五学年所有知识点.docx
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五学年所有知识点
复习第一单元——小数乘法
回顾整理——小数乘法
小数乘法——会计算小数乘法
1、小数乘整数(如:
0.55×64);
2、小数乘小数(如:
3.48×0.61)。
小数乘法计算方法:
①先按照整数乘法算出积,再给积点上小数点。
②看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
③当乘得的积的小数位数不够时,要在前面添0补位,再点小数点。
(注:
先点点,再划零。
)
3、求积的近似值:
——用“四舍五入”法
方法:
算出精确值后再根据要求保留相应位数(先=再≈)
如:
5.02×1.7(得数保留一位小数)0.76×1.45(结果精确到百分位)
相关链接——“四舍五入”法求近似数的方法:
保留整数,表示精确到个位,看十分位;
保留一位小数,表示精确到十分位,看百分位;
保留两位小数,表示精确到百分位,看千分位……
注意:
计算钱数时,通常保留两位小数,表示计算到分。
如:
绿豆每千克7.23元,妈妈买了2.5千克绿豆花了多少钱?
4、小数混合运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同——先算乘除后算加减;有小括号先算小括号里的;同级运算从左到右依次计算。
注意:
混合运算时,先看清运算顺序,再在演草本上认真列竖式计算
5、小数的简便运算——整数的运算律和性质在小数中同样适用。
相关链接——运算定律和性质:
加法:
加法交换律:
a+b=b+a加法结合律:
(a+b)+c=a+(b+c)
减法:
减法性质:
a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
乘法:
乘法交换律:
a×b=b×a
乘法结合律:
(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:
(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c
如:
能用简便方法的用简便方法计算。
32+4.9-0.96.24-2.984.8-4.8×0.512.5×2.5×0.8×4
(1.25-0.125)×87.09×10.8-0.8×7.094.8×100.156.5×99+56.5
31.8×1.6+84×3.1815.2×3+15.2×6+15.2
注意:
31.8×1.6+84×3.18
=31.8×1.6+8.4×31.8
=31.8×(1.6+8.4)
=31.8×10
=318
或31.8×1.6+84×3.18
=3.18×16+84×31.8
=3.18×(16+84)
=3.18×100
=318
做题依据:
一个因数扩大几倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。
6.24-2.98
=6.24-3+0.02……多减再加
12.5×2.5×0.8×4
=(12.5×0.8)×(2.5×4)……两两结合要打小号
15.2×3+15.2×6+15.2
=15.2×(3+6+1)
6、小数乘法中的比较大小
当一个因数大于1时,积大于另一个因数。
(另一个因数≠0)……乘一个比1大的数,越乘越大;
当一个因数小于1时,积小于另一个因数。
(另一个因数≠0)……乘一个比1小的数,越乘越小;
当一个因数等于1时,积等于另一个因数。
练习
2.14×8()2.140.84×0.27()0.840.35×14()0.35×8()
1.06×2.5()1.062.56×8.32()8.321.8×23()23
2.7×0.43()2.73.6×0.15()3.635.6×1.2()3.56×12
易错题:
(1)一个数的1.65倍一定大于这个数。
()
(2)一个数乘小数,积一定小于这个数。
()
分析:
①一个数的1.65倍一定大于这个数(错),这个数可能是0,0乘任何数都得0,与这个数相等,所以错
②一个数乘小数,这个小数可能大于1,积一定大于这个数;这个小数可能小于1,积一定小于这个数;这个小数有可能等于1,如1.00,积与这个数相等。
所以错
7、根据有关因数、积的规律,直接写得数
相关链接——有关因数、积的规律:
①一个因数扩大几倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。
②一个因数不变,另一个因数扩大(缩小)多少倍,积也扩大(缩小)多少倍。
③一个因数扩大多少倍,另一个因数扩大多少倍,积就扩大它们的乘积倍。
练习:
根据25×1.2=30直接填空
①2.5×()=25×1.2
②2.5×1.2=()
③0.25×0.12=()
做题的方法:
①2.5×()=25×1.2……一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,积不变。
②2.5×1.2=()……根据25×1.2=30直接写得数,一个因数不变(1.2不变),另一个因数缩小10倍(25缩小10倍是2.5),积也就缩小10倍(积30缩小10倍是3,所以括号填3)
③0.25×0.12=()……根据25×1.2=30直接写得数,一个因数缩小100倍(25缩小100倍是0.25),另一个因数缩小10倍(1.2缩小10倍是0.12),积就缩小它们的乘积倍100×10=1000,积由30缩小1000倍是0.03
注意:
当忘记了有关积的规律时,就在演草本上出结果就行。
回顾整理——小数除法
小数除法——会计算小数除法。
1、小数除以整数(如:
6.4÷5)
2、小数除以小数(如:
49.5÷0.66)
小数除法计算方法:
①利用商不变性质,将除数转化成整数——除数扩大几倍,被除数扩大相同的倍数(即除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点就向右移动几位。
当被除数的位数不够时,添0补位)
②再根据除数是整数的方法进行计算——除到哪位商哪位,被除数的小数点和商的小数点对齐。
注意:
当哪一位不够商1时,需在商的那一位添0补位。
如:
6.09÷1.5
验算时,要用原来的除数×商进行验算
3、求商的近似值:
方法——“四舍五入”法;进一法;去尾法
(1)“四舍五入”法求商的近似数——根据要求除到所需保留位数的下一位即可(用≈)。
如:
73÷1.8(得数保留两位小数——除到千分位)
1.4÷0.45(得数精确到十分位——除到百分位)
(2)进一法求商的近似数——列出竖式,直接用“进一法”求近似数就行
如:
小东要将3.5千克大米分装一些小袋中。
如果每个小袋最多可装0.8千克,需要准备几个小袋?
(3)去尾法求商的近似数——列出竖式,直接用“去尾法”求近似数就行
如:
每套校服用2.2米布,200米布最多能做多少套校服?
4、小数四则混合运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同——先算乘除后算加减;同级运算从左到右依次计算;有中括号,要先算小括号里的,再算中括号里的;
注意:
混合运算时,先看清运算顺序,再在演草本上认真列竖式计算
5、小数除法简便计算
除法运算性质:
a÷b÷c=a÷(b×c)
练习:
37.5÷(3.75×5)4.8÷12.5÷0.8
6、小数除法中的比较大小:
当除数大于1时,商小于被除数。
(被除数≠0)……除以一个比1大的数,越除越小
当除数小于1时,商大于被除数。
(被除数≠0)……除以一个比1小的数,越除越大
当除数等于1时,商等于被除数。
练习:
48.5÷16()48.5210÷1.4()2107.26÷1()7.26
32.4÷0.45()32.40.85÷0.5()0.85
7、根据被除数、除数、商的变化规律,直接写得数
被除数和除数同时扩大(缩小)相同的倍数,商不变。
除数不变,被除数扩大(缩小)多少倍,商扩大(缩小)多少倍。
被除数不变,除数扩大(缩小)多少倍,商缩小(扩大)多少倍。
练习:
根据39.6÷1.2=33直接写得数
①0.396÷0.012=()
②3.96÷1.2=()
③39.6÷12=()
做题的方法:
①0.396÷0.012=()……根据39.6÷1.2=33直接写得数,被除数和除数同时除以100,商不变。
②3.96÷1.2=()……根据39.6÷1.2=33直接写得数,除数不变,被除数缩小到原来的1/10,商也就缩小到原来的是1/10,所以填3.3
③39.6÷120=()……根据39.6÷1.2=33直接写得数,被除数不变,除数扩大到原来的100倍,商就缩小到原来的1/100,所以填0.33
注意:
当有关规律记不清楚时,在演草本上列竖式计算。
易错口算题:
3.9÷1.3=13÷0.13=7÷0.25=0.84÷0.2=6.3÷0.09=
方法:
将除数转化成整数,根据商不变的性质,被除数随着扩大相应的倍数,然后再口算。
8、
循环小数:
①能正确的识别循环小数、有限小数。
②能根据余数的特点正确的找到循环节,能用简便记法表示循环小数
③能够进行循环小数和有限小数的比大小。
会求循环小数的近似值
④循环小数相关概念
小数包括:
(1)有限小数:
小数位数是有限的小数。
(2)无限小数:
小数位数是无限的小数。
无限小数包括:
无限循环小数和无限不循环小数
一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
循环节:
循环小数中重复出现的数字。
循环小数的一般写法:
写两个循环节,点上省略号。
简便写法:
写一个循环节,在首位和末位点上循环点。
练习:
6.64÷3.3的商用循环小数表示是(),保留一位小数是()。
常见易错题:
1、李师傅4小时做20个零件,平均每小时做()个零件;平均做一个零件需要()小时。
分析:
求每小时做多少个零件,用零件数÷小时;求做一个零件用多长时间,用时间数÷零件数……看清求得是什么,就用谁去除。
练习:
2小时行了100千米,平均每小时行()千米,平均行1千米需要()小时。
2、算式3.43÷0.56,商是6,余数是()
分析:
方法①用被除数-商×除数,求出余数,列式为:
3.43-6×0.56
方法②列竖式计算,算式转化成343÷56=6……7,被除数和除数同时乘100,商不变,但余数也随着乘100,所以原来的余数是0.07
知识点:
被除数和除数同时乘或除以同一个数(0除外),商不变,余数也随着乘或除以同一个数。
练习:
判断2.5÷0.8,商3余0.1()
3、甲×0.925=乙÷0.925(甲、乙不等于0),那么甲()乙
A>B分析:
甲×0.925一定小于甲,而乙÷0.925一定大于乙,而甲×0.925=乙÷0.925,所以甲>乙。
练习:
如果甲×1.75=乙÷1.75,那么甲()乙
4、判断
(1)无限小数都比有限小数大。
()
(2)在有余数的除法算式里,被除数和除数都扩大100倍,商和余数都不变。
()
(3)计算除数是小数的除法时,必须把被除数和除数都转化成整数,才能进行计算。
()
(4)8.763763是循环小数。
()
(5)一个数除以0.8,商比这个数大。
()
(6)循环小数一定是无限小数。
()
分析:
(1)小数的大小跟小数部分数位多少没有关系,先比整数部分,整数部分越大,小数越大;整数部分相同,再比十分位。
或举一个反例:
0.111……<1.2所以错
(2)被除数和除数都扩大100倍,商不变,余数也随着扩大100倍。
所以错
(3)计算除数是小数的除法时,只需要把除数转化成整数,而不是被除数。
所以错
(4)8.763763是6位小数,它是有限小数。
当8.763763后面有……时才是循环小数。
所以错
(5)一个数除以0.8,除以一个比1小的数,越除越大,商比这个数大——前提这个数不是0;当这个数是0时,商与这个数相等。
所以要考虑特殊情况0,所以错。
(6)循环小数的小数部分是无限的,所以循环小数一定是无限小数。
但无限小数不一定是循环小数,如3.1415926……是无线不循环小数。
所以对。
回顾整理——多边形的面积
1、平行四边形:
(1)有关平行四边形的定义:
①平行四边形定义:
两组对边分别平行的四边行叫做平行四边形。
②平行四边形的高、底:
从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段,是平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。
注意:
平行四边形的高和底是对应的;
平行四边形有2种不同的高
平行四边形有无数条高
③平行四边形的特征:
有4条边,两组对边分别平行且相等。
有4个角,每组对角相等。
④平行四边形的特性:
平行四边形具有不稳定性,易变形
(2)平行四边形的面积推导:
平行四边形通过剪拼、平移(割补法)可以转化成一个长方形,长方形的长相当于平行四边形的底,长方形的宽相当于平行四边形的高。
平行四边形的面积=底×高
注意:
平行四边形用割补法转化成长方形后,面积不变,周长变小。
对比:
将平行四边形框架拉成长方形后,周长不变,但面积变大。
(3)有关公式:
平行四边形的面积=底×高S=ah
平行四边形的高=面积÷底h=S÷a
平行四边形的底=面积÷高a=S÷h
(4)常见概念:
等底等高的平行四边形,面积一定相等,但形状不一定相同。
平行四边形的面积相等,不一定等底等高。
(如:
6×2=4×3)
练习:
给一块平行四边形空地铺草皮(如图),
(1)如果每平方米草皮20元,铺这块地需要多少钱?
(2)如果要在它的四周都围上篱笆,那么篱笆的总长度是多少?
分析:
要求篱笆的总长度也就是平行四边形的周长,根据底×高,先求出平行四边形的面积,再÷高,求出另外一条边的长度,最后再求出周长
2、三角形的面积:
(1)三角形的面积推导:
两个完全一样的三角形通过重合、旋转、平移可以拼成一个平行四边形,平行四边形的底等于三角形的底,平行四边形的高等于三角形的高,三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。
三角形的面积=底×高÷2
注意:
三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。
平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。
(2)有关公式:
三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2
三角形的高=面积×2÷底h=2S÷a
三角形的底=面积×2÷高a=2S÷h
注意“求三角形的面积要÷2;求三角形高或底要先用面积×2”
(3)常见练习:
①两个等底等高的三角形可以拼成一个平行四边形。
()
分析:
错,两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,等底等高的三角形,形状不一定相同。
②三角形的面积是平行四边形面积的一半。
()
分析:
错,三角形的面积是与它等底等高平行四边形面积的一半。
相关练习:
三角形的面积是5平方分米,与它等底等高的平行四边形的面积是()平方分米。
③等底等高的三角形,面积一定相等。
()
分析:
对,根据三角形的面积公式S=ah÷2,底相等高相等,面积一定相等。
等底等高的三角形,面积相等,但形状不一定相同。
④三角形的面积相等,一定等底等高。
()
分析:
错,只要让三角形的底×高相等,面积就相等。
如:
4×3÷2=12×1÷2,面积相等,但是两个三角形的底和高都不相等。
⑤一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等,三角形的高是12厘米,平行四边形的高是()厘米。
分析:
三角形的面积=底×高÷2,平行四边形的面积=底×高,根据面积相等,底相等,由此可得出:
三角形的高÷2=平行四边形的高,即:
三角形和平行四边形的面积相等,底相等,三角形的高是平行四边形高的2倍。
⑥一个三角形的广告牌,底9米,高8米,如果用油漆漆这块广告牌,每平方米用油漆0.75千克,这块广告牌要用油漆多少千克?
对比练习:
一块三角形果园,底是30米,高是12米。
如果每棵树占地0.6平方米,可以种多少棵树?
注意:
求出面积后,想清楚用乘法——求几个几;还是用除法——求面积里面有多少个几
⑦用一张长1.2米、宽0.8米的长方形红纸,要把它做成底是40厘米,高是20厘米的直角三角形小红旗。
一共可以做多少面这样的小红旗?
分析:
仔细审题,看清单位名称,当单位名称不相同时,要单位换算:
40厘米=0.4米,20厘米=0.2米
方法一:
先求出长方形的面积,再求出一面三角形的小红旗的面积,再用长方形的面积÷三角形的面积
方法二:
1.2÷0.4=3(块)——长方形的长能分成多少块
0.8÷0.2=4(块)——长方形的宽能分成多少块
3×4=12(面)——大长方形能分成多少块小长方形
12×2=24(面)——1个小长方形能分成2个小三角形
3、梯形:
(1)有关梯形的定义:
①梯形定义:
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
一条较短的腰是梯形的高的梯形是直角梯形。
②梯形的高、底:
从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高,互相平行的两条对边是梯形的上底和下底。
注意:
梯形有无数条高
③梯形的特征:
有4条边,只有一组对边平行,互相平行的两条边是梯形的上底和下底,不平行的两条边是梯形的两条腰。
有4个角。
(2)梯形的面积推导:
两个完全一样的梯形通过重合、旋转、平移可以拼成一个平行四边形,平行四边形的底等于梯形的上底+下底,平行四边形的高等于梯形的高,梯形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2
(3)有关公式
梯形面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2
梯形的高=面积×2÷(上底+下底)h=2S÷(a+b)
上底+下底=梯形面积×2÷高a+b=2S÷h
上底=梯形面积×2÷高-下底
下底=面积×2÷高-上底
(4)常见练习:
①梯形的面积是平行四边形面积的一半。
()
分析:
错,两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形,梯形的面积是拼成平行四边形面积的一半。
②两个完全一样的直角梯形,可以拼成一个()
分析:
两个完全一样的直角梯形可以拼成一个平行四边形或长方形。
③求木头根数
如:
一堆木头最上层有3根,最下层有13根,每相邻两层相差1根。
这堆木头一共有()根。
公式:
木头的根数=(上层根数+下层根数)×层数÷2
层数:
下层根数-上层根数+1
注意:
结合梯形面积公式记求木头根数的公式。
相关练习:
合唱队排队形,第一排站了8人,最后一排站了18人,每相邻两排相差1人。
这个合唱团一共有()人。
④王爷爷用一块13.5米长的篱笆围成一块梯形菜园,梯形的高是3.5米,求梯形菜园的面积。
分析:
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2,根据篱笆的长度减去高先求出上底和下底的和,再运用梯形面积公式即可求出梯形面积。
相关练习:
用一根长12.4分米的铁丝围成一个等腰梯形,已知这个提醒的两腰长6.4分米,面积是9平方分米。
这个梯形的高是多少?
⑤下面图形中,()的面积最大。
A、平行四边形B、三角形C、梯形D、一样大
⑥梯形花园面积43.2平方米,上底3.2米,下底6.4米,这个梯形花园的高是多少分米?
注意:
单位不同要进行单位换算
4、组合图形的面积:
将组合图形通过分割法或添补法,将不规则的组合图形,转化成所学过的基本图形(长方形、正方形、平行四边形、三角形或梯形)
分割法——将组合图形分割成基本图形,组合图形的面积是基本图形面积相加;
添补法——将组合图形补成基本的图形,组合图形的面积是基本图形面积相减。
注意:
用分割法或添补法将组合图形转化成基本图形,一定要在原图中画上辅助线,求出基本图形面积后,一定要再面积相加或相减求出组合图形的面积。
回顾整理——简易方程
1、含有未知数的等式叫做方程。
注意:
方程一定是等式,但是等式不一定是方程。
2、方程的解:
使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。
3、解方程:
求方程解的过程叫解方程。
4、解方程的依据:
等式的性质。
(1)等式的性质一:
在等式的两边同时加上或者减去一个相同的数,等式仍然成立。
(2)等式的性质二:
等式两边同时乘或除以同一个数(0不作除数),等式仍然成立。
5、解方程的题型——注意一定要写“解”字
(1)x+a=b如:
x+5.3=10方法:
方程两边同时减a
x-a=b如:
x-1.6=1.4方法:
方程两边同时加a
(2)ax=b如:
7x=0.84方法:
方程两边同时除以a
x÷a=b如:
x÷6=0.3方法:
方程两边同时乘a
(3)ax+b=c如:
3x+2=38方法:
先将方程的两边同时减b,然后方程的两边再同时除以a
ax-b=c如:
4x-1.2=74方法:
先将方程的两边同时加b,然后方程的两边再同时除以a
(4)ax+bx=c如:
7x+x=24方法:
先将含有x的项合并,然后再将方程的两边同时除以(a+b)
ax-bx=c如:
x-0.85x=3方法:
先将含有x的项合并,然后再将方程的两边同时除以(a-b)
6、方程的检验格式:
检验:
方程左边=
=
=
=方程右边
所以,x=是方程……的解。
7、列方程解决问题的步骤
审、找、设、列、解、验、答
(1)审:
分析题意
(2)找:
找等量关系式
(3)设:
设未知数……一定要写上“解:
设…………”
(4)列:
根据等量关系式列出方程
(5)解:
解方程
(6)验:
自觉检验
(7)答:
写出完整答语
8、常见的列方程解决实际问题的题型:
(1)丹顶鹤有25只,比白鹭多9只。
白鹭有多少只?
(2)小侯的体重是2.4千克,相当于鹦鹉的3倍。
鹦鹉重多少千克?
(3)一共有38只梅花鹿,比长颈鹿的3倍多2只。
长颈鹿有多少只?
注意:
当标准未知时,要列方程解答,便于理解。
练习:
故事书560本,比科技书的5倍多20本。
科技书多少本?
(4)舞蹈队有女生36人,女生人数比男生的3倍少12人。
男生有多少人?
注意:
当标准未知时,要列方程解答,便于理解。
(5)东北虎和白虎一共有24只。
东北虎的只数是白虎的7倍。
东北虎和白虎各有多少只?
练习:
菊花和月季花一共560盆,菊花盆数是月季花的1.8倍,菊花有多少盆?
(6)二年级人数是一年级的1.5倍,二年级比一年级多30人。
一、二年级各有多少人?
注意:
做题时,先找标准,当标准未知的情况下,通常用方程解答
(7)根据计算公式列方程
如:
①一个长方形池塘的周长是300米。
它的长是100米,宽是多少米?
(用方程解答)
②一块三角形菜地的面积是27平方米,它的底是4.5米,高是多少米?
(用方程解答)
易错题:
1、甲数比乙数的3倍少b,乙数是()——标准未知,虽然是一道填空题,但是要用方程做,不容易出错
回顾整理——对称、平移、旋转
注意:
这一单元容易考画图题——画轴对称图形的另一半;画平移图形;画旋转图形(必考)
1、对称:
将图形沿着一条直线对折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。
注意:
对称轴要用点划线
常见练习:
(1)长方形有()条对称轴;