幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例.docx

1、幼儿园大班体育游戏活动教案趣味跳圈及教学反思五篇范例幼儿园大班体育游戏活动教案趣味跳圈及教学反思（五篇范例） 第一篇：幼儿园大班体育游戏活动教案趣味跳圈及教学反思 大班体育游戏活动教案趣味跳圈含反思这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏活动教案趣味跳圈含反思！ 活动目标： 1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。 3、培养遵守纪律的习惯。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 圈人手一个，录音带、两根长绳 活动过程： (一)做圈操 跟音乐，做操：上

2、肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。 (二) 1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。 2、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。 3、用刚才没用过的方法再去玩一玩。 (三)游戏“看谁钻得快” (四)请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。 体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。 看一看，互相跳一跳。 (五)游戏“开火车”，音乐。 游戏“坐缆车”，以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。 (六)“开火车”结束，请幼儿收拾整理。 教学反思： 幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。 圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这

3、次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。 大班体育游戏活动教案趣味跳圈含反思这篇文章共1748字。 第二篇：幼儿园大班体育游戏教案趣味跳圈及教学反思 大班体育游戏教案趣味跳圈含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力，尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育游戏趣味跳圈含反思教案吧

4、。 教学目标： 1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。 2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。 教学重点： 学会转身跳的技能。 教学方法： 谈话法、游戏法、讨论法。 教学过程： 一、热身运动。 在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 二、体验活动。 1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。 (1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩

5、，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 (2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 (3)指导幼儿交流展示不同的玩法。 师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法) 谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等) 2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。 3.学习转身跳圈的方法。 (1)教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里? (2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。) (3)幼儿自由

6、练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。) (4)小结。 三、放松运动。 1.幼儿听音乐放松身体。 2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。 本文扩展阅读：趣味，汉语词汇。意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性;爱好。基本解释1、使人感到愉

7、快,能引起兴趣的特性红楼梦第一回:列位看官:你道此书从何而来?说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味。文学之趣味。-蔡元培图画趣味无穷2、爱好迎合低级趣味。 第三篇：幼儿园大班体育游戏：跳圈找颜色 （一）游戏目的： 1、幼儿能协调、灵活地跳圈。 2、幼儿能很好地分辨颜色。 （二）游戏准备： 小呼啦圈若干个（也可以画圈）、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。 （三）游戏玩法： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成两部分，不规则的摆在两队起点到终点之间（间距不要过大）。 2、老师说“开始！红色！”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开

8、始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。 2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友，然后老师喊“开始！绿色！”第二名小朋友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。 （四）注意： 1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。 2、幼儿必须每一圈都要跳到。 第四篇：幼儿园小班体育游戏教案跳圈及教学反思 小班体育游戏教案跳圈含反思这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏教

9、案跳圈含反思！ 活动目标： 1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。 2、通过游戏儿歌联系快速反应。 3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。 活动过程： 一、游戏活动吹泡泡 1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。 2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了!”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行23遍。 二、游戏活动跳圈游戏 1、跳圈 幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出

10、大圈。 教师发出指令：“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面; 教师发出指令：“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门; 2、兔子和狼 教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”(大圈)里。 介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，(快思老师.教案网出处)小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。 配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住23只“小兔子”后

11、，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。 三、游戏活动拉个圆圈走走。 教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班体育游戏教案跳圈含反思这篇文章共2338字。 第五篇：幼儿园大班体育游戏教案跳跳乐及教学反思 大班体育游戏教案跳跳乐含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力，探索跳格子的多种玩法，(单脚跳、双脚跳)，努力听清教师指令，遵守游戏规则，快来看看幼儿园大班

12、体育游戏跳跳乐含反思教案吧。 活动目标： 1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳) 2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 人手一块泡沫垫。 活动过程： 一、导入部分，游戏跳格子。 出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?” 1、单脚跳顺数(或倒数)。 2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。 3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。 二、基本部分。 1、出示泡沫垫，你们知道这是什么

13、吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面) (1) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 (2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。 (3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。 2

14、、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。 3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。 4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。 (1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 (2)将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。 (3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。 5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。

15、可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 三、自然结束。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 本文扩展阅读：体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动