四年级第一学期语文教案4.docx

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四年级第一学期语文教案4

第七单元备课

教学内容：

本单元是一组弘扬爱国精神的课文。

四篇课文中《倔强的小红军》《小兵张嘎夺枪记》《虎门销烟》是精读课文，《“0”的突破》是略读课文。

语文百花园七

教学目标：

    1、识字写字：

能够认识汉字24个，会写20个。

在生字教学时，对于四年级的学生，已经掌握了一些识字方法，教师可放手让学生充分自学，启发学生采用自己喜欢的方式识记，培养学生的自学能力。

教师可通过多种形式的检测来进行反馈。

识字教学中要重视写字的指导。

引导学生认真观察字形再动笔。

    2、了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；感受嘎子机智勇敢的崇高品质；了解虎门销烟的壮观场面，和林则徐这一壮举的深刻意义；体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。

在理解课文内容的基础上，指导学生有感情地朗读课文，受到感染和熏陶，从而增强民族自豪感。

    3、通过学习，使学生能够从整体把握文章主要讲了一件什么事，是按照怎样的顺序记叙的；能够通过读课文对文章中的主人公进行评价，准确把握课文内容；能够理解课文中含义深刻的句子，从而更深刻的感悟人物的思想感情。

    4、领悟抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写来表现人物思想感情的表达方法。

    5、掌握比喻、拟人这两种修辞方法。

    6、认识修改符号并正确使用。

    7、积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。

    8、语文实践活动：

办小报。

提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。

    9、习作：

指导学生写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。

教学重点难点：

1、在理解课文内容的基础上，指导学生有感情地朗读课文，受到感染和熏陶，从而增强民族自豪感。

2、积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。

3、领悟抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写来表现人物思想感情的表达方法。

教学时间：

13课时

25、倔强的小红军

【内容简析】

这是一篇精读课文。

课文讲述了二万五千里长征途中过草地时，陈赓同志遇到一个掉队的小红军，他本想帮助小红军一起走出草地，却被小红军说服独自前行。

当陈赓同志醒悟后往回找小红军时，却发现小红军牺牲了，他深深责怪着自己。

本文同绕“倔强”一词，运用细节描写的手法，刻画了一位宁愿自己牺牲，也不拖累别人的小红军的光辉形象，在教学中要注意引导学生通过对描写小红军神情、动作、语言等语句的体会，使学生眼前呈现出一位机灵、乐观、坚强的小红军的形象，并让学生在对语言有所领悟的基础上积累语言。

【设计理念】

本套教材非常重视培育学生自主学习能力，强化课程思想教育功能的发挥。

在本课的教学设计中，力求体现这一理念，坚持多读少讲，把读书、想象、感悟、体验的时空还给学生，让学生在自主的阅读实践中学习读书；通过形式多样的朗读，引导体会人物的品质及所蕴含的感情，调动学生积极参与学习过程。

【教学目标】

1．学会本课生字新词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

能分角色朗读课文中的对活部分，体会重点词语的意思，读出人物相应的语气，了解人物的内心。

3．学习小红军在长征途中一心为别人着想，把困难留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。

【重点难点】

1．通过了解小红军和陈赓的动作、神情、语言的描写，学习他们的优秀品质；体会、懂得抓住人物的言行表现人物性格特点的写作方法。

2．让学生体会到小红军的表现是和陈赓同志有着密切联系的。

【课前准备】

师生共同收集有关长征的资料、图片。

【课时安排】

两课时

【教学流程】

第一课时

一、交流资料。

了解背景

二、创设情景．导入新课

1．教师导语：

是啊，在二万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们强渡天险，翻越雪山，横穿草地……留下了许多动人的故事。

更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双脚走完了伞程。

但也有一些，则永远地倒在了行军途中，再也没有出来。

陈赓同志每次回顾自己的革命经历，就会想起一个关于小红军的故事，陈赓同志深情地把这位小红军称为‘倔强的小红军”。

今天我们就要来学习关于这个小红军的故事。

2．看老师板书课题并齐读，理解“倔强”的意思及题目的意思。

3．从课文的题目可以看出这是篇写人的课文，我们该怎样学习?

三、读通课文。

整体感知

1．自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字、新词、难读的句子可以多读几遍。

2．指名学生读课文，其他同学边听边想：

字音读准了没有?

（重点指导读准“忍”“吻”“挨”“膝”）句子读通顺了吗?

（有意识地指导学生把一些长句子读通顺，读流利。

）

3．默读课文，想一想：

课文主要写了一件什么事?

事情的起因、经过、结果怎么样?

4．交流对课文的整体感知。

四、学习生字新词

1，交流学习生字的好方法，指导写好难写的生字。

2．学习“词语花篮”里的词语，再在空花篮里填上自

己喜欢的词语。

五、作业

1．掌握生字新词：

2．熟读课文。

第二课时

一、听写词语，复习导入

1、听写词语：

倔强、回顾、薄嘴唇、一段路、满不在乎、无可奈何2．导语：

今天我们将进一步来学习课文《倔强的小红军》。

请同学们回忆一下，通过昨天的学习，你已经知道了关于这篇课文的哪些内容?

这节课，我们将继续深入学习这个感人肺腑的故事。

二、细读课文，理解感悟

1．故事是从第二自然段写起的，那么第一自然段的内容起什么作用?

“深情”是什么意思?

2．认真读读第2—9自然段：

（1）标出小红军倔强地拒绝陈赓帮助的语句。

（2）想一想，他为什么要这么做?

（3）议一议，小红军给你留下了什么印象?

（4）读一读，读出作者的情感。

3．小组交流。

（教师巡视，适时点拨）

4．全班交流。

教师重点点拨：

（1）已经累的走不动了，要是能骑会儿马，那该有多好；已经好几天是孤单一人了，要是有个伴那该有多好；已经饿了好几天了，要是能吃上一口，那该有多好。

可是，小红军在特别需要帮助的时候，却一次次地拒绝了帮助，当时他心里可能想些什么?

想想小红军的话该怎么读?

指名读，齐读。

（2）面对这样倔强的小红军，陈赓同志又是怎么做的呢?

5、小红军瞒过了陈庚，陈庚骑上马走了，课文的后半部分，谁来渎一读?

（指名读）其他同学边听边想：

陈庚回头找到小红军，他看到了什么?

明白了什么?

你对“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀!

”一句是怎么理解的?

师小结：

多好的首长，多好的小红军啊!

长征路上艰难重重，随时都有牺牲的危险，可他们却把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，让我们读读这两个人的对话吧!

三、朗读全文。

升华情感

四、布置作业：

1．有感情地朗读课文。

2．把这个故事讲给别人听。

板书设计：

26小兵张嘎夺枪记

【内容简析】

本文以“枪”为线索，围绕“发现手枪’、“夺手枪”、“比试手枪”等几部分内容记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的性格。

本文为了刻画小兵张嘎的光辉形象，运用了细节捕写的手法，教学中应继续注重引导学生体会细节描写在表达上的作用，帮助学生积累语言。

【设计理念】

抓住反映嘎子机智勇敢和表现敌人凶神恶煞、野蛮抢掠的语句，指导学生读出不同的语气，进而有感情地朗读课文，让学生人情入境，主动参与到学习中，并受到熏陶和感染。

【教学目标】

1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到熏陶和感染。

2．引导学生学习抓住重点词语体会人物的思想感情的方法。

3．认识“汹、灶、嚎、帚、腕、踹”6个生字，会写“势、汹、仇、栽”4个生字。

【重点难点】

指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的高高品质，并体会细节描写在表达上的作用。

【课前准备】

收集资料，了解嘎子的故事。

【课时安排】

两课时

【教学流程】

第一课时

一、谈话引入。

揭示课题

同学们，上节课，我们认识了一位为了不拖累别人而牺牲自己的倔强的小红军，这节课我们将认识一位在抗日战争中与鬼子斗智斗勇的小英雄——小兵张嘎。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文。

整体感知

1．轻声读课文，划出文中的生字新词，注意读准字音，想想怎样记住生字。

2．出示生字词，开火车读生字，检查生字掌握情况。

3．指名分自然段轮读课文，其他同学认真听，看他们读准了吗?

读完后评一评。

4．同桌互读，互相检查互相提醒。

5、默读课文，想一想：

课文讲了～件什么事?

指名汇报。

三、再次读文，指导分段

1．再读课文，根据“发现手枪”、‘夺手栏’、“比试手枪”这三个小标题给课文分段。

2．指名汇报。

四、小结：

五、指导学生书写生字

1．读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思。

2．观察生字任田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么并进行书写。

3．完成“词语花篮”的练习。

六、布置作业

1．朗读课文；

2．书写生字。

第二课时

一、复习导入

同学们，上节课我们初步学习了《小兵张嘎夺枪记》这篇课文，生字词还记得吗?

（出示生字词）我们来开火车读，好吗?

二、细读课文，理解领悟

1．指名读课文，边听边想：

嘎子是怎样夺下鬼子的枪的?

2．默读课文，想想嘎子是个什么样的人?

（聪明、智慧、有心计、勇敢、随机应变、沉着等）你是从课文的哪些地方看出来的?

找出有关的语句，做做旁注。

3．小组讨论、交流。

4．全班交流，教师相机引导学生理解以下句子：

（1）“嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：

‘你们想干什么?

”

（嘎子眼珠子一转，心里呵想些什么?

从嘎子的神态、动作、语言可以看出嘎子有什么特点?

这句话该怎么读?

）

（2）当鬼子要进院子，嘎子见拦不住时“故意放大声音说”和“朝里面大声喊”，想想嘎子为什么这样做?

（3）“嘎子的眼睛一下子亮了起来。

”

（嘎子的眼睛为什么一下子亮了起来?

他心里在想些什么?

这句话该怎么读?

）

（4）“他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

”（“目不转睛地盯着”什么意思?

嘎子此时的心情怎样?

）

（5）从“鬼子见势不妙转身就跑时，嘎子‘急忙把门一关……鬼子官跌在了台阶上”看出嘎子有什么特点?

（6）嘎子怎样夺枪?

找出描写嘎子夺枪动作的词，说说你的体会，想想该怎样渎?

5．日本鬼子在中国的领土上烧杀抢掠、无恶不作，他们凶神恶煞的嘴脸、野蛮疯狂的行径在文中随处可见，请同学们把这些句子找出来读一读：

自找自读——指名读，交流评议——全班齐读。

（教师相机引导学生理解“龇牙咧嘴”、“气势汹汹”、“恶狠狠”、‘饿狼似的”、“见势不妙”等词）

三、总结全文，课外延伸

1．今天，我们又认识了一位机智勇敢的抗日小英雄嘎子，他的沉着勇敢、随机应变深深地感染了我们。

让我们再次有感情地朗读这篇课文吧！

2．课后把这个感人的故事讲给父母或邻居小朋友听，也可以找来《小兵张嘎》的故事书读一读。

板书设计：

26、小兵张嘎夺枪记

27、虎门销烟

【内容简析】

这是一个学生较为熟悉的历史故事。

讲述的是清朝末年，帝国主义势力不断对我国进行入侵，并把大量的毒品——鸦片运人我国，既掠夺了我国的大量钱财，又给家庭，给国家、军队带来了巨大的危害。

1839年3月，林则徐受命为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。

课文记叙的就是在这一年的6月3日，林则徐在虎门海滩，将收缴洋人的鸦片两万箱当众销毁的壮观场面，表达出了中国人民不可欺侮的民族精神和爱国情怀。

【设计理念】

本设计通过多媒体课件再现虎门销烟的壮观场面，计学生穿过时空的隧道“亲眼”目睹这一壮举；力求通过多种形式的朗读，引导学生理解销烟的主要经过，学习语言，培养语感，懂得虎门销烟的伟大意义。

【教学目标】

1．学会本课生字新词：

2．正确、流利、有感情地朗读课文；

3．能仿照课文第一自然段中的人们观看布告时的场面，写一个节日的有趣场面。

4．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

【重点难点】

读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。

【课前准备】

1．师生共同查找虎门销烟的背景资料及林则徐的事迹简介。

2．虎门销烟的录像课件、林则徐挂图。

【课时安排】

两课时

【教学流程】

第一课时

一、揭示课题

1．出示挂图，这幅图上的人物是谁?

你了解他吗?

教师补充简介林则徐。

2．板书课题、解题。

介绍虎门的地理位置、鸦片的危害，理解“销烟”。

3．读了课题后，你想知道什么?

二、播放课件，再现情景

1．同学们想看看虎门销烟的壮观场面吗?

让我们一起来感受一下。

（播放课件）

2．说说看，你看见了什么?

有什么感受?

过渡：

是呀!

多么惊心动魄的场面，多么激动人心的事情!

课文是怎样描写这一壮举的呢?

让我们赶快来读读课文吧!

三、自读课文，了解大意

1．自读课文，要求：

读准字音、读通句子。

2．检查自读情况：

①出示生字词，开火车认读。

提醒读准：

遵、狮

②指名分节读课义，师生评议。

提醒读准多音字：

“钻来钻去”的“钻’’，‘倒人”的“倒”，“一担担”的“担”，“天朝”的“朝”，“正当生意”的“当”。

3．默读课文，想想：

事情发生在什么时候?

什么地点?

经过怎样?

四、指导书写生字

1．读生字、生字词。

2．观察汉字在田字格中的位置，学生互相提醒：

这些生字都是什么结构?

书写时应注意什么?

3．学生恬写，教师巡视指导。

4．展示书写的字，师生评议。

五、作业：

完成‘词语花篮”的练习

第二课时

一、复习导入

1．出示词语，开火车认读。

2．这节课我们继续学习课文。

二、精读课文，读中感悟

1．学习第一自然段

（1）指名读第一自然段，其他同学边听边想：

广州城为什么事沸腾了?

（2）人们听到当众销毁洋人鸦片的消息后心情怎样?

从哪里可以看出来?

（3）比较句子，说说哪句写得好?

想想该怎么读?

①老年人捋着胡须。

老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须。

②青年人赞不绝口。

青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。

③顽皮的孩子们高兴地叫喊着：

‘烧洋鬼子的大烟了，快到虎门去看呀!

”顽皮的孩子们在人群中钻来钻去，高兴地叫喊着：

“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门去看呀!

”

（4）引读。

师：

1839年6月3日，林则徐将在虎门海滩当众销毁收缴洋人的两万箱鸦片，消息一传开，人们万分喜悦，老年人——（生接着读），师：

青年人——（生接着读），师：

顽皮的孩子们——（生接着读）。

（5）这个排比句抓住人物的神态、动作、语言写出人们万分喜悦的心情，你能仿照课文写一个节日的有趣场面吗?

课后试着写一写。

2．学习2—5自然段

（1）默读2—5自然段，把你的体会做做旁注。

（2）指名说说从哪儿看出虎门滩这一天不同寻常，当时人们的心情怎样?

指导朗读，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。

（3）讨论：

为什么来到海滩的人这么多?

（说明禁烟大快人心）文武官员到场说明什么?

（说明政府禁烟决心很大）

（4）齐读2、3自然段

（5）硝烟池的大小和结构是怎样的?

（十五丈见方相当于大约12500立方米的体积）

（6）找出描写“民夫销烟”的一句话，读一读，再对照文中的插图，说说当时工人是怎样销烟的。

（让学生用自己的话概括出三步：

撒盐、抛鸦片、倒生石灰。

再让学生读一读，看看课文用什么词表示这几步的先后顺序，并用“先……然后……又……再……”这几个词语复述工人是怎样硝烟的。

）

（7）销毁鸦片时的壮观场面是怎样的?

害人的鸦片被销毁了，当时在场的老百姓高兴吗?

同学们高兴吗?

我们带着这种心情一起读读第5自然段。

3．学习第6自然段段

指名读第6自然段段，外国商人看到这惊心动魄的销烟场面后的表现怎样?

4．学习第7自然段

细读第7自然段

（1）想想两万多箱鸦片有多少斤?

（2376254斤）

（2）硝烟持续了23天说明了什么?

销毁了二百多万斤说了什么?

（说明硝烟的时间长，数量多，硝烟的战果辉煌）

（3）为什么说虎门硝烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风?

三、小结。

有感情地朗读全文

28、零“0”的突破

【内容简析】

1984年，我国首次派选手参加奥运会，他们果然不负众望，取得了优异成绩，为祖国争得了荣誉。

课文讲述的就是住这第23届洛杉矶奥运会上，我国射击运动员许海峰存赛场上不畏强手，沉着发挥，勇夺中国奥运史上第一枚金牌的经过，表现了许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神。

【设计理念】

本课教学设计让学生有充足的时间从容地、自主地阅读，在此基础上抓住重点让学生进行交流，尽量让学生充分发表自己的意见。

【教学目标】

1．认识6个生字，理解“屈辱、憋足、胜券、徐徐、颁发、夺魁”等词语。

2．阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。

【重点难点】

指导学生朗读课文，了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“o'’的突破的重大意义。

【教学时间】

一课时

【教学流程】

一、谈话导入

同学们，你们了解奥林匹克运动会吗?

新中国从什么时候开始派选手参加奥运会的?

你知道哪些人夺得冠军，为祖国争得荣誉呢?

二、初读课文，整体感知

1．学生自渎课文，把课文读通读顺。

2．找出读懂和不懂的地方，做好批注。

3小组交流：

①互相检查课文朗读情况；②交流读懂的地方，解决不懂的问题。

4．全班交流：

①开火车读课文，评议朗读情况；②交流已解决的问题，提出未解决的问题。

5．提问：

课文写了一件什么事?

三、自读课文，感悟理解

1找出课文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的?

2-找出描写比赛激烈、紧张的句子读一读，体会金牌来之不易。

3讨论：

为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”?

四、巩固练习

1．读生字卡，说说自己是怎样记住这些生字的。

2．读：

‘词语花篮”中的词语及由生字带出的词语，找自己喜欢的词语写在空着的‘饲语花篮”上。

五、拓展活动

开展“我所知道的我国奥运冠军和奥运知识．’汇报活动，组织“奥运知多少”图片展。

语文百花园七

【内容简析】

本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、语文大课堂。

其中语海畅游栏目又包括两项内容，一项是体会比喻、拟人的修辞手法存表达上的作用；一项是认识修改符号，并练习正确使用。

通过这些练习，引导学生初步了解比喻、拟人的修辞方法，并在说话写文章时能选用最恰当的语言形式来表达；丰富学生的积累，扩大知识面。

【设计理念】

本设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并通过多种形式的读、说、写、做，调动学生学习的积极性。

【教学目标】

1．初步了解比喻、拟人的修辞手法在表达上的作用；

2．认识修改符号，并练习正确使用；

3．引导学生读背格言，并悟出每句格言的含义；

4．了解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好感情；

5．通过办小报的活动形式，提高学生的语文综合能力及合作精神。

【重点难点】

指导学生办好小报。

【课时安排】

两课时（不含课外活动时间）

【教学流程】

第一课时

本节课学习的内容是‘语海畅游”和“积少成多”。

一、激趣导入

同学们，今天我们将一起走进语文百花园游玩，这次的语文百花园又有什么精彩的项目等着我们去学习呢?

咱们一起进去看看吧?

二、读一读，注意带点的词语、说说下面的句子好在哪里

1．自由读一读，注意带点的词语。

2．指名读；同桌互读。

3、默读，想想这些句子好存哪里?

4．在小组里说说。

5全班交流。

着重引导学生通过比较发现用“打比方”或‘把物当作人来写”能增强语言表达的形象性、生动性和感染力，在说话和写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言表达形式表现所要表达的内容，可以提高表达效果。

三、认识修改符号，并练习正确使用

1．认识修改符号

①出示带修改符号的句子，同桌互相说说每个修改符号表示的意思。

②全班交流，认识四种修改符号，了解它们的用途。

2．试着用修改符号修改用错的字、词、标点。

①自己试着修改。

②指名上黑板修改。

⑧评议修改情况。

四、学习“积少成多”——读背有关理想的格言

1．自读格言，想想格言的含义是什么?

2．在小组里讨论。

3．指名说说。

4．自己试着背一背，背给同桌听。

5．全班齐背。

第二课时

本节课学习的内容是“阅读平台”和‘语文大课堂”。

一、阅读平台——阅读诗歌《儿童和平条约》

1．自读诗歌，注意读准字音，读通句子；

2．指名读，集体评议；

3．同桌互渎，互相评议；

4．默读诗歌，想一想：

《儿童和平条约》主要讲了哪些内容?

全世界儿童向世界宣告了什么?

5．指名回答。

6．小组讨论：

未来的世界应该是什么样的?

7．全班交流。

8．齐读诗歌。

9．读后你想到了什么?

二、语文大课堂——动手办小报（课内外结合：

课外活动．

课内交流）

1．确定主题

以学习小组为单位，确定本次办小报的主题，选定要

赞美的人是谁。

2．分工协作，准备资料

小组分工搜集相关资料，如有关这个人的故事、照片、名言佳句等。

3．举办“名人事迹报告会．’。

①在小组交流搜集到的人物故事、照片、名言佳句等；

②全班交流；

③评一评。

4．各小组选好题目，安排版面，美化设计；

5．发挥特长，动手制作；

6．把小组制作的小报向全班展示，并作介绍。

7．评出最佳小报。

8把这次活动的过程写下来。

第八单元备课

教学内容：

本单元是一组反映中外民间文化的课文，有动人的传说《重阳节的传说》，有含义深刻的寓言《掩耳盗铃》、《守株待兔》、有感人的童话剧《快乐王子》，有优秀的神话《牛郎织女》。

语文百花园（八）

本单元教学目标：

    1、识字写字：

能够认识汉字24个，会写11个。

四年级的学生已经掌握了很多识字方法，老师应放手让学生自学，通过检查反馈，再引导学生总结辨析容易读错，写错的汉字的方法，激发识字兴趣，提高识字能力。

    2、指导学生读懂课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神；理解寓言故事的内容，体会其中的道理，懂得做事要老老实实，不可自作聪明；凡事都应积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获；感受快乐王子把爱心无私地奉献给受苦受难地穷人地伟大精神；感受牛郎织女勤劳善良的品质和他们真挚的感情。

    3、引导学生在阅读课文时，能说说主人公是怎样做的，哪些地方令你感动，续编故事，复述故事。

逐步培养学生的表达能力。

    4、掌握儿化韵的正确发音方法，正确读出儿化词。

    5、正确使用关联词语，能把句子的意思说得更明确。

    6、背诵古诗，积累歇后语，丰富学生的文化底蕴和积累语言。

    7、口语交际：

“美丽的民间传说”，提高学生的收集表达能力。

    8、习作：

指导学生把民间传说故事写下来。

教学重点难点：

1、续编故事，复述故事。

逐步培养学生的表达能力。

2、正确使用关联词语，能把句子的意思说得更明确。

3、读懂课文，理解寓言故事的内容，体会其中的道理，把爱心无私地奉献给他人的伟大精神。

教学时间：

13课时

29、重阳节的传说

【内容简析】

这是一篇美丽的传说故事。

讲的是我国传统节日——重阳节的由来。

相传，古时候，有个叫桓景的人，他家乡受瘟疫的侵害，死了不少人。

桓景立志铲除妖魔，为民除害。

他历经艰险，拜师学艺，终于练成了一身好武艺。

在农历九月初九，桓景回到家乡，依照神仙费长房的方法，除了瘟疫斩了妖魔。

从此，汝河两岸的百姓