最新部编人教版五年级下册语文语文园地四教案.docx

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最新部编人教版五年级下册语文语文园地四教案

部编人教版五年级下册语文语文园地四教案

1.掌握本单元课文描写人物的方法,学会从语言、动作、神态感受人物内心。

2.通过练习,学会通过语言、动作、神态描写体现人物内心的方法;理解对比的表现手法,体会其表达效果。

3.从“日积月累”的两首古诗中,体会环境描写对表达主题起到的作用。

一、交流平台,导入新课。

 通过学习本单元课文,我们看到了手术台前担忧病人的沃克医生、手术台上毅力惊人的刘伯承,感受到了毛主席老来丧子的无限悲痛,更体会到了方志敏作为共产党员清贫的美德。

1.讨论:

大家在学习课文时,都是通过什么方式把握这些内容的呢?

(抓住关键语句;抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心。

2.交流:

那么,你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态体会到人物的内心?

回忆一下,和周围的同学交流交流。

(可在本组课文中选)

3.学生汇报讨论成果。

在阅读中,能够抓住最关键的描写,去把握人物的内心和情感,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法,所以,大家在以后的阅读中,可以多用这种方法来更准确地把握文章内容。

二、词句段运用。

1.(出示句子)

(1)读句子,体会人物的心理活动。

句1:

沃克医生一定是被眼前这位病人的伤势吓到了,这么重的伤还能如此镇定,他心里一定很震惊。

句2:

毛泽东无法从噩耗中走出来,他不愿相信这是真的,他觉得儿子一定还会回来的。

句3:

在无法搜出任何东西的情况下,两个兵士除了失望,还有不解:

为什么一个大官却身无分文?

(2)选择下面其中一种情景,写一段能体现人物心理活动的话。

例:

久别重逢——在机场看到爸爸的那一刻,小明飞奔过去,紧紧地抱住了他,眼泪止不住地流,嘴里不停念叨着:

“五年了,我已经五年没有见到你了,爸爸……”

2.(出示句子)读句子,体会句子的表达效果。

(1)这两个句子在写同一个人物前后不同的表现时,运用了什么手法?

(对比)这样写有什么好处?

(更能体现此刻人物的内心。

(2)照样子说句子:

例:

他在房间里一边唱歌一边玩游戏,可是一听到妈妈的脚步声,就立刻关掉了音乐,收起了游戏,把作业都摆在桌上,等着妈妈来检查。

三、书写提示。

 (出示文章:

《帆》)

齐读文章,从书写方面说一说你发现了什么。

教师点拨总结:

用硬笔书写整篇文章,应注意:

(1)标题和作者要写在醒目的位置,一般居中书写。

(2)段落要分明。

每一个段落开头都要空两格写。

(3)注意标点符号的位置,点号不能写在一行的开头。

(4)还要注意书写时字的大小和间距要基本一致。

四、日积月累。

1.我来读古诗。

(1)借助字典,通过自读、互读的方式,将两首古诗读正确、读通顺。

(2)学生听老师范读,感受朗读中的节奏和停顿,做好标记。

2.我来说古诗。

认真观察插图,结合自己的理解,用自己的话说说诗歌的含义。

(1)《凉州词》中“杨柳”有何含义?

为何要“怨”?

(“杨柳”指《折杨柳》,是一首离别的曲子。

“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”两句写曲中的哀怨引发征人怨“春风不度玉门关”,表现出戍边将士的艰苦生活,尽显其思乡之情。

(2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

①从题目看,这是一首(送别诗),诗人在(黄鹤楼)送别好友(孟浩然)去(广陵),所以在开篇,诗人直奔主题,直接描写了送别友人的情景,这时正是阳春三月,所以黄鹤楼周围(繁花似锦),在这样的美景中送别友人也是别有一番风味。

②找出环境描写的句子并说说描绘了一幅怎样的画面。

(孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。

)诗人并没有具体说出送别友人时的经过,而是直接跳到了友人离开以后,他面对长江,看着友人的船渐行渐远直至消失在了天边,在平淡的描写中,透露出对友人的恋恋不舍之情。

五、小结。

 我们常说:

细节决定成败。

故而在阅读时,我们也要学会抓住细节,掌握最有用的信息,便于我们体会文章情感。

语文园地的内容很多也很杂,所以要把这些内容串联到一起有序进行并非易事,故而要层层递进,做到有条不紊,学生才能一步步接受和掌握。

 

二、五年级语文阅读理解训练

2.阅读下文,回答问题。

夏威夷风光(节选)

   从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎,不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

   坐在中型面包旅行车上,车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰(岩)经年累月堆积起来的山峦,一边听导游介绍,一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

   来到了恐龙湾,令我惊异的是,这里的海水与渤海湾全然不同,渤海湾的海水是蓝色的,这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,在阳光的照耀下实在令人神往。

这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的,听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

   我们来到了原始森林,面包车的两边树木丛生。

在火山喷泉口,下起了细雨,我们下车前往海岸边观赏。

岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石,顺着导游指向的方向,我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。

然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口,越往前走,风越大,但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣,不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢?

   我们顶着风雨,湿透了衣衫,终于如愿以偿,来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击,感到又冷又湿,躯体越来越难以忍受,但心中的惬意却难以言说。

(1)解释词语。

①风光旖旎:

________。

②如愿以偿:

________。

(2)把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢?

(3)夏威夷的海水有什么特点?

是什么原因造成的?

(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了一种什么精神?

【答案】

(1)形容景色柔和美好;像所希望的那样得到满足,指愿望实现

(2)不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

(3)夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了勇于克服困难,不达目的决不罢休的顽强精神。

【解析】【分析】

(1)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(2)反问句改为陈述句的方法如下:

第一步:

问号改为句号;第二步:

删掉疑问词比如:

“难道…吗?

”和“怎能……呢?

”等。

第三步:

否定改为肯定,肯定改为否定。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定相关信息,再用简洁的语言概括出来即可。

(4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。

故答案为:

(1)①形容景色柔和美好;②像所希望的那样得到满足,指愿望实现

(2)不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

(3)夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了勇于克服困难,不达目的决不罢休的顽强精神。

  

【点评】

(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

(2)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。

(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。

3.阅读下文,回答问题

父爱

   深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜。

一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来。

   和以往一样,他下班回家。

孩子也放学了。

晚饭后,孩子照例要求听他讲故事。

   “爸爸,讲你的‘拇指’故事嘛!

”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样。

   他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象。

   “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上,小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈,和小偷打起来……小偷走了,但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。

”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

   “痛不痛?

”孩子照例问,关切地。

   “不痛不痛,爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

   孩子得到她心中满意的回答,再次高兴地笑了。

   但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡的爸爸。

那拇指伤痕,只是他一个爱心的表露罢了,那算不了什么的。

他结婚得很迟,而可怜的小琪琪,一生下来就成了没娘的孩子。

两年前的一个夜晚:

就是孩子刚满六岁的那晚,她发高烧,口里吐着白沫。

他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚嫩的舌头,于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。

那夜过后,小琪琪的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块。

   小床上,月光下的孩子正睡得香甜。

   他擦干了泪水,嘴角隐约地浮起了笑意。

   偶然,睡梦中的孩子翻了翻身。

   他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

(1)把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。

①良久,两颗泪水静静地滑了下来。

________

②和以往一样,他下班回家,孩子也放学了。

________

③他仅迟疑了一会,决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。

________

④他不过是一个最平凡的爸爸。

________

(2)根据文章内容填空。

①阿久伯手指上有伤痕。

他对女儿说这伤痕是________。

②事实上,阿久伯手指的伤痕是这样造成的:

________。

③他之所以不愿意对女儿说实话,是因为________。

(3)阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪,人物的哪些言行最能表现人物的这一特点?

请你在文中用线画出来。

【答案】

(1)悄悄;往常;毅然;普通

(2)小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的;孩子六岁时发高烧,他将洗净的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬,结果被咬掉了指端的肉块;他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价,不想让孩子感到愧疚

(3)一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来。

于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

【解析】【分析】

(1)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词。

其中注意:

以往:

以前、往常。

所以“以往”的近义词是“往常”。

决然:

形容坚决果断。

所以“决然”的近义词是“毅然”。

(2)这道题是按课文内容填空。

一定要带着问题读课文,边读边思考,才能填好每一空。

(3)考查筛选相关信息。

解答时细读课文整体感知课文内容,从中找出答案即可。

【分析】

(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(2)此题考查按课文内容填空的能力。

(3)此题考查筛选相关信息的能力。

4.阅读短文,完成练习

我是中国人

    _____①____是中国人,____②_____朝鲜人、苏联人,一到国外,思乡的感情就显得特别强烈。

总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。

我就是一个典型。

我常常会兴奋地向被人介绍中国的长城,汉字,我的家乡——上海……

   在美国,每节课都有自由活动的时间。

这时,在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。

我常和陈院琴一道,大摇大摆地走到黑板前写起来。

内容可丰富呢:

有古诗,名家,名言,家乡的风景点……

   有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么“我爱你——”我很严肃地说:

“什么?

”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇。

“中国!

”老师恍然大悟,紧握我们的手说“好!

   在这里,也会有不友好的事情发生。

   几个月前,我们进行了一次地理测验。

快下课了,老师要我们把一张有选择题的纸交上来。

那时,我还不知道英语的“选择题”是怎么说的,以为他说的是地图,______③___我交上了一张地图.。

   当我知道交错了后,便去解释。

_____④____,_____⑤____怎么解释,____⑥_____是徒然,他总是摇头,不理睬,____⑦_____在测验卷上给了个“C”。

老师为什么不信任我?

为什么不听往往解释?

我很气愤,____⑧_____没有发作,只是咬了咬干涩的嘴唇……

   打那以后,我每次小测验_____⑨____得满分,大测验也得了“A”。

要知道大测验得“A”是寥寥无几的。

我因为我超过美国人而骄傲。

我感到自豪,感到扬眉吐气!

(选自《激情诵读基本技巧》)

(1)联系上下文在横线中填上适当的关联词。

(2)联系上下文解释词语。

恍然大悟:

________

扬眉吐气:

________

(3)在第3段中补上标点。

(4)加横线的句子含有________意思。

(5)如果把4到6段合为一段,它是围绕________来叙述的。

(6)课文以“我是中国人”为题,从三个方面写出了作者对中国的热爱,这三方面是:

________

【答案】

(1)不管……还是…… 所以 可是 不管 都 还但 都

(2)形容一下子明白过来

;形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子

(3),“”。

,:

“?

(4)暗下决心,一定要为中国人争气

(5)在这里,有好的中也有不友好的事情发生

(6)向别人介绍中国写中国字暗下决心,为中国人争气

【解析】【分析】

(1)考查关联词的运用。

解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再根据句子的意思来填写。

①②分句前后之间是转折关系。

故选“不管、还是”;③分句前后之间是因果关系。

故选 “所以”;④分句与前句之间是转折关系。

故选“可是”。

⑤⑥分句前后之间是条件关系。

故选 “不管、都”;⑦分句前后之间是递进关系。

故选 “还”;⑧分句与前句之间是转折关系。

故选“但”。

⑨分句前后之间是条件关系。

故选 “都”;

(2)要求学生结合语境理解词语的意思。

恍然大悟:

形容一下子明白过来。

扬眉吐气:

形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。

(3)此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

有一次,我在黑板上写了“我爱你”——中国几个大字。

老师很有兴趣地凑过来,问:

“我门写的是什么?

”(4)理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。

加横线的句子含有:

暗下决心,一定要为中国人争气。

(5)概括段意。

段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括,合并层意,归纳段意;如果把4到6段合为一段,它是围绕“在这里,有好的中也有不友好的事情发生”

(6)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时要整体感知文章内容,加以概括即可。

课文以“我是中国人”为题,从三个方面写出了作者对中国的热爱,这三方面是:

向别人介绍中国;写中国字;暗下决心,为中国人争气。

【分析】

(1)本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子,分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。

(2)本题考查学生结合语境理解词语的意思。

(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

(4)此题考查学生对句子的理解能力。

(5)此题考查学生概括段意的能力。

(6)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

5.课外阅读。

蛇与刺猬

  ①蛇一逮住青蛙,总是用它藤蔓般的躯体,把青蛙团团缠住,然后张开它那极大的嘴巴……

一天,蛇遇到了刺猬,它又故伎重施。

刺猬顿时蜷缩起来,有意地听从蛇的摆弄。

只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候,刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺,刺穿了蛇的躯体。

蛇再也无法逃脱,最后成了刺猬的美餐。

  ②蛇在临死的时候,痛苦地说:

“我这是活该,竟______________地看待一切事物。

我本想做一个赴宴的人,没想到反倒成了别人桌上的吃食。

(1)联系上下文解释下面词语的意思。

故伎重施:

________

(2)根据你的理解,在第②段的横线上填上合适的词语。

(3)文中省略号省略了什么?

(4)读了这篇短文,你懂得了什么道理?

【答案】

(1)指重新施用过去的伎俩(手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋)。

文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。

(2)用相同的眼光

(3)省略了蛇吞食青蛙的内容。

(4)要用发展变化的眼光看待事物;事物不同,采取的办法也应不同。

【解析】【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力。

第一题主要考查学生对于词语解释的能力。

故伎重施,故:

旧的.伎:

伎俩.比喻老花招再重复一次。

文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。

第二题主要补充课文内容,学生根据自己的理解给出答案,蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。

我本想做一个赴宴的人,没想到反倒成了别人桌上的吃食。

”这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。

读了这篇短文,我们要懂得:

要用发展变化的眼光看待事物;事物不同,采取的办法也应不同。

【点评】考查学生的阅读理解能力,学生需要从阅读中这则寓言的含义,这对学生能力是一种提升。

6.

礼物

①他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着,想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼,他为自己选择的礼物不由自主地笑了,他知道一辆自行车对女儿的意义。

②女儿很不幸,他总是这么认为,在她最需要母爱的时候,却失去了母亲。

当时,他就暗暗发誓,今后,他会将此生所有的爱都交给自己的女儿,女儿就是他的唯一,是他所有的财富,他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。

③但是他只是一家小工厂的工人,每月那点可怜的收入,除去父女俩的生活费用所剩无几。

别的孩子一年四季总有新衣服穿,女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服;别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室,而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头;别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭,女儿却差不多负担了所有的家务……这一切,使他对女儿产生了深深的内疚感,女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊!

④“没妈的孩子真可怜。

”一听到邻里这样的议论,他的心就像被针扎着一样疼。

⑤女儿是非常优秀的。

每一次的考试,每一次的学科竟赛,女儿总是第一。

他为有这样的女儿而骄做。

他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感,是怎样来庆祝的,他能做的,就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱。

⑥女儿快十五岁了。

一天,他说:

“等你再拿一个第一,爸爸买辆自行车给你。

”女儿的眼睛亮了一下,随即又暗淡了下来:

“不,爸爸,我真的不需要。

”虽然女儿这样说,但他明白,一辆自行车对女儿的意义。

⑦上小学时,别的孩子有车接送,他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。

现在女儿上了中学,不用他送了,可他知道,学校离家更远了,别的孩子都骑自行车,可女儿……每当刮风下雨,女儿回来总是一身泥水,一脸疲惫,他见了不知道多心疼。

他也曾每天给女儿几元钱,让她乘公共汽车,女儿收下后,却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。

女儿也知道,他太需要一双皮鞋了。

女儿真的很乖,他为有这样的女儿而骄做。

⑧这次考试后,他发现女儿沉默了许多,考试成绩也迟迟没有告诉他,他隐隐猜出几分,却什么也没问。

他决定无论如何,一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。

⑨今天,就是女儿十五岁的生日,一大早,女儿出乎意料地主动给他看了成绩;

那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。

“没关系的,要相信自己。

”他擦干女儿眼角的泪,对她说。

①尽管女儿没得到第一,他仍旧去了商店,挑来挑去,最终,他选了一辆“安琪儿”,红色的——红色代表希望,女儿一定喜欢。

①回到家,女儿已将饭做好了。

“来,看看爸爸给你买的生日礼物。

”他拉着女儿的手说。

②女儿诧异地跟着他出了家门,mÒ地,女儿惊异了。

一滴,又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。

“喜欢吗?

”他问女儿。

④半晌,女儿才抬起头说:

“爸爸,对不起。

⑤“傻孩子。

都十五岁了,还尽说傻话。

”他摸了摸女儿柔软的头发,又轻轻擦去女儿脸上的泪水。

①“你长大了。

”他长长舒了一口气,这才发现,女儿眼里竟又蓄满了泪水。

①“怎么了,你哪不舒服?

”他焦急地问。

⑧女儿慢慢抬起头,轻轻地说:

“其实,爸爸,这次我仍是第一。

1.写出第②自然段的注音字。

mÒ地

2.第③自然段画线句运用的修辞方法是,其表达效果是

3.第⑥自然段中女儿的眼睛为什么亮了一下,随即又黯淡了下来?

4.对本文主旨理解最恰当的一项是

A.表现了父亲对女儿深深的爱。

B.表现了女儿对父亲深深的爱。

C.表现了父女相互关爱的深情。

D.重点表现女儿的成熟、懂事。

5.读完本文,你更喜欢文中的谁?

请分析其性格谈谈理由。

1.蓦

2.对比将女儿与别的孩子作比较,以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤劳懂事。

3.女儿的眼神亮了一下是因为爸爸要给她买她非常需要和渴求的自行车,随即又黯淡下来是因为她想到自己家生活的拮据,她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费。

4.C

5.示例一:

我更喜欢父亲。

文中的父亲是一个勤劳慈爱的父亲。

虽然生活艰辛,但他对女儿奉献了自己能做的一切,对她拥有无私而汹涌的爱。

示例二:

我更喜欢女儿。

文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异。

在清贫的生活中,她始终刻苦学习,并帮助父亲分担家务。

她十分理解父亲,宁可自己辛苦走路上学,也不愿意父亲破费操劳,懂事而成熟。

 

7.

老常的铃声

赵华伟

①老常一定是全校最守时的人,因为他的工作与时间有关。

②老常生得黑,整张面皮犹如锅烟抹过,凭借与校长的故旧关系,在镇中学谋到了一份打铃的职事。

当最早的一道铃声响起时,我们揉着惺忪的睡眼,望着黑乎乎的天空,会将每天的第一句话送给老常:

真是个催命不休的黑无常啊!

③老常并不受我们爱戴,除了其所干的工作总是扰人清梦外,还因为他没老婆。

娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”,被视为这个乡村社会的底层。

老常并不顾忌这些,只将一挂铃铛敲得有声有色。

④胆大的孩子从值班室门前走过时,会高声问一句:

老常,你是不是北京大学打铃系毕业的?

老常翻翻眼皮,恶狠狠地回着嘴,脸色也更加阴暗。

调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上,为老常制造许多的麻烦。

因此,就算深更半夜,也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。

⑤老常从不会离开我们,就算看不到他的影子,也能从那富有节奏的铃声中,感知到他的存在。

可是有一天,熟悉的铃声突然中断了。

⑥老常被派出所抓啦!

有人放出了一个惊天动地的消息。

传话的人只说了结果,没给出原因,我们议论纷纷,一致归结为男女之事。

镇子是个大天地,老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住,更管不住镇上的风言风语。

政教处的马主任负责处理老常的事,走得急匆匆宛如火燎一般。

⑦当我是个乡下人吗,老子是镇中学的职工,别人存车一毛五,凭啥收我两毛钱?

蹲在派出所里的老常,理直气壮地辩解道。

就算你是个大人物,也不能当场给人家两拳头吧?

打了人就得出点钱,不然难平和!

所长摊着巴掌反驳道。

老常不认罚,存车员不妥协,双方从下午三点一直僵持到晚上八点,最后,所长只好打电话到镇中学。

于是,马主任奉命去领人,钱一缴认了罚,连拖带拽地把老常扯了回来。

老常心里不痛快,一路走一路骂,直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。

不过,在经过那挂铃铛时,老常忽然闭上了嘴巴,望着飘动的铃绳摇了摇头。

⑧老常不在,当晚的铃没人打,老校长只好亲自出马。

他在各个班巡视时,不停地看着表,不知是怕错过时间,还是在为老常担忧。

时间一到,老校长赶紧去打铃,一下一下地拽着,铃声单调而断续,完全失去了以往的飘逸和自信,就连老师们也不由得皱起了眉头。

⑨幸好,学校的铃声只断了一天,就恢复了昔日的风采。

预备铃自然轻快,两响一停;

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