答辩问题学校特色建设项目.docx

答辩问题学校特色建设项目.docx

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答辩问题学校特色建设项目

一、这个项目可以给我们学校带来什么？

1、首先给我们学校树立了良好的办学追求，办学个性和办学品位，能更好地推进素质教育的开展。

2、给我们带来管理理念的变化。

特色方案的形成，既锻炼了管理者的全局管理观念，又增强了整个团队相互之间的了解和团队成员的凝聚力，并且让我们深刻体会到广泛参和，自下而上带来的良好效应，形成了互相协作的团队氛围。

3、给师生状态带来了积极的变化。

在特色项目创建的整个过程中，对老师的整体素质，教学水平会得到很大的提升。

因为这个项目的开设，学校为老师提供了一个个发展的平台，为老师们创设了一个个提升和锻炼自己的机会，我们的老师通过这样的平台，不断地完善自己，提升自己。

而多元课程，多彩实践活动的开展，既鲜活了孩子们的校园生活，更让孩子们在展示才艺，表达个性的过程中受到熏陶、学会自律，达到培养合格+特长的人才的目的。

4、特色办学创建项目会给我校带来全面提升和活力。

通过卓越教育促进学生整体素质提高，促进课堂质量，师资力量。

学校实力综合提升，把学校建设成为一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的师生幸福成长的卓越学校。

你们学校是怎样找到这个特色主题？

我们学校通过自下而上，对学校教师、学生、家长的调研分析，召开家长大会、社区大会，学校领导团队多次研讨学校未来发展方向。

经过对学校发张现状和历史成就的总结，认为：

三小具有悠久的办学历史，在不断的发展中创造了许多辉煌的教育成就。

在未来的办学道路上，继续弘扬三小精神，所以最后确定了三小的特色建设方向：

卓越教育。

通过卓越教育特色建设，促进学生整体素质提高，促进学校课堂教学质量，师资力量、学校实力综合提升，把三小办成一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的师生幸福成长的卓越学校，走向更大的辉煌。

什么是学校的办学特色？

特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的，为大家所公认的，独特的，稳定的，良好的生存和发展方式。

具体来说，就是人无我有，人有我优，人优我新。

你们学校是怎样打造幸福成长课堂的？

以往课堂教学都是教师讲，学生听，教师提问，学生回答的传统的教学模式。

这种满堂灌的教学模式已经严重地禁锢了学生的思想。

这样的课堂很严肃，学生没有幸福快乐可言。

新型的课堂教学模式应该建立在师生平等、民主的基础上，通过师生互动，生生互动，合作交流，使课堂教学达到最优化。

在课堂上，我们要求教师要用欣赏的目光看待每个学生，发现他们的特长和爱好。

多表扬，多鼓励。

根据学生的不同特点来因材施教。

让孩子们时时感受到学习是一件快乐的事，一件幸福的事，从而积极求知，大胆地探索。

教育合力：

教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育力量的统一，使大家劲往一处使，以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，形成教育合力有利于保证在方向上的高度一致，有利于实现各种教育间的互补作用。

在这个教育力量统一的过程中，班主任起着重要的协调或沟通作用，在校内，班主任是学生和各科教师之间的纽带，在校外，班主任是沟通学生和社会、家庭的桥梁。

内容包括：

定期召开家长会（包括亲子家长会）、家长开放日、班队会活动、开学初的家长收费监督员、社区大会、家访工作等等。

三小精神

“敢为人先，自强不息”的善为精神是三小在发展约85年历程中一直孜孜不倦、执着追求的。

“追求卓越”这是我们奋斗的目标，也是一种奋斗的过程，是两者的有机统一。

三小的办学历程是一个不断追求成功，从成功走向卓越的历史过程。

今天的三小已经承接了昨天的辉煌，明天的三小将以优秀的教育成果为基础，迈上卓越的更高台阶。

这就是我们三小精神的核心。

学校已经很优秀了，在教学方面还有什么方法突破？

正如专家所说，我们三小是一所很优秀的学校，不管是从校风，学风，还是教学质量，教研成就来说，三小都是一所社会认可，家长放心，学生热爱的优秀学校。

但是，我们特色建设项目的主题是卓越教育。

卓越就是比别人更为执着。

想卓越就要勇于面对困难，敢于面对未来，不断的挑战自我，所以，在以后的教学工作中，我们还要不断地创新、改革，争取更好的成绩。

以下是具体的方法：

一、抓队伍建设

培养优质的教师队伍是搞好教育教学质量的前提，我们将依托现有的网络教师培训平台，名师工作坊等平台，使教师们接受先进的教育理念，丰富的文化知识，熟练的教学能力，有积极进取，不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神，还要能熟练的驾驶课堂，更好的开展自己的教学。

二、抓管理

规范教学常规是教育教学质量提高的基础，为此，我们要做到几点：

（一）建立合理的教学常规工作制度

（二）落实量化考核方案，严格检查

三、抓习惯

愉快的学习和良好的学习习惯是提高学生学习质量的关键，要抓教育教学质量必须从培养学生的良好的学习习惯入手，这些习惯包括良好的学习态度、强烈的集体荣誉感、团结友爱的精神、积极上进的思想意识。

四、激发学生学习兴趣

“兴趣是学习的老师，兴趣是学习的动力”。

（1）课堂导入激趣

（2）上课形式灵活多变

（3）对学生多鼓励少批评

提高教学方面的方法还有很多，在今后的工作中，我们还要集思广益，努力的提高我们的教学质量，“百尺竿头更进一步”。

劣势：

1、学校位于旧城区中心，旧民宅比较拥挤，校门正处市和平路中段，交通拥堵，是制约学校进一步扩展和发展的负能量。

2、班容上过大，学生差异也较大

我校生均班容上是过65人，3000多名学生来自不同的家庭，有着不同的文化，经济背景具有较大的差异性。

3、教师队伍的素质有待提高。

通过确立卓越教育项目。

在高端专家的引领下，努力打造一支卓越的教师队伍，是我们的首要任务。

提问：

1、学校班额过大，老师难以关注全体，对于特色创建项目的开展有一定的难度，该如何解决？

2、教师队伍中有少部分教师存在职业倦怠的现象，该如何改善？

按照你们学校逻辑框架是否能够实现特色主题目标？

答：

这个特色创建项目的逻辑框架提出是我们学校全体成员通过自下而上，对教师、学生、家长的调研分析，并召开家长大会、社区大会、学校领导团队多次研讨，经过对学校发展现状和历史成就的总结，对卓越教育的特色主题设立了这个逻辑框架，它涵盖了学生德、智、体、美、劳诸方面的成长培养，以及领导、教师队伍的建设发展。

我们认为还是比较全面的，按照这个逻辑框架的工作开展以及全体三小人的努力，我们相信学校创建项目会朝着良性的方向前行，达到理想的目标。