中考总复习标点符号.docx
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中考总复习标点符号
LELEwasfinallyrevisedonthemorningofDecember16,2020
中考总复习标点符号
中考总复习·常用标点符号及其用法
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。
因此，必须重视标点符号的使用。
常用的标点符号有16种，分为点号和标号。
点号
句号
。
问号
感叹号
！
逗号
，
顿号
、
分号
；
冒号
：
标号
引号
“”
‘’
括号
（）
[]
破折号
——
省略号
……
书名号
《》
<>
着重号
·
间隔号
·
连接号
—
专名号
____
备注
占两格
左上角
右上角
各占
一格
各占
一格
占两格
每格
三个点
占两格
标字下
标字间
占一格
标字下
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1、句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2、问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意：
有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。
如：
⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！
3、感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么相去北京看一看呀！
③停止射击！
4、逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5、顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6、分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7、冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：
现在开会了。
②他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”
③北京紫禁城有四座城门：
午门、神武门、东华门和西华门。
注意：
“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。
如：
⑴老师说：
“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。
”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。
”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。
”老师说。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1、引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。
双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：
“你放心，大夫明早还要来的。
”
③小王说：
“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。
”
注意：
如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。
如：
⑴俗话说：
“天下无难事，只怕有心人。
”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2、括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！
我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！
（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。
（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。
（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：
周——总——理——（表语言的中断、延长）
4、省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”（表话语的断断续续）
③喜儿：
（急切地）爹，你……（表话未说完）
5、书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：
《读〈雷雨〉有感》。
6、着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。
标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②革命表年向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7、间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。
标字间。
①这就是令世人震惊的“一二·九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔·马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：
《秋色赋·海滨仲夏夜》。
8、连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9、专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
一、考点分析
标点符号是书面语言中上不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语性质和作用。
标点符号包括点号和标号两大类。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号：
句号、问号、感叹号三种；句中点号：
逗号、顿号、分号、冒号四种。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
标号有：
引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。
二、备考指南
（一）顿号、逗号、分号的使用
1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
如：
（1）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
（2006杭州中考）
（2）文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
（2007年中考）
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：
（1）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
（2）你要不断地进步，识字，生产。
（3）他的故事讲得真实，感人。
（4）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：
他已经走了有三四里的路了。
注意：
要区别于表示两种并列的情况。
如：
国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：
公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：
近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
天才出于勤奋，知识在于积累。
西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
（分号应为逗号）
（二）问号的使用
1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
如：
她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：
你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？
请尽快给我一个答复。
[注意☻]要区别于：
告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：
这个问题该由谁来解决呢该怎么解决呢
4、倒装句中，问号放在句末。
如：
“这究竟是怎么一回事呢，同志们”厂长问。
怎么啦，你？
[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。
如：
你放着罢，祥林嫂！
5、反问句，设问句
当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？
既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？
（三）冒号的使用
1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：
北京紫禁城有四座城门：
午门、神武门、东华门、西华门。
2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
如：
记者在调查中发现：
近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
当学术委员宣布：
张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。
（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）
参加国庆献礼的优秀影片：
《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前，表示总结上文。
（前面常常是几种并列的情况）
如：
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：
这是全世界都统一的。
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。
如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
如：
本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、表领起的插入语后面不能用冒号。
如：
考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
如：
鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：
“你真个姓唐吗”“真个姓唐，”我说。
“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。
”
☺转述的不能用冒号。
（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
7、冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。
如：
这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：
即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
（冒号应改为逗号）
（四）引号的作用
1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中，云深不知处。
”
我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。
笛卡儿说：
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
（2006杭州中考）
2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出：
“生态化、差异化、功能化”的要求。
（2007年杭州中考，冒号应去掉）
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
如：
他走上前来问：
“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思”
4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
如：
她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如：
三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设
（五）书名号的使用
1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如：
以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（书名号应改为引号）
3、注意书名号的统管范围。
如：
1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）
4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：
《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
如：
《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》
（六）省略号的使用
1、省略号不能与“等、等等”连用。
如：
第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
（要删去省略号）
2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。
如：
电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
（逗号应省略）
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