幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例.docx

幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例.docx

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幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例

幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思（五篇范例）

第一篇：

幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思

《大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》含反思！

活动目标：

1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

3、培养遵守纪律的习惯。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

圈人手一个，录音带、两根长绳

活动过程：

（一）做圈操跟音乐，做操：

上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

（二）1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

2、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

3、用刚才没用过的方法再去玩一玩。

（三）游戏“看谁钻得快”

（四）请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。

体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

看一看，互相跳一跳。

（五）游戏“开火车”，音乐。

游戏“坐缆车”，以比赛的形式进，要遵守规则：

站到队尾。

（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。

教学反思：

幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。

圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次“玩圈圈”活动。

本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。

培养幼儿的尝试，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。

大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》含反思这篇文章共1748字。

第二篇：

幼儿园大班体育游戏教案《趣味跳圈》及教学反思

大班体育游戏教案《趣味跳圈》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力，尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育游戏《趣味跳圈》含反思教案吧。

教学目标：

1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

1.物质准备：

呼啦圈人手一个、音乐。

2.知识准备:

幼儿已有玩圈的经验。

教学重点：

学会转身跳的技能。

教学方法：

谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程：

一、热身运动。

在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

二、体验活动。

1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

（1）师：

现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求：

你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。

要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。

（2）幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。

（3）指导幼儿交流展示不同的玩法。

师：

刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。

（鼓励幼儿说出并示范自己的玩法）

谁有不一样的玩法?

（让不同的幼儿展示多种方法：

在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）

2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。

3.学习转身跳圈的方法。

（1）教师示范。

师：

老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里?

（2）引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。

（双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。

）

（3）幼儿自由练习。

（教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。

）

（4）小结。

三、放松运动。

1.幼儿听音乐放松身体。

2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

教学反思：

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。

而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。

整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。

但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。

活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

本文扩展阅读：

趣味，汉语词汇。

意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性;爱好。

基本解释1、∶使人感到愉快,能引起兴趣的特性《红楼梦》第一回:

列位看官:

你道此书从何而来?

说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味。

文学之趣味。

--蔡元培《图画》趣味无穷2、∶爱好迎合低级趣味。

第三篇：

幼儿园大班体育游戏：

跳圈找颜色

（一）游戏目的：

1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

2、幼儿能很好地分辨颜色。

（二）游戏准备：

小呼啦圈若干个（也可以画圈）、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。

（三）游戏玩法：

1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。

将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。

将呼啦圈分成两部分，不规则的摆在两队起点到终点之间（间距不要过大）。

2、老师说“开始！

红色！

”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。

最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友，然后老师喊“开始！

绿色！

”第二名小朋友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。

（四）注意：

1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。

2、幼儿必须每一圈都要跳到。

第四篇：

幼儿园小班体育游戏教案《跳圈》及教学反思

《小班体育游戏教案《跳圈》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏教案《跳圈》含反思！

活动目标：

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿人手一个大圈。

大灰狼头饰。

活动过程：

一、游戏活动——吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：

“泡泡飞回来了!

”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。

二、游戏活动——跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。

教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令：

“下雨了!

”幼儿跳进“家”（大圈）里面;

教师发出指令：

“天晴了!

”幼儿跳出“家”（大圈）门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。

介绍游戏玩法：

游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了!

”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，（快思老师.教案网出处）小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。

如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

三、游戏活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班体育游戏教案《跳圈》含反思这篇文章共2338字。

第五篇：

幼儿园大班体育游戏教案《跳跳乐》及教学反思

大班体育游戏教案《跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力，探索跳格子的多种玩法，（单脚跳、双脚跳），努力听清教师指令，遵守游戏规则，快来看看幼儿园大班体育游戏《跳跳乐》含反思教案吧。

活动目标：

1、探索跳格子的多种玩法。

（单脚跳、双脚跳）

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

人手一块泡沫垫。

活动过程：

一、导入部分，游戏《跳格子》。

出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?

”

1、单脚跳顺数（或倒数）。

2、双脚跳单数。

提醒幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。

提醒幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?

它有什么用?

泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?

我们一起来试试。

现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

（1）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

（2）幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。

幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。

提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：

这是谁?

它最大的本领是什么?

今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。

教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。

提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

（2）将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。

提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

（3）将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。

可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

三、自然结束。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

本文扩展阅读：

体育（physicaleducation，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动