六年级上册 英语教案 Unit3 Festivals 外研剑桥版.docx
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六年级上册英语教案Unit3Festivals外研剑桥版
（六）年级（上）册（英语）集体备课个案
备课时间
10.1
人主备
人备主所在单位
复备时间
10.8
授课教师
授课教师所在单位
题课
Unit3Festivals（Part1）
型课
新授
课时分配
4课时共
1课时第
上课时间
10.
教学目标
知识能力
）1traditionsofUnderstandcustomsand
Festival
Mid-Autumn
）2ofcustomsandtraditionsUnderstandThanksgivingandunderstandthesimilarities3）Tofestivalstwobetweenthedifferences
过程方法
能通过阅读、在老师指导下听懂，理解故事。
感情度态价值观
了解中西方文化差异，知晓节日的习俗。
教学重点
differencandthesimilaritiesTounderstandfestivals.thetwoesbetween
Understand教学难点
textstwo
教具学具准备
PPT
Cassetterecorder,
程流学教
页1第
动师活教
预设学生活动
教学环节
Step1:
Warm-upTalkaboutthefestivalsinChinawiththepupils.Step2:
Presentationshow1）UsePPTtopictures.TheyarefestivalpicturessomeFestival/abouttheSpringFestival/andthetheLanternMid-AutumnFestivaletc.2）LetstudentslookatthepicturerecognizthePPTandinwhattheyethefoodandnameare.3）Leadthemtoreadthebythemselves.text4）Letstudentsunderlinetheirbthenewwordsonooks.thefollowingform:
5）Completeo
dfestivaltime
theaboutTalk
festivalsinChina.
Sayaboutthefestivals.
tryStudentsunderstandtothetestbylisteningtothetaperecorder.Studentstrytothetextloudlyreadandfluently.TalkabouttwoFestivalsinpairs.
theirTalkabout
groups.
inFormsReadmore.
页2第
PracticeStep31）Letstudentsfollowthetapebytoreadsentencessentences.2）Fillintheblanks.
Consolidation
Step4
Retellaboutthetwofestivalsand”“Mid-Autumn.thanksgiving”“Ending
Step5
Knowmoreaboutfestivalsinthe
wor
Homework:
Readmoreandwriteaboutthe
festivals.
Workingroups.Retellthetext.
板书设计教学反思
Unit3Festivals（Part1）
设计巧妙，方法多样，指导到位，注重实践，学以致用。
festival
time
do
年级（上）册英语学科集体备课个案六（）
时课备间
10.4
备主人
人主备所在单位
页3第
复备时间
10.5
授课教师
授课教师所在单位
课题
Unit3Part2P60-2
课型
新授
课时分配
4课时共
第2课时
上课时间
10.23
教学目标
识知能力
1.Studentscanreadandunderstandthestory.2.Masterthemainwordsandsentencesandusefreely.
程过方法
”or”FListenandread,askandanswer,say“T”retell.
感情度态价值观
了解更多关于感恩节的故事，并懂得感恩。
教学重点
learn:
theMayflower,land,America,look
1.
for,native,huntforwildturkey,plantcorn,call.Retellthestory.
2.
教学难点
Usethemainwordsandsentencesfreely.
教具学具准备
recorder
ppt，
程学流教
动活师教
预设学生活动
页4第
StepIWarm-up
Greetings.
1.Letstudentsfindtheirformof2.
festivals.
Sayfreely.
页5第
教学环节
StepIIPresentation1.Showandlearn:
theMayflower,land,America,lookfor,native,huntforwildturkey,plantcorn,call.2.Listentothetapeandtrytounderstandthestorywithoutanyhelp.3.Askandanswer.4.SayTrueorfalse.1）In1720theMayflowerlandsinAmerican.2）ThepeopleontheMayflowerareloolingforanewcastle.3）ItiswinterandthepeoplefromtheEnglandarecold.buildtoAmericanshelpthem4）Nativehomes.5）Theyshowthemhowtocatchbirds.6）Whenitiswarm,theyshowthemhowtoplantflowers.7）ThepeoplewanttothanktheNativeAmericans.
8）TheycalltheirpartyHalloween.
第6页
StepIIIPractice
the
1620,____blanks:
theinFill1）．
Readandlearn.Listenandread.Askandanswer.
Workinpairs.
。
Workingroups.
English__________.andhowtonative
____________pepolewants_____.
abigAmericansand______They_____theparty______.StepIVConsolidationRetellthestory.
1）DoExx.
2）
Retelltogether.DoExx.
板书设计
ThanksgivingtheMayflower,land,America,lookfor,native,huntforwildturkey,plantcorn,call
课后反思
通过判断和填空熟悉故事，学生通过听说、问答理解故事，通过复述内化语言，获得了知识的积累，技能的提升，阅读和目标达成。
写作能力的训练，最终达到学以致用，
年级（上）册英语学科集体备课个案）（六
备课时间
10.7
主人备
人备主所在单位
复备时间
10.10
授课教师
授课教师所在单位
课题
Unit3part3a,3b,3c
课型
新授
分课时
课时共4
3课时第
上课时间
10.
页7第
配
教学目标
识知
能力
1.Understandandreadthetext.
2.Answersthequestions.accordingthecorrectorder3.Putthesentencesintothetext.
过程法方
””Fsay“T”orListenandread,askandanswer,retell.
感情度态
价值观
能够了解万圣节的相关习俗。
教学重点
Finishthelearningtasks..
1）2）Usethemainwordsandsentencesfreely.
教学难点
Usethemainwordsandsentencesfreely.
教具学具准备
ppt,Recorder.
流程学教
动活预设学生活动师教
StepIWarm-up
Useppttoreviewthefestivals.
Sayfreely
页8第
教学环节
StepIIPresentationShowandtellabout
1）
stOctober,inHalloween:
On31Britain,dressupaswitches,gofrom...to...,ringthedoorbell,callout“Trick”or“Treat”,give...atreat,playatrick,comeback,runaway.2）Listenandreadtogether,thenfinishthefollowing:
whathowwhen3）AnswerthequestionsinPart3b.StepIIIPracticetheinsentencestoputthe1）Trycorrectorder,finishPart3c.2）Fillintheblanks:
stinchildrenOctober,the_____31_____andtheUSA_________as第9页
______,monstersorghosts.They
Readandlearn.Fill
the
form
accordingtothetext.
Workinpairs.Readmore.Fillintheblanksingroups.
_______and___________.
ProductionⅣStepRetellthetext.
ConsolidationⅤStepDoExx.
板书设计
Halloweenstfrom...goupaswitches,31dressOctober,inBritain,On
”“Treat”callout“Trickorto...,ringthedoorbell,
give...atreat,playatrick,comeback,runaway.
课后反思
学生对于万圣节不是很熟悉，但是在查阅资料以后，能够对万圣节的食物和习俗有了了解，也能比较好的完成任务。
小组合作解决问题，理解故事，尝试完成表格，近一步加强对于本段文字的理解。
之后通过填空复述巩固所学并学以致用，目标达成。
（六）年级（上）册（英语）学科集体备课个案表
备课时间
10.11
备课教师
人备主所在单位
复备时间
10.12
授课教师
授课教师所在单位
课题
Unit3Part4Revision1-5
型课
新授
课时分配
4课时共
课时第4
上课时间
10.
页10第
教学目标
识知力能
1.UnderstandtheHalloweensong.2.Learntosingthesong.3.Usethenewlanguagesitemsfreely.
过程法方
”F”Listenandsing,askandanswer,say“T”orretell.
感情度态价值观
唱歌曲，了解万圣节的一些风俗。
教学重点
Singthesong.
Grasp:
playatrickon...,knockon,lock...out,hear...shout
教学难点
Singthesong.Usethenewlanguagesitemsfreely.
教具学具准备
PPT,Recorder
程流教学
活动教师
预设学生活动
StepIWarm-upthe
Talk
about
festivalstogether,finishRevision1-Part5.
say
andSayfreely”“”‘'TorF.
页11第
教学环节
StepIIPresentation1）ListentotheHalloweensong,andlearn:
playatrickon...,knockon,lock...out,hear...shout2）Learntosingforseveraltimes.3）Makedialogues:
sthere?
A:
Who''sus.B:
ItA:
Who'sthat?
B:
It'sus.Thewitches,monsters,andtheghosts.A:
Trickortreat?
B:
Haveatreat.Hereyouare./...llWellgetyou.'playatrick'（A:
Weonyou.）StepIIIPractice1）Makethedialoguesinpairs.2）singthesongalltogether.Production
StepⅣPutashowabouttheHalloween.ⅤStepEnding
Followthetaperecordertosing.
页12第
Listenandsing.Readandlearn.
Make
dialogueswiththeteacher.Workinpairs.Singmore.
板书设计
Halloweensongplayatrickonyouknockonlock...outhear...shout
课后反思
练习英语的使用能增强了学生用英语表达的方式，唱歌曲，力小组合作编对话，锻炼了学生的口语表达能力，同时也增强了小组的合作能力。
学生对歌曲比较感兴趣，但是本节课还不需要抽时间继续学唱。
能唱下来
页13第
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