教师资格证之保教知识与能力模拟题及答案解析276.docx
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教师资格证之保教知识与能力模拟题及答案解析276
教师资格证之保教知识与能力模拟题及答案解析276
单项选择题
第1题：
下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（ ）。
A.长方形
B.三角形
C.梯形
D.半圆形
参考答案：
D
答案解析：
第2题：
学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固，幼儿需要（ ）分钟。
A.3—4
B.4—6
C.6—7
D.7-9
参考答案：
B
答案解析：
第3题：
除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（ ）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
A.课堂
B.游戏
C.日常活动和生活
D.学习
参考答案：
C
答案解析：
第4题：
1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：
幼小衔接教育的实质问题是（ ）。
A.主体的适应性问题
B.师生关系的变化问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题
D.课程的问题
参考答案：
A
答案解析：
第5题：
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
参考答案：
C
答案解析：
第6题：
3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（ ）。
A.急性肺炎
B.粟粒性肺结核
C.气管异物
D.药物中毒
参考答案：
C
答案解析：
第7题：
皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，前运算阶段的年龄是（ ）。
A.0～2岁
B.2～7岁
C.7～11岁
D.11岁以后
参考答案：
B
答案解析：
第8题：
广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（ ）。
A.心理环境
B.室内环境
C.户外环境
D.精神环境
参考答案：
A
答案解析：
第9题：
语言能力是在（ ）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A.一日生活
B.交往
C.活动
D.运用
参考答案：
D
答案解析：
第10题：
1岁半的儿童只能集中注意（ ）。
A.15～20分钟
B.10～15分钟
C.8～10分钟
D.5～8分钟
参考答案：
D
答案解析：
第11题：
根据皮亚杰的认知发展阶段论，3—6岁幼儿属于（ ）阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
参考答案：
B
答案解析：
根据皮亚杰的认知发展阶段论，3“岁幼儿属于前运算阶段。
第12题：
下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。
A.科学概念的发展取决于日常概念
B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系
C.科学概念依赖于日常概念的发展
D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的
参考答案：
A
答案解析：
日常概念的发展取决于科学概念，它是通过科学概念向上生长发展的，同时，科学概念也要依赖于日常概念的发展，为其进一步向下延伸发展开拓道路。
第13题：
婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）。
A.呆小症
B.异嗜癖
C.佝偻病
D.坏血病
参考答案：
C
答案解析：
呆小症往往由于缺碘而引起；坏血病是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病。
佝偻病往往是由于缺乏维生素D而引起的。
第14题：
先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（ ）。
A.成熟
B.生长
C.遗传
D.发育
参考答案：
C
答案解析：
第15题：
两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和（）相联系的情绪体验。
A.记忆
B.想象
C.感知
D.自我意识
参考答案：
B
答案解析：
两三岁以后的幼JL,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。
第16题：
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
参考答案：
B
答案解析：
第17题：
（ ）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
A.游戏
B.劳动
C.交往
D.学习
参考答案：
A
答案解析：
第18题：
最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。
A.角色扮演法
B.行动操作法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
参考答案：
B
答案解析：
第19题：
青青听妈妈说：
“听那孩子小嘴多甜!
”青青问：
“妈妈，您舔过她的嘴吗?
”这主要反映青青（ ）。
A.思维的片面性
B.思维的拟人性
C.思维的纯洁性
D.思维的表面性
参考答案：
D
答案解析：
第20题：
学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响作用，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的基本原则是（ ）。
A.客观性原则
B.发展性原则
C.实践性原则
D.教育性原则
参考答案：
D
答案解析：
简答题
第21题：
简述幼儿教育与家庭的关系。
_________
参考答案：
（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
（2）家庭是幼儿的第一所学校。
父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。
每个幼儿都从自己的家庭生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。
这一切在幼儿人园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。
（3）家长是幼儿园重要的教育力量。
家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果就将倍增。
家长作为重要的教育力量表现在：
家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合有利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
详细解答：
第22题：
简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。
_________
参考答案：
影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：
（1）父母的惩罚。
研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，而且即使他们行为正确也施以经常的惩罚。
惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响。
（2）榜样。
电视上的攻击性榜样能增加儿童的攻击行为。
过多的电视暴力还能影响儿童的态度，使他们将暴力看做是一种解决人际冲突的可接受的和有效的途径。
（3）强化。
在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。
同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强他以后的攻击性。
（4）挫折。
攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。
挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰自己实现目的和满足需要时的情绪状态。
如孩子在犯错误时，成人对周围人说“不理他”、使孩子丢脸、戏弄他、经常对他大声嚷嚷等。
一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。
详细解答：
第23题：
简述培养幼儿好的饮食习惯包括哪些方面。
________
参考答案：
（1）饮食要定时定量。
（2）要细嚼慢咽，不狼吞虎咽。
（3）要精神集中，不要边吃边玩。
（4）爱吃各种各样的食物，不挑食、不偏食。
（5）要向儿童讲道理，鼓励他们好好吃饭。
详细解答：
第24题：
简述幼儿评价反思的方法。
___________
参考答案：
（1）反思日记。
在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
（2）详细描述。
教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，并对此进行讨论分析。
（3）交流讨论。
来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
（4）行动研究。
为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。
此外，还可以通过博客、微博进行叙事研究，分享自己的教学感受。
详细解答：
材料分析题
第25题：
阅读下面材料，回答问题。
__
一天，在幼儿园游戏时，我们开展了各种各样的区角游戏活动。
在玩"医院"游戏时，几个小朋友为扮演的角色发生了争执，妞妞说：
"我想当医生，给病人看病。
"恒恒也吵着说：
"不不，我也要当医生。
"蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来。
我觉得恒恒平时有些调皮，自控能力差，便让他担任"挂号"的工作。
恒恒显得很不情愿，但他还是当起了"挂号"员。
由于很少有"病人"来挂号看病，恒恒显得无所事事。
问题：
这位教师的做法恰当吗?
应该怎么做?
参考答案：
这位教师的做法并不恰当。
游戏是幼儿学习的基本方式，也是幼儿最喜欢的活动方式。
在游戏中，幼儿处处体验看自己的生活经验，表达看自己的愔感态度，还能在合作交往中得到进一步的发展。
这一材料中，当恆恆与其他幼儿在区角活动发生矛盾时，教师的介入虽然使他们学会了合作，但他们的间题是在教师的帮助下得到解决的，交往技能的习得缺乏孩子的主动性。
如果教师只充当一个旁观者，由幼儿自己去尝试解决间题，不仅能使他们学会谦让与妥协，还可以通过自身的愔感调整来解决间题。
因此，为幼儿创设开放、宽松的活动环境，让幼儿在活动中主动游戏、主动习得交往的技能，这比教师教他们应该如何去交往要理想得多。
详细解答：
第26题：
张颖是一个六岁的女孩。
她妈妈是个有心人，把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录，共得4000多个问题，而且涉及面非常广泛。
她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。
老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与她妈妈正确的教育分不开的。
根据案例分析张颖心理发展的突出特点是什么，并提出正确的教育措施。
________
参考答案：
案例中张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。
正确的教育措施是：
要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。
讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责，会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。
详细解答：
活动设计题
第27题：
请设计一堂幼儿园教学活动。
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参考答案：
大班语言活动——照片的故事 设计意图：
拍照和欣赏照片是幼儿比较喜欢的一件事情。
幼儿自己的照片直接来源于生活，是他们熟悉的、亲身经历过的，适合于讲述活动。
但这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，而是需要幼儿将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。
根据大班幼儿的年龄特点、认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展幼儿详细、条理、完整地讲述自己亲身经历的能力，启发他们通过观察，捕捉静态的视图传递的动态信息，并能较好地运用语言描述，是可行的和必要的。
另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。
活动目标：
（1）运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
（2）感受照片所表现内容的多样性。
（3）体验与人交流的乐趣
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