湖北省历年教师证考试真题及答案.docx
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湖北省历年教师证考试真题及答案
08下半年湖北教师资格考试教育学（中学）试题
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一、选择题：
1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
2.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：
（ ）。
A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
3.我国的学校最早产生于：
（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
4.我国封建社会学校教育的主要内容是（ ）。
A.“六艺” B.“七艺” C.“四书”“五经” D.《论语》
5.封建社会采用的教学组织形式主要是（ ）。
A.个别教育 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制
6.我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？
（ ）。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
7.在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（ ）。
A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性
8.政治经济制度决定教育的：
（ ）。
A.规模 B.速度 C.内容 D.性质
9.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（ ）。
A.教育目标 B.教育目的 C.教学目标 D.教学升划
10.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点是（ ）。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育
11.我国首次制定的近代学制是：
（ ）。
A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬寅学制 D.戊戌学制
12.在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：
（ ）。
A.分科课程 B.综合课程 C.综合实践活动课程 D.选修课程
13.在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（ ）。
A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
14.“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”，这提出的人是（ ）。
A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.马卡连柯
15.班主任做好班级工作的前提和基础是（ ）。
A.了解和研究学生 B.培养和组织集体
C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求
二、名词解释：
1.遗传素质
2.个人本位论
3.隐性课程
4.榜样法
三、简答题：
1.为什么说现代教育在人特别是年轻一代的发展中起主导作用？
2.简述现代学校教育制度改革的趋势。
3.简述间接经验和直接经验的必然联系。
4.班主任应具备哪些基本素质？
四、论述题：
论述在集体中教育原则的涵义及其在实践中贯彻原则的基本要求。
五、案例题：
案例分析一
这是重庆一中学因剃头发事件而不让其上课的材料。
刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：
“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。
”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。
外婆带他去将头发剪成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。
家长说；‘可否戴帽子上课。
“校方说；‘不行，等头发长长了再来上课。
”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间要真正认识到自己的错误。
学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。
运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：
学校这样做是否合理，为什么？
案例分析二
在课文《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：
同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？
同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗，这种新奇的表演让老师和同学们都精精乐道的看着。
后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。
歌曲便在教室上空飞扬。
请结合本案例分析，教师应如何上好一堂课？
08年下半年湖北教师资格考试教育学（中学）试题
参考答案
一、选择题：
1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
【答案】B
【解析】《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书虽只有1229个字，却对教育的作用，古代的学校教育制度和视导制度，教育和教学的原则和方法，以及师生关系等问题，作了精辟的论述。
《学记》是人类历史上最早的专门论述教育问题的著作。
2.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（ ）。
A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
【答案】C
【解析】赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。
该书分为：
绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面（教学）、品格之道德力量（德育）四个部分。
赫尔巴特从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育的最高目的是道德”。
3.我国的学校最早产生于（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
【答案】B
【解析】在原始社会里，由于生产力水平很低，教育还没有从社会生活中分化为专门的事业，没有专门的教育机构和专职教育人员。
奴隶社会是使用青铜器手工工具进行生产，这种生产在当时主要是凭借直接的生产经验和技艺，不是依靠科学知识，这就决定了生产劳动者的培养，主要是通过家庭教育和师傅带徒弟的方式来实现。
奴隶社会的学校教育是没有培养生产工作者的任务的，学校教育基本上与生产劳动相脱离。
4.我国封建社会学校教育的主要内容是（ ）。
A.“六艺” B.“七艺” C.“四书”“五经” D.《论语》
【答案】C
【解析】“六艺”是我国奴隶社会学校教育的主要内容。
儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。
2009年下半年湖北省教师资格考试
教育学（中学组）试卷
一、单项选择题
1.揭示教育规律是教育学的（ ）。
A.研究范围 B.研究对象
C.研究任务 D.研究课题
2.教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的概述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点？
（ ）
A.萌芽阶段 B.独立形态阶段
C.发展多样化阶段 D.理论深化阶段
3.无视人和动物的根本区别，认为动物界也有教育，这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的（ ）。
A.永恒性 B.目的性
C.生产性 D.阶级性
4.为了扩大教育对象以适应社会生产的需要而采用了班级授课教学组织形式的社会是（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会
C.封建社会 D.资本主义社会
5.对人的发展起着决定性作用的因素是（ ）。
A.遗传 B.环境
C.教育 D.社会实践
6.推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是（ ）。
A.生产力 B.生产关系
C.政治思想 D.文学艺术
7.为我国正确的解决教育目的的价值取向奠定了理论基础的是马克思的（ ）。
A.阶级斗争理论 B.人的全面发展学说
C.科学社会主义 D.辩证唯物主义
8.义务教育与普通教育的根本区别在于前者具有（ ）。
A.全面性 B.全体性
C.强制性 D.基础性
9.在我国新的课程结构中，从小学至高中作为必修课程的是（ ）。
A.分科课程 B.综合实践活动课程
C.选修课程 D.隐形课程
10.教学的首要任务是（ ）。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养学生的社会主义品德和审美情趣
D.奠定学生科学世界观基础
11.我国学校的基本教学组织形式是（ ）。
A.人别教学制 B.道尔顿制
C.班级上课制 D分组教学制
12.人们形成和发展自身品德的认识基础是（ ）。
A.道德任何 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
13.学生乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机以调节自己思想和行为的一种群体是（ ）。
A.班集体 B.正式群体
C.非正式群体 D.参照群体
14.教师职业道德的核心是（ ）。
A.为人师表 B.热爱学生
C.严于律已 D.终身学习
15.教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的（ ）。
A.引导性 B.巩固性
C.简捷性 D.间接性
二、名词解释题
1.教育的相对独立性
2.美育
3.直线式课程
4.班集体
三、简答题
1.简述教育与政治、经济制度的关系。
2.简述学校教育制度建立的依据。
3.简述社区服务与社会实践的基本特点。
4.简述学生掌握知识的基本阶段。
四、论述题
1.论述理论联系实际教育原则的含义及其在实践中贯彻该原则的基本要求。
五、案例分析题
1.据报道，深圳某学校为了对学生进行体验教育，专门在学生中设立了两个小组—皮鞋美容师和小小按摩师。
作为教育内容之一，孩子平时给老师擦皮鞋和按摩。
孩子们的“服务”常常受到老师的欢迎夸奖，孩子们也“乐”此不疲。
另据报道，从2004年新学期秋季开始，广饶县某学校学生违纪可以自行选择处理办法，即自己给自己开罚单。
罚单的内容很有趣：
可以选“猜一个学习迷题”，可以是“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”等十几种改正错误的办法。
学生每违纪出错一次，可选择一种办法，但选择的处理办法不能“重样”。
如果某个学生违纪出错的次数越多，可供选择的“罚单”就越有限。
校长解释说，允许学生自选处理办法，不但尊重了教育规律和个体健康成长的规律，也是注重人的全面发展的体现。
问题
（1）你如何看待两个学校的不同做法？
（2）结合案例分析严格要求与尊重学生相结合德育原则的涵义及其基本要求。
2.2002年河北永年县一名学生答写高考数学试卷时，在卷面上画了一个人头，并在旁边写着：
“看，这个丑陋的人就是我的数学老师”。
因此，其数学分数被阅卷老师扣掉30分，并得到了阅卷委员的一致同意。
2002年美国迈阿密的一所中学，学生阿瑟答完数学试卷后，在卷子上画了个肥胖的数学老师的画像。
数学老师在批完卷子后，用红色的铅笔把画像上那肥胖的身躯改成了肌肉发达的样子，然后写上：
“这样看上去更美一些”。
过了几天，阿瑟送给数学老师一些关于如何减肥和锻炼的简报。
结合案例分析：
两个情节相似的案例背后，中美两国教育存在着哪些差异？
参考答案及详解
一、单项选择题
1.揭示教育规律是教育学的（ ）。
A.研究范围 B.研究对象
C.研究任务 D.研究课题
【答案】C
【解析】教育学的任务，就是依照教育的结构层次，去揭示教育的各种可验证的合逻辑的客观性规律（包括宏观的和微观的），并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。
2.教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的概述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点？
（ ）
A.萌芽阶段 B.独立形态阶段
C.发展多样化阶段 D.理论深化阶段
【答案】A
【解析】在我国奴隶社会和封建社会里，或在欧洲的奴隶社会和封建社会里，所有的教育方面的著作，多属论文的形式
2008年上半年湖北省申请中学教师资格统一考试试卷
心 理 学
一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答案纸相应的位置上。
第小题2分，共30分）
1.关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）。
A.可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B.人的行为受内隐心理活动支配
C.心理学只研究人的外显行为
D.同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
2.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征。
这种研究方法是（ ）。
A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法
3.英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空。
这里所运用的知觉特性是（ ）。
A.知觉的理解性
B.知觉的恒常性
C.知觉的整体性
D.知觉的选择性
4.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配，使字体更加醒目。
这主要是由于（ ）。
A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新异的刺激更易引起人的无意注意
C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
……
二、名词解释题（每小题3分，共12分）
16.学习
17.动机
……
三、简答题（回答要点，并简明扼要作解释。
每小题6分，共24分）
20.如何明确的陈述教学目标？
……
四、论述题（10分）
24.结合实际论述布鲁纳认知结构学习理论的基本内容。
……
五、案例分析题（每小题12分，共24分）
25.在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。
王老师说：
“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。
”李老师说：
“我们老师非常想培养学生的创造力，可不知道如何去做。
”张老师说：
“在学校里，考试是个指挥棒。
如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试？
”
请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
……
2008年上半年湖北省申请中学教师资格统一考试试卷
心理学参考答案
一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答案纸相应的位置上。
第小题2分，共30分）
1.关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）。
A.可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B.人的行为受内隐心理活动支配
C.心理学只研究人的外显行为
D.同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
【答案】C
【解析】心理学研究的行为不仅包括外显的行为，同时也包括机体的生理现象。
2.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征。
这种研究方法是（ ）。
A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法
【答案】A
【解析】个案研究法简称个案法，是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。
收集的资料通常包括个人的背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等。
3.英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空。
这里所运用的知觉特性是（ ）。
A.知觉的理解性
B.知觉的恒常性
C.知觉的整体性
D.知觉的选择性
【答案】A
【解析】知觉的理解性指人对往何事物都是根据已有知识和过去的经验来理解和领会的。
英语中的完形填空就是利用了知觉的理解性。
4.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配，使字体更加醒目。
这主要是由于（ ）。
A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新异的刺激更易引起人的无意注意
C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
【答案】C
【解析】刺激物的特点是引起无意注意的主要原因之一，色彩对比鲜明的刺激容易引起人的无意注意。
……
二、名词解释题（每小题3分，共12分）
16.学习
答：
学习是个体（人或动物）以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行的双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情境中的活动的水平和方式产生影响。
其特点主要包括：
①学习的发生是由于经验所引起；②由于学习必然发生的变化有时立即见诸于行为，有时这种变化未必立即见诸于行为，而是需要经过很长时间才能见诸于行为；③学习是一个广义概念，它不仅是人类普遍具有的，而且动物也存在学习。
……
三、简答题（回答要点，并简明扼要作解释。
每小题6分，共24分）
20.如何明确的陈述教学目标？
答：
教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
第一，教学目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为。
第二，教学目标要描述学生的学习结果而不是学生的学习过程。
明确的陈述教学目标需做到：
（1）教学目标要用可观察、可测量的行为来陈述，使教学目标具有可操作性。
泰勒认为最有用的目标陈述形式就是行为目标，即用可观察的学生行为来陈述某一特殊的学习结果。
马杰提出行为目标有以下三个要素：
①可观察的行为；②行为发生的条件；③可接受的行为标准。
（2）教学目标的陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生的学习结果，将内部过程和外显行为相结合。
美国教育心理学家格伦兰提出了用内部过程与外显行为相结合表述教学目标的观点。
先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
……
心理学
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是：
（ ）。
A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法
2.关于有效开发学生的大脑潜能，下列说法或做法错误的是：
（ ）。
A.结合学生年龄特点给学生提供适时丰富的刺激
B.头越大的学生越聪明
C.鼓励学生大胆质疑关系，勇于创新
D.任何一个大胆健康的普通人和伟大的科学家之间，没有不可跨越的鸿沟。
他们的差别只是用脑程度和方式不同。
3.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：
（ ）。
A.感知动作阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
4.下列属于内部动机的是：
（ ）。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
……
二、名词解释题（每小题3分，共12分）
1.罗森塔尔效应
2.学习
……
三、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述知觉的特性？
2.简述发散性思维的特征的因素？
……
四、论述题：
结合实际论述影响学生遗忘的因素。
（10分）
五.案例题：
（每小题12分，共24分）
案例分析一
心理学家做了这样一个实验：
从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围；于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点；
1）分析他们在学业上失败的原因
……
2008年下半年湖北省中学教师资格考试心理学真题答案
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是：
（ ）。
A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法
【答案】D
【解析】由研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。
个案法是对某一个体或群体组织在较长时间内（几个月、几年乃至更长时间）连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程的方法。
实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。
调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。
因此，教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，是一种观察法。
2.关于有效开发学生的大脑潜能，下列说法或做法错误的是：
（ ）。
A.结合学生年龄特点给学生提供适时丰富的刺激
B.头越大的学生越聪明
C.鼓励学生大胆质疑关系，勇于创新
D.任何一个大胆健康的普通人和伟大的科学家之间，没有不可跨越的鸿沟。
他们的差别只是用脑程度和方式不同。
【答案】B
3.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：
（ ）。
A.感知动作阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
【答案】C
【解析】根据皮亚杰的思维发展阶段理论，形式运算阶段（12岁以后）：
最大的特点是儿童的思维已摆脱具体事物的束缚，而着眼于抽象概念上。
即他们能把内容与形式区分开来，对假设进行推理。
因此，这一时期的思维更具灵活性、系统性和抽象性。
4.下列属于内部动机的是：
（ ）。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
【答案】B
【解析】喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。
……
二、名词解释题（每小题3分，共12分）
1.罗森塔尔效应
答：
罗森塔尔效应又称皮格马利翁效应，由美国心理学家罗森塔尔提出，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。
……
三、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述知觉的特性？
答：
知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。
其特性主要有以下几种：
（1）知觉的整体性
知觉是对事物整体的反映，故整体性是知觉的基本特征。
知觉的整体性是指把物体或现象的各种属性或各个部分作为一个统
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