人教版学年七年级语文第一学期第二单元考试试题及答案.docx

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人教版学年七年级语文第一学期第二单元考试试题及答案

第二单元测试卷

题号

一

二

三

四

总分

累分人

得分

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1.下列字音字形全部正确的一项是（ ）

A．静谧（mì）诅咒（zhoù）裸露（loù）害人听闻

B．悖谬（miù）浸湿（qìn）抽噎（yē）伥然凝望

C．描摹（mó）轻蔑（miè）惘然（wǎng）锲而不舍

D．倔强（jué）惩戒（chĕng）执拗（niù）归然不动

2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）

A．面对玉龙雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。

B．苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。

C．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。

D．张璐同学在“文明礼仪伴我成长”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B．沈阿姨说的胸针是用一块红色珊瑚雕成的漂亮工艺品。

C．以抗日战争、红军长征和雷锋等革命历史和人物为主题的各类游戏和网络产品，引发了舆论的广泛争议和关注。

D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

4．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①《周易》的忧患意识，是中华民族最具特色的一种人文精神　

②作为中华民族的宝典，《周易》的思维术非常丰富。

③它主要包括四个方面：

整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维

④《周易》是中国经学元典“六经”之一，并被《汉书．艺文志》推为群经之首。

⑤这种忧患情结，深深植根于对社会历史和民族国家的责任感与使命感中。

A．④②⑤①③　B．④②③①⑤　　C．③①②⑤④　　D．④①②⑤③

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。

B．马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花，在轻和微风里不住地点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。

C．光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。

D．你认为我会想旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。

（每小题2分，共4分）

旅宿杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然

。

寒灯思旧事，断雁

警愁眠。

　　远梦归侵晓

，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

【注】

悄然：

这里是忧郁的意思。

断雁：

失群之雁。

侵晓：

破晓。

6.下面对诗的理解错误的一项是（ ）（2分）

A．第二句写忧郁之离愁，凝固不动。

B．第五句突出归家之梦时间的短暂。

C．第六句突出家书到达时间的久远。

D．最后两句写作者在烟月朦胧的沧江上看旅馆门外拴着的渔船，表现诗人对渔夫命运的关切。

7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（  ）（2分）

A．本诗是一首抒发羁旅之愁的诗。

B．“寒灯思旧事”一句中的“寒”字是为了表现诗人居旅馆时天气寒冷。

C．“断雁警愁眠”中的“断”写出了失群大雁的孤寂，同时又是诗人内心孤独寂寞的体现。

D．“凝情自悄然”中的“凝”写愁绪之沉重。

（二）阅读下面文言短文，完成第8-11题。

（12分）

刘沆为官

刘沆，字冲之，吉州永新人。

及长，倜傥任气。

举进士不中，自称退士，不复出，父力勉之。

天圣八年，始擢

进士第二，为大理评事、通判舒州。

有大狱历岁不决，沆数日决之。

章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。

再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。

大姓尹氏欺邻翁老子幼，欲窃取其田，乃伪作卖券，及邻翁死，遂夺而有之。

其子诉于州县，二十年不得直，沆至，复诉

之。

尹氏持积岁税钞为验，沆曰：

若田千顷，岁输

岂特此耶？

尔始为券时，尝如敕问邻乎？

其人固多在，可讯也。

尹氏遂伏罪。

【注】

擢：

提拔、选拔。

诉：

告状。

输：

缴纳（贡品赋税）。

8．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）

A．大姓尹氏/欺邻翁老子幼B．大姓/尹氏欺邻翁老子幼

C．大姓尹氏欺/邻翁老子幼D．大姓尹氏欺邻翁老/子幼

9．解释文中加点词的意思。

（3分）

狱（）

窃（）

敕（）

10.翻译下列句子.（4分）

（1）州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。

（2）若田千顷，岁输岂特此耶?

11．读了选文后，你觉得刘沆是一个怎样的人？

（3分）

（三）古诗文积累。

（8分）

12．填补下列句子的空缺处。

（每空1分）

（1）峨眉山月半轮秋，          。

（2）            ，无人送酒来。

（3）正是江南好风景，           。

（4）        ，一夜征人尽望乡。

（5）夕阳西下，        。

（6）             ，歌以咏志。

（7）杨花落尽子规啼，        。

（8）             ，崔九堂前几度闻。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成第13-17题。

（15分）

泥泞中．要把母亲的头巾举起

①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。

她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。

为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。

最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。

我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！

那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。

但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。

直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。

这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。

这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。

母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。

于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！

我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。

我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。

看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。

我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。

于是，我屏住呼吸，静静地耗着。

哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。

我心里万分紧张，不知所措。

我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。

我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！

我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

突然，“扑通”一声重重的闷响！

我猛地站起身来，迅速拨开草丛：

跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！

我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。

母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。

因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。

13．请阅读选文③一⑩段，完成下面表格。

（4分）

段落

③～④

⑤～⑥

⑦～⑨

⑩～

～

事件

母亲带我到田野

母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应

A

母亲呼喊、寻找我，我终于回应

B

14．选文第③段在结构方面有什么作用？

请简要回答。

（2分）

15．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。

（2分）

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

16．请简要回答选文第

段划线句运用的人物描写方法及其作用。

（4分）

17．“血红的头巾”在文中有哪些作用？

请简要回答。

（3分）

（二）阅读下面文章，完成第18-21题。

（15分）

寻觅记忆的声音柳萌

①我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。

这些有特点的声音，即使在黑夜里听到，都会让你准确地判断，你此刻在什么地方。

②比方，我家乡宁河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙声；比方，漫步音乐之都维也纳，无处不闻的优美琴声等等，都成了我记忆中的声音，只要一想起这些地方，那声音就会自然而然地，在我的耳边轻轻地回响。

仿佛在跟我诉说他们的往事，以及现在的更为新鲜的故事。

③这次来到广州番禺，眼前看到的一切，都是那么充满现代感。

城市充沛的活力，犹如南方的阳光，灼开了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉树丛的景色；然而，触目可见的只是零散芭树，倒是有众多新鲜花木，不时拥到我的眼前。

旧景不再，旧情依然。

④在参观空闲小憩时，在一家茶厅饮茶赏乐，听着优美的广东音乐，立刻让我不由得想起，第一次听到的这南国的声音。

那声音比之现在听到的，好像更悦耳、更美妙、更抓心。

更充满化不开的韵味儿。

是呵，那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？

那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？

那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗？

我在询问更想寻觅。

我询问的是广东音乐，我寻觅的是我的生活。

⑤我第一次到广州，是上世纪50年代的一个10月。

火主到达的时间是在晚上，走出灯火辉煌的火车站，像到每个陌生城市一样，我想捕捉异样的景色，然而，我看到的却别无二致，在失望中忽然听到，那唯有广州才有的声音一一悠扬舒展的广东音乐，还有那噼噼啪啪的木屐声。

于是我兴奋地跟同伴说：

“广州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！

”这声音是生活的交响，这声音是远古的足音。

这声音中的景色，如同一小幅油画，保存在我记忆的相册里。

⑥后来我又多次来过广州，广州的高楼多了，广州显得洋气了。

然而，那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲。

我只是遗憾，却并不惆怅。

⑦这次来到广州番禺，那噼噼啪啪的木屐声，同样在任何地方都未听到，原以为，那悠扬舒展的广东音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在