初中语文八年级下册第三单元9 桃花源记人教部编版习题精选八.docx

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初中语文八年级下册第三单元9桃花源记人教部编版习题精选八

2019-2020年初中语文八年级下册第三单元9桃花源记人教部编版习题精选八

第1题【单选题】

在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（）。

A、暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物

B、暗示通往桃花源的路曲折而遥远

C、暗示庸俗的人是无法进入美好境界的

D、暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对"世外桃源"理解不正确的一项是（）

A、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。

B、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。

C、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。

D、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是（）

A、忘路之远近

B、渔人甚异之

C、具答之

D、闻之，欣然规往

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列有关课文和作者的表述错误的一项是（）

A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。

B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。

作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。

C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文《桃花源记》。

D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。

作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

翻译句子

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（）

A、桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

B、桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？

C、桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？

D、桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列句子朗读停顿正确的一项（）。

A、自云先世/避秦时乱

B、乃书训诫之词于/二简

C、刻唐贤/今人诗赋/于其上

D、游人/去而禽鸟乐也

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下面几句话，停顿正确的一项是（）

A、复／行数十／步，豁然开朗。

B、余人各复／延至其／家，皆出酒食。

C、缘溪／行，忘／路之远近。

D、有良田美池／桑竹之属。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

解释多义字词

寻寻向所志______寻病中______

志处处志之______寻向所志______

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

解释下列句子中划线的词。

①捕鱼为业：

______②渔人甚异之：

______

③才通人：

______④屋舍俨然：

______

⑤乃不知有汉：

______⑥此中人语云：

______

⑦便扶向路：

______⑧欣然规往：

______

⑨寻病终：

______⑩后遂无问津者：

______

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

读《桃花源记》，写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句：

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

读《桃花源记》，如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读下文，回答问题。

《刘公嘉话》云：

岛初赴举京师，一日于驴上得句云：

“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时召手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：

“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留在论诗，与为布衣之交。

“韩立马良久，谓岛曰：

‘作敲字佳矣。

’”的正确译文是（）

A、韩愈停住马，不很久，对贾岛说：

“用敲字好。

”

B、韩愈停住马，有很久时间，对贾岛说：

“用敲字好。

”

C、韩愈让马站起来，有很久时间，对贾岛说：

“用敲字好。

”

D、韩愈立住马，一会儿，对贾岛说：

“用敲字好。

”

最能表现贾岛炼字全神贯注的一项是（）

A、始欲着“推”字，又欲作“敲”字。

B、于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

C、时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。

D、左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

阅读下面文字，回答下题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

下列句子中加线词的意义和用法相同的一组是（）

A、武陵人以捕鱼为业/中轩敞者为舱

B、问所从来，具答之/何陋之有

C、此人一一为具言所闻，皆叹惋/鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养

D、寻向所志/寻病终

解释下列句中划线的词。

①芳草鲜美（）②便要还家（）

③处处志之（）④欣然规往（）

翻译下列句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源”其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

【答案】：

【解析】：

第14题【文言文阅读】

阅读下面文言文，完成下题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

请解释下列句子中加横线的词。

①率妻子邑人来此绝境。

（）②无论魏晋。

（）③余人各复延至其家。

（）④有良田美池桑竹之属。

（）

下列加横线词古今意义解释有误的一项是（）

A、妻子邑人古义：

妻子和儿女今义：

单指男方的配偶

B、大道之行也古义：

政治上的最高理想今义：

宽阔的道路

C、来此绝境古义：

与世隔绝的地方今义：

极其优美的环境

D、女有归古义：

女子出嫁今义：

返回，回到原处

请用现代汉语翻译下列句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②此人一一为具言所闻，皆叹惋。

选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点？

（任选一句即可）

从两段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：

【答案】：

【解析】：

第15题【文言文阅读】

阅读《桃花源记》，完成下列小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。

寻病终。

后遂无问津者。

本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。

请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。

示例：

意同字不同：

“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。

字同意不同：

“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。

用现代汉语翻译句子。

率妻子邑人来此绝境。

出自本文的成语较多请选择两个写在田字格中。

从本文看，作者追求怎样的社会理想？

【答案】：

【解析】：