幼儿园推广普通话宣传周活动总结3篇汇总doc.docx

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幼儿园推广普通话宣传周活动总结3篇汇总doc

　　幼儿园2020推广普通话宣传周活动总结第一篇

　　我园为了贯彻落实第二十三届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

　　一、加强领导，确保推普工作顺利进行

　　为了推普工作落到实处，我园成立了由园长王圣博任组长，李华为副组长，级部主任任联络员，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。

并建立层层负责制。

班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

　　二、督促检查、确保推普工作落到实处

　　9月11―9月13日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。

经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年龄段特色，取得一定成绩。

　　三、创设良好的推普氛围

　　为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，所以我们首先幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着迎接第XX届全国推普宣传周。

其次，我们校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第二十三个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。

如沟通―从普通话开始，“普通话――情感的纽带，沟通的桥梁”等。

这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。

同时，全园每个班级都专设了一块版面――创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。

推普活动大会上园领导还对推普工作做了专题发言。

　　除此之外，我园还开展了“幼儿故事、诗歌大赛活动”，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。

通过多方面积极有效的宣传，现全园师幼的推普热情相当高涨。

　　四、开展多种活动，强化宣传力度

　　通过检查，我园开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

　　小班开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，中大班开展了“幼儿故事比赛活动”。

结合幼儿园的特点，积极开展“推普宣传周”活动，注重发挥教师推普、语言文字规范化工作中的主体作用，开展了“规范字、普通话、勤学苦练推广它”教师推普明星选拔活动和“我是北城娃，爱说普通话”幼儿推普小明星选拔活动。

各个班级根据幼儿的'年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。

背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。

”非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。

　　同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。

积极倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”；向社区居民发放“告居民书”。

这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

　　经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。

使全体师幼把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。

幼儿园领导班子一致认为，我们应最大程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推进。

将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。

　　幼儿园2020推广普通话宣传周活动总结第二篇

　　幼儿园为了贯彻落实《国家语言文字规划纲要》，根据推广普通话宣传周活动精神，进一步提高教师、幼儿及家长说好普通话的能力，促进语言文字的规范化方面开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

紧扣“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”的宣传,我园以“相伴国学经典，传承中华文明”为主题，积极组织开展中华经典诵读、讲解等形式多样的语言文字宣传活动，引导老师、家长和孩子热爱经典国粹、热爱传统文化、热爱华夏文明，培养中华经典诵读活动的爱好者、传播者；通过校园颂读、班级颂读，提倡家庭颂读、亲子颂读，同时通过微信、QQ群等，全方位推广普通话，共同营造我园良好的普通话氛围。

　　我园为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据第二十三届推广普通话宣传周活动精神，进一步提高教师、幼儿及家长说好普通话的能力，促进语言文字的规范化方面开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

　　一、加强领导，确保推普工作顺利进行。

　　为了将推普工作落到实处，我园把“语言文字规范化工作”纳入园务计划中，成立推普员的领导小组，并专门召开推普领导小组会议，研究部署切合我园实际的推普系列活动，建立层层负责制。

　　二、督促检查，确保推普工作落到实处。

　　“推普周”期间，领导小组对园内所见文字按要求进行细致的检查，杜绝不规范的文字或用法;领导小组还对全园小、中、大班各年段的推普活动进行了综合观摩，通过看、听、查、问等多种形式进行检查。

经过认真的检查，各项活动均能严格按计划实施，并突出活动特色。

　　三、创设氛围，确保推普工作良性开展。

　　为了创设良好的推普氛围，使教师、孩子和家长有一个切实的认识，推普领导小组首先幼儿园的最醒目处推出了宣传栏展板推广普通话的意义;推普宣传的主题;其次，我们教学楼正厅LED播放推普宣传的横幅。

第三，各班的“家长园地”栏目中张贴关于推广普通话的宣传内容，如“推普倡议书”。

第四，幼儿园微信公众网及时上传推普周活动方案和活动内容、活动照片等。

优美的语言环境和推普氛围时刻提醒来园的家长、幼儿和客人都要讲普通话、使用文明用语等，通过多方面积极有效的宣传，全园师生和家长的推普热情相当高涨。

　　四、开展多种活动，强化推普工作力度。

　　我园开展推普工作也采用了各种各样的形式，开展了丰富多彩的活动，真正使推普工作深入了人心。

（一）幼儿活动

　　充分利用我园晨间诵读活动，诵读国学经典，规范普通话。

　　2、借用诵读活动的成果，开展大班的经典诵读比赛，使孩子们对经典和语言感兴趣，乐意说

　　3、开展“国学经典送送”活动，请大班诵读经典比赛中的优秀小朋友到各班诵读经典，自由的交流中模仿学说普通话。

大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。

　　4、中、大班小小故事会。

语言活动（如诗歌、故事、看图讲述等）中有意识地组织幼儿进行各种有趣的语言游戏（如手指游戏、民间游戏等），注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇，这样既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高讲普通话的能力。

　　5、充分利用一日生活各环节，晨间谈话中引导幼儿与教师、同伴相互间用普通话进行讨论、交流，体验语言交流的乐趣;利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

（二）家园、社区互动活动

　　结合各班家长会开展“讲普通话，写规范字”活动，平时与家长的沟通中，我们一直坚持使用普通话，家长朋友也配合我们的工作，尽量与我们使用普通话交流。

通过活动，对家长进行语言文字规范化的指导，为幼儿的成长营造良好的语言环境。

　　大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。

我们幼儿园将继续推进推广普通话的工作。

　　幼儿园2020推广普通话宣传周活动总结第三篇

　　2020年9月14日至20日是第二十三届全国推广普通话宣传活动周。

说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。

根据晋江市教育局《关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际积极开展以“依法推广国家通用语言文字,弘扬社会主义核心价值观”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下

　　一、确定主题

　　依法推广国家通用语言文字,弘扬社会主义核心价值观

　　二、建立活动目标

　　以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。

通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

　　三、领导重视，分工明确

　　为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位各段各班，使工作运行畅通，切实有效。

　　四、加强宣传，营造活动氛围

　　我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

　　利用国旗下讲话，开展了倡议活动。

要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，生活中与家人的交流使用普通话，力所能及的范围内积极主动推广普通话。

　　三、精心组织，推进活动开展

（一）幼儿活动

　　大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了幼儿的知识面。

　　中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。

　　小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。

（二）教师活动

　　开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。

　　开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。

　　（三）家长活动

　　充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。

　　通过开展第十八届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。

特别值得一提的是，通过活动，全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。