小班组下学期主题计划正确格式.docx

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小班组下学期主题计划正确格式

小班下学期主题计划

2015.3—2015.6

主题名称:

亲亲热热一家人

（一）

年龄班:

小班4岁

预设时间：

（3）周3月2日—3月20日

主题说明

家是一个温馨、安全的地方，家是共同 生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。

这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。

这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。

孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。

小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。

主题目标

1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话

2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做

3.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、黏贴等多种形式表达自己的感知，表现自己的发现

4.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操

5.能安静的入睡，学会自己扣、解纽扣、叠放衣服

6.能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数

7.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演

8.初步了解一些相应的节日，如：

元宵节、三八节、植树节等。

主要

学习

活动

第

（1）周

第

（2）周

课程活动：

语言：

妈妈

社会：

妈妈真爱我

数学：

这是我的家

音乐：

袋鼠妈妈

美术：

我的妈妈（渗透P35）

游戏活动：

生活：

我爱洗澡

音乐：

小小鸡

体育：

好玩的沙

自主：

谢谢，不客气

特色：

小小面包车

课程活动：

语言：

小熊醒来吧

健康：

保健老师好（渗透P33）

科学:

种植洋花萝卜（渗透p103）

音乐：

好妈妈

美术：

爸爸的领带

游戏活动：

生活：

不怕黑

音乐：

我的身体

体育：

表情娃娃

自主：

讲卫生

养成：

有礼貌的敲门声

第（3）周

课程活动：

语言：

拔萝卜

社会：

宝宝的相册

数学：

宝宝送物品

音乐：

扶爷爷奶奶走路

美术：

我上幼儿园（渗透161）

游戏活动：

生活：

我是小主人

音乐：

拉个圆圈走走

体育：

老鹰踢罐

自主：

讲礼貌的好孩子

特色：

小鸡吃虫

自主性游戏活动

创

造

性

游

戏

益智区、阅读区、美工区

在桌面游戏中完善美工区，提供一些蜡笔、水彩笔、纸等区域游戏：

如:

美工区（制作卡片）、阅读区（观看图书等）、益智区（拼图、数字卡等）、拼插玩具、拼图等，重点指导搭积木。

区域

活动

娃娃家、蔬果店、银行、图书馆、茶馆、休闲吧等。

重点指导:

娃娃家

其他

游戏

大型玩具、图书室

环境创设（主题墙和游戏环境）

1.班级里的各类设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2.本主题充分利用家长、家庭资源，如照片等等

3.在收集过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等

日常生活

餐后参观幼儿园里的环境。

家园互动

1．在家培养孩子自己脱衣服和裤子，养成不依赖别人的习惯。

2．关注孩子指甲的长短，经常给孩子剪指甲。

3．请家长协助孩子收集和准备与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈 的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带幼儿园与大家一起分享。

特色课程

小小面包车小鸡吃虫

主题反思

在主题“亲亲热热一家人”中，引导幼儿懂得“爱父母”，是主题教育的重要目标与内容。

孩子对父母的亲情是天然的，但这种亲情要发展为对父母深厚的爱，是需要建立在感知和体验父母对自己的爱、对自己的养育所付出的艰辛的基础之上的。

在此主题活动中，孩子们通过回家与家长的亲子交流，共同准备“全家福”照片的过程，以及到幼儿园与老师、同伴之间的再交流，和老师一起将“全家福”照片和幼儿涂色作品“我的妈妈”张贴起来，布置成主题墙“我的一家”。

因为是自己所熟悉和亲身经历的的，孩子们都投入了极大的热情，经常会有小朋友围在主题墙前，叽叽咕咕地说个不停，兴奋地回忆、讲述着家庭生活趣事、交流着自己的发现、体会和观点。

小小的墙面成了孩子们自己的小天地，孩子们也真正成为了活动的主角。

活动中，孩子们充分感知了一家人之间的亲密关系，体验了父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行为表达出来。

将幼儿带来的“全家福”照片展示在视频台上，然后请每个幼儿都来谈谈妈妈的姓名、工作，以及养育自己的辛苦和乐趣等。

由于幼儿在活动前已经有了与父母交流的经历，在活动中就有话说，虽然有些幼儿表述得不是那么完整，但是他们已能够大胆地站到前面来讲述了。

孩子们通过交流，感知到了妈妈对自己的爱。

……这点点滴滴，无不让每个幼儿都充分感受到了父母对自己的爱，从而懂得了如何爱父母。

同时，结合“三八”妇女节，让每位幼儿给妈妈唱《我要亲亲你》和《我的好妈妈》等歌曲，表达对妈妈的亲和对妈妈的爱。

给事先画好的花进行纸团装饰，作为“三八”妇女节送给妈妈的礼物，孩子们做得非常认真。

家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。

亲情，是人的社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础：

对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱；对家庭的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。

随着每一个主题活动的自然开展和不断深入，教师和孩子们共同收集的各种与主题活动相关的资料、孩子们的各种疑问和异想天开的答案、探究过程中的各种收获展示都融入到了班级的环境创设之中。

我们希望通过创设这样一种环境，调动了孩子们的活动热情，激发积极的情感，让环境的影响力像海绵吸水那样融入幼儿成长的生命中。

主题名称：

我的故事

（二）

年龄班:

小班4岁

预设时间：

（3）周3月23日—4月10日

主题说明

“我的故事”重在引导幼儿对个别性的“我’（即独一无二的”我“）的感知与体验，如”我“有自己的名字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭……”我”与别人的声音不一样、长相不一样、兴趣不一样……对’我”的独特性的感知与体验主要是通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成的。

主题目标

1.初步产生积极地自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

2.喜欢与同伴交往，会有礼貌地做小客人和小主人。

3.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。

4.用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢乐。

5.喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。

主要

学习

活动

第（4）周

第（5）周

课程活动：

语言：

小猴的客人

健康：

笑脸娃和哭脸娃

科学：

幼儿园里的花p54

音乐：

我是人

美术：

这是我

游戏活动：

生活：

他怎么啦

音乐：

礼貌歌

体育：

龟兔赛跑

自主：

找朋友

养成：

主动打招呼

课程活动：

语言：

熊猫的客人

社会：

男孩女孩

数学：

我的玩具

音乐：

表情歌

美术：

设计糖纸（渗透170）

游戏活动：

生活：

果皮箱

音乐：

蜜蜂和小熊

体育：

小乌龟运粮食

自主：

小白兔上幼儿园

特色：

漂亮的房子

自主性游戏活动

创

造

性

游

戏

益智区、图书角、美工区

在区域游戏中完善美工区，提供一些蜡笔、水彩笔、纸等

如:

美工区（制作卡片）、阅读区（观看图书等）、益智区（拼图、数字卡等）、拼插玩具、拼图等，重点指导益智区。

区域

活动

娃娃家、蔬果店、银行、图书馆、茶馆、休闲吧等。

重点指导:

蔬果店

其他

游戏

大型玩具、图书室

环境创设（主题墙和游戏环境）

1.年幼儿童是通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。

2.他人对幼儿的评价是影响幼儿自我认识的重要因素。

日常生活

幼儿参观附近水果店，了解水果的外形及特征。

家园互动

帮助幼儿获得一种积极地自我体验，形成积极地自我意识，接纳、肯定、喜欢自己。

特色课程

漂亮的房子

主题反思

“我”是一个独立的个体。

《我的故事》主要让孩子产生积极的自我体验，懂得“我”与周围人的密切联系。

让孩子们感觉到自己是重要的，自己的存在可以给家人、朋友带来无尽的快乐！

第一：

通过主题活动的开展，幼儿对自己独特的“我”有了初步的认识，了解了自己的属相及爱好，而且还萌发了远大的理想。

在“男孩、女孩”、“可爱的小脸”、“独特的我”等活动中，幼儿不仅学会了观察比较的方法，而且还提高了幼儿仔细观察的能力。

早上来园了，有的幼儿看到同伴、老师的衣服他们会惊讶地告诉老师：

“老师，今天我穿的衣服和小杰的衣服，颜色是一样的，都是红的”；“老师穿的是牛仔裤，我穿的也是牛仔裤”；“哇，这里的花好漂亮呀”；“今天，彬彬没来幼儿园”……幼儿对周围的事物有了观察的兴趣，每一个细小的变化都逃不过幼儿的眼睛。

第二：

在开展“我的故事”这一活动中，根据我班的情况和需要，我班生成了“折叠衣裤”这一活动。

通过活动的开展，幼儿掌握了折叠衣裤的方法。

不管在午睡时，还是户外活动时，现在大部分幼儿都已养成了“将脱下的方裤叠放整齐”的好习惯。

在折叠衣裤这一过程中，幼儿充分感受了自己小手的能干和动手操作的乐趣。

在“我在成长”册中“孩子近阶段最大的进步是什么？

”这一栏中，很多家长都填写了“我的孩子会折叠衣裤了”，看到孩子们的小手变得越来越能干，最欣慰的当然还是老师。

第三：

幼儿、教师、家长参与一体的环境创设，互动率和关注率会更高。

说实话，“我的故事”这个主题的环境创设与其它主题相比，确实有一定的难度。

通过再三琢磨，在家长、老师、幼儿的共同参与和努力下，最终完成了“可爱的我”这一布置。

在“可爱的我”这一布置中，我们事先设计了一个有漂亮边框的“自我介绍”，让幼儿带回去和家长一起填写，再请幼儿各自画了一张“自画像”，然后剪下各自的“自我介绍”和“自画像”，一一对应贴成四朵大大的太阳花，“可爱的我”四个字贴在花中，就成了太阳花的“花蕊”。

每天孩子、家长路过这里，他们都会看一看、说一说墙面上布置的“自我介绍”及有趣、可爱的“自画像”。

有了家长、幼儿与环境的互动，“可爱的我”变“活”了，“可爱的我”会说话。

环境创设的价值也就体现在此。

总之，在主题《我的故事》中能紧紧围绕“我”展开各种活动，帮助孩子们获得了一种积极的自我体验，形成积极的自我意识，从而接纳、肯定、喜欢自己。

主题名称：

春天真美丽（三）

年龄班:

小班4岁

预设时间：

（4）周4月13日—5月8日

主题说明

对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育教学活动的主要目标不是春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

主题目标

1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2.初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。

3.学习观察事物事基本方法。

积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

4.能在文学作品的基础上展示想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。

5.能手口一致地数10以内的数。

能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1-5的排序。

6.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。

主要

学习

活动

第（6）周

第（7）周

课程活动：

语言：

迎春花

健康：

爱叫好的大拇指（渗透17）

科学：

春天来了

音乐：

春天

美术：

河里的小蝌蚪（渗透185）

游戏活动：

生活：

大家一起玩

音乐：

找小猫

体育：

老鹰踢罐

自主：

好宝宝有礼貌

养成：

好朋友

课程活动：

语言：

花路

社会:

绿色的草地

数学：

迎春花开了

音乐：

蝴蝶花

美术：

花儿真美丽

游戏活动：

生活：

睡觉

音乐：

点点豆豆

体育：

我会骨碌碌

自主：

学说礼貌用语

特色：

菠萝

第（8）周

第（9）周

课程活动：

语言：

毛毛虫

健康：

他为什么肚子疼（渗透23）

科学：

桃花开了

音