四年级信息教案.docx
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四年级信息教案
第1课制作简单表格
教学内容：
制作简单的表格
教学目标：
知识与技能：
通过比较，知道表格的作用，学会在WORD中通过快捷按钮和菜单方式插入简单表格。
过程与方法：
学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。
情感、态度与价值观：
使用学生体验到表格可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作表格的兴趣。
教学重点：
学习在WORD中插入表格，在表格中输入修改字符。
教学难点：
调整单元格大小。
教学准备：
成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机
教学时间：
1课时
教学设计：
一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
新的一学期又开始了，这学期我们来学习用WORD软件制作表格。
出示一份“学生座位表”，说一说学生的座位，通过介绍和看表格，使学生明白表格的作用。
介绍本节课的学习任务。
二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。
教师出示成绩统计表和幻方表格，介绍表格中的“行”和“列”，演示在表格中输入数字、文字等内容。
让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。
三、教师点拨，探究活动，学习新知
探究活动：
1、教师演示通过工具栏插入表格，在单元格中输入字符，修改字符。
请学生说一说操作步骤。
2、学生练习插入表格。
老师巡视个别辅导。
3、展示学生制作的表格，师生评价。
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4、小结。
5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？
我们就要利用到WORD软件中的调整单元格命令了。
6、学生看书P4页的内容，自主尝试调整单元格大小。
7、将调整好的表格保存到电脑中，展示学生制作好的表格。
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8、介绍还可以通过菜单命令来插入表格。
老师演示。
学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。
四、创新活动
1、完成四阶幻方的制作。
2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。
3、交流欣赏作品。
四、质疑问难：
你们还有什么不明白的地方吗？
进行活动评价
五、总结延伸
同学们回去后可以多做一些幻方表格，尝试学习制作通讯录等表格。
板书设计：
1、制作简单表格
插入表格输入修改字符
调整大小
通过菜单
教学反思
第2课制作通讯录
教学内容：
制作通讯录
教学目标：
知识与技能：
通过学习，知道通讯录的作用和一般格式，随着信息技术的不断发展，通讯录的内容和形式越来越多。
过程与方法：
学习制作通讯录，练习在表格中添加表格线和插入行和列。
情感、态度与价值观：
通讯录可以帮我们记住亲朋好友，增强学生学习制作通讯录的兴趣。
教学重点：
插入表格，添加表格线，插入行和列。
教学难点：
手动调整列宽。
教学准备：
友谊通讯录表格，教师机和学生机
教学时间：
1课时
教学设计：
一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
通讯录是用于记录朋友、同学、亲属的电话号码，家庭地址，工作单位等重要信息的。
今天我们就来学习制作通讯录。
请学生说一说本节课的学习任务：
了解通讯录的一般格式，学习添加表格线，在表格中插入行和列。
二、开阔视野。
1、学生观察图片，了解通讯录的表格，友谊通讯录，QQ上的通讯录和手机上的通讯录。
2、请学生说一下通讯录中记录了什么内容，通讯录有什么用处？
三、教师点拨，探究活动，学习新知
探究活动：
1、观察简明通讯录，介绍我们可以根据需要来设计通讯录。
师：
如果你要设计一个通讯录，你想要设计什么内容？
2、添加标题和内容。
学生尝试练习输入标题，插入6X3的表格，在单元格中添加文字。
3、教师演示添加表格线，增加一列。
单击工具栏上的按钮
，弹出“表格与边框”工具栏，
单击“绘制表格”按钮。
将鼠标指针移到表格的第二列，当鼠标指针变成“笔”时，按住鼠标左键，自上而下画一条表格线。
4、学生练习增加一列，输入图2-8的表格内容。
5、教师演示手动调整列宽。
演示：
当鼠标指针变成
时，按住鼠标左键不动，向左或者向右拖动列线，调整列宽到适当的位置。
保存文档。
6、学生练习，老师个别辅导。
7、展示学生制作的通讯录，师生评价。
四、创新活动
1、请学生在下面的方格内填入合适的汉字，使每一横行都能组成一个汉语成语，再在WORD中制作你的成语表。
汗
功
劳
老老
识
途
调
离
山
为
作
伥
言
巧
语
眼
缭
乱
柳
暗
明
锦
上
添
2、学生小组合作填成语，交流。
3、学生练习制作成语表格
五、质疑问难：
你们还有什么不明白的地方吗？
进行活动评价。
六、总结延伸
回家后可以制作各种的表格，熟练掌握制作表格的方法。
板书设计：
2、制作通讯录
添加标题和内容表格线
调整列宽
教学反思
第3课制作课程表
教学内容：
制作课程表
教学目标：
知识与技能：
通过看表格，了解课程表的结构。
过程与方法：
学习在WORD软件中绘制课程表，学会合并单元格和拆分单元格，学会在单元格中绘制斜线。
情感、态度与价值观：
通过观看WORD制作的精美的课程表，了解软件的强大功能，激发学生学习用WORD软件制作表格的兴趣。
教学重点：
制作表格时，合并单元格和拆分单元格。
教学难点：
学会在单元格中绘制斜线。
教学准备：
课程表样表，教师机和学生机
教学时间：
1课时
教学设计：
一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、出示一张制作好的课程表。
请学生说一说课程表的作用。
2、新学期，每一位同学都应该有一张新的课程表，以便了解每周的课程安排，我们可以用WORD的表格功能快速地制作一张课程表，今天我们就一起来制作课程表吧。
3、介绍本节课的学习任务。
P13页
二、观察课程表，开阔视野。
请学生看P13页的课程表，说一说表格有几行几列？
表格有什么特别的地方？
。
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，探究活动，学习新知
探究活动：
1、看P18页的四
（一）班的课程表，说一说和前一张课程表有什么不同？
2、师：
下面我们就一起来制作课程表了，大家先新建一个WORD文档，以“课程表”为文件名保存文档，在文档中插入一个9X7的表格。
3、制作空课程表。
教师演示合并单元格：
先选中要合并的单元格，然后单击菜单栏中的“表格”下面的“合并单元格”命令。
学生根据的课程表的需要来合并单元格，制作好空课程表。
4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。
5、学生修改课程表格，并在课程表中输入内容。
参照图3-6所示表格样式，调整表格的行高和列宽。
6、指导学生制作课程表的表头。
教师演示打开“表格和边框”工具栏，在表格的第二行第一列单元格中画一条斜线。
输入“星期节次”，在星期前输入几个空格，调整成图3-2所示的表格样式。
7、学生练习，把课程表制作好。
老师巡视个别辅导。
8、展示学生制作好的课程表，建议学生给课程表单元格底纹添加颜色，美化课程表。
四、创新活动
为了方便使用，请参考如图3-2所示的课程表样式，继续修饰课程表。
如设置文字的字体、字号、颜色、对齐格式等。
四、质疑问难：
1、你们还有什么不明白的地方吗？
2、进行活动评价
五、总结延伸：
同学们回去后美化课程表，个性化自己的课程表。
板书设计：
3、制作课程表
插入表格制作调整空表
填入内容制作表头
教学反思
第4课制作月历
教学内容：
制作月历
教学目标：
知识与技能：
知道月历是以月为单位编排的日历表，了解月历的结构和作用。
过程与方法：
学会以在单元格中分行填写文字插入图片，学会设置单元格的边框和底纹。
情感、态度与价值观：
通过观看和设计精美的月历表格，了解WORD软件的强大功能，增强学习文字处理软件的兴趣。
教学重点：
学习在单元格中填写文字和插入图片。
教学难点：
学会设置单元格的边框和底纹。
教学准备：
月历样表，教师机和学生机
教学时间：
1课时
教学设计：
一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、出示月历挂图，请学生说一说自己对月历的了解。
2、老师小结，指出月历是以月为单元编排的日历表。
3、今天我们来学习用WORD软件来制作月历，介绍本节课的学习任务。
二、观察月历，开阔视野。
请学生看P19页的月历，说一说自己看到什么？
想一想做这张月历都要做什么内容？
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，探究活动，学习新知
探究活动：
1、学生观察图4－2的月历，分析一下要如何来做表格。
老师介绍做月历的过程：
先建立表格，然后输入文本，设置单元格对齐方式，设置单元格的边框和底纹，设置文本格式和图片。
2、学生小组合格，尝试边看书边制作月历。
老师巡视辅导。
3、展示学生制作的月历。
请学生说一说自己制作的过程。
师生评价，提出修改意见，表格做得好的学生。
4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。
鼓励学生制作个性化的月历。
5、老师小结，强调设置单元格对齐方式：
演示各种对齐方式的效果。
6、强调设置单元格的边框和底纹的注意事项：
要先选中相应的单元格进行操作。
演示设置单元格边框的“线型”、“颜色”、“宽度”。
设置单元格的底纹和文本格式。
7、学生修改自己的月历，制作个性化的月历。
8、交流学生的作品，分享精美的月历。
四、创新活动
观察P24页的五张表格中的黑方块的位置变化规律，再绘制第六张表格。
四、质疑问难：
你们还有什么不明白的地方吗？
说来出一起解决。
五、进行活动评价
六、总结延伸
同学们回去后继续完成月历的制作，做出好看的月历，可以和亲友们分享。
板书设计：
4、制作月历
建立表格输入文本
设置对齐方式设置边框和底纹
设置文本格式插入图片
教学反思：
第5课设计电子板报
教学内容：
设计电子海报
教学目标：
知识与技能：
知道班级小板报的作用，了解电子板报的编排格式。
过程与方法：
通过小组合作来确定板报主题，收集和处理板报素材，设计板报片面。
情感、态度与价值观：
通过设计精美的电子板报，为下节课设计电子板报做好铺垫。
教学重点：
确定板报主题，收集和处理板报素材。
教学难点：
设计板报版面。
教学准备：
板报范例，教师机和学生机
教学时间：
1课时
教学设计：
一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
1、请学生说一说自己对班级小板报的了解。
2、老师小结板报的作用。
3、今天我们来设计电子板报，介绍本节课的学习任务。
二、开阔视野。
请学生看P25页的春苗报，想一想这两张板报里都有什么内容？
学生交流，老师小结。
三、教师点拨，探究活动，学习新知
探究活动：
每一份有特色的电子板报都有一个主题鲜明的板报名称。
说一说春苗报的主题。
1、宣布活动主题：
设计电子板报
2、确定主题。
老师介绍一些主题：
反映身边的好人好事、环境保护、科技之光、爱惜时光等。
学生看确定主题部分的内容，然后小组合作，讨论自己小组要确定的主题。
3、交流自己小组最后定下的主题。
师生评议，提出意见。
4、收集和处理素材。
有了主题，我们还要围绕这个主题来选择几个突出的素材。
文章可以用现成的，也可以自己动手撰写。
下面同学们还是按小组来准备素材。
5、汇报自己的素材，看一下是否和主题相符合，参考P28页的表格，把准备好的素材整理出来。
6、设计版面。
主题和素材都准备好后，我们还要设计好版面。
观察分析图5－3和图5－4的版面，请学生说一说自己要如何来设计自己板报的版面。
7、学生分小组来设计版面。
8、交流小组设计的版面，师生评议，提出修改意见。
四、创新活动
版面的设计与编排，应以明确主题，突出重点、活泼版面为目的。
请学生根
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