生物自我评价优点初二.docx

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生物自我评价优点初二

生物自我评价优点初二

【篇一：

生物学学生自我评价】

生物学学生自我评价

生物学学生自我评价：

接受了正统的十二年中国基础教育，十二年冷窗乏善可陈。

初中两次参加中学生物奥林匹克竞赛，分别取得省区一等奖和特等奖。

十年冷窗无人问，高中用减肥八千克换了一张总分623的高考成绩单。

怀着对生物学的一腔热情，力排众议报考了**大学生命科学学院，并被录取。

进进大学，发现理想中之自由开放的象牙塔仍远不可及，但对我来说已经是如鳅得泥。

固然与中学相比，课程的负担不止增加了倍余，但我更喜欢这种忙碌。

基础课的教学，应该不能算得上理想，我想这是国内多数大学的通病。

不过，课程本身的吸引力，远远大于我对教学方式的不满。

固然没有在拿到全部的优秀，但也算是顺利通过。

英语轻松拿下四级六级，也似小马过河，不是一件异常恐怖的事情。

在顺利完成学习任务之余，课外阅读成了我的最大爱好，三年间省下了别人喝咖啡的钱全部买了书。

0７年北京，0８年上海，每次都把钱包里的钱换成了更加充实的书包里的书。

至今，床头的三层书架全部塞满了各种生物学读物，被同学戏称为山大图书馆生物学分馆。

为了及时了解科技界特别是生物学界的动态，各种杂志成了我最大的涉猎品，《science》《nature》千金难求，《scientificamerican》的中文版三年来一期不缺。

闲暇之余，背上帐篷和睡袋，深进济南南部的山山水水中，固然没有云熏风光旖旎，还是能寻找到一份城市中失落已久的难得清静。

带上地质锤和放大镜，张夏、山旺，都是好往处。

和奥陶纪、冷武纪、第四纪的生灵们打个招呼。

固然还上升不到分子的水平，也算是对进化的小小研究了。

三年大学生活行将结束，未来的研究生生活即将展开。

我以为，进化不仅仅是一个生物学课题，更是一个哲学命题。

对我来说，中科院系统始终是我的唯一选择，我需要的是一个纯粹的研究氛围。

我希看在未来的日子里，能够更好地发挥自己的才学，为生化工程作出贡献。

【篇二：

生物教师自我评价】

3月最新初中生物骨干教师自我鉴定范本本人于xx年6月毕业于华南师范大学生物系，大学本科学历，获理学学士学位，xx年

晋升中学二级教师，xx年晋升一级教师。

多年的工作中，分别任高二、初一、初二生物教学，

生物奥赛辅导，担任备课组长、班主任和校团委书记等工作。

在任职期间，认真完成学校交

给的各项任务，慢慢成长为一名生物骨干教师。

现在将个人思想、教学、教育、学习等方面

成长情况进行汇报总结：

一、思想政治方面

作为一名青年教师，参加工作以来，本人处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持

党的教育方针，忠诚党的教育事业。

在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热

情地投身到工作中。

与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的

支持和帮助下得以顺利进行。

在工作中，本人坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成

精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学

校领导、同事和学生的肯定和好评。

xx年参加了韶关市教工委组织的业余党校学习和本校业

余党校学习，以优异的成绩毕业。

xx年成为一名光荣的预备党员，今后继续忠诚我国的教育

事业，把满腔热情倾注于教育事业，本着对工作的强烈责任感，踏踏实实，全心全意，积极

主动，高质量完成各项工作，教书育人，传道、授业、解惑为已任为伟大的教育事业贡献自

己的一份力量!

二、教学、教研方面

本人有扎实的专业知识，教学基本功和教学的艺术。

能对课本进行深入细致的阅读、研

究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追要溯源，融会贯通;在教学基本功方面，我特别

注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫，使不同层次学生的

潜能都得到最大程度的发挥;在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，收获很大。

1、在教学中：

高中教学本着“学生为主体，教师为主导”的教学模式，精讲多练，为了培养学生自学

能力，新课中先让学生快速阅读，自己找出知识点，然后在教师“主导”的作用下，学生理

解掌握课本知识，突出重难点，把握关键，突破难点，并把课堂知识与会考、高考题目及生

活常识相结合，扩充学生的知识面，然后，让学生做题的同时，巩固新知识，最后小结。

另一方面，在复习课中，讲求系统性、条

理性地给学生复习旧知识，结合大量练习，让学生在练习中自己总结经验教训。

2、初中教学：

3、教学情况及其效果：

课堂设计较合理，层次有条不紊，体现学生“主体”教师“主导”的特点，特别注重思

维的开拓与能力的培养。

在授课中，教态自然大方，辅以形体语言，语言清晰、准确、精练、

生动，板书工整、清晰，条理性强。

结合生物知识，使用大量图片、投影、模型等，进行直

观教学。

并利用多媒体cai课件来上课，使学生加深课本重难点，演示实验中准确操作。

学

生听课情绪好，注意力集中，密切配合。

考试成绩理想，表现对知识点掌握理解良好。

同时，

我还认真听取其它科任老师和指导老师的意见和建议，认真向其它教师请教学习，以吸取更

多的教学、教育经验。

教师自我评价转眼间，过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心

相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。

回顾一学期来的工作，忙碌

伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每

一天的成长。

现结合工作以来的思想、工作等情况做以下总结：

一、积极学习，努力提高政治思想觉悟

做为一名教师，我本着实事求是、勤学勤思的精神，认真撰写读书笔记，仔细聆听专家

讲座，及时总结学习心得，并积极思考如何将党的优秀思想精髓恰当地用于一线教育教学实

践中，以科学的思想为指导，切实提高教育教学水平。

二、爱岗敬业，倡导优良的师德风尚古人云：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师

德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包

括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的

榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，

使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生

的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内

容产生厌烦心理。

三、踏实工作，努力提高业务素养作为教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。

一年中，我每天踏实工作，在实

践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

首先，在教育教学方面，积极参加校内校外的公开课，不断汲取优秀教师的宝贵经验，

反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。

同时，积极利

用结对子的优秀条件，努力学习师傅的业务知识和为人师表的品德修养。

一学期下来，我对

“如何备课”、“如何进行家访”和“如何巧写评语”等问题都有了进一步的认识和反思，也

找到了自己在工作中存在的许多问题。

其次，在班级管理方面。

作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。

第一次报名、

第一次家长会、第一次家访?

?

无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。

一年来，我虚

心学习优秀教师的治班策略，结合本班实际，探索出了一些适合本班学生特点的班级管理方

法。

结合我班学生比较内向的性格特点，我的教育方式是多加鼓励。

同时利用课下时间了解

学生心态、动态。

每一个学生的成长，我都看在眼里，记在心里。

所有这些都得到了同事和

领导的肯定，在学期期中考试和期末考试中都取得了第三名的好成绩；在拔河比赛中，男生

和女生都取得了第三名的好成绩。

最后，在家长工作方面，我总是积极主动地与家长交流联系，利用家校通，电话联络渠

道及时向家长提供信息资料，帮助家长随时了解班级情况。

通过一学期的联系，我和家长之

间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任和支持。

一学期以来，在实际工作中，也遇到了不少困难。

我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的

沉稳。

在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力

也得到了一定的提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我将抱着教育工作者的崇高感和

使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报杨村八中对我的培养。

篇三：

生

物学学生自我评价生物学学生自我评价接受了正统的十二年中国基础教育，十二年冷窗乏善可陈。

初中两次参加中学生物奥林

匹克竞赛，分别取得省区一等奖和特等奖。

十年冷窗无人问，高中用减肥八千克换了一张总

分623的高考成绩单。

怀着对生物学的一腔热情，力排众议报考了**大学生命科学学院，并

被录取。

进进大学，发现理想中之自由开放的象牙塔仍远不可及，但对我来说已经是“如鳅得泥”。

固然与中学相比，课程的负担不止增加了倍余，但我更喜欢这种忙碌。

基础课的教学，应该

不能算得上理想，我想这是国内多数大学的通病。

不过，课程本身的吸引力，远远大于我对

教学方式的不满。

固然没有在拿到全部的优秀，但也算是顺利通过。

英语轻松拿下四级六级，

也似小马过河，不是一件异常恐怖的事情。

在顺利完成学习任务之余，课外阅读成了我的最大爱好，三年间省下了别人喝咖啡的钱

全部买了书。

xx年北京，xx年上海，每次都把钱包里的钱换成了更加充实的书包里的书。

至

今，床头的三层书架全部塞满了各种生物学读物，被同学戏称为山大图书馆生物学分馆。

为

了及时了解科技界特别是生物学界的动态，各种杂志成了我最大的涉猎品，《science》《nature》

千金难求，《scientificamerican》的中文版三年来一期不缺。

闲暇之余，背上帐篷和睡袋，深进济南南部的山山水水中，固然没有云熏风光旖旎，还

是能寻找到一份城市中失落已久的难得清静。

带上地质锤和放大镜，张夏、山旺，都是好往

处。

和奥陶纪、冷武纪、第四纪的生灵们打个招呼。

固然还上升不到分子的水平，也算是对

进化的小小研究了。

三年大学生活行将结束，未来的研究生生活即将展开。

我以为，进化不仅仅是一个生物

学课题，更是一个哲学命题。

对我来说，中科院系统始终是我的唯一选择，我需要的是一个

纯粹的研究氛围。

我希看在未来的日子里，能够更好地发挥自己的才学，为生化工程作出贡

献。

【篇三：

苏教版生物八年级上《自我评价》与《思维拓展》】

八年级上册生物自我评价及思维拓展

第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界

第一节五彩缤纷的植物世界自我评价

1、苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因是（）a、植株矮小没有真正的根、茎、叶b、体内无输导组织c、生殖过程离不开水d、不能开花、结果2、现在地球上进化程度最高的植物类群是（）。

a、藻类植物b、苔藓植物c、裸子植物d、被子植物3、下列属于我国一级保护植物的是（）。

a红桧b、桫椤c、荷叶铁线蕨d、龙棕

思维拓展

1、如果有媒体报道说，在某地发现了一种高达2米的苔藓植物，你会不会相信？

为什么？

2、浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物．由此你能推测它的主要特征吗？

第二节千姿百态的动物世界自我评价

1、下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（）

a腔肠动物都可以食用b扁形动物都是寄生虫c线形动物有口有肛门d环节动物都生活在土壤中2、节肢动物与环节动物的共同特征是（）

a、具有外骨骼b、身体分节c、具有贝壳d、足分节3、下列叙述中，正确的是（）

a、两栖类的生殖