德育工作总结结尾.docx
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德育工作总结结尾
德育工作总结结尾
篇一：
德育工作总结
宋寨小学六
（一）班德育工作总结
基本情况
我们六年级始终坚持以德育教育为首要，以培养“全面发展、学有所长”的人才为目标，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的德育工作思路，注重将德育教育融于课堂教学，融于多姿多彩的教育活动，融于每一项活动，注重在活动中育人，注重在细节中发展。
工作回顾
我们尤其注重德育工作的针对性和实效性，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，选择了“零距离、低重心、多载体”的德育工作思路，主要采取了以下一些方法和措施，用精神文化熏陶、引领学生的道德行为，现总结如下：
一、读书育德活动——用智慧滋养心灵
二、教室文化建设——一道灵动的风景
三、《小学生守则》——班级的精神支柱
四、班级纪律方面——当学生犯错的时候，该怎样进行教育。
俗话说：
没有规矩不成方圆。
学生违反纪律一定要受到纪律处罚。
但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？
这学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：
对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：
受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育。
第二：
学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。
写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力。
第三：
可以发掘到一部分学生的潜能。
当学生犯错的时候，教师要及时进行批评。
那么，如何批评学生，才能够令学生虚心接受呢？
很多班主任，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，这样的教育效果肯定是不好的。
我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？
是为了更好的向前进攻！
批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较愿意接受了。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。
经验教训
六年级属于小学高年段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：
凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。
六年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。
因此，他们不
再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。
这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。
如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。
结束语
总之，我们以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，全面推进素质教育，我们取长补短，继续努力，力争培养和造就一批合格的建设者与接班人。
XX-7
篇二：
XX-XX学年度德育工作总结
凝思聚力海纳正能量默契携手引领新征航
——昆明路小学德育工作总结
“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下，中国人将所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”标签。
它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
回首学校的各项德育工作，我们以区教育局德育工作部署和我校德育工作计划为指导，积极规划落实，工作中继续坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，同时围绕德育年度目标开展各项工作，在全体班主任的大力支持和德育处人员的共同努力下，圆满完成每一学年的各项工作，现总结如下。
一、日常工作常抓不懈
一个学校能够得以有序地发展，缺少不了日常规范的保障。
学校在开学之初，就要求各班明确班级各项工作责任，制度到人，明确职责，加强督促，及时管理。
把存在的问题及时发现、及时指出、及时曝光、及时纠正，从而使校园能够保持每时每刻都以干净整洁的形象出现。
每周由队干部参与检查评比，渐渐形成了不可忽视的监督力量。
班主任工作精致踏实。
昆小的班主任老师是一支素质精良的队伍。
来得比学生早，走得比学生迟。
平时坐班，午餐陪伴。
班级文化布置富有品位，黑板报和学习园地的布置精益求精。
每学期开学之初，学校就明确了班主任工作职责，并组织班主任老师加强学习。
各班积极参与学校广播和国旗下讲话促进各
班师生积极进取，弘扬正能量。
正是因为常规工作扎扎实实，所以学校一直以良好的面貌得到了家长及社会的一致好评和认可。
二、体卫艺工作水平攀升
（1）体育工作齐心协力，开创昆小崭新一页。
开展“阳光体育一小时”“田径、乒乓球等专业队训练”接待市政协阳光体育调研，承接和平区体育教师技能比赛等等。
学校各项体育工作的蓬勃开展，不但使学生锻炼了强健的体魄，更使学校体育教育管理更加规范。
体育教师保证按时、按要求上好每一节课，没有出现违规破伤事故。
并且在全校学生中开展校园体育节活动，让孩子们在竞技中体味运动的乐趣。
学校田径队在每年区运会上都会取得骄人的成绩，乒乓球队在市级比赛中获得多项殊荣。
（2）卫生工作常抓不懈，打造昆小特色品牌
我校的卫生工作在和平区教育系统首屈一指，校医支大夫凭借多年的卫生工作经验，在领导的支持，全体老师的配合下为昆明路小学争得了许多荣誉，组织1-6年级学生结合年龄特点，上好“防近”健康课；开展了以“预防近视，保护青少年健康成长”为主题的班会活动、板报设计、宣传橱窗；举办了爱眼护眼专题知识讲座；同时组织我校学生积极参加由和平区教育局保健所发起的“视力保护”主题学生征文比赛活动。
取得了区级一、二、三等奖的好成绩。
XX年5月31日开展了“禁止烟草广告，促销和赞助”第26个“世界无烟日”主题活动。
全校进行专题健康教育广播讲话，进行“世界无烟日主题”和“吸烟有害健康”知识传播。
在二年级、三年级学生中开展制作“吸烟有害健康”手抄报活动。
在四年级、五年级同学中开展“小手拉大手”劝阻家长吸烟活动。
鼓励学生向自己有吸烟习惯的家长，写一封劝阻吸烟的信件，并请相关家长在劝阻吸烟的信件后面，签署自己的感言。
利用学校红十字兴趣小组活
动，组织各年级学生观看预防缺铁性贫血和适量运动光盘，并选取部分学生在观看光盘的前后分别进行了健康教育效果评估答卷活动。
为了贯彻落实上级关于防控H7N9禽流感及春季传染病的有关文件精神，切实保障师生身体健康，举办了全校教师防控H7N9禽流感及学校常见传染病防控知识专题培训。
利用校会时间通过PPT演示文稿形象的向全校学生介绍了H7N9的相关知识，消除了部分学生对H7N9的恐慌。
组织全校学生进行每年的学生健康状况调查及体检，同时做好阳性学生的复查回访，做好常见病和体质发育分析，按时完成各种相应的报表，结合体检分析结果，进一步作好学生常见病预防的宣传教育。
（3）艺术教育张扬个性，共绘昆小美好明天。
课外艺术教育活动，是昆明路小学一张“亮丽的名片”。
每学期学校各年级都开设兴趣小组，学生100%参与活动。
提升了学生的课余生活品味，提高了学生的艺术修养。
同时音乐教师所带的学生团队均在市区级比赛中取得优异的成绩。
成绩的取得离不开音乐组老师们吃苦耐劳的精神，互相帮助，密切配合的工作热情。
是大家的共同努力使昆明路小学艺术教育之花盛开不败。
美术各兴趣小组的同学更有优秀的学员被老师推荐为和平区美术艺术社团的成员，进行更深一级的专业训练。
三、德育工作，忙中求稳，繁而不乱。
德育工作比较繁琐，牵涉到的教育内容也很广泛，特别是有好多专题工作。
为此，我们一直坚持专题工作专项解决。
（1）心理健康和谐发展
心理健康工作，建立了设施齐全的心理健康活动专用教室，并由德育处主抓心理健康工作，配备了心理专业教师为师生服务。
一直以来，共接待市区各级领导的来访近20次，接待各种问题学生的专业辅导34人次并留有辅导记录。
学校不仅安排相关老师进行了专业培训，而且在每次大考前都对学生进行专项心理指导。
学校利用专用的心理健康辅导教室，为学生提供敞开心扉与老师交流沟通的心灵驿站。
（2）科技教育探索创新
学校科技专业教师保证定期参加区级的各项培训。
学校积极组织学生参与“航空、航海模型竞赛”“市、区级信息学奥林比克竞赛”“科技创新大赛”等科技竞赛项目，并取得优异成绩。
我校学生在科技周开幕式上的照片还刊登在了和平教育的首页上。
更涌现出五年级学生张证恩，因为在XX年度中国少年科学院“小院士”课题研究活动中表现突出，成绩优异，经过专家委员会评议，决定聘为“中国少年科学院小院士”。
社会多家媒体也对其进行了深入的专访并进行报道。
（3）法制、安全教育落到实处
我校针对近年来的校安工程建设改造，学生每学年更换校舍的情况，学校积极组织师生进行安全逃生演练。
通过校会课给同学们讲安全的重要性，并先后聘请了体育馆街派出所和和平交管支队的警官来校对学生进行了专项安全教育，并录制了光盘在全校播放。
安全教育日，我校的主题教育活动还刊登在了《今晚报》上。
通过活动提升了师生的校内外安全意识。
在学校各项重大集体活动之前，学校德育处都会详细认真的做出安全预案，确保活动顺利进行。
（4）社区活动丰富多彩
学校共与周边的友谊里社区、犀地社区、朝阳里社区开展活动30余次。
充分利用节假日让孩子们走进社区。
先后开展了“植心愿树与幸福林”“雷锋精神永放光芒”“社区日行一善”“文艺欢乐进社区”等丰富多彩的社区志愿活动。
在XX年植树节即将到来之际，昆明路小学少先队员在教工团年轻教师的
带领下来到友谊里社区，为社区的小树浇水、培土，还挂上了精心制作的“爱护树木”的宣传牌，为社区绿化做一份贡献。
同时，学校大队还号召每一位队员都在社区及周边花园植树护绿，用实际行动带动身边的人爱护树木，珍惜绿色。
（5）对外交流开拓眼界
每年学校都与天津市对外交流中心合作，组织我校师生到美国加州进行学访交流活动。
通过活动不但使学生们开拓了视野，增长了知识，锻炼了英语口语交际能力，更增进了中美小朋友的友谊。
孩子们纷纷将自己的感受和照片等汇集成册，留下一份珍贵的记忆。
学校德育处也将孩子们的手册复印汇总，作为学校档案保存。
（6）少先队工作捷报频传
学校少先队组织也根据市区少先队组织的要求认真完成好了各项工作。
学雷锋献爱心、雏鹰争章、红领巾小导游队员们都积极参与并在各项活动中表现突出。
我校少先队被多次评为少先队体验活动先进单位、少先队工作示范大队、少先队工作先进单位。
张凯淋被评为全国优秀少先队员，姜绮雯、王艺锦等同学被评为和平区“十佳”少先队员，刘怡珊等同学被评为和平区优秀少先队员。
四、今后德育工作的努力方向：
1．对学生的养成教育常抓不懈，抓细抓实。
2．德育科研及特色创新工作需进一步加强。
3．加强师生沟通，加大心理健康教育力度，对学生要耐心辅导，让每个学生朝着“优雅阳光，自信进取”的目标成长。
篇三：
XX年学校德育工作总结
学校德育工作总结
一、指导思想：
学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。
明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。
二、培养目标
1、注重全面发展
把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2、注重和谐发展
培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。
3、注重美德养成
培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
三、具体做法：
（一）在德育工作的管理上，我们追求用创新的制度，完善的措施细化过程
1、建立班主任队伍建设的长效机制
扎实做好三到位和三环节：
综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。
计划管理抓常抓新、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。
2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准
（1）细化了“中学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。
（2）制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案，大家来追星，优化学习过程的良好风气正在形成。
在“XXXX”评选活动中，学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹，每月评选一期，每期二十多人，然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。
该活动已经进行了一年，得到了全体学生的积极参与，目前，学校已经形成了从平凡的小事做起，关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。
（3）制定了《XXXX学生综合素质目标管理细则》，逐步完善《XXXX综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、
全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。
（二）在德育氛围的营造上，我们追求提升品位，立体推进校园文化建设
我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、环境文化重在打造
美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“创卫---我们在行动”、“你丢我检”、等环保活动，为校园增添了一道美丽的风景。
校园的宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：
有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、体育文化艺术节剪影、最美中学生事迹介绍等，让学生充分感受学校的文化魅力。
同时，学校每学年开展的“体育文化艺术节”、运动会、文艺汇演、课本剧大赛、爱心义卖会等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。
学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造温馨教室，营造积极乐观的班级舆论氛围，营造健康向上的班级心理氛围。
让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。
2、精神文化重在引领
学校在《社会主义核心价值观》的指导下，以弘扬民族精神为宗
旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。
凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会等教育活动途径，引导学生不断增强国家意识、民族意识，塑造良好的公民品格，将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。
3、社团文化重在延伸
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。
从XX年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。
从务虚到务实，学校的社团活动如火如荼地开展起来。
学校先后组建了“礼仪社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“演讲社团”、“学生剧社”、“足球社团”“排球社团”“围棋社团”“书法社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
4、行为文化重在强化
学校以培养好习惯入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。
我们制定了《xxxxx学生行为规范细则》，组织开展“xx好少年文明修身”“我的青春我做主”主题演讲活动、“中学生行为规范知识竞赛”活动、“火红五月校园歌手大赛”等活动，注重学生形象建设，美化心灵、优化行为，引
导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代中学生的良好风范。
（三）在德育活动的开展上，我们追求充分展示个性，形成适合学生实际的工作经验
多年来，学校一直在探索：
如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、开展主题教育月活动
根据学校学生特点和德育传统，我校详细制定了本年度主题教育工作计划。
我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题，每月主题分别是：
三月份“学雷锋”活动月，四月份法制教育月，五月份“我的中国梦”教育月，六月份“年级成长记录总结”教育月，七月份“社会实践活动月”，九月份校园安全教育月，十月份青春励志教育月，十一月份爱校荣校教育月，十二月份感恩教育月，XX年一月份诚信教育月。
每个月根据主题制定计划展活、开动、总结评比，强化过程管理，追求实际效果，激励先进典型。
从教育实践来看，鲜明的德育主题教育活动，不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观，强烈的责任感，富于创造的精神；还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质；同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。
2、建立开放性的“学生自主管理模式”
几年来，学校逐步完善了学生行为规范的准社会化管理模式，进
篇四：
XX年学校德育工作总结
XX年学校德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。
在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度。
2、建立健全管理机构。
学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、健全学生组织。
建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。
要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
5、每周召开一次班主任会议。
学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
每年的9月份，是新生的入校的时间。
随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。
具体工作有如下几个方面：
（一）抓养成教育
学校从《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
具体做法如下：
（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过班、团、队会、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。
我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《学校安全管理制度》；
（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；
（3）制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；
（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；
（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
（三）抓法制教育
法制教育是学校德育工作的重要
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