

遗忘。

　　　　4、按要求写词语。

　　　　形容雨大的词语：

大雨如注滂沱大雨滂沱大雨狂风暴雨瓢泼大雨

　　　　描写花儿的词语：

娇嫩纤弱色调斑斓千姿百态亭亭玉立万紫千红含苞欲放

　　　　形容留意力集中的词语：

聚精会神全神贯注屏气凝神聚精会神心无二用倾耳注目

　　　　赞美叶欣的成语：

身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生

　　　　赞美母亲的成语：

含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

　　　　第三字是“如”的成语：

暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一

　　　　ABBC式成语：

不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国

　　　　描写自然景物的成语：

湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦

　　　　形容读书马虎的成语：

丢三落四忘东忘西三心二意马虎大意整个吞枣心不在焉

　　　　形容时间短而快的：

顷刻间日复一日日月如梭光阴似箭昙花一现刹那间转瞬间

　　　　二.作业设计

　　　　1.默写《游子吟》

　　　　2.你能用哪些词语来赞美医护人员

　　　　3.我们生活在父母亲的关爱下，享受着一份浓浓的亲情。

此时，你有什么心里话要与父母亲讲呢?

请你写在横线上

　　　　4.用“静”字组词填空。

（不重复）

　　　　（）的小路（）的湖面（）的山林（）地思索

　　　　（）的夜晚（）的女孩（）的脸（）地指挥

　　　　第五单元期末复习教案

　　　　教学目标：

　　　　1、驾驭本单元的课文中的生字词及用四字词语;熟记《古今贤文合作篇上》格言。

　　　　2、驾驭课文的思想内容，会背诵、默写课重点段落;

　　　　3、会猜常用打物品的谜语，会适当编织简洁谜语。

　　　　教学重难点：

　　　　1、驾驭本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

　　　　2、16、17课的思想内容;练习5中合作名言的应用。

　　　　教学时间：

　　　　一课时

　　　　教学过程：

　　　　一.单元学问点梳理

（一）课文学问点

　　　　1、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊!

”这句话中的“公冶长”意思是：

懂鸟语的专家。

作者最喜爱和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。

喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：

“喜事到家，喜事到家”。

虽然它的“话”经常不能应验，但总能给人以希望和劝慰，给生活增加不少乐趣。

作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。

他从终日劳碌的燕子那里，相识到勤劳的珍贵;从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，学到了英勇坚韧的精神……

　　　　2、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有英勇、奉献的精神;在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得成功，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。

文中3次写到天鹅的叫声：

“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：

“冰封湖面，没有吃的，怎么办?

”其次次的叫声是说：

“兄弟们哪，加油!

齐心干哪，加油!

”第三次的叫声是说：

“成功啦!

我们有食物吃啦!

”

　　　　3、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。

其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。

它们珍贵的合作与献身的精�

（二）字词句

　　　　1、生字词

　　　　勤劳通晓劝慰疏忽怠慢猜想矫捷快意督促出众应验丰富劳碌英勇身姿犒赏趣事提示喜鹊画眉黄莺百灵苍鹰呢喃软语自由自在倍感亲切新奇做客猎枪寒潮候鸟咆哮原委湖畔胸脯抖动沼泽塌陷边缘结束扫兴呼喊探讨坚韧接着窟窿风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥一无所获不慎惋惜随即肆虐灵巧神圣笔直不由自主束手待毙肝胆俱裂纷繁芜杂目瞪口呆倦鸟归还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡

　　　　2、词语搭配。

　　　　（矫捷的）身姿（欢快的）叫声（美妙的）感情（漂亮的）鸟儿（感人的）故事（珍贵的）精神

　　　　（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（成功的）欢呼声（好玩的）故事（温煦的）地方

　　　　3、照样子写词语。

（1）有关“鸟”的成语：

　　　　一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群

（2）AABC式成语：

勃勃朝气沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意

　　　　（3）和“春夏秋冬”结构相同的词语：

东南西北上下左右酸甜苦辣个十百千吃喝玩乐

　　　　（4）无—无--：

无忧无虑无法无天无影无踪无穷无尽

　　　　（5）一—一--：

一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放

　　　　（6）如—如--：

如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉

　　　　（7）描写植物的成语：

一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫

　　　　4、按要求写句子。

（1）有关“鸟”的诗句

　　　　春眠不觉晓，到处闻啼鸟。

——唐•孟浩然《春晓》

　　　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——唐•柳宗元《江雪》

　　　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——唐•张继《枫桥夜泊》

　　　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——宋•张志和《渔歌子》

　　　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

-------杜甫《绝句》

（2）关于生命价值的诗句。

　　　　生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔

　　　　懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

——西塞罗

　　　　使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

——鲁迅

　　　　生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

——佚名

　　　　（3）有关团结合作的名言。

　　　　人心齐，泰山移。

独脚难行，鼓掌难鸣。

水涨船高，柴多火旺。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一根篱笆三个桩，一个英雄三个帮。

　　　　一根竹竿简单弯，三根麻绳难扯断。

一花独放不是春，万紫千红春满园

　　　　小学四年级语文复习课教案2

　　　　一、学生学习状况分析

　　　　本班学生38名，优生有10名，他们平常好学，课后要求背诵的课文驾驭的精确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题仔细，答案精确。

中间生占18名，这部分对字词驾驭状况较好，独立阅读学问方面驾驭得不太好，一部分学生拿到题之后不仔细审题，好多独立阅读的答案原来是要在短文中找寻，但他们就会答非所问。

语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪慧，就是懒散、浮躁，而不愿专心地去记忆，该背的该积累的学问驾驭不好，而导致基础学问不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。

　　　　二、复习内容

　　　　1、基础学问：

（1）词语：

组词、多音字组词、成语、近反义词、依据句意写词。

（2）改错别字、修改病句。

　　　　（3）用词语及关联词语造句、补充句子。

　　　　（4）加标点符号。

　　　　（5）改写句子。

　　　　（6）排列句子。

　　　　2、课内每单元的重难点：

（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。

（2）课文后面的问答题。

注意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　　　3、阅读训练：

对阅读短文进行以下训练：

（1）找找中心句。

（2）找找近、反义词。

　　　　（3）填空。

　　　　（4）回答问题。

　　　　4、口语交际。

　　　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作安排《四年级语文下册期末复习安排》。

　　　　5、习作。

复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情感;复习写想象作文，能把想象的内容写详细。

　　　　三、复习重点：

　　　　从学生角度来看，多留意差生，多帮助他们，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

　　　　四、复习难点

　　　　1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简洁的病句。

　　　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　　　五、复习目标

　　　　1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字;

　　　　能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　　　2、主动复习本册课文和积累?

运用中的“读读背背”，对阅读有较深厚的爱好，通过阅读训练，进一步驾驭理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情

　　　　小学四年级语文复习课教案3

　　　　二、复习内容

　　　　1、字。

（1）驾驭本册生字，能按字的结构把字写端正、匀整。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

　　　　（3）按要求写字;

　　　　（4）选字填空;

　　　　（5）改正错别字;

　　　　（6）选择带点字的正确字义;

　　　　（7）按要求查字典等。

　　　　2、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

　　　　（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感___彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　　　3、句子。

（1）懂得一个完整的句子必需由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜爱的内容;

　　　　（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜爱的词句）;

　　　　（4）按课文内容或语文园地中的“读读写写”填空;

　　　　（5）默写;

　　　　（6）补足词语;

　　　　（7）词语搭配;

　　　　（8）会修改病句;

　　　　（9）能辨别比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

　　　　语言感悟：

（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;

（2）按要求找出相关的词句、回答问题;

　　　　（3）理清课文的叙述依次;

　　　　（4）领悟句子的表达特点;

　　　　（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的.思想感情;

　　　　（6）学会提出有思索价值的问题;

　　　　（7）联系生活实际谈感受等。

　　　　4、口语交际。

　　　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

　　　　5、习作。

复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写详细。

　　　　三、复习目标

　　　　1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字;能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　　　2、主动复习本册课文和语文园地中的“日积月累”，对阅读有较深厚的爱好，通过阅读训练，进一步驾驭理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，驾驭一些读书方法，培育阅读实力，受到情感的熏陶。

　　　　3、能主动主动地与别人进行交际，能仔细耐性地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，探讨沟通能讲清晰自己的意思。

　　　　4、主动参加习作训练，弥补平常习作的不足，能写出内容详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。

　　　　5、主动主动地参加语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　　　四、复习措施

　　　　识字和写字

　　　　重点记忆语文园地中的“读读写写”“读读记记”并默写。

　　　　阅读

　　　　1、朗读课文。

　　　　2、听写文中的好词。

　　　　3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。

　　　　4、专题训练：

（参考相关资料）

（1）阅读题：

默读短文，回答问题;把握主要内容，体会感情、沟通感受;联系上下文，理解词义。

（2）句式练习，含关联词语的运用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比方句的改写等。

　　　　（4）积累型练习，含文中美丽句段、对联、名人名言等。

　　　　（5）理解综合型练习

　　　　习作与听记

　　　　1、复习书信的写法。

　　　　2、专题训练：

（1）修改病句。

（2）听记训练：

听短文，填空。

　　　　模拟考试

　　　　五、复习时间：

　　　　新课结束在12月28日，复习时间从元月2日（周三）始，至20日止。

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