小学数学二年级教研活动材料精.docx

小学数学二年级教研活动材料精.docx

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小学数学二年级教研活动材料精

《时、分的认识》教案

杨彩莲

教学内容:

义务教育教科书小学数学二年级下册第80~82页。

教学目标:

1、知识与技能:

知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,1时=60分。

2、过程与方法:

结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。

3、情感态度与价值观:

结合具体事例,体验1分有多长,培养珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点:

认识时、分,知道1时=60分。

教具准备:

多媒体课件、钟面模型。

学具准备:

每人准备一个钟表。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

课件出示《大风车》节目画面。

1、同学们,请看大屏幕,你们最喜欢看的节目来了,这是什么节目?

有谁知道这节目是在下午什么时候播放?

随着学生的回答点击出现时刻下午6:

10。

2、晚上7:

00中央电视台播放什么节目?

3、有谁愿告诉老师,你什么时候起床,什么时候睡觉?

看来,时间和我们的生活、学习联系十分密切,而钟表可以告诉我们时间,帮助我们利用好时间,今天我们就一起来学习时间的有关知识。

板书课题:

《时、分的认识》,生齐读课题。

二、合作交流,探究新知

1、看图说话,感知时间。

课件出示教材上的六幅图:

（1仔细观察图画,说一说亮亮什么时间在干什么。

学生口述。

（2提出兔博士的要求,鼓励学生根据自己的生活经验,把亮亮一天中做的六件事情按照发生的时间排序。

学生纷纷表达自己的想法,交流排序的结果。

（3鼓励学生用自己的话把亮亮做的六件事情讲成故事。

提示:

可以用上“早晨、上午、下午”等词语。

学生用完整的话讲故事。

2、观察钟面,认识时分。

（电脑出示一个钟面

（1观察钟面,你发现了什么?

（自主探索、小组讨论

（2汇报交流,课件演示并填空。

①钟面上有（时针、（分针、和（秒针。

钟面上又粗又短的针是（时针,它走得（最慢;较长一些的针是（分针,它走得比时针（快,最细最长的是（秒针,它走得（最快。

②钟面上有（12个数,把钟面平均分成（12个大格,每一个大格又被平均分成（5个小格,所以钟面上有（60个小格。

③时针走一大格的时间是（1时,分针走一小格的时间是（1分。

分针走1小格是1分,走1大格是（5分,走1圈是（60分。

（31时有多长。

一节课40分,课间休息10分,再加10分就是1小时。

（4体会1分钟有多长

学生分别做口算题、读书、数数、拍皮球、踢毽子、跳绳。

老师计时。

师:

你用1分钟做了些什么?

让孩子们说出自己1分钟做的事。

师:

其实1分钟能做很多事情,老师课前让你们搜集了资料,谁愿意把你搜集到的资料告诉大家?

学生充分发言后,然后老师将自己搜集到的资料出示在屏幕上:

银行点钞机每分钟点1500张人民币,汽车厂每分钟生产一辆汽车,中央电视台播音员每分钟播180个字。

师:

1分钟很短,充分用好它却能做很多事情,所以我们要珍惜每一分钟。

3、时、分的关系

（1教师拿一个较大的表任意拨一拨表针,让学生直观地看到时针走得慢,分针走得快。

（2师生一起把时间拨到3时,让学生说出钟面上的时间,再拨到4时。

时针从3走到4,经过的时间是1小时,分针有什么变化?

引导学生回答:

分针正好走了一圈,是60个小格。

（3刚才我们拨动表针时,时针和分针有什么变化?

鼓励学生用自己的语言描述时针和分针的变化:

分针走一小格是1分,时针走一大格（1时,分针正好走一圈（60分。

1时和60分有什么关系?

随着孩子们的回答板书:

1时=60分。

（32时=（分3时=（分5时=（分

三、课堂练习,巩固新知

1、①钟面上有（针、（针、和（针。

钟面上又粗又短的针是（,它走得（;较长一些的针是（,它走得比时针（,最细最长的是（,它走得（。

②钟面上有（个数,把钟面平均分成（个大格,每一个大格又被平均分成（个小格,所以钟面上有（个小格。

③时针走一大格的时间是（,分针走一小格的时间是（。

分针走1小格是1分,走1大格是（分,走1圈是（分。

四、梳理知识,全课总结。

这节课我们学习了哪些知识?

你有什么收获?

五、拓展延伸,布置作业:

同学们,回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸（时针、分针、一个按扣,做一个钟面模型。

要求:

钟面美观、数字清晰,时针、分针可以活动,形状、颜色、自己设计。

时、分的认识

杨彩莲

教学内容:

义务教育教科书小学数学下册第80~82页。

教学目的:

1、认识钟面及时间单位“时”、“分”,初步体会“时”、“分”的实际意义,理解1时=60分。

2、结合具体的生活情景,学会认读钟面上的时刻。

3、培养学生的观察、分析、比较能力,培养学生的时间观念。

教学重、难点:

读写几时几分的时刻。

教具准备:

课件一套,学生每人准备1个钟面模型。

教学过程:

一、问题导入;

新课课件出示《大风车》节目画面。

师:

小朋友们,请看大屏幕,这是你们最喜欢看的什么节目来了?

有谁知道这节目是在下午什么时候播放?

随着学生的回答点击出现时刻下午6:

10,晚上7:

00中央电视台播放什么节目?

有谁愿告诉老师你什么时候起床,什么时候睡觉?

（电脑分别显示时刻看来,时间和我们的生活、学习联系十分密切。

而钟表可以告诉人们时间,帮助我们利用好时间,今天我们就一起来学习时间的有关知识。

板书课题:

时、分的认识,生齐读课题。

师:

读了课题,你们想知道什么?

（让学生充分发言

二、互动合作

1、认识钟面（电脑出示一个钟面

（1学生看书自学,观察钟面上有些什么?

（自主探索、小组讨论

（2汇报交流,课件演示并填空。

①钟面上有针、针、针。

②钟面上有个数字,按从1—12顺时针方向排列（点击顺时针方向。

有个大格、个小格,并演示时针分针的走动方向。

③分针走1小格是分,走1大格是分,走1圈是分。

④时针走1大格是分,时针走1大格,分针正好走圈。

2、认识时、分

（1认识“分”

①观察分针

师:

分针是用来表示“分”的,分针走1小格的时间是1分。

②体会1分有多长。

学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。

老师计时。

师:

你用1分钟做些什么?

让孩子们说出自己1分钟做的事。

其实1分钟能干很多事情,老师让你们搜集资料的,谁愿意把你搜集到的知识告诉大家?

学生充分发言后,然后老师将自己搜集到的知识出示在屏幕上:

银行点钞机每分钟点1500张人民币,汽车厂每分钟生产一辆汽车,中央电视台播音员每分钟播180个字。

师:

1分钟很短,充分用好它却能做很多事情,所以我们要珍惜每一分钟。

（2认识“时”,知道时、分的联系

师:

时针是用来表示“时”的,时针走一大格的时间是1时。

①分针走1圈是60分,观察时针有什么变化?

课件演示。

师:

时针走一大格（从一个数到下一个数的时间是1时,板书1时。

②1时和60分有什么联系?

随着孩子们的回答板书1时=60分。

③1时有多长

一节课分,课间休息分,再加分就是1小时。

三、展示交流

（3完成练习十九第3题,比较各种动物每天睡眠时间的长短。

（设计成动画形式,在屏幕上完成3、时刻的读写

（1读写整时的

①让学生尝试说出下列钟面的时刻。

（电脑出示

②随着学生的回答,用读法、写法将时刻点击出来。

③引导学生观察比较,得出整时的相同点和不同点,从而得出认识整时方法。

（分针指着12、时针指着几就是几时

④练习:

学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时。

（2读写几时几分的（课件演示

①从1:

00—1:

15,现在是1时还是1时多,为什么?

（因为分针不在12上,时针有什么变化?

（先看时针走过数几就是几时多。

②到底多多少分呢?

（再看分针从12起走了多少格,算出多少分

③老师拨出9时多,小组讨论:

拨的是不是9时多?

多多少?

该怎么看?

全班交流。

④说出下列钟面所表示的时刻,（屏幕显示主要练习几点差几分的和几点多几分的。

⑤师生共同归纳认识几时几分的方法。

⑥操作:

老师报时,学生在钟面上拨出。

有意练习几点多几分和几点差几分的

四、巩固提高

1、在春暖花开的季节,老师带孩子们出去旅游,抵达目的地的时间显示在课件的钟面上,请小朋友们分别读写出来。

2、游戏:

小小邮递员

动物王国里有许多的小动物,可它们的时间安排各有千秋,下面请小朋友们拿着手上的“时间的写法”卡片,投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里。

小朋友们,谁最最棒,出发吧。

五、课堂总结:

这节课我们学习了哪些知识?

你有什么收获?

六、布置作业:

小朋友们,回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸（时针、分针、一个按扣作一个钟面模型。

要求:

钟面美观、数字清晰,时针、分针可以活动,形状、颜色、自己设

《时、分的认识》教案

杨彩莲

教学内容:

义务教育教科书小学数学二年级下册第80~82页。

教学目标:

1、知识与技能:

知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,1时=60分。

2、过程与方法:

结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。

3、情感态度与价值观:

结合具体事例,体验1分有多长,培养珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点:

认识时、分,知道1时=60分。

教具准备:

多媒体课件、钟面模型。

学具准备:

每人准备一个钟表。

教学过程:

二、创设情境,激趣导入

课件出示《大风车》节目画面。

1、同学们,请看大屏幕,你们最喜欢看的节目来了,这是什么节目?

有谁知道这节目是在下午什么时候播放?

随着学生的回答点击出现时刻下午6:

10。

4、晚上7:

00中央电视台播放什么节目?

5、有谁愿告诉老师,你什么时候起床,什么时候睡觉?

看来,时间和我们的生活、学习联系十分密切,而钟表可以告诉我们时间,帮助我们利用好时间,今天我们就一起来学习时间的有关知识。

板书课题:

《时、分的认识》,生齐读课题。

三、合作交流,探究新知

2、看图说话,感知时间。

课件出示教材上的六幅图:

（1仔细观察图画,说一说亮亮什么时间在干什么。

学生口述。

（2提出兔博士的要求,鼓励学生根据自己的生活经验,把亮亮一天中做的六件事情按照发生的时间排序。

学生纷纷表达自己的想法,交流排序的结果。

（3鼓励学生用自己的话把亮亮做的六件事情讲成故事。

提示:

可以用上“早晨、上午、下午”等词语。

学生用完整的话讲故事。

2、观察钟面,认识时分。

（电脑出示一个钟面

（1观察钟面,你发现了什么?

（自主探索、小组讨论

（2汇报交流,课件演示并填空。

①钟面上有（时针、（分针、和（秒针。

钟面上又粗又短的针是（时针,它走得（最慢;较长一些的针是（分针,它走得比时针（快,最细最长的是（秒针,它走得（最快。

②钟面上有（12个数,把钟面平均分成（12个大格,每一个大格又被平均分成（5个小格,所以钟面上有（60个小格。

③时针走一大格的时间是（1时,分针走一小格的时间是（1分。

分针走1小格是1分,走1大格是（5分,走1圈是（60分。

（31时有多长。

一节课40分,课间休息10分,再加10分就是1小时。

（4体会1分钟有多长

学生分别做口算题、读书、数数、拍皮球、踢毽子、跳绳。

老师计时。

师:

你用1分钟做了些什么?

让孩子们说出自己1分钟做的事。

师:

其实1分钟能做很多事情,老师课前让你们搜集了资料,谁愿意