西安市小升初语文模拟试题与答案.docx
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西安市小升初语文模拟试题与答案
2019年西安市小升初语文模拟试题与答案
8.艺海拾贝。
（6分）
（1）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“”就说明了这个问题。
（2分）
（2）古人所写的诗中有不少写到了“月”，如“海上生明月，天涯共此时”，请你写一句含“月”
的诗句：
。
（2分）
（3）人固有一死，或，或。
（2分）
9.按要求写句子。
（6分）
（1）根据词语的不同意思造句。
可怜：
①值得怜悯。
②（数量少或质量坏到）不值得一提。
________________________________________________________
（2）我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。
（缩句）
________________________________________________________
（3）老师不是上帝，不可能一切都知道。
（改为反问句）
________________________________________________________
二、阅读理解。
（共29分）
（一）现代文阅读（16分）
牛
现在，我对牛是很熟悉的。
第一，我就属牛。
第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：
“今天是你的生日。
你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。
它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。
爷爷说：
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！
”真的，我意外发现：
那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说：
“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。
”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。
有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。
看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：
手中的牛动起来，走在广阔的田野里。
它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。
它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。
它的身后是一望无垠的耕作过的土地。
在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1.写出下列词语的近义词。
（3分）
熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。
（3分）
例：
（壮实的）身体
（）小铜牛（）身骨（）腿脚（）犄角（）尾巴（）田野
3.用“鞭策”写一句话。
（2分）
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。
（1分）
5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。
（5分）
6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。
（2分）
①对牛很熟悉。
（） ②非常喜爱牛。
（）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
（）
（二）课外阅读。
（13分）
胜利的手势
收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏（wěi wèi）缩的男孩子联系起来。
（但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。
）
12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。
他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：
“现在轮到我认识你们了。
大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。
”
我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。
他很紧张地看着我，小声说：
“我叫鲍勃。
”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？
而且你的声音还可以再大一点。
怎么样，小家伙，我们再来一次？
”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。
这时，他身旁的狄恩说：
“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。
”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：
“我能踢得很好的。
做候补我也愿意。
”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：
“你愿意跟我握一下手吗？
”
鲍勃迟疑（nínɡ yí）地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手：
“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。
恰恰相反，你有一双幸运的手。
上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’）。
”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。
最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。
鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。
剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨（zhǎnɡ zhànɡ）红的脸上突然有了凝（nínɡ yí）重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：
“教练，请给我一次机会。
”
我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。
伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。
1．结合短文内容解释词语。
（2分）
（1）诠释：
__________________________________________________
（2）争先恐后：
______________________________________________
2．给加点的字选择正确的读音，画“√”。
（2分）
3.短文是采用什么顺序记叙的？
从哪个句子可以看出？
（3分）
______________________________________________________________________________
4．短文第一自然段中括号里的句子是否多余？
为什么？
（2分）
______________________________________________________________________________
5．文章以“胜利的手势”为题，有何好处？
（2分）
______________________________________________________________________________
6．谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。
（2分）
_______________________________________________________________________________
三、作文。
（共35分）
题目：
这件事教育了我
要求：
1．力求写出真情实感，不抄袭、套用他人作品。
2．写600字左右的文章。
3．文章中不得出现与考生本人有关的信息。
参考答案：
一、积累与运用。
（共36分）
1.略
2.瀑布烘烤轰动毅然
3．罒 八 zhì ③ ② ① ②
4.啸嘶吠吼嗥鸣啼咩
5.梅花杏花荷花桃花
6.D
7.B
8.
（1）苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还
（3）重于泰山轻于鸿毛
9.
（1）示例：
①他刚三岁就死了父母，真可怜。
②他知识贫乏得可怜。
（2）我抄写新作。
点拨：
保留句子的主干即可。
（3）老师不是上帝，怎么可能一切都知道呢？
二、阅读理解。
（共29分）
（一）现代文阅读（16分）
1.熟知喜爱顽强 2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的
3.略。
4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。
5.自觉踏实耐劳细致合理
6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
（√）解析：
这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
做题时应紧扣住这一中心来思考。
（二）课外阅读。
（13分）
1．
（1）文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释，说明。
（2）文中指我们争着向前，唯恐落后。
2．wèi√ yí√ zhànɡ√ nínɡ√
3．倒叙。
12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。
4．不多余。
它有承上启下的作用。
5．点明了中心：
表面是暗示鲍勃的右手残疾，深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。
6．示例：
如果能够正视自己的短处或缺陷，并不懈努力，一定会走向成功。
三、作文。
（共35分）
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