开学演讲稿 高中生与开学演讲稿开学教师会校长讲话汇编.docx
《开学演讲稿 高中生与开学演讲稿开学教师会校长讲话汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学演讲稿 高中生与开学演讲稿开学教师会校长讲话汇编.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
开学演讲稿高中生与开学演讲稿开学教师会校长讲话汇编
开学演讲稿高中生
第一篇:
高中开学学生演讲稿
亲爱的老师、同学们:
大家好!
漫长的暑假已经成为了过去式,又是一个新的秋天,一个硕果累累的季节。
我们也步入了高中的校门,成为了“衡中人”。
相信每一位同学对于自己的初中生活依旧回味无穷。
回想到3年前刚刚步入初中校门的我们,可以用“稚气未脱”来形容。
三年中,我们所经历的事情都还像昨天一样。
有欢笑有泪水,同时在这欢笑与泪水中我们体会了成长。
也许,在过去我们经历过一次又一次的失败,但是我们学会了奋斗。
也许,在过去我们遭受过一次又一次的打击,但是我们学会了坚强。
也许,在过去我们也接受到一个又一个的荣誉,但是我们明白了要保持冷静。
而现在的我们,面对的是全新的未来。
曾经的都已经是过去,只有吸取的经验永远不会过期。
也许你曾经辉煌,但是留下的只是创造辉煌的能力;也许你曾经失败,但是留下的也只是失败后吸取的教训。
没有人会过分在乎一个人的过去,在乎他“曾经”成败与否,只要我们知道现在需要奋斗,以后也要继续奋斗!
步入衡中,我相信你一定怀揣着自己的理想,例如考入某个名牌大学等。
而高中时期也正是我们人生的转折点,不论何时我们也都该记住:
我们是学生!
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这句话我们已经熟的不能再熟了。
作为90后的我们,心中小小的叛逆也许会觉得这句话被说得太过频繁,也已经略显俗套。
但是我们不得不承认,名言之所以成为经典就是因为它是真理的体现!
那是前人为我们留下的一种忠告,也是一种警醒!
作为学生,我们理应铭记!
学习是苦差事。
这句话我想应该是被大多数人认同的。
但是我们是学生,主要的任务不可否认就是学习!
在这个黄金时期,我们将要完成一大部分整个人生都不可能完成的任务,那就是学习。
古人有云:
“学海无涯”,此话沿用至今依旧不假。
我们永远不知道我们未知的还有多少。
但是如果我们深刻的知道“探索”那我们其实就已经知道了大部分的知识。
值得学习的也就会无限多。
可是学习就片面的理解为学习知识吗?
如果真的是,那你就错了!
学生学习大部分时间的确是在汲取知识,但是在我们不注意的时候,在这个学习知识的过程中我们学会了更多更有用的东西!
上课注意听讲,我们知道了什么时候该做什么!
下课后要记得做功课,我们知道了对于我们还有一份责任!
在做难题的时候要思考,我们知道了困难是需要用心思克服的!
在孤军奋战无果时得到同学帮助,我们知道了团结的力量真的比一个人的力量要大!
在考试成绩出来后,我们才能真正的体会到什么是“一分耕耘,一分收获”!
其实这些是很显而易见的,但是我们往往又忽略掉。
有的同学学习可能一味的为了结果,但是我们要记住,收获最多的其实是过程,要不怎么会有“实践出真知”这句话呢?
这就是过程!
所以我们应该懂得享受学习的过程,发现过程中越来越多的闪光点。
高中三年,说长不长说短不短。
在衡中应该是非常充实的三年,我们不得不感谢衡中给予了我们这么大的一个营养罐,让我们从中吸收到尽可能多的养分!
而我相信我们在这里一定可以化被动为主动,慢慢体会出学习的乐趣。
我坚信,在老师和同学的共同努力之下,3年后的我们一定又会为衡中画上浓墨重彩的一笔!
而我们也会在老师的栽培与同学的互相陪伴下蜕变成为一个拥有“衡中精神”的衡中人,将来也会成为社会中的闪光点。
同学们,请记住:
选择了奋斗就是选择了成功,选择了约束就是选择了自由,选择了痛苦也就是选择了成熟!
希望在未来的三年中,我们与老师们同进同退,共同奋斗,书写我们美好的未来,也书写衡中美好的未来。
最后衷心的祝愿老师、同学们,和我们亲爱的学校一起“蒸蒸日上”!
第二篇:
高中教师开学演讲稿
各位领导,各位同仁,同学们:
能作为教师代表,站在这个讲台上,我甚感荣幸。
今天校会的主题是“幸福”,那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。
孟子曰:
“君子有三乐。
父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。
”这三乐中,一是亲情之乐,一是处世之乐;这两乐,很多人都能做获得。
唯独这“得天下英才而教育之”,是最崇高的快乐,并非人人都能享有。
今天,五千多位英才济济一堂。
高一的孩子们,带着满满的憧憬;高二的同学们,带着历练后的沉稳;高三的同学们,带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念;高四的勇士们,带着蹉跌后奋勇跃起的气概。
同学们,你们英姿勃发地站在这里,就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。
求知,向善,这是美好人性的基石。
我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校,正是屹立在这块基石之上的。
我想,没有那一块地方,能像我们的校园这样,充满求知和向善的纯净气息;我想,没有哪一个人群,能像我们的学生这样,身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。
我想,没有哪一个人群,能像我们这些教师这样,如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。
是的,能够伴随同学们的求知、向善的历程,从而,能够将梦想引领成为动力,将负担引领成为责任,将求知引领成为智慧,将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这,就是教书生涯能够获得的最大幸福。
但是,老师可以获得的幸福不仅如此。
陶行知在《创造宣言》中说:
“先生创造学生,学生也创造先生。
”在二十余年的教书生涯中,我深深体会到:
在师与生的关系中,老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。
许多时候,是学生指出了我的错,是学生逼着我去读书,是学生启发了我的思考。
我非常幸运,我所带的每一届学生中,都有品格特别优秀的学生。
有的,从小就担当了巨大的苦难,但从内心到脸上,始终阳光灿烂;有的,宁肯自己一天只啃两个馒头,也要把助学金让给其他同学;有的,在家里是家庭的支撑,在班里是班级的支撑……他们的优秀品格,是注入我心灵的清泉。
所以,在与学生的交流中,接受学生的创造,提高学识,荡涤灵魂,这,是教书生涯可以获得的又一份幸福。
当然,老师获得的最直接的幸福,源自同学们的尊重和关怀。
每天上下班时,老师们总会获得应接不暇的问候;每年教师节、春节,老师们总会收到应接不暇的短信;每个假期,毕业的孩子们会候鸟般归来,再一次聚到老师身边。
我想,老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。
我记得,今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针,那里人满为患,当我的耐心即将崩溃时,09(24)班的几个同学给我发来问候短信,于是我心平气和地等待,因为我觉得自己虽得了这倒霉的病,却的的确确确是一个幸运的家伙。
我记得06(9)班送我的茶杯,这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。
我记得,03级的一个孩子给我留言说:
“老师,在你臂膀之上的天空里,我们飞远了,但我们永不飞离!
”
这些,就是教书生涯能够获得的幸福。
我深知,这样的幸福,在社会上某些人看来,虚若浮云,淡若清水,出了学校的大门,这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻,因此我们只在这里谈论,不足为外人道也。
但老师们既已选择了教书,终须好好经营属于自己的幸福。
心中自有足乐者,岂知口体之奉不若人哉?
当然,同学们也应该知道,老师们的幸福,多数时候并不挂在嘴边,并不写在脸上。
即便老师脸上流露的是疲倦,是忧虑,但在他的心底,或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。
最关键的,同学应当牢记,老师们与你们休戚与共,老师们的幸福,实际上,就写在你们的幸福里。
谢谢大家!
开学演讲稿:
开学教师会校长讲话
各位领导、老师们、同志们:
大家好!
转瞬间,一个暑假过去了,我们带着对彼此的一份想念和对教育的责任,又回到了各自的工作岗位。
呈现于大家眼前的是修缮一新的校园,大半个假期,有好几个同志牺牲休息时间,撇开与家人消暑的良好机会,埋头于学校的工作,特别是杨荃玲、项菲、肖忠林等几位同志,的确不简单,是他们使学校得到了正常开学;另外,在招生过程中,面对减班减员等诸多不利因素的情况下,我们全体教师,特别是陆景灿、蒋世训、施德国、周敏等同志,用他们的责任和智慧,保证了学校减班减员不减钱的大好局面。
在此,我号召全体教师用热烈的掌声向以上这些同志表示衷心地感谢!
同时,在学制调整所带来的巨大压力下,我们在教师聘用及人事安排的过程中,我们有很多同志表现出了顾全大局、服从调配、尊重领导、关心同志的良好素质。
特别是邓红斌、黄昕、甘农、李波宁等同志,他们不仅可爱、更可敬。
肯定地说,全体同志所表现的良好的精神面貌和心理状态,以及同志们执着追求中所折射出来的一种刚硬的精神气质,一种壁立千仞的节操,一种淡泊中的跋涉,使我深深地感到在北二小的工作虽然忙碌、劳累、压力大,但从内心里感到幸福与满,我代表学校党支部、行政对大家表示衷心感谢!
新的学期,我们将面临诸多困难,突出表现在:
1、安全压力增大,从本学期开始,我校的学生数增至2220人,从数量上看,是北二小历史上人数最多的一年。
当然,带来的生均活动面积更加紧张,另外,尤其是六年级学生的管理方法还要总结,这必然会进一步增大安全压力。
2、工作压力增强。
相对而言,我们有很多同志的工作比去年要增强,为什么说是相对而言呢?
我们和中学比,与兄弟学校比,我们学校领导正在努力通过多条途径为大家减负,很多同志还是没有达到教育局规定的满工作量。
尽管如此,压力增强却是肯定的。
在年初制定的工作目标和任务的基础上,本学期要在精减活动,抓好常规,夯实基础,突破薄弱的指导思想下从以下一些方面加强,我将以几个关键词为提示,作如下要求:
l师德
师德的问题始终是教育最大的问题,目前,从社会的角度来看,教师队伍由于多种原因,导致一些问题,而且,有的问题比较突出,,
(1),存在职业倦怠感;
(2),心理亚健康;(3),市场意识太强;(4),敬业精神不高。
我想,什么时候,一所学校的教师都是那么敬业、勤业、乐业、创业,做到了爱生如子、循循善诱、诲人不倦、有教无类,得到了学生的爱戴、家长的拥护,必然就是一所优质的学校。
针对省级示范学校的我们,在追求学校内涵发展的前进道路中,我们首要的任务便是培育一支具有高尚师德的教师团队。
尤其特别、重中之重、迫在眉睫的是培养几个、上十个、几十个深受学生家长爱戴、社会公认、同行认可,有思想、有理想、敬业能干的班主任群体。
这种想法在办学的过程中只会是越来越强烈。
同时,对于这些同志,他们提出的任何条件,我们都要努力去达成。
从我所掌握的信息来看,我们有的老师表现的师德水准与省级示范学校的称号格格不入,表现在以下三个方面:
①不管事。
为什么我们有的班问题不少、矛盾不断、班风不佳、学风不浓。
与我们本班的班主任和任科教师是有关系的。
学生之间产生了矛盾,班主任要么不管,要么简单吆斥,久而久之,我们培养的学生就是一种野蛮、心中无纪、眼中无人。
②自以为是。
一所优质的学校,教师的行为与学校的意志应是一致的。
然而,总是有少数教师想当然、自以为是,把个人的意识形态、教育观念、愚顽的思想凌驾于学校意志之上,导致有的行为让人匪夷所思。
比如,汶川地震后的捐款活动中,有的老师对那些捐款少的人,说,你们捐贰元、伍元,这难道叫献爱心吗?
比如,在剑桥英语招生中,我们有的老师就说:
学校规定的,人人都参加,或者说:
不参加,你朝读干什么去呢?
匪夷所思。
③低水平做事。
突出表现在布置作业,有的老师作业总是那么多,另外,喜欢用作业惩罚学生,完全不给学生休息的时间,也不让学生从作业中感到学习的愉悦。
久而久之,培养学生压作业、压学的情绪,从思想根源来讲,这不是师能的问题,我觉得是师德的问题。
④不公平做事。
不可否认,每个班上都有调皮生,在教育的过程中适度的惩罚,我认为是可以的,但长期的用言语的攻击(特别是冷言冷语、甚至恶言恶语)、座位的调整、活动的安排来惩罚,我认为是不公平的。
当老师的,不能让大家在一口锅里感到不公平。
本学期,我们要在师德建设上作好文章,如出办好以下几项事情:
1.师德教育活动。
师德要求,教师应当主动学习,强迫自己学习,持之以恒地学习。
向沙市区张万超区长提出的四点要求那样努力、靠近,即,增强只争朝夕的意识,努力提高教育质量;增强爱岗敬业的意识,努力争创人民满意的教师;增强发展意识,努力用发展的眼光解决前进中的问题;增强人民至上意识,努力办好沙市人民满意的教育。
真正地能够静下心来教书,潜下心来育人。
对教师的师德教育活动要与减轻教师负担并举,与关心教师的心理健康并行,与工作实际结合,以反思整改为重。
2.师德宣誓活动。
在教师节前,党支部牵头,工会组织全体教师向家长、学生和社会承诺,拒收红包、拒收礼品、拒绝请吃,倡导清廉、崇高的教师师德形象,对于个别有令不行,有禁不止的教师将严肃处理。
3.师德演讲活动。
组织教师在假期学习汶川地震中教师先进事迹材料的基础上,重温师德规范,撰写师德演讲或挑选朗读材料。
开展“学汶川教师,塑崇高师德”的师德演讲及朗读比赛。
4.师德访谈活动。
在学生家长及学生中,开展访谈评选“我孩子的好老师”的活动,我认为一个优秀的教师在“传道授业解惑”的过程中,要努力给学生一种安全感、亲近感、满足感、幸福感,这四点是有层次的。
我们就是要通过多种形式促使我们教师在教育过程中,使学生感到安全、亲近、满足乃至幸福。
并组织学生家长及学生代表开展演讲活动,掀起爱老师、敬老师、学老师的师德高潮。
l安全
安全问题是学校最大的问题,安全问题是北二小天大的问题。
就上半年的安全工作来看,存在着不少不可忽视的问题:
1、学生素质在提高,但安全意识不强烈;2、安全制度在规范,但奖惩措施不分明;3、安全口号在增多,但安全责任不到位。
我想一所学校办得再好,校长、干部、老师们再敬业,只要出现了大的安全事故,将前功尽弃,这种居安思危的意识必须成为我们所有北二人共同的意识和行为。
本学期,作为安全教育年。
我们集中做好以下几项工作:
1.规范安全制度。
在原有制度的基础上,重新修改、完善,并汇编成册,这个手册要努力涵盖学校办学的方方面面,包括校长职责、干部职责、教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等,另外特别是安全保护体系,包括安全负责制、第一时间报告制、第一场地处置制等等,真正地做到有章有循、有法有依。
我想,只要我们全体教师按制度办、按规矩办、真正地出了事,我来负责,绝不向任何人推诿。
如果的确是当事人处置不当、管理不善导致的安全事故,我想还是应该追究责任的,在安全问题上不能做好人,请大家务必支持和服从。
2.规范学生行为规范。
德育见实效,应该落实到学生的行为规范上。
如何把学生在不丧失个性的基础上培养成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒雅睿智,应该是优质教育始终追求的目标。
这一些目标首先要从守规矩开始,把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合,继续开展习惯培养及达标验收活动,落到实处,不走过场。
同时,重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着手,持之以恒地训练,方能见效。
比如,不乱丢乱扔,讲究卫生;不粗言粗语,讲究礼貌;不疯逐打闹,讲究轻声慢步;不欺负弱小,讲究谦让;不斤斤计较,讲究宽容;不早到迟走,讲究时间。
3.开展安全实战演练。
我们的安全压力除了由于学生不规范行为导致的意外以外,重要的就是学生的上下楼道和放学疏散。
如何让学生熟悉线路,明白道理,遵循纪律,掌握知识,我们将通过安全疏散演练的形式开展。
4.继续开展课间文化活动研究。
课间文化的研究和实践不仅丰富了孩子的课间生活、学习生活,同时,也有效地保障了安全。
但对课间文化的实验和实践不能仅仅停留在体育活动方面,还应向其它如游戏、文艺、养殖等方面延伸、拓展、深化。
l质量
质量是学校发展的基石,是学校前进中的动力。
北二小高质量的背后,不是已经完全没有了问题,更不是可以高枕无忧、掉以轻心。
相反,我们更应当回眸看一看,低头想一想,我认为应在以下三方面做改进。
1.要重视教学研究。
教师教书,有两种情况很可怕,第一种可怕是不习惯,特别是由于对教学习惯不习惯,导致瞻前顾后、畏首畏尾、手忙脚乱、盲然无序、不知轻重、不懂缓急,显然肯定不适应教学工作,这种人,我校没有;第二种可怕是太习惯,特别是对自己目前的工作孤芳自赏、自以为是,认为自己的知识对目前的工作已是绰绰有余,用一年的时间重复二十年的工作,江山依旧,涛声依旧,拿着一张旧船票屡屡登上教室的讲台,这种人,我校不少。
教研活动——混;写教育叙事——抄。
没有养成研究的意识,没有形成研究的风气。
长此以往,是非常危险的。
追究原因,我应当负主要责任,我时常在反思:
是不是老师门太累,是不是老师们太忙,是不是我管理不严,是不是教研形式有问题。
但从主观上讲,我们老师自己有无自我提高的愿望,甚至冲动呢?
为了生存的职业生活方式:
为了完成教学任务,达到一定的质量标准。
为了理想的职业生活方式:
把改革作为自己工作的目标,开始研究如何提升自己
以个人为中心开展教学,与其他教师交流可有可无。
积极交流,共同研究。
分享、欣赏、反思自我。
不关心学校的规划、发展
关注学校的长远规划
以教研这样的校本研修方式推动教师队伍建设,是实施素质教育的重要保障,是否重视“以校本研修为载体,促进教师专业成长”,已成为当今年学校教育进步与倒退的标志。
教研最终要做到三个改变:
最终从根本上改变的是教师的“专业态度”。
我们的教研如何推进呢?
我想以课例研究为载体,推进教研,先听课,再提出问题,然后反思,再反复。
2.要改进教学方法。
教学方法的改进是一个漫长而艰苦的过程,必须在教学思想转变的基础上加强学习、加强研究、加强实践、加强反思。
我想任何一学科的教学方法,是不是应该把握如下关键词:
①激趣:
教学方法应该努力把激发学生持久的兴趣作为第一要素。
②促思:
应该努力培养学生的思维兴趣、思想习惯、思维品质和思维能力。
③启智:
努力把学生教聪明。
④怡请:
努力使课堂充满一种活力,一种人性的光辉。
⑤有效:
从规律入手,努力把复杂的教简单,简单的教明了。
3.要追求教学效率。
我讲教学效率,这里,我主要谈作业的问题。
有的老师给学生留下的作业数量太多,重复太多,机械太多,学生没实践体验生活,不能享受学习带来的乐趣和幸福。
我们谈减负,首先来说,学生要有负担,但负担要适度,也就是说要科学减负。
如何做到轻负担高质量,应该成为一个优秀教师基本的追求。
4、要突出抓好英语教学工作。
一是抓好英语常规教学工作,要求英语教师定期将英语教学情况想教务处及分管校长汇报。
及时调整教学方法,提高教学效率。
将英语纳入考试质量评价体系,对于不达标的班级和学生,班级不得评先,学生不予评优,所在班级班主任不予评选首席、十佳。
二是抓好剑桥英语培训,剑桥英语是英语教学的有效补充,在人数逐步上升的基础上,要突出质量意识,教务处要突出管理主体,加强质量管理。
三是营造英语氛围,重大集会。
如升旗等采用双语。
l班级建设
在校园文化建设过程中,班级文化的建设是校园文化体系的重要组成部分,是校园我文化传播中的一个重要节点,也是校园文化在班级管理中的直接体现和延伸。
构建个性班级是我校的办学策略之一,我们应该始终不渝地坚持并卓有成效地实践,摸索出一条班级建设和个性班级创建的途径、内容和方法。
首先,我们必须明确班级文化的会议及其内核。
班级文化是一个班级的全体成员(班主任、学生、科任教师、家长)所体现出来的人文精神和文化氛围,它的核心是班级成员共同的价值观念与价值取向,体现着师生共同认同与维护的理念、情感、精神以及行为等,譬如:
尊重、诚信、民主、礼仪、文明、和谐、团结、互助、实干、奋进、创新等理念,情感及其行为表现,班级文化在班级管理和班级运行过程中发挥着凝聚作用、指导和监督作用,应该被深化到班内全体成员的内心世界中,要求全体成员时刻遵守这些理念和精神,并在学习和生活、工作过程中形成自觉的行动。
我们要从以下途径和措施做好如下工作:
1.确立好本班班级的班训。
班训如同校训,体现着一个班级中全体成员的精神指向和道义标准,也体现着这个班级的人文特色和创新意识,是班级文化的核心和精神纲领。
班训的确立应该由班主任统领,根据班级特点,在本班学生中充分酝酿和讨论,并征求科任教师的意见。
一旦确定,没有特殊情况不经德育处同意,不得更改。
2.规范班级的规章制度。
管理好一个班级,需要有一些具体可操作的规范制度来约束学生的行为,以达到管理的透明度、公开性和公正性,使学生的管理科学化、民主化。
比如,班级卫生制度(一人一块抹布,一天用一次抹布)、安全制度、班干部制度(人人有事管、事事有人管)、清洁制度、座位调换、有错误改正制度等等。
3.组建班级合唱队。
从艺术这一部分的工作来看,我们要努力用三——五年的时间,把“合唱”打造成我校特色,校要有校歌,班要有班歌。
以班级合唱队为细胞,组成年级合唱团,校级合唱团。
4.开展班级特色活动创建。
所谓班级特色活动,要突出群体性和独特性。
把班级特色活动与课间文化相结合,与兴趣活动相结合。