中考化学 第二单元 我们周围的空气复习.docx

中考化学 第二单元 我们周围的空气复习.docx

《中考化学 第二单元 我们周围的空气复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学 第二单元 我们周围的空气复习.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考化学第二单元我们周围的空气复习

2019-2020年中考化学第二单元我们周围的空气复习

内容

考查方向

要求

空气的成分与用途

说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用

b

保护空气

了解典型的大气污染物的来源及危害，认识处理废气的必要性及一般原则

b

氧气的性质和用途

能结合实例说明氧气的主要性质和用途

c

氧气的制取

初步学习氧气的实验室制法

a

了解自然界中的氧循环

b

完成基础的学生实验：

氧气的实验室制取与性质

c

重要概念

纯净物与混合物

区分纯净物与混合物

c

催化剂

知道催化剂对化学反应的重要作用

a

化合反应、分解反应和氧化反应

初步认识常见的化合反应、分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象

c

知道氧气能跟许多物质发生氧化反应

a

成分

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

其他气体和杂质

体积

分数

78％

21％

0.94％

0.03％

0.03％

2.空气是一种宝贵的自然资源

气体

用途

氧气

主要用途：

供给动植物呼吸，可用于医疗急救，燃料燃烧离不开氧气，用于炼钢、气焊和宇宙航行等

氮气

制造硝酸和化肥的重要原料；利用其化学性质不活泼，可用作保护气，如灯泡里充氮气延长寿命，食品包装中充氮气以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等

稀有气体

（氦、氖、氩、氪、氙等）

稀有气体化学性质很不活泼，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可用于制造低温环境

保护空气（高频考点）

1.目前计入空气污染指数的项目暂定为：

二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10,又称飘尘）和臭氧等。

注意：

（1）二氧化碳不是大气污染物，但大气中二氧化碳含量过高会导致“温室效应”。

（2）我国新修订的《环境空气质量标准》。

新标准增加了细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）8小时浓度限值监测指标。

2、空气污染的来源、危害与防治

污染物的来源

化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、植被破坏引起的沙尘等

空气污染造成的危害

严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境。

全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关

防治污染的措施

加强大气质量的监测，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等，以保护空气

氧气的性质和用途

1.物理性质：

通常情况下，氧气是无色无味的气体；密度比空气略大；不易溶于水。

2.化学性质（高频考点）

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有氧化性。

可燃物

燃烧时的现象

化学方程式

硫

在空气里发出微弱的淡蓝色火焰

放出有刺激性气味的气体

S+O2

SO2

在氧气里发出明亮的蓝紫色火焰

木炭

在氧气中燃烧发出白光，放出热量；生成气体能使澄清的石灰水变浑浊

C+O2

CO2

红磷

燃烧产生大量的白烟；放出热量

4P+5O2

2P2O5

铁丝

在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体

3Fe+2O2

Fe3O4

【备考提示】

（1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底应预先放少量水或细沙，防止生成物溅落下来，炸裂瓶底。

（2）物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

（3）氧气是助燃物，不是可燃物，不能用作燃料。

实验室常用带火星的木条鉴别氧气。

（4）描述实验现象时注意区分“白雾”与“白烟”不同，雾是小液滴，烟是固体小颗粒。

氧气的制取

1.氧气的实验室制法（见实验解读栏目）

2.氧气的工业制法

工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法，分离液态空气制取氧气，它属于物理变化。

几组重要概念

1.纯净物与混合物（高频考点）

纯净物

混合物

宏观

只由一种物质组成

由两种或两种以上物质组成

微观

由一种分子构成，有固定的组成

由两种或两种以上分子构成，没有固定的组成

性质

有固定的性质

无固定的性质，各成分保持其原来的化学性质

举例

氮气、二氧化碳

空气、粗盐、海水

联系

【易错警示】判断纯净物与混合物的关键在于明确物质是由几种物质组成的。

“新鲜、洁净、清洁、混合”不是判断物质是否纯净的依据。

如冰水混合物是纯净物。

2.催化剂与催化作用

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。

催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

3.化合反应、分解反应

分解反应

化合反应

概念

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

特点

一变多

多变一

表达式

A→B+C

A+B→C

化合价

可能改变

可能改变

举例

高锰酸钾受热分解

硫在氧气中燃烧

【备考提示】

（1）氧化反应：

物质与氧发生的化学反应。

氧气在氧化反应提供氧，具有氧化性。

（2）化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，二者属于交叉关系，如下图：

实验解读

一空气中氧气含量的测定

1.实验原理和装置（如图所示）

红磷在集气瓶内燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶内气体减少，压强降低。

大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。

集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶内水的体积。

化学方程式：

4P+5O2

2P2O5

2.实验现象：

红磷燃烧放出热量、产生大量白烟，冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内液面以上容积1/5。

3.实验结论：

空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。

4.成功关键：

①红磷要足量；②装置气密性良好；③点燃红磷后立即伸入集气瓶并，迅速塞紧塞子；④待集气瓶冷却到后在打开止水夹。

【2014·云南27题

（1）】空气中氧气含量的测定实验中红磷必须足量的原因是为了耗尽装置内的氧气。

5.实验误差分析

（1）进入集气瓶的水小于1／5的原因：

①装置漏气；②红磷的量不足；③没有冷却到室温就打开止水夹读数等。

（2）进入集气瓶的水大于1/5的原因:

①止水夹没有夹紧或没有夹止水夹；②燃烧匙伸入集气瓶速度过慢，没有快速塞紧橡皮塞。

6.注意事项

一般不能用硫、木炭代替红磷进行实验，因为硫、木炭燃烧生成气体。

若用木炭、硫代替红磷，可把水换成NaOH溶液，实验也能成功。

例1（2013·云南德宏）如图所示实验都是我们曾经学习过的，请回忆实验过程回答下列问题：

某同学用图示装置测定空气中氧气的含量，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的1/5，若用木炭代替红磷来做这个实验，则向集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液，也可以达到实验目的。

【解析】氧气约占空气体积的1/5，红磷燃烧消耗氧气，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶内，进入的水约占集气瓶内水面以上容积的1/5。

因为木炭燃烧在消耗氧气的同时生成了二氧化碳气体，使瓶内气体压强保持不变，所以应在瓶内放入氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使瓶内气体压强减小，同样能达到实验目的。

二氧气的实验室制取（高频考点）

1.氧气的实验室制取

药品

高锰酸钾

氯酸钾

过氧化氢

反应原理

2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑

2KClO3

2KCl+3O2↑

2H2O2

2H2O+O2↑

发生装置

固液不加热型

收集方法

排水法、向上排空气法

实验步骤

①查：

检查装置的气密性；

②装：

把药品装入试管内，使之平铺在试管底部；

③定：

把试管固定在铁架台上；④点：

点燃酒精灯加热；

⑤收：

收集气体（用向上排空气法或排水法）；

⑥离：

把导气管撤离水槽；

⑦熄：

熄灭酒精灯。

谐音记忆：

茶庄定点收利息

①查

②装：

先放入固态药品，再放入液态药品

③定

④收

验满方法

用向上排空气法收集，带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明已满。

检验方法

将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，证明是氧气

放置方法

收集满氧气后，集气瓶应正立放置在桌面上

2.实验注意事项：

（1）加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气应注意：

①试管口应略向下倾斜，防止药品中湿存水分受热后冷凝倒流炸裂试管；

②用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；

③固定试管时铁夹应夹在试管的中上部，距试管口约1/3左右处；

④先给试管均匀预热，再集中在药品部位加热。

以防止试管因受热不均匀而炸裂；

⑤实验结束，应先移导气管，后撤酒精灯，以防止水倒流造成试管炸裂。

（2）用过氧化氢制取氧气应注意：

长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗逸出。

例2.（2013·云南昭通）如图所示是实验室中用于制取和收集气体的装置图。

实验室用高锰酸钾来制取氧气。

要想得到较纯净

的氧气，应选择的发生和收集装置为A、C（填字母）；在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止固体粉末进入导管。

如用氯酸钾来制取氧气，则反应的化学方程式为2KClO3

2KCl+3O2↑，二氧化锰在反应中的作用是催化作用。

【解析】实验室中加热高锰酸钾固体制取氧气的发生装置应选用固固加热型，为得到较纯净的氧气需要用排水法进行收集，即应选择的发生和收集装置分别为A、C。

实验时在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾固体粉末进入导管。

氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热生成氯化钾和氧气。

考法探究

空气的成分及用途

1.对空气成分考查的试题主要是选择题。

熟记空气中各成分的体积分数是解答此类试题的关键（主要是氮气和氧气）。

2.对测定空气中氧气含量的考查，考查实验原理、药品的选用、实验现象、实验结论，分析产生误差的原因等。

试题形式有选择题、实验探究题。

注意尽管试题中测定空气中氧气含量的装置方法不同，但其原理是一致的。

3.对空气中各成分用途的考查，主要考查氧气、氮气、稀有气体的用途。

试题可以是选择题或填空题。

（2014•云南）下列说法不正确的是（）

A.空气的主要成分是氮气和氧气

B.氧气可用于医疗急救

C.食品包装中充入氮气以防腐

D.新鲜空气中不含二氧化碳

【解析】A空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误。

B氧气用途有：

支持燃烧和供给呼吸，正确但不符合题意，故选项错误。

C氮气的用途是：

制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误。

D新鲜空气中也含有二氧化碳，说没有不正确，错误符合题意，故选项正确。

【答案】D

（2013·云南普洱）空气中体积分数最大的气体的是（　A　）

A．氮气B．氧气

C．二氧化碳D．稀有气体

空气的污染与防治

1.对空气污染的考查，主要以选择题的形式考查空气污染物、目前计入空气污染指数的项目。

注意二氧化碳气体不属于大气污染物。

2.联系社会热点问题考查污染物的来源，如造成PM2.5含量增多的原因，考查防治大气污染的措施。

此类试题主要是选择题，也有少量填空题。

（2013•云南德宏）2013年“6•5”世界环境日中国的主题为“同呼吸、共奋斗”，旨在推进PM2.5污染的防治工作，以下活动有利于控制空气中PM2.5增大的是（　B　）

A.为解决电力短缺问题上，大力发展火力发电站

B.提倡