新编日语4答案.docx
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新编日语4答案
新编日语4答案
【篇一：
新编日语3,4册中文翻译和答案】
1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。
【课文翻译】
王小华的日记
日语学校的教科书每年要变。
虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。
想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。
我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。
所以为了复习日语春假也没去玩。
陈敏说：
“用不着那么特别认真。
”不过我想至少要完整地复习。
随着课程的深入，日语变得难了。
从3月中旬到4月初日本是放春假的。
在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。
田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。
我对陈敏说：
“春假让我们一起复习吧。
”
【会话】
在王小华的宿舍：
王小华，陈敏
陈：
小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。
王：
我可并不是感冒啊。
陈：
这我知道的，又是在学习吧。
王：
日语教科书每年都要变。
因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。
陈：
用不着那么特别认真。
因为小王你是有名的优等生啊。
王：
不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。
陈：
是那个回英国的丹尼尔吗？
王：
我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。
虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。
陈：
偶尔一起去玩吧。
王：
不，现在哪里谈得上玩啊。
至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。
陈：
从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。
王：
新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。
来吧。
让我们在春假一起好好复习吧。
陈：
哎，好吧。
【阅读】
“三学期制”好还是“二学期制”好
以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。
不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。
那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。
2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。
在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。
但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。
好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。
还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。
也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪
式和结业仪式各减一次就能增加授课数。
还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。
这样对老师来说就减轻了工作的负担。
但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题范围就增加，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。
在中国黑龙江大学，听说相反地从2002年开始把“二学期制”改为“三学期制”。
听说是为了“通过培养学生的创造力，促进学生的开发能力，把接受大学教育的人材的思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力。
”
“二学期制”和“三学期制”到底哪个好呢？
练习题：
問題Ⅰ：
問1：
1.②2.③3.③4.②5.①6.④
問2：
1.②2.②3.③4.④
問題Ⅱ：
1.①2.①3.③
問題Ⅲ：
問1：
1.③2.④3.③4.④
問2：
1.③2.④3.②
問題Ⅳ：
1.④2.①
問題Ⅴ：
1.④2.③3.③4.③5.①
6.③7.③8.③9.②10.①
第2課桜の花が咲くまで気長に待ちましょう。
【课文翻译】
王小华的日记
马上新学期就要开始了。
不过，今年的樱花还没开。
直到这个时期还看不到樱花真是令人难以置信。
最近在东京一直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花一点都不开。
去
年刚来日本时，我心里着实很不安。
樱花却以她那美丽的姿态来欢迎我。
对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是一种特别的存在。
大学一起约好去赏花也延期了。
因为我们是那样地期待，真是太遗憾了。
不过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试。
现在，我期待能和樱花再次相会。
我决定耐心地等待樱花开放的那一天。
会话文：
在学生食堂里：
王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师
金：
好了，全齐了。
那么我们商量关于后天的赏花。
陈：
真的是后天去吗？
金：
当然是。
松：
不过，好像樱花一点都没开啊。
王：
哎，是真的吗？
可马上第一学期就要开始了啊。
木：
小王，你没看天气预报吗？
最近不是一直在刮北风吗。
王：
啊，怪不得这么冷啊。
美：
所以樱花的开放就迟了啊。
陈：
真是没想到即使开学了也看不到樱花啊。
金：
好不容易决定好的预定，所以我们去赏花吧。
陈：
不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗。
对于你的傻劲儿，真是令人惊讶。
金：
你怎么又那样说啊。
美：
樱花对我们日本人来说是特别的花。
没有樱花的赏花的话…
松：
太冷清了…
木：
我们是那么地期待，真是失望啊。
王：
只能错开赏花的时期了。
让我们耐心地等待樱花开放的那一天吧。
金：
不过，从下周开始要开学了。
陈：
这么说来，不就马上有考试了吗。
王：
向田中老师请求一下看看，就说：
“没赏完花就不考试。
”
陈：
有那么好吗…
田：
是要说“没赏完花就不考试”吗。
王：
老师您听见了啊。
田：
对于今年毕业回国的人来说，这是最后一次赏花了。
所以考试在看完樱花之后再考怎么样。
金：
太好了。
王：
真不愧是老师啊。
阅读：
樱花是代表日本人精神的花
在日本3月是毕业的月份，4月是入学的月份。
而且在这季节里盛开的就是樱花。
也就
是说，日本人碰到人也好，和别人分别也好，在那个时候总是有樱花。
从这样的习惯出发，即使不跟老师和父母学，我们也自然而然地意识到“樱花是代表日本的花”。
当然，日本皇室也采用菊花作为徽章。
因此，有时菊花也被认为代表日本的花。
但是对于我们老百姓来说，和生活息息相关的还是樱花。
樱花在日本古代神话里也出现过。
还有在日本，作为俳句和短歌等等的“季语”经常作为花的词语使用，这时候“花”就是表示“樱花”的意思。
樱花和日本关联的历史由来以久。
特别是12世纪以后，成为了武士们的天下。
樱花的凋谢方式成为武士的人生观，被认作是“纯洁”。
“一朵一朵的樱花虽然颜色淡薄而且很小，但是作为一棵树它们簇拥在一起的时候，樱花的美是令人倾倒的”，正因为如此，即使在现在，樱花作为重视团结一致的日本社会的比喻被经常说起。
樱花的确是代表日本人精神的花，这并不言过其实。
练习题：
問題Ⅰ：
問1：
1.③2.④3.①4.③5.②
問2：
1.②2.③3.②4.③
問題Ⅱ：
1.②2.③3.①
問題Ⅲ：
問1：
1.③2.③3.①4.②
問2：
1.①2.②3.③4.③5.③6.②
問題Ⅳ：
1.③2.①
問題Ⅴ：
1.①2.③3.③4.②5.①
6.②7.①8.③9.①10.③
第3課今年も田中先生のもとで日本語を勉強します。
【课文翻译】
王小华的日记
新学期开始了，公布了新的班级。
因为我运气好，通过了日语能力考试3级，所以进入了新的中级班。
同班同学中，像小金啦小陈这样面熟的朋友也很多。
而且，今年也是在田中老师的指导下学习日语。
延期一个星期的赏花也很开心。
当然回到英国的丹尼尔不在了。
虽然很寂寞，但作为替代新的朋友加入了进来。
她就是斯里兰卡人玛诺里。
听说在她本国学过戏剧。
在樱花树下让我们看的舞蹈真是精彩。
看过赏花，就有一个确认春假复习状况的考试。
听说根据这个结果，还要研究讨论班级的变更。
我想不仅仅想留在现在的班级，既然接受考试就要努力。
会话文：
在放学后的教室里：
王小华，小金，陈敏，田中老师
田：
好了，确认考试到此结束。
答案就贴在教室后面的布告栏，请你们确认吧。
金：
啊，是3是4我想了半天，结果还是选了3。
我还自以为是正确的呢。
陈：
我一点不差地选了4。
金：
别说得那么得意洋洋。
因为我很伤心。
陈：
春假里和小王一起先复习了，真是好啊。
金：
啊，不仅是语法，可能文字词汇也会失分?
。
怎么办啊?
陈：
啊?
和小金在各自的班级会寂寞冷清的。
金：
还未必我不及格吧。
王：
哎呀，这里的答案真的是4吗？
陈：
唉？
那样的话?
田：
（从外面回到教室）对不起，各位。
王：
老师，怎么了。
田：
哎呀，把这里的答案弄错了。
陈：
唉？
那样的话3是正确答案吗？
金：
好啊，我的答案是正确的。
哈?
陈：
什么呀。
只是一个问题就一脸满足的样子。
好好地把文字词汇也确认一下吧。
阅读：
日语是简单，还是难
一般好像都认为日语是“世界上最难学的语言之一”。
曾听说一个美国外交官进修生，掌握语言能力时间的基准，日语是德语和法语的近4倍时间。
不过主要原因是没有共有的汉字文化吧。
从平时使用汉字的中国的学习者来看，我想日语还是比较简单能学的语言。
实际上，来日本的外国人经过一年左右，日常会话能完全说的实例很多。
日语的基本会话决不难。
但是，用文字写出来就另当别论。
对于外国人来说，能100%正确地使用「は、が」还有「で、に、を、は」等等的助词是相当困难的吧。
还有，即使在会话应用的时候，“说话的主体是男是女，是大人是小孩”说话方式是有点不同的，根据和说话的对方的关系，必须要改变表现方法，所以决不简单。
而且，最麻烦的就是尊敬语和谦让语了吧。
【篇二：
新编日语教程3.4册译文及答案】
txt>第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。
【课文翻译】
王小华的日记
日语学校的教科书每年要变。
虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。
想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。
我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。
所以为了复习日语春假也没去玩。
陈敏说：
“用不着那么特别认真。
”不过我想至少要完整地复习。
随着课程的深入，日语变得难了。
从3月中旬到4月初日本是放春假的。
在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。
田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。
我对陈敏说：
“春假让我们一起复习吧。
”
【会话】
在王小华的宿舍：
王小华，陈敏
陈：
小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。
王：
我可并不是感冒啊。
陈：
这我知道的，又是在学习吧。
王：
日语教科书每年都要变。
因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。
陈：
用不着那么特别认真。
因为小王你是有名的优等生啊。
王：
不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。
陈：
是那个回英国的丹尼尔吗？
王：
我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。
虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。
陈：
偶尔一起去玩吧。
王：
不，现在哪里谈得上玩啊。
至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。
陈：
从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。
王：
新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。
来吧。
让我们在春假一起好好复习吧。
陈：
哎，好吧。
【阅读】
“三学期制”好还是“二学期制”好
以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。
不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。
那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。
2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。
在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。
但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。
好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。
还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。
也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。
还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。
这样对老师来说就减轻了工作的负担。
但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题范围就增加，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。
在中国黑龙江大学，听说相反地从2002年开始把“二学期制”改为“三学期制”。
听说是为了“通过培养学生的创造力，促进学生的开发能力，把接受大学教育的人材的思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力。
”
“二学期制”和“三学期制”到底哪个好呢？
练习题：
問題Ⅰ：
問1：
1.②2.③3.③4.②5.①6.④
問2：
1.②2.②3.③4.④
問題Ⅱ：
1.①2.①3.③
問題Ⅲ：
問1：
1.③2.④3.③4.④
問2：
1.③2.④3.②
問題Ⅳ：
1.④2.①
問題Ⅴ：
1.④2.③3.③4.③5.①
6.③7.③8.③9.②10.①
第2課桜の花が咲くまで気長に待ちましょう。
【课文翻译】
王小华的日记
马上新学期就要开始了。
不过，今年的樱花还没开。
直到这个时期还看不到樱花真是令人难以置信。
最近在东京一直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花一点都不开。
去年刚来日本时，我心里着实很不安。
樱花却以她那美丽的姿态来欢迎我。
对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是一种特别的存在。
大学一起约好去赏花也延期了。
因为我们是那样地期待，真是太遗憾了。
不过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试。
现在，我期待能和樱花再次相会。
我决定耐心地等待樱花开放的那一天。
会话文：
在学生食堂里：
王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师
金：
好了，全齐了。
那么我们商量关于后天的赏花。
陈：
真的是后天去吗？
金：
当然是。
松：
不过，好像樱花一点都没开啊。
王：
哎，是真的吗？
可马上第一学期就要开始了啊。
木：
小王，你没看天气预报吗？
最近不是一直在刮北风吗。
王：
啊，怪不得这么冷啊。
美：
所以樱花的开放就迟了啊。
陈：
真是没想到即使开学了也看不到樱花啊。
金：
好不容易决定好的预定，所以我们去赏花吧。
陈：
不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗。
对于你的傻劲儿，真是令人惊讶。
金：
你怎么又那样说啊。
美：
樱花对我们日本人来说是特别的花。
没有樱花的赏花的话?
松：
太冷清了?
木：
我们是那么地期待，真是失望啊。
王：
只能错开赏花的时期了。
让我们耐心地等待樱花开放的那一天吧。
金：
不过，从下周开始要开学了。
陈：
这么说来，不就马上有考试了吗。
王：
向田中老师请求一下看看，就说：
“没赏完花就不考试。
”
陈：
有那么好吗?
田：
是要说“没赏完花就不考试”吗。
王：
老师您听见了啊。
田：
对于今年毕业回国的人来说，这是最后一次赏花了。
所以考试在看完樱花之后再考怎么样。
金：
太好了。
王：
真不愧是老师啊。
阅读：
樱花是代表日本人精神的花
在日本3月是毕业的月份，4月是入学的月份。
而且在这季节里盛开的就是樱花。
也就是说，日本人碰到人也好，和别人分别也好，在那个时候总是有樱花。
从这样的习惯出发，即使不跟老师和父母学，我们也自然而然地意识到“樱花是代表日本的花”。
当然，日本皇室也采用菊花作为徽章。
因此，有时菊花也被认为代表日本的花。
但是对于我们老百姓来说，和生活息息相关的还是樱花。
樱花在日本古代神话里也出现过。
还有在日本，作为俳句和短歌等等的“季语”经常作为花的词语使用，这时候“花”就是表示“樱花”的意思。
樱花和日本关联的历史由来以久。
特别是12世纪以后，成为了武士们的天下。
樱花的凋谢方式成为武士的人生观，被认作是“纯洁”。
“一朵一朵的樱花虽然颜色淡薄而且很小，但是作为一棵树它们簇拥在一起的时候，樱花的美是令人倾倒的”，正因为如此，即使在现在，樱花作为重视团结一致的日本社会的比喻被经常说起。
樱花的确是代表日本人精神的花，这并不言过其实。
练习题：
問題Ⅰ：
問1：
1.③2.④3.①4.③5.②
問2：
1.②2.③3.②4.③
問題Ⅱ：
1.②2.③3.①
問題Ⅲ：
問1：
1.③2.③3.①4.②
問2：
1.①2.②3.③4.③5.③6.②
問題Ⅳ：
1.③2.①
問題Ⅴ：
1.①2.③3.③4.②5.①
6.②7.①8.③9.①10.③
第3課今年も田中先生のもとで日本語を勉強します。
【课文翻译】
王小华的日记
新学期开始了，公布了新的班级。
因为我运气好，通过了日语能力考试3级，所以进入了新的中级班。
同班同学中，像小金啦小陈这样面熟的朋友也很多。
而且，今年也是在田中老师的指导下学习日语。
延期一个星期的赏花也很开心。
当然回到英国的丹尼尔不在了。
虽然很寂寞，但作为替代新的朋友加入了进来。
她就是斯里兰卡人玛诺里。
听说在她本国学过戏剧。
在樱花树下让我们看的舞蹈真是精彩。
看过赏花，就有一个确认春假复习状况的考试。
听说根据这个结果，还要研究讨论班级的变更。
我想不仅仅想留在现在的班级，既然接受考试就要努力。
会话文：
在放学后的教室里：
王小华，小金，陈敏，田中老师
田：
好了，确认考试到此结束。
答案就贴在教室后面的布告栏，请你们确认吧。
金：
啊，是3是4我想了半天，结果还是选了3。
我还自以为是正确的呢。
陈：
我一点不差地选了4。
金：
别说得那么得意洋洋。
因为我很伤心。
陈：
春假里和小王一起先复习了，真是好啊。
金：
啊，不仅是语法，可能文字词汇也会失分?
。
怎么办啊?
陈：
啊?
和小金在各自的班级会寂寞冷清的。
金：
还未必我不及格吧。
王：
哎呀，这里的答案真的是4吗？
陈：
唉？
那样的话?
田：
（从外面回到教室）对不起，各位。
王：
老师，怎么了。
田：
哎呀，把这里的答案弄错了。
陈：
唉？
那样的话3是正确答案吗？
金：
好啊，我的答案是正确的。
哈?
陈：
什么呀。
只是一个问题就一脸满足的样子。
好好地把文字词汇也确认一下吧。
阅读：
日语是简单，还是难
一般好像都认为日语是“世界上最难学的语言之一”。
曾听说一个美国外交官进修生，掌握语言能力时间的基准，日语是德语和法语的近4倍时间。
不过主要原因是没有共有的汉字文化吧。
从平时使用汉字的中国的学习者来看，我想日语还是比较简单能学的语言。
实际上，来日本的外国人经过一年左右，日常会话能完全说的实例很多。
日语的基本会话决不难。
但是，用文字写出来就另当别论。
对于外国人来说，能100%正确地使用「は、が」还有「で、に、を、は」等等的助词是相当困难的吧。
还有，即使在会话应用的时候，“说话的主体是男是女，是大人是小孩”说话方式是有点不同的，根据和说话的对方的关系，必须要改变表现方法，所以决不简单。
而且，最麻烦的就是尊敬语和谦让语了吧。
不过，在这里请试想一下。
能正确地把这样难的日语说出来或写出来的日本人有多少呢。
其实，日语对日本人来说也是很难，很麻烦的语言。
所以，各位学习日语的学员们，请更加有勇气地使用日语。
不过即使被日本人表扬，请不要得意忘形。
因为知道自己说外语不好的日本人，在外国人说日语的时候，即使有点错误也会表扬。
练习题：
問題Ⅰ：
問1：
1.③2.①3.②4.③
問2：
1.③2.③3.①4.②
問題Ⅱ：
1.①2.③3.②
問題Ⅲ：
問1：
1.③2.④3.④4.①
問2：
1.③2.①3.②4.③5.②6.①
問題Ⅳ：
1.④2.④
問題Ⅴ：
1.④2.③3.①4.③5.②
6.③7.③8.①9.③10.③
第4課狭いながらも楽しい我が家
课文翻译：
王小华的日记
我来日本以来一直过着学校的宿舍生活。
宿舍离学校很近，所以非常便于学习。
不过，在日本的留学生生活不仅仅是学习，打工也是很重要的生活一部分。
必须一边学习一边工作。
从去年开始，我一直在做中文教师，但实际上从春假开始也开始在超市工作了。
光做教师接触的日本人是有限的。
通过在超市的工作，我想学习日本人的工作方法和接待客人的态度。
去超市必须坐电车去。
因此我在车站旁边找了房子。
和宿舍比起来，虽然离学校远了点，但相反的因为是在车站前面，所以生活很方便。
我曾听说东京的房租是世界最高的。
一个人租一室户的话价钱比较贵，所以我和正好要找房子的美香两个人合租了两室一厅的房子。
美香是松岛的朋友藤原的妹妹，非常可爱的女大学生。
能让我和美香一起生活的话，我期待口语能提高。
从今年的四月份开始，我的新的日本生活要开始了。
会话文：
在王小华的新居：
王小华，美香，松岛，木村
松：
真是的，偏偏在这一天要下雨。
木：
说这种事，刚才的行李一点都没搬。
让人全部搬掉?
美：
木村真是亲切啊。
真的要重新认识啊。
木：
哈?
让美香这样说的话，好，就要加油收拾行李了。
再来一点，再来一点！
松：
真是单纯啊。
美香你真行。
美：
不好意思，本来让我男朋友来帮忙的，但是正好有比赛。
松：
东京六大学棒球的正式选手，那也没办法。
木村反正周末有空?
木：
说什么呢。
松：
尽管这里离车站近，房租贵吧。
王：
这真是让人难以相信便宜的房子。
美：
刚开始是想找“只要便宜哪里都行”的。
王：
是啊，找到这房子之前，真是一通好找啊。
美：
还要考虑我去大学和小王打工情况，最好能马上乘上电车，所以定在车站前面了。
松：
毕竟生活方便最好啊。
【篇三：
新编日语4同步辅导练习以及答案】
>一、次の１から７までの漢字に振り仮名を付けなさい。
１.交際（）２.近所（）３.世代（）４.田舎（）５.上役（）６.機嫌（）７.恐縮（）
二、次の１から８までの言葉に振り仮名と中国語の意味を書きなさい。
１.引越し振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
５.心地よい振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿６.誓う振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿７.すれ違う振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿８.飛ばす振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿三、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。
１.我国人民的生活非常安定，并正在不断提高：
わが国の人民の＿＿＿は非常に安定し、向上し＿＿＿＿。
２.托您的福，我也总算没病很健康：
２.悲しむ振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
_______________、こちらもどうやら病気をしないで＿＿。
３.明ける振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
３.虽说在患感冒，可还是决定要去上课：
４.賜る振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
風邪をひいている＿＿＿＿＿＿、無理をして、授業に＿。
５.健やか振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
４.北京不愧是我国的首都，街道整洁漂亮，交通也方便：
６.燃やす振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
北京は＿＿＿＿わが国の首都＿＿＿＿、町もきれいだし、交通も便利
７.込める振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
だ。
８.保つ振り仮名：
（）意味：
＿＿＿＿
５.听说过他是生在日本，可是即便如此，小黄的日语还是真不错啊！
三、以下の中国語の意味によって、次の文を完成しなさい。
１.这幅画挺好的：
この絵は＿＿＿＿＿ものだ。
２.日本人通过各种共同点在强烈的集团意识下结成：
日本人はさまざまな共通点を＿＿＿強い集団意識で＿＿＿＿＿＿。
３.和山本君成了学习上的竞争对手：
山本君とは勉強の＿＿＿競争相手になった。
４.作为一个中国人却一点儿也不了解中国历史：
中国人であり＿＿＿＿、中国の歴史は＿＿＿＿知らない。
５.小林一家非常热情，待我像自己家里人一样：
林さんの家族はとても＿＿＿で、私を家族＿＿に扱ってくれる。
四、次の文を中国語に訳しなさい。
１.我是刚搬来的小李，初次见面，请
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