九年级历史与社会上册第一单元20世纪初的世界与中国第1课世界的格局与第一次世界大战教案2新人教版17.docx
《九年级历史与社会上册第一单元20世纪初的世界与中国第1课世界的格局与第一次世界大战教案2新人教版17.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史与社会上册第一单元20世纪初的世界与中国第1课世界的格局与第一次世界大战教案2新人教版17.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级历史与社会上册第一单元20世纪初的世界与中国第1课世界的格局与第一次世界大战教案2新人教版17
世界的格局与第一次世界大战
1教学目标
知识与能力:
学习20世纪初欧洲的世界优势地位的状况和趋势,分析其历史成因和影响;学习非欧洲国家的崛起现状,理解在第一次世界大战前夕,各国在军事、经济、政治上的竞争挑战。
过程与方法:
利用投影仪、板书、视频学习20世纪初欧洲列强的发展情况,以及探讨第二次工业革命为后来的第一次世界大战的爆发起到了什么样的作用?
欧洲各国后期的军事竟备赛又是怎样发生的?
对各国的发展,欧洲局势的变化有什么影响?
情感态度与价值观:
认识学习历史,了解一战前的世界局势,培养学生热爱和平,反对战争的情操。
2学情分析
1进入初三还没有重视起来,,大多数学生抱有下学期再突击政治的思想,认识不够到位。
2题目出的偏难,选择题学生都答得不错,失分主要在大题,没有把握好难易程度。
3时间分派不合理,一部分学生答完历史以后没有太多的时间答政治,以后教会学生首先了解卷面,做到合理分派时间。
3重点难点
重点:
分析美国和日本在20世纪初能够迅速崛起的原因及对欧洲优势地位的冲击。
德国强烈要求重新瓜分世界的目的是什么?
欧洲两大军事集团形成的原因及影响是什么?
难点:
军事竟备赛和两大军事集团的形成对一战的影响。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学目标
知识与能力:
学习20世纪初欧洲的世界优势地位的状况和趋势,分析其历史成因和影响;学习非欧洲国家的崛起现状,理解在第一次世界大战前夕,各国在军事、经济、政治上的竞争挑战。
过程与方法:
利用投影仪、板书、视频学习20世纪初欧洲列强的发展情况,以及探讨第二次工业革命为后来的第一次世界大战的爆发起到了什么样的作用?
欧洲各国后期的军事竟备赛又是怎样发生的?
对各国的发展,欧洲局势的变化有什么影响?
情感态度与价值观:
认识学习历史,了解一战前的世界局势,培养学生热爱和平,反对战争的情操。
4.1.2学时重点
重点:
分析美国和日本在20世纪初能够迅速崛起的原因及对欧洲优势地位的冲击。
德国强烈要求重新瓜分世界的目的是什么?
欧洲两大军事集团形成的原因及影响是什么?
4.1.3学时难点
难点:
军事竟备赛和两大军事集团的形成对一战的影响。
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入新课
播放《凡尔登战役》视频,并思考问题
活动2【讲授】三国同盟和三国协约
1、世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。
“帝国主义争霸世界”是从这个角度讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程,在让学生了解这一过程,认识第一次世界大战爆发的原因时,要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导,以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。
萨拉热窝事件出现在课前的导读部分,教师可以以不同方式处理:
（1）通过对萨拉热窝事件的叙事性描述,增强故事性（可安排学生课前搜集资料,进行讲述）,引发学生兴趣,进而回顾第一次世界大战爆发前的世界局势,讨论大战的原因。
（2）也可以按照历史的顺序,先回顾自第二次工业革命以来世界局势发生的巨大变化,各国逐渐走上帝国主义道路,争霸世界的野心膨胀,矛盾异常尖锐,只需要一颗火花就能点燃整个世界,联系教材给出的“火药桶”的材料,强调萨拉热窝事件导火线的作用。
作为颇具代表性的凡尔登战役,教学中应对战争残酷的现实进行形象的描述,使学生认识“战争给人类社会的发展与进步带来严重灾难”,从而培养学生热爱和平、远离战争的意识。
这也是这一目以“空前的灾难”作标题的原因,战争不是实现和平的工具,要启发学生思考和探讨人类发展过程中避免战争的有效途径。
活动3【讲授】第一次世界大战的过程
1）第一次世界大战的导火线是:
1914年的萨拉热窝事件。
奥匈帝国的斐迪南大公被刺杀。
2）列举一战中的三条战线（地理范围、作战双方及四次战役）:
注:
一战中首先交战国是塞尔维亚和奥匈帝国;西线和东线起着决定性的作用;同时在两线作战的是德国和奥匈帝国。
3）一战:
1914年7月--1918年11月有三次战役:
马恩河战役（1914年在西线）、凡尔登战役（1916年）、索姆河战役（1916年）1916年被交战双方认为是关键性的一年
活动4【讲授】三、第一次世界大战的影响
第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争,它给交战国人民带来了深重苦难。
大战进行了四年多,有30多个国家和地区的15亿人口卷入了战争。
在战场上,双方不断使用新武器,造成了重大的物质损失和人力伤亡
活动5【活动】四、简析一战爆发的原因和性质
①由于帝国主义经济政治发展不平衡的加剧,后来的帝国主义国家要求重新分割世界,争夺霸权的斗争愈演愈烈,这就导致两大敌对的帝国主义侵略集团--三国同盟和三国协约的形成。
②20世纪初,以英、德为首的两大帝国主义集团展开扩军备战活动,两大军事集团的竞争日益激烈,国际关系极度紧张,一场世界战争一触即发。
巴尔干半岛是帝国主义争夺的焦点,萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。
③性质:
就整个战争爆发的背景和各主要交战国的目的来看,第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。
活动6【练习】本课练习
第一次世界大战期间,中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件?
把这些事件放在世界历史背景下,进行分析和评价。
Unit3TravelJourney
Grammar
Teachingaims
1.SswillbeabletousethePresentContinuousTensetoexpressfutureactions.
2.Sswillbeabletodiscoverandusesomeusefulwordsandexpressions
Teachingimportantpoints
thePresentContinuousTensetoexpressfutureactions.
Teachingdifficultpoints
HowtousethePresentContinuousTensetoexpressaplanorsomethingtobedoneaccordingtoplan..
Teachingaids
aprojectorandacomputer
Teachingprocedures:
Step1Revision
Revisethewordsandphraseslearntlastperiod.
Step2Lead-in
Whatareyougoingtodothisweekend?
I’mdoing
Wecanseethattheverbsareallusedinthe“-ing”form.Theyare“thepresentcontinuoustense”,buttheyexpressfutureactionsorplans.ThePresentContinuousTensemaybeusedtodenoteanactionthatcanbepre-plannedorprearrangedinsteadofthefutureindefiniteincolloquialEnglish.Butpleasenotethat,notallverbscanbeusedinthe“-ing”formtoexpressfutureactions.Suchverbsascome,go,leave,fly,walk,ride,drive,stay,meet,die,see,have,arriveetc.aremainlyusedinthe“-ing”formtoexpressfutureactions.
Step3Practice
1.Lookatthefollowingdialogueandunderlinetheverbsinthistense.
A:
Areyouworkingthisevening?
B:
No.We’rehavinganEnglishparty,don’tyouknow?
A:
Yes,Ido.Andwe’regivingsomeperformanceattheparty.Whatareyougoingtodo?
[中小学教育教学资料]
B:
I’msingingsongwithmyclassmates.
2.DoingexercisesNo.2and3onpage21
Nowturntopage21anddoexercise2.InthedialogueanewspaperreporterisinterviewingWangWeiaboutherplansforthetripalongtheMekongRiver.However,theyarenotsureaboutsomeoftheverbtenses.Canyouhelpthemcompletetheirconversation?
Let’scontinuetodoexercise3.Doyouhaveanyplansforthefutureyourselves?
Ifyouhaveany,pleaseusethePresentContinuousTensetoexpressyourfutureactions.Giveasmuchinformationasyoucan.
Step4Dialogue
1.Firstshowanexample:
Whereyougoingonholiday?
A:
Yanzi,whereyougoingonholiday?
B:
I’mgoingtoLaos.
A:
Whenareyouleaving?
B:
NextSunday.
A:
HowareyougoingtoLaos?
B:
I’mtakingaplane.
A:
Howlongareyoustayingthere?
B:
Abouttwoweeks.
A:
Great.Haveagoodtrip.B:
Thanks.
Farewells:
Haveagoodtrip/journey;Haveagoodday/time;
Enjoyyourself;Bestwishes;Havefun;Goodluck;Takecare!
Step5HOMEWORK
DoexercisesonPage56,57《近代科学文化》培优练习
一、选择题
1.《大国崛起》曾这样描绘近代欧洲的情景:
“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?
太阳为什么会升起落下?
这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。
”这些问题的解决得益于哪位科学家（ ）
A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.哥白尼
2.它被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,它用大量的资料证明了所有的生物都是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的。
这里的“它”指的是（ ）
A.生物进化论 B.经典力学理论
C.相对论 D.阿基米德定律
3.弗洛伊德曾说:
“人类的自我观念在科学发展的冲击下,受到两次重大打击。
……第二次是生物学研究,把人类贬到‘我们都是动物界的子民’,打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。
”造成这次“打击”的人物是（ ）
A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦
4.一位英国著名生物学家指出，自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，这位在科学与社会领域引发革命的杰出科学家是
A．牛顿B．爱迪生
C．爱因斯坦D．达尔文
二、材料题
下列材料摘选自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
（共7分）
从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期，在世界历史进程中据有显著地位。
……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革命---科学革命、工业革命和政治革命---给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
材料一科学革命主要发生在从哥白尼发表《天体运行论》（1543年）至牛顿发表《自然哲学的数学原理》（1687年）之间的一个半世纪里。
（1）《自然哲学的数学原理》是牛顿力学研究的划时代著作，牛顿在该书中对物理学的重大贡献是什么？
材料二工业革命……在其发展过程中有几个阶段清晰可见。
第一阶段到19世纪中叶，包括如之前所述的棉纺织工业的、采矿业的和冶金业的机械化以及蒸汽机的发明及其在工业和运输业中的运用。
第二个阶段持续到19世纪整个下半叶，它以科学在工业上更直接的应用和大规模生产技术的发展为特征。
（2）在第一次工业革命中，蒸汽机的广泛应用，促进了机器制造、冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命。
运输业方面，用蒸汽机作动力的轮船（汽船）和火车被发明出来，请写出世界上第一艘轮船（汽船）或第一辆火车建造者的名字。
（任答一个得1分，但要分别注明是汽船或火车建造者的名字）
（3）在第二次工业革命中，电磁学理论应用于生产实践，一是推动了发电机、电动机的发明和众多电气产品的问世，二是促进了电讯技术的兴起。
贝尔和马可尼在电讯技术方面的发明成果分别是什么？
材料三政治革命同经济革命一样，也是分为几个阶段发展起来……17世纪的英国革命标志其开始，随后的美国革命和法国革命标志其更进一步发展。
然后，它在19世纪时影响了整个欧洲。
最后，在20世纪席卷了整个世界。
（4）根据材料三，“英国革命”中领导议会武装“新模范军”打败王军、取得内战胜利的著名资产阶级革命家是谁？
“美国革命”中宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国的历史文献的名称是什么？
“法国革命”中提出自由、平等是天赋的人权，国家的主权属于人民，国家实行立法、行政、司法三权分立，私有财产神圣不可侵犯的纲领性文件的名称是什么？
答案和解析
一、选择题
1.【答案】A
【解析】本题主要考查学生分析能力。
根据题干中的“水为什么会往低处流?
太阳为什么会升起落下”可知是属于经典力学的内容,与此有关的是牛顿。
2.【答案】A
【解析】本题主要考查学生分析能力。
抓住题干中的有效信息“生物都是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的”可知是达尔文的生物进化论。
3.【答案】B
【解析】本题考查学生的理解能力。
解答本题的关键是明确题干中的关键信息:
“生物学”“我们都是动物界的子民”。
链接所学知识可知,英国著名生物学家达尔文提出生物进化论思想,推翻了“神创论”和物种不变论,认为一切生物都是进化而来的,是大自然“选择”的结果。
牛顿、爱因斯坦是著名的物理学家,爱迪生是杰出的科学家。
4.【答案】D
【解析】本题考查的是达尔文的知识，英国科学家达尔文的代表作是《物种起源》，他的著名观点是“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，故答案选D。
二、材料题
【答案】
（1）建立了经典力学的基本体系；
（2）轮船：
富尔顿（或火车：
史蒂芬孙）
（3）贝尔：
发明电话；马可尼：
发明无线电报
（4）克伦威尔；《独立宣言》；《人权宣言》
【解析】
第
（1）问，主要考查学生对英国科学家牛顿的贡献的准确识记，依据已学知识可知，牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学、数学、力学方面的成就最大，其中在《自然哲学的数学原理》中对物理学的重大贡献是建立了经典力学的基本体系。
解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“日本索偿二万万”依据已学知识可知指的是
第
（2）问，主要考查第一次工业革命的相关史实，依据已学知识可知，在这次工业革命中，瓦特蒸汽机的出现推动了交通运输工具的进步，美国人富尔顿首先造出了蒸汽机作动力的轮船，随后，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
第（3）问，主要考查学生对第二次工业革命的准确理解与认识，依据已学知识可知，19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，同时也被广泛的应用于生活领域，电车、电话、电灯、电报等新发明大量涌现出来，其中贝尔发明了电话；马可尼发明了无线电报。
第（4）问，主要考查学生对英法美三国资产阶级革命的准确认识，依据材料所学知识可知，在1640年开始的英国资产阶级革命中，领导议会武装“新模范军”打败王军、取得内战胜利的著名资产阶级革命家是克伦威尔；在美国独立战争中，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国的历史文献的名称是《独立宣言》；在法国大革命中提出自由、平等是天赋的人权，国家的主权属于人民，国家实行立法、行政、司法三权分立，私有财产神圣不可侵犯的纲领性文件的名称是《人权宣言》。
Unit1We’vegotlotsofapples
第二课时（Activity5－Activity9）
Step1：
Haveadictation
GetstudentstowritethewordsandphrasesinUnit1，checkthemiftheyhavegraspedtheusagesofthepoints.
Step2：
Listenandread
1．Askstudentstoclosetheirbooks，listentothetapeandanswerthesequestions：
（1）HasTony'sfamilygotanyapples?
[中小学教育教学资料]
（2）Whatkindoffruitdotheywanttobuy?
[中小学教育教学资料]
2．Askstudentstoopentheirbooks，playtherecordingagainandaskthemtoreadtheconversationwiththetape.
3．Showthepointstotheclass，andexplainsomedifficultiestothem.
4．Haveacompetition：
Readtheconversationingroupsandchoosethebestgroup.
5．Havethewholeclassreadtheconversationafterthetape.
6．Actitout.
Step3：
Practice
1．ReadtheconversationagainandcompletethetableinActivity5.
2．Checktheanswers.
3．Keys：
Tony'sfamilyhasgot：
[中小学教育教学资料]
Food：
chocolate，apples[中小学教育教学资料]
Drink：
tea[中小学教育教学资料]
Tony'sfamilyhasn'tgot：
Food：
chicken，orange
Drink：
orangejuice，coffee，cola
4．Workinpairs.TalkaboutTony'sshopping.（Activity6）
A：
Hashegotany…？
B：
No，hehasn't.
Step4：
EverydayEnglish
Let'sgoshoppingfor…
Howabout…
Goodidea!
Step5：
Pronunciation[中小学教育教学资料]
1．Playtherecordingwithoutstopping.（Activity7）
2．Playtherecordingagain，askthewholeclasstorepeat.[中小学教育教学资料]
3．Playtherecordingandhavethestudentslistenandchoose/s/or/z/inActivity8.
4．Checktheanswers.[中小学教育教学资料]
Keys：
/s/：
3drinks /z/：
1apples 2beans 4potatoes
Step6：
Speaking
Workinpairs.Makeashoppinglist.
StudentA：
Makealistofthingsyouneed.
StudentB：
Makealistofthingsyou'vegot.[中小学教育教学资料]
Nowaskandanswer.
A：
Havewegotany…？
[中小学教育教学资料]
B：
Yes，wehave.We'vegotsome…/No，wehaven't.[中小学教育教学资料]
Step7：
Homework
1．Reviseallthecheckpointsinthisunit.[中小学教育教学资料]
2．Finishofftheworkbookexercises.
BlackboardDesign[中小学教育教学资料]
Unit1 We'vegotlotsofapples.（Activity5－Activity9）
1．We/I/You/They/LinglingandDaminghavegot…
2．He/She/Mymother/Daminghasgot…
3．A：
Havewegotany…？
B：
Yes，wehave.We'vegotsome…/No，wehaven't.
第一章地球运动与海陆分布
第一节地球的自转和公转第1课时
张艳芳
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、地球沿什么方向绕地轴自转？
（2）、你知道地球自转一周是多长时间吗？
（3）、在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？
若在南极上空俯视呢？
（4）、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。
[@~*&^]
2、过程与方法：
（1）、用地球仪正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。
（2）、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更。
3、情感态度与价值观：
通过学生了解地球自转的规律，培养学生的科学思维能力和勇于探索、深入钻研的精神，形成正确宇宙观。
二、教学重点：
用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替[%#~^*]
三、教学难点：
用地球仪正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律
四、教学方法：
阅读法观察法习题法分析法
五、教学过程：
[&*^%@]
（一）、自主学习[@*#^%]
1、地球绕着不停地旋转，这种运动叫地球的。
地球自转的方向是，自转一周需要，
升级会员 