助教的演讲稿.docx
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助教的演讲稿
助教的演讲稿
1.热心乡贤,慷慨解囊助教助学发言稿
敬重的各位领导、各位来宾，老师们、同学们：
你们好﹗
能作为老师代表在此发言，倍感荣幸，请允许我代表
xx
中学全
体老师，向尊师重教，慷慨捐赞助学的
xx
有限公司及董事长王议先
生表示最崇高的敬意！
向关怀、
支持和关心我校训练事业的各级领导
表示真诚的谢意！
xx
有限公司王议先生
的善举，体现了我们中华民族上下几千年来
传承的美德。
事关社会进步与文明，事关国家进展的前途与盼望，是和
谐社会构建的一大重要标志。
我们全体老师肯定会立足本职，扎实工作，为我县训练事业的进展
作出本人应有的贡献
;
肯定会教育同学学会感恩
克服困难
努力学习，
报答社会
我们要连续发扬无私奉献
、
爱岗敬业的精神
以高尚的师德、
优良的成果向人民汇报，不孤负各级领导和父老乡亲的厚望。
最终，我们真诚地祝福慷慨解囊、捐赞助学的
xx
有限公司
在未
来市场经济的大潮中，一帆风顺，兴盛发达！
祝各位领导、各位来宾工作顺当，身体健康，万事如意！
感谢大家！
2021-4-9
2.幼儿园家长中班会助教老师发言稿
幼儿园并非只是孩子的学习场所，也不这是家长学习科普训练学问的之出，其实，家长的许多学问也是我们幼儿引见所需要学习的。
这实际上也是引见向家长宣扬幼儿训练的原理、准绳，传递训练阅历的过程。
家长在参加幼儿园训练，关心老师更好地完成训练任务地同时，也共享了老师的训练阅历，幼儿园应当成为孩子、家长、老师相互学习、共同成长的地方。
家长身上包含着丰富的训练资源，做为老师只需充分挖掘这些训练资源，利用其为训练服务，定会收到良好的训练效果。
“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参加的乐观性和参加的力度。
所以，通过多种途径不断地宣扬以构成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。
由于，只需让家长们充分意识到训练好孩子并不只是幼儿园的事，构成了相应的共育观念，他们将会乐观自动的参加到幼儿园的训练活动中。
亲密家园之间的联系、为家长供应相互沟通的平台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和阅历，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。
在实际工作中，我们特别注意亲密家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关怀幼儿成长的良好氛围。
发觉、利用家长的特长，对幼儿进行训练。
家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园训练的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。
通过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范围，深化了家园合作的内涵，家园双方在信任和敬重的氛围中互助互补，进一步增加了幼儿训练的合力。
3.帮忙写一份助教感言
参考一下吧
我是小（3）班周常禹小伴侣的家长，也是一名家长助教。
今年儿童节期间，很荣幸我参加了小（3）班孩子们的“六一”开放日节目活动的编排工作，在小（3）班三位老师和我们三位家长助教的共同努力下，通过细心筹备和组织策划，我们圆满的完成了这次活动。
当天的活动现场可谓是别开生面、喧闹特别，孩子们稚嫩的表演，家长们开怀的笑声，都是对我们工作成果的确定。
正如晏老师在她的体会中谈到的一样“这是一次让全部的参加者欣喜不已的难忘经受。
”——我深有同感。
高校时我曾是一名美术系的同学，由于本身工作性质的缘由，本人的特长在平常很少得到发挥。
所谓学以致用，我想运用本身的特长将艺术与孩子们的教学相融合，挖掘孩子们的内心深处对“美”的熟悉，所以欣然接受了老师们的邀请，参加了这活动。
小（3）班本次的活动主题是“时装秀一秀”。
通过和老师们的沟通与商讨，我们很快打算，以废旧物品利用的环保题材为中心思想，目的在于训练孩子们懂得爱惜身边的环境，节省从小做起。
依据小班孩子的年龄特点，我们通过时装表演的形式不只带动了家长们的参加性，也启发孩子们的环保意识。
经过一翻细心预备，6月1日，孩子们穿上划一的园服和家长们围坐在教室里。
首先是格格的妈妈教小伴侣们学走“猫步”，孩子们学得是有模有样。
晏老师几句简短的引言后，在我做了现场的服装制造表演后，小（3）班全体小伴侣穿上本人的爸爸妈妈亲自为他们做的“环保时装”，在强有力的节拍声中，为我们带来了一场精彩的时装秀。
面对爸爸妈妈的闪光灯，从容表演，俨然一幅小明星的架势，赢得了阵阵喝彩声。
通过参加这次的家长助教活动，使我使了解了幼儿园的教学内容和训练特点，更使我与老师之间建立起一种新型的关系。
通过家园合作，充分发挥合作者的优势，提高了家园共育的水平，为孩子的训练开拓了一片新领域，同时我本人也从中找到了发挥特长的满意感。
4.小班下学期家长会助教老师发言稿
本学期由我\李老师两位老师担当我们小班的训练教学及保育工作，我们班共有30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，这30名孩子都是新入园的孩子。
幼儿从父母身边离开家庭，到一个完全生疏的环境和人群中长时间的生活，很自然的会产生担心全感及不顺应的反映，也会有很大的变化，从不熟悉老师到喜爱老师及喜爱幼儿园是要有一个过程的。
这一个多月以来，我们把工作重点都放在安抚孩子心情上，用各种各样的方法和形式，关心幼儿熟识环境，尽力降低孩子们的焦虑程度。
如唱歌、讲故事、做嬉戏、看图书、玩玩具、去中心学校操场玩等，让幼儿喜爱幼儿园的生活，喜爱来幼儿园，喜爱与老师、小伴侣一起玩儿，现在孩子们顺应的很快，心情基本稳定了。
通过开学这段时间观看，我们发觉我班的孩子聪慧、好学、接受力量强，动手操作力量强。
如：
孩子都能记住本人的号，大部分孩子会本人自动去喝水，上厕所；会本人吃饭等等。
特殊是在动手操作方面，比我想象的要强的多，穿珠珠，涂色等都特别有急躁，仔细认真。
我也从不同渠道了解到，大部分家长提到了幼儿的自理力量的培育和胆怯不会交往等问题，还有孩子的学习问题。
本学期我们将在孩子们的力量和习惯方面进行重点培育。
下面我逐个谈一下：
（一）、常规方面：
本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，并用本人的毛巾擦手，能开心地本人午睡，本人开心的进餐，正确使用小勺、整理碗勺，让幼儿晓得本人的事情本人做，让幼儿晓得自动喝水，并用本人的杯子等。
增加孩子们的上课意识，规范坐姿，学习仔细听讲和回答问题，练习站队，晓得外出时要一个跟着一个走等等。
通过各种教学活动，使孩子们学习有次序的按规章做各种活动。
（二）、交往合作方面：
现在部分孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能自动请老师关心处理，个别孩子做不到。
本学期我们利用嬉戏和区域活动等，让幼儿通过浅笑、恳求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼开心的心情，在日常生活中渐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。
能分清本人和别人的东西，逐渐克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的力量。
（三）、语言表达：
个别幼儿发音不清晰，我们会单独订正。
很多家长已经给我们说孩子性格内向，盼望熬炼孩子敢于在集风光前表现本人。
针对这个问题我们将实行了一系列的活动让孩子开口说话，如：
早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜爱的话题，鼓舞胆怯的幼儿在小伴侣面前大胆表演，鼓舞全班小伴侣在大家面前讲故事，表演等。
个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，我们应当告知他学会敬重别人。
（四）、自我服务方面：
小班的孩子自理力量差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的关心。
本学期我们训练幼儿学会做一些力所能及的事情（如：
洗手，吃饭，上厕所，宁静的入睡，本人穿脱鞋子等），让幼儿晓得本人的事情本人做，在这些方面我们也盼望家长伴侣能够亲密协作，在家中的时候，也让孩子本人的事情本人做。
（五）、动手操作方面：
俗话说“心灵手巧”，幼儿的熟悉和力量都是在动手操作过程中建构的，孩子们的动手力量有待逐渐提高，我们通过开展区域活动，结构嬉戏和穿鞋竞赛活动，进一步提高孩子们的动手操作力量。
请家长在家中为幼儿预备一把小剪刀。
5.我是助教老师
我的妈妈是一位美术老师，她画的画可棒了！
星期六早上，妈妈要去文化馆教小伴侣们画画。
妈妈特殊邀请我去体验老师的工作。
我来到教室里，墙面上一幅幅漂亮的图画映入视线，有美丽风景、有海底世界、还有太空游览。
小伴侣们也间续地赶来上课了。
他们有礼貌地向妈妈问好，妈妈也浅笑着与他们打招呼。
上课了，妈妈拉着我的手向大家引见：
“她叫于瑞绮，这节课请她来当我们班的小助教，关心老师管理班级、关心你们处理问题。
你们欢不欢迎啊？
”“欢迎！
”小伴侣们兴奋地鼓起掌来。
妈妈开头教画画了。
这节课教的是水粉画《放烟花》，妈妈教得很急躁。
这时，有一个小男孩跑出座位了。
我赶快拉住他回到座位上，悄悄地对他说：
“小弟弟，你不要乱跑呀，静下心来画画吧。
”突然，我听到有人在叫：
“小助教，你能帮帮我吗？
”我快步走过去，问道：
“小妹妹，你有什么事啊？
”小妹妹皱着眉头说：
“老师让我们本人想象不一样的烟花，可我想不出来。
”我思考着，突然想到去年国庆看到的烟花盛况，烟花在夜空中绽放出爱心形、五角星、花朵形等，我有了办法：
“小妹妹，你喜爱爱心形、花朵形吗？
你可以画这些外形的烟花呀。
”小妹妹点点头，快乐地画了起来。
我也舒了一口气。
这一节课，我给小伴侣摆放用品、让小伴侣不要讲废话、帮小伴侣清洗毛笔、教小伴侣涂色匀称，说得我口干舌燥，忙得我汗流浃背。
最终，下课铃打响了。
妈妈笑眯眯地摸着我的头说：
“于瑞绮，辛苦你了。
你有什么感想啊？
”我一屁股坐在凳子上，说：
“老师可真不好当啊。
不只要管好淘气的同学，还要教会他们学问，太累了。
不过，看到他们画出美丽的画，我还是很有成就感的噢。
”我又想了想，站起来，抱住了妈妈：
“妈妈，您辛苦了。
”
6.舞蹈助教演讲
昨天是星期六，我在中国轻纺城学校“轻舞飞扬”舞蹈队中，被选入了去表演手指四季活动。
4老师还要求我们8:
30分到达学校，下午3:
30反回家。
这天早上，我早早的起了，床做好了一切预备就动身了，到了学校门口，刚好8:
30分，真是太巧了。
我来到老师要求的地点，同学们都已经到了而且玩得很疯。
沈老师来了，大家立刻宁静下来，老师数了数人数就把我们带到了另一间教室到了那里老师先给我们看了一个手指四季的片段，就开头排练了。
首先我们先学了动手指，然后叶依文就开头演了，她演柳枝，我们演小苗，柳枝在风中随风飘动。
我们这些小苗也渐渐地爬出土壤。
在练的过程中，我们都特别刻苦，沈老师也很严格，只需我们错一次，就重新练一次。
我们也许练了一个小时多，老师看我们都累了，就给我们休息了非常钟。
不过这种方法很有用。
不一会儿，我们就排好了《春季》而且还很划一呢！
到了吃中饭的时间，我们排好了长队就去食堂吃中饭了，今日的中饭有青菜、鸡蛋。
虽然只要青菜和鸡蛋，但是我们都吃的津津有味，不晓得是我们刚才跳累了，还是今日的菜好吃。
不一会儿我们就吃完了饭，然后我们间续回到教室，又开头了新的排练。
7.儿童助教材料和讲说稿
《熟悉日历》，之所以选择这样的题目，实在是由于本人没啥才艺，也没啥特长，循规蹈矩的应试训练体制下的“产物”~~只能讲点儿常识性的东西。
加之又快要过年了，以《日历》为题，可讲的东西还多点儿。
课前，我是信念满满：
引见基本学问、组织孩子们动手做新年历装饰教室，协作着炫丽的课件和花花绿绿的实物，盲目对整个教学环节设计得还是不错的。
但是一堂课下来，我发觉本人的确不太懂孩子，不懂得幼教的规律，颇费心思设计的小细节，竟也成了败笔。
比如，我给孩子们预备年历时，特意用了彩色纸来打印，各种颜色，很美丽。
当我拿出来的时候，本以为孩子们会喝彩，结果孩子们直接喊着“我要粉色的”、“我要蓝色的”……我当时很糊涂的晓得，不能搭理这些要求。
由于我满意了一个孩子，就得满意其次个，我预备的东西绝不行能满意30多个孩子的需要。
于是，就消失了有的孩子由于没能拿到本人喜爱的颜色而不兴奋，甚至整堂课的心情都遭到了影响。
我突然明白，“不患寡而患不均”，是人类最原始的情结，哈哈。
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