8年级第2学期语文期末复习附答案.docx

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8年级第2学期语文期末复习附答案

八年级第二学期语文期末复习答案（01）

——01课《壶口瀑布》、06课《第一个登上月球的人》、07课《永远执着的美丽》

一．看汉字写拼音

打漩（xuán）出轧（zhá）凿（záo）怒不可遏（è）湿漉漉（lù）

汩汩（gǔ）挟（xié）一刹那（chà）霎时（shà）拢（lǒng）

舷梯（xián）黏（nián）功勋卓著（zhuó）贫瘠（pín）（jí）

脊梁（jǐ）（liang）风尘仆仆（pú）浅薄（bó）

二．看拼音写汉字

雾ǎi（霭）驰chěng（骋）窟窟qiàoqiào（窍窍）寒jìn（噤）

充pèi（沛）双眼zhuózhuó（灼灼）chuāng·yí（疮）（痍）

神采huàn（焕）发áo（翱）翔浩hàn（瀚）梦mèi（寐）以求

河tān（滩）

三．词语解释

1．推推搡搡：

粗暴地、接连不断地猛推。

2．睿智：

英明有远见。

睿，看得深远。

3．憧憬：

向往。

4．媚俗：

讨好世俗。

5．百折不挠：

无论受到多少挫折都不退缩。

形容意志坚强，品节刚毅。

6．瞩目：

注视；注目。

7．怒不可遏：

形容发怒至极无法自制。

四．知识整理

1．新闻的特点：

新、奇、特。

2．新闻又称消息，消息的构成：

标题、导语、主体、背景、结语。

3．通讯比较具体，信息容量大，表现手段多，除了叙述，还借用描写、抒情、议论等手法。

通讯的时效性一般不及消息。

八年级第二学期语文期末复习答案（02）

——03课《小石潭记》

一．给加点字注音

篁竹（huáng）佩环（pèi）清洌（liè）参差（cēn）（cī）

披拂（fú）寂寥（liáo）佁然（yǐ）翕忽（xī）

翠蔓（màn）俶尔（chù）日光下彻（chè）犬牙差互（cī）

坻屿嵁岩（chí）（yǔ）（kān）蒙络摇缀（méng）（zhuì）

悄怆幽邃（qiǎo）（chuàng）（suì）卷石底以出（juǎn）

二．解释下列加点字

1．从小丘西行百二十步（向西）2．如鸣佩环，心乐之（发出声音）（感到高兴）

3．伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（砍伐）（开辟）（特别）（清澈）

4．全石以为底（整块）（把）（作为）5．卷石底以出（相当于“而”）

6．参差披拂（参差不齐）

7．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（大概）（表示数目不确定）（在空中）

8．日光下彻，影布石上（照到（水底））（分布，散布）

9．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽（愣住的样子）（突然）（离去）（迅速）

10．潭西南而望，斗折蛇行（向）（像北斗七星那样）（弯曲）（爬行）

11．明灭可见（亮的）（暗的）

12．其岸势犬牙差互（指代小溪）（形状）（像狗的牙齿）（互相交错）

13．凄神寒骨，悄怆幽邃（使…感到凄凉）（使…感到寒冷）（寂静得使人感到忧伤）（深）

14．以其境过清，不可久居（因为）（凄清，冷清清）（可以）

15．乃记之而去（于是）（指这些情景）（离去）

16．隶而从者（指作为随从）（跟随）

三．翻译句子

1．近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

靠近岸边，小潭底部的石头有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。

2．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。

3．日光下彻，影布石上，佁然不动。

阳光直照到水底，鱼的影子映在水中，愣在那里一动不动。

4．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

小石潭的四周被竹子和树林围绕，静悄悄地没有人，（这环境）使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

四．阅读下文，完成练习

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

　　③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

1．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者是唐朝“唐宋八大家”之一的柳宗元，字子厚。

“记”是古代一种文体。

以记叙描写、抒情议论（表达方式）为主，相当于今天的散文。

2．本文按什么顺序写的？

答：

本文是按逻辑顺序写的。

3．第二段写了潭水的什么特点？

用的什么写法？

好处是什么？

答：

第二段写了潭水清澈的特点。

用侧面描写的手法，利用阳光、影子等突出潭水的清澈，并与上文正面描写相结合。

4．作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？

答：

作者一开始寄情于山水之间，所以感到快乐，而后又因为小石潭过清的环境，触景生情，挥之不去的终是被贬后的苦闷心情。

5．本文选自《柳河东集》，作者是唐朝著名文学家柳宗元，字子厚。

他与“唐宋八大家”中的另一位同朝代的文学家韩愈一起倡导古文运动。

6．本文作者在被贬永州期间，写下著名的八篇山水游记，被称为《永州八记》。

7．文中与“伐竹取道”相呼应的句子是A、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环；B、四周竹树环合，寂寥无人。

8．表现小石潭水清澈，作者采用直接与间接相结合的写作方法。

9．文中既能表现小石潭气氛，又能表现作者悲凉、凄苦心境的句子是“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”。

10．本文采取了移步换景的写作手法，依次写了篁竹、水声、小潭、青树、翠蔓。

文中最能体现作者愉快心情的句子是“似与游者相乐”。

11．结尾处，作者借景抒情，含蓄地抒发了自己被贬至荒远地区后的伤心、抑郁苦闷的思想感情。

八年级第二学期语文期末复习答案（03）

——12课《黄生借书说》

一．为下列加点字注音（8分）

惴（zhuì）庋（guǐ）俟（sì）诸（zhū）辄（zhé）

蟫（yín）非夫人之物而强假焉（fú）（qiǎng）

二．解释加点词（30分）

1．授以书而告之（给）（指代黄生）2．非独书为然（是这样）

3．若业为吾所有（如果已经）4．姑俟异日观云尔（姑且）（而已）

5．归而形诸梦（之于）（在梦中显出借书情景）

6．然则予固不幸而遇张乎（既然这样，那么……）（本来）

7．故有所览辄省记（就）

8．而少时之岁月为可惜也（值得珍惜）

9．为一说，使与书俱（写）（一起（交给黄生））

10．非夫人之物而强假焉（那人，指向别人借书的人）

11．今黄生贫类予（类似，像）

三．选择题

1．下面句中加点词古今意义没有变化的一项是（D）（3分）

A．而少时之岁月为可惜也B．然则予固不幸而遇张乎

C．子孙弃者无论焉D．若业为吾所有

2．下面句中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（D）（3分）

例：

若业为吾所有

A．非独书为然B．而少时之岁月为可惜也

C．为一说，使与书俱D．而身为宋国笑

四．按要求填空

1．《黄生借书说》选自《小苍山房文集》，作者是清代（朝代）的著名学者袁枚，字子才，号简斋，又号随园主人。

（6分）

2．“说”是古代的一种叙事兼议论的文体，课题的“说”是说说的意思。

（2分）

3．课文中的第一人称代词有余、予、吾，写出三个自己所学过的第二人称代词子、汝、尔。

（4分）

4．课文为了论证“书非借不能读也”这一观点，作者从三个方面作了对比。

这三个方面的对比是

（1）“七略、四库，天子之书，然天子读书者有几”；

（2）“汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几”；（3）“其他祖父积、子孙弃者无论焉”。

并进而推论其他事物：

“非独书为然，天下物皆然”。

（8分）

五．理解（15分）

1．作者向黄生提出怎样的希望？

（用原文回答）答：

“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”。

2．语段从正反两个方面来论证。

正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高（或穷人没书去借书读）；反面是做官后藏书不少反而不读书（或富人有书不读）。

3．作者为何说“书非借不能读也”？

答：

不是自己的才会珍惜，是自己的就有“无所谓”的心态，所以“书非借不能读也”。

4．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？

答：

作者劝告黄生要“知幸与不幸”，珍惜现在的时光，努力读书。

六．翻译下列句子（21分）

1．往借，不与，归而形诸梦。

其切如是。

我去向张氏借书，他不借给我，我回来就在梦中显出借书的情景，想读书的心情像这样急切。

2．而少时之岁月为可惜也！

而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！

3．“姑俟异日观”云尔。

“暂且等待日后再看”如此而已。

4．书非借不能读也。

书不是借的就不能好好读。

5．非独书为然，天下物皆然。

不仅仅书是这样，天下所有的东西都是这样。

6．通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。

做官以后，官俸花掉了，书籍买来了，书册堆集起来，小虫和灰尘时常覆盖在书上。

7．知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。

八年级第二学期语文期末复习答案（04）

——09课《孔孟论学》

二．为下列字注音（10分）

论（语）lún罔wǎnɡ殆dài譬pì篑kuì

一暴十寒pù弈yì鹄hú弗fú杵chǔ

三．词语解释（15分）

1．五十而知天命知：

明白，懂得，理解

2．虽有天下易生之物易：

容易生：

生长

3．今夫弈之为数也为：

作为

4．进，吾往也进：

前进

四．句子解释（12分）

1．学而不思则罔，思而不学则殆。

只学习不思考就会迷惑而无所得，只思考不学习就会误入歧途而无所得。

2．敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

孔子文聪敏并且好学，不把向比自己地位低的人提问当作耻辱，因此，称他谥号为“文”。

3．一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

如果在阳光下晒它一天，又冻它十天，就无法再生存了。

五．下列句中和“吾十有五而志于学”中“而”字用法相同的是（D）（3分）

A．不学则殆B．吾退而寒之者至矣C．思援弓缴而射之D．七十而从心所欲

六．以下孔、孟的话分别阐明了关于学习的什么道理？

（12分）

1．学而不思则罔，思而不学则殆。

答：

学习与思考必须紧密结合。

2．敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

答：

勤勉而好学，且向地位比自己低、学识比自己浅的人请教，要有好的读书方法，不懂就问，不耻下问。

3．尽信《书》，则不如无《书》。

答：

学习不能一暴十寒，应端正读书的态度，要坚持不懈，持之以恒。

4．虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

答：

读书要有怀疑批判精神，要有自己的见解。

六．第一则中的一些词语，已成为年龄的别名。

如三十岁称而立，四十岁称不惑，五十岁称知天命，六十岁称花甲或耳顺。

另外，七十岁称古稀；耄耋则是指八九十岁的年纪（泛指老年）。

（18分）

七．从文中寻找和归纳出四个成语。

（12分）

1．不耻下问2．功亏一篑3．一暴十寒4．专心致志

八．孟子“尽信《书》，则不如无《书》”中的“书”后泛指为书籍，文章等，因而这句话也改作“尽信书，不如无书”。

请举一两个事例（可以是自己的，也可以是他人的）来论证这句话。

（4分）

答：

《尚书》中有武王伐纣“流血飘杵，赤地千里”的记载，孟子不相信。

他认为仁人无敌天下，武王是至仁之人，而纣王是至不仁之人，以至仁伐至不仁，不可能出现杀戮无数的血腥场面。

虽然这个推断未必符合史实，但孟子的这种质疑精神是值得提倡的。

这段话告诉我们，读书不能迷信书本，要有怀疑批判的精神。

九．文学常识填空（24分）

1．课文中的“孔”，名丘，春秋时代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。

他的思想及学说主要体现在《论语》中。

对后世产生深远的影响。

2．课文中的“孟”名轲，战国时期人。

他的政治主张是以仁为本。

是儒家学派的主要继承人，被称为“亚圣”，著有《孟子》。

八年级第二学期语文期末复习答案（05）

——10课《勉学》

一．加点字解释

1．以补不足也（弥补）2．但能说之也（只要）（同“悦”，取悦）

3．行道以利世也（推行主张）（有利）

4．修身以求进也（使……完善）（提高修养，陶冶情操）（谋求做官）

5．夫学者犹种树也（好像）6．春玩其华（赏玩）（同“花”）

7．秋登其实（摘取）8．精神专利（专一而敏锐）

9．思虑散逸（分散）10．固须早教（同“故”，所以）

11．一月废置（废弃）12．十年一理（复习）

13．所以设教（用来……的）14．但明练经文（熟悉，懂得）

15．粗通注义（大概了解）16．常使言行有得（收获）

17．以此得胜（因为）18．宁有益乎（难道）（好处）

19．光阴可惜（值得珍惜）20．当博览机要（指书中的精要之处）

21．以济功业（成就事业）

22．必能兼美（假如，果真）（博览与精专两全其美）

23．吾无间焉（嫌隙，这里有批评的意思）

二．翻译句子

1．讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

讲述评论文章，就好比春天赏玩它的花朵，提高修养，有利于自己的行动，就好比秋天摘取它的果实。

2．然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

然而人都有困顿、坎坷，如果年幼时无法学习，那么老了也应当学习，不能自我放弃。

3．老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

老年才学习，就像拿着火把在黑夜里行走，也胜过那些闭着眼什么都看不到的人。

4．何必“仲尼居”即须两纸疏义，“燕寝”“讲堂”，亦复何在？

何必对“仲尼居”三个字就要用两张纸来解释它的意思，“居”解释为“燕寝”、“讲堂”，它的依据又在哪里？

三．文学常识和内容理解

1．本文节选自《颜氏家训·勉学》，作者颜之推，字介，南北朝北齐文学家。

八年级第二学期语文期末复习答案（06）

——11课《潍县署中寄舍弟墨第一书》

四．看汉语些拼音

应接不暇（xiá）迄（qì）辄（zhé）

垓（gāi）下郑燮（xiè）龌龊（wòcuò）

五．词语解释

1．最是不济事（对事情有益）2．往来应接不暇（空闲）

3．愈往而不知其所穷（尽头）4．老吏史苦之（对…感到困苦不堪）

5．不废困勉下学之功也（停止）（学习人情事理的基本常识）

6．坡洒然不倦（畅快的样子）（疲倦）7．迄无佳文（最终）

8．可欣可泣（值得）9．亦复寓目不忘（亲眼看一看）

10．其龌龊亦耐不得（忍耐，忍受）（能够）11．愈探愈出（明白，显露）

六．翻译句子

1．眼中了了，心下匆匆，方寸无多。

眼睛里表现得很明白，内心匆忙地过去了，没有留下许多印象。

2．岂以一过即记，遂了其事乎！

怎么能因为看一遍记住就结束了这件事呢！

3．且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

而且过目不忘，又有什么都背的缺点。

4．千古过目成诵，孰有如孔子者乎？

千百年来，看一眼就背出的人，有谁比得上孔子呢？

5．读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来。

（孔子）读《周易》，读到穿竹简的牛皮绳断了好几次，不知道翻了几千几百遍。

七．文学常识和内容理解

1．本文作者是清朝著名的文学家、书画家，因其号为板桥，所以世间传称其为郑板桥。

2．《项羽本纪》是我国第一部纪传体通史《史记》中的一篇。

作者是汉朝的司马迁（人名）。

3．第二段作者以“看场中美色”为喻，指出追求过目成诵的弊端是眼中了了，心下匆匆，方寸无多。

4．第三段中，作者以“臭油坏酱悉贮其中”的“破烂厨柜”为喻，意在指出追求过目成诵的另一弊端是不辨真伪精粗，一概吸收，收其大量糟粕。

告诫人们，读书应选择性地读，挑精要之处反复诵读。

八年级第二学期语文期末复习答案（07）

——25课《卖柑者言》

1．注意下列加点字的读音（15分）

鬻之（yù）笾豆（biān）瞽（gǔ）皋（gāo）洸（guāng）

2．本文作者刘基，明代文学家、政治家。

（2分）

3．解释下列句子中的词语（33分）

（1）玉质而金色玉：

玉一样的质地

（2）将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎实：

填塞，装满

（3）吾业是有年矣业：

从事……职业

（4）今子是之不察是：

这

（5）予默然无以应以：

用来

（6）涉寒暑不溃溃：

溃烂

（7）出之烨然烨然：

光彩鲜明的样子

（8）盗起而不知御御：

抵御

（9）坐糜廪粟而不知耻坐：

白白地糜：

浪费廪：

粮仓

4．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（D）（5分）

A．文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。

B．全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。

C．全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。

D．本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。

5．翻译下列。

（10分）

（1）若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？

译文：

你卖给别人的柑，是将要盛在容器里供奉祖先、给宾客吃呢？

（2）观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？

译文：

看那些坐在高堂之上，骑着高头大马，享受喝美酒，吃鱼肉生活的人，哪一个不是威武的样子让人敬畏，显赫的样子让人模仿呢？

6．阅读下面选段，回答问题

卖者笑曰：

“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。

吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？

世之为期者不寡矣，而独我也乎？

吾子未之思也。

今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？

峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？

盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。

观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？

又何往而不也哉？

今子是之不察，而以察吾柑！

”

（1）下列各句中不含有通假字的一项是（B）（5分）

A．寒暑易节，始一反焉B．素悍勇而轻齐，齐号为怯

C．百里而趣利者蹶上将D．坐糜廪粟而不知耻

（2）下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（E）（5分）

A．以：

吾赖是以食吾躯父以足受，笑而去

B．而：

而独不足子所乎齐使田忌将而往

C．之：

世之为期者不寡矣此则岳阳楼之大观也

D．其：

予贸得其一其如土石何

E．哪一项都是错的

（3）本语段中有两句宾语前置句分别是：

（10分）

A．吾子未之思也即：

吾子未思之

B．今子是之不察即：

今子不察是

（4）把下面一句话翻译成现代文：

（5分）

吾业是有年矣。

我从事这个职业已经很多年了。

（5）文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语：

金玉其外、败絮其中，同时。

本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了那些高官显贵们“金玉其外，败絮其中”的腐败现象，宣泄了内心的愤懑，表现了作者对贪官污吏的憎恶与嘲弄，以及忧国忧民愤世嫉俗的情感。

八年级第二学期语文期末复习答案（08）

——22课《不求甚解》、24课《事物的正确答案不止一个》、26课《风筝》

一．看拼音写汉字

1．mángmù（盲目）2．chǎnmíng（阐明）3．kāijuànyǒuyì（开卷有益）

4．kuángwàng（狂妄）5．quànjiè（劝诫）6．gùzhi（固执）

7．huòránguàntōng（豁然贯通）8．tànqiú（探求）9．sīwéi（思维）

10．zīzībújuàn（孜孜不倦）11．sùcái（素材）12．guānjiàn（关键）

13．jīxiè（机械）14．bùyánéryù（不言而喻）15．chōngshí（充实）

16．qièérbùshě（锲而不舍）17．wúgōng（蜈蚣）18．qiáocuì（憔悴）

19．diǎnzhuì（点缀）20．sùshā（肃杀）21．dàngyàng（荡漾）

22．xiàobǐng（笑柄）23．huǎngrándàwù（恍然大悟）24．sèsuō（瑟缩）

25．nuèshā（虐杀）26．kuānshù（宽恕）27．hánwēi（寒威）

二．根据解释写出词语

1．重要的诀窍。

（要诀）

2．指向一个狭窄的方面探求。

（死抠）

3．指人的思维的样式。

（模式）

4．构成事物的必要因素。

（要素）

5．创造性的设想或计划。

（创意）

6．指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发式思维状态。

（灵感）

7．风筝上能迎风转动发声的小轮。

（风轮）

8．读书只领会精神实质，不咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

（不求甚解）

9．过分地斟酌字句。

（咬文嚼字）

10．比喻基础稳固，不容易动摇。

（根深蒂固）

11．停止脚步不前进。

（止步不前）

12．长久地坚持下去。

（持之以恒）

13．十分厌恶。

（嫌恶）

14．费尽心思钻研或经营。

（苦心孤诣）

15．指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

（行之有效）