0513知识产权法学生问题解答文本.docx

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0513知识产权法学生问题解答文本

（2010.05.13）知识产权法学生问题解答（文本）

叶志宏：

大家好！

今天我们进行答疑活动，欢迎大家参加

如何学习知识产权法课程

学习知识产权法课程首先就应当明确知识产权的范围，知识产权法的研究对象。

其次对知识法的基本概念、基本知识、基本理论有全面的了解，并深入理解掌握。

再次，对我国重要的知识产权立法应当掌握理解并能加以运用。

现代知识产权法律制度的显著特征之一是各国知识产权的国内立法与知识产权国际条约的联系接轨。

许多国家在制定国内知识产权法律法规的同时又参加了保护知识产权的国际条约，成了有关保护知识产权国际组织的成员国。

它们会按照国际条约规定的基本原则或国际惯例保护成员国及其国民的知识产权。

我国也参加了《保护工业产权巴黎公约》、《世界知识产权组织公约》，现在又面临加入WTO。

所以在学习和今后的实践中，不仅要了解我国的知识产权法律制度，也要学习知识产权国际保护立法。

知识产权法课程不仅是基础理论课，而且具有很强的实践性。

在远程开放环境中，学生之间应组织学习小组对生活中的案例进行交流讨论，以增强感性认识，加深对知识产权法理论的理解，培养运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

知识产权法课程的教学与学习

知识产权法课程的教学由多个环节组成。

从教学媒体讲，有文字教材《知识产权法》，中国政法大学黄勤南教授主编，法律出版社2000年出版。

IP课件由黄勤南教授主讲，对文字教材中的重点问题进行了概括性的阐述，并补充了教材中所没有的最新立法情况，以便于学生了解知识产权的发展动态。

同时，在IP课件中我们建立了法规库，便于学生在学习中查找法规资料。

需要强调指出的是，在我们的教材出版后国家根据加入WTO的要求，对《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国著作权法》进行了修改，这些法律也是必须掌握的。

在学习过程中，学生应自学文字教材，以对知识产权法课程有个基本了解。

再通过上网自主学习知识产权法IP课件，以帮助学生对文字教材的理解。

此外，在教学过程中，我们为学生学习还提供了其它支持服务。

1、电视直播教学。

本课程安排二次直播课，第一次定于9月24日，在中国教育电视台播出，内容是对学习中的问题进行重点辅导，并热线答疑。

2、网上辅导。

我们在网上发布本课程各种教学信息及辅导文章，并组织网上讨论答疑。

在学习中遇到问题可随时给我们发电子邮件，也可以参加网上答疑讨论。

3、我们公布了答疑电话，你也可以通过电话、信函直接向我们咨询。

4、面授辅导。

学生可以通过试点单位，参加面授辅导，由教师对学生中的问题进行解答。

5、函授辅导。

我们将通过中央电大杂志社发行辅导刊物，对教学中的重点问题进行辅导。

什么是知识产权

知识产权一词，英文为IntellectualProperty。

翻译成中文是“智慧财产权”、“智力财产权”的意思，我国学者一般将其翻译成“知识产权”，并得到认可。

“知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的经验、知识而依法享有的权利。

”

知识产权是一种无形财产权，是一种特殊的民事权利，这是知识产权的法律性质。

其特征表现为：

1、知识产权的法律确认性；

2、知识产权的专有性；

3、知识产权的地域性；

4、知识产权的时间性。

知识产权的范围

知识产权的范围在广义上主要为两个保护知识产权的国际公约所界定。

《世界知识产权组织公约》指出，知识产权应当包括：

（1）关于文学艺术和科学作品的权利；

（2）关于表演艺术家的表演、录音和广播的权利；

（3）关于人类在一切领域内的发明的权利；

（4）关于科学发现享有的权利；

（5）关于工业品外观设计的权利；

（6）关于商品商标、服务商标、商号及其他商业标记的权利；

（7）关于制止不正当竞争的权利；

（8）其他一切来自工业、科学及文学、艺术领域的智力创作活动所产生的权利。

世界贸易组织（WTO）的《与贸易有关的知识产权协议》第一部分第一条所界定的与贸易有关的知识产权范围是：

（1）版权与邻接权；

（2）商标权；

（3）地理标志权；

（4）工业品外观设计权；

（5）专利权；

（6）集成电路布图设计（拓扑图）权；

（7）未公开的信息专有权。

狭义的知识产权，是指传统意义上的知识产权，一般包括专利权、商标权和著作权（又称版权），还包括与著作权相关的邻接权。

知识产权制度

知识产权制度是国际上通行的各个国家普遍采用的确认、保护和利用知识产权的管理制度。

刘辛：

叶院长，您好！

我是南海电大法学老师刘辛，好久不见。

叶志宏：

你好！

有时间没去了，很高兴网上见到你

郭忠美：

叶老师下午好！

挺长时间没参加您的活动了，呵呵。

我不是这门课的责任老师，进来看看有什么具体要求和变化没？

叶志宏：

你好！

课程没什么变化。

郭忠美：

谢谢叶老师！

李玉华：

知识产权法作业2：

本题的考点是依法判断王某与李某谁是该项专利的最先申请人，该项专利的申请权应当归谁所有。

我国《专利法》规定，两个以上主题相同的发明创造分别向专利行政部门提出申请的，实行先申请原则。

即谁是最先申请人，谁就是请求权人。

确定的方法是，以申请日作为申请时间先后的判断标准，以国务院专利行政部门受到专利申请文件之日为申请日，但是申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。

在本题中，王某是以邮寄方式申请的，邮戳日是1990年4月1日，因此他的申请日依法应确定为1990年4月1日。

而李某是以直接递交方式申请的，递交时间是1990年4月2日，申请日为1990年4月2日。

由此可见，王某是该项专利的最先申请人，因此国家专利局应确定该项专利的申请权归王某所有。

贵州电大09秋法学本科班

何履斌：

商业秘密？

是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

其具有秘密性、价值性、新颖性的特征。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

匡华东：

请问《知识产权法》要在网上做形成性考核作业吗

叶志宏：

可在网上做，但必须交班主任

何履斌：

著作权？

著作权又称版权，是指作者或其他著作权人对文学、艺术和科学作品所亨有的各项专有权利的总称。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

何履斌：

专利侵权诉讼时效问题：

侵犯专利权的诉讼时效一般为两年，从专利权人或利害关系人得知或应当得知侵权行为之曰起计算。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

何履斌：

注册商标转让？

它是指注册商标人依照法定的条件和程序将其注册的商标转让给他人所有的行为。

商标所洧人为转让人，另一方为受让人，是所有人处分自已商标的一种行为，是其他人取得商标专用权的一种行为。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

何履斌：

商标局的主要职责？

1.对申请注册的商标进行审查,统一办理注册；

2.办理泣册商标转让.续展.变更.注销和补证等工作；

3.对商标异议作出裁定；

4.办理我国注册商标国际注册申请；

5.办理商标使用许可合同备案；

6.撤销违法使用的商标和注册不当的商标；

7.办理有关商标证明文件；

8.指导全国的商标管理工作；

9.开展有关商标业务的国际交往活动，处理涉外商标事宜；

10.抬导全国商标代理工作；指导企业运用商标战略；

11.认定驰名商标并给予保护。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

宗家驹：

知识产权法作业2答案：

判断王某与李某谁是该项专利的最先申请人，该项专利的申请权应当归谁所有。

我国《专利法》规定，两个以上主题相同的发明创造分别向专利行政部门提出申请的，实行先申请原则。

即谁是最先申请人，谁就是请求权人。

确定的方法是，以申请日作为申请时间先后的判断标准，以国务院专利行政部门受到专利申请文件之日为申请日，但是申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。

在本题中，王某是以邮寄方式申请的，邮戳日是1990年4月1日，因此他的申请日依法应确定为1990年4月1日。

而李某是以直接递交方式申请的，递交时间是1990年4月2日，申请日为1990年4月2日。

由此可见，王某是该项专利的最先申请人，因此国家专利局应确定该项专利的申请权归王某所有。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

赵陇燕：

怎样进行案例分析：

专业课学习中最难的就是案例分析,希望老师和学友们多多支招！

谢

叶志宏：

你好，欢迎上网学习交流，请看置顶帖

赵陇燕：

知识产权法：

知识产权法是调整智力成果归属、利用和保护而产生的各种社会关系的法律规范的总称

叶志宏：

你说得对，欢迎上网学习交流。

赵陇燕：

注册商标转让？

它是指注册商标人依照法定的条件和程序将其注册的商标转让给他人所有的行为。

商标所洧人为转让人，另一方为受让人，是所有人处分自已商标的一种行为，是其他人取得商标专用权的一种行为。

叶志宏：

你好，欢迎上网学习交流

赵陇燕：

注册商标转让？

它是指注册商标人依照法定的条件和程序将其注册的商标转让给他人所有的行为。

商标所洧人为转让人，另一方为受让人，是所有人处分自已商标的一种行为，是其他人取得商标专用权的一种行为。

叶志宏：

你好，欢迎上网学习交流

赵陇燕：

专利侵权诉讼时效问题：

侵犯专利权的诉讼时效一般为两年，从专利权人或利害关系人得知或应当得知侵权行为之曰起计算。

叶志宏：

你好，欢迎上网学习交流

赵陇燕：

申请注册的商标的条件?

叶志宏：

我国《商标法》对申请注册的商标规定了应当具备的条件：

1、申请注册的商标应当具备法定的构成要素；

2、申请注册的商标应当具备显著性；

3、申请注册的商标不得是法律禁止作为商标使用的标志。

4、申请注册的商标不得是不能作为商标注册的标志

5、申请注册的商标不得与他人在同一种或者类似商品或者服务上已经注册或者初步审定的商标相同或者近似。

6、申请注册的商标不得与被撤销或者注销未满一年的注册商标相同或者近似。

赵陇燕：

知识产权法作业2：

判断王某与李某谁是该项专利的最先申请人，该项专利的申请权应当归谁所有。

我国《专利法》规定，两个以上主题相同的发明创造分别向专利行政部门提出申请的，实行先申请原则。

即谁是最先申请人，谁就是请求权人。

确定的方法是，以申请日作为申请时间先后的判断标准，以国务院专利行政部门受到专利申请文件之日为申请日，但是申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。

在本题中，王某是以邮寄方式申请的，邮戳日是1990年4月1日，因此他的申请日依法应确定为1990年4月1日。

而李某是以直接递交方式申请的，递交时间是1990年4月2日，申请日为1990年4月2日。

由此可见，王某是该项专利的最先申请人，因此国家专利局应确定该项专利的申请权归王某所有。

孙静：

谢谢啊。

。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

赵陇燕：

知识产权法好有用

叶志宏：

你好，欢迎上网学习交流

何安望：

知识产权法作业2的处理观点。

判断王某与李某谁是该专利的最先申请人，该项专利的申请权应当归谁所有。

我国《专利法》规定，两个以上主题相同的发明制造分别向行政部门提出申请的，实行先申请原则。

即谁是最先申请人，谁就是请求权人。

确定的方法是，以申请日作为申请时间先后的判断标准，以国务院专利行政部门受到专利申请文件之日为申请日，但是申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。

在本题中，王某以邮寄方式申请，邮戳日为1990年4月1日，因此他的申请日依法应确定为1990年4月1日。

而李某是以直接递交方式申请的，递交时间是1990年4月2日，申请日为1990年4月2日。

由此可见，王某是该项专利的最先申请人，因此国家专利局应确定该项专利的申请权归王某所有。

叶志宏：

你说得正确，欢迎上网学习

王海清：

请问因知识产权法引起的诉讼时效是多少？

叶志宏：

一般是2年

贾铮辉：

知识产权法形成性考核册作业2参考答案：

答：

本题的考点是依法判断王某与李某谁是该项专利的最先申请人，该项专利的申请权应当归谁所有。

我国《专利法》规定，两个以上主题相同的发明创造分别向专利行政部门提出申请的，实行先申请原则。

即谁是最先申请人，谁就是请求权人。

确定的方法是，以申请日作为