小学数学二年级教研活动材料精.docx

1、小学数学二年级教研活动材料精时、分的认识教案杨彩莲教学内容 :义务教育教科书小学数学二年级下册第 8082页。教学目标 :1、知识与技能:知道时针走一大格的时间是 1时,分针走一小格的时间是 1分, 1时 =60分。2、过程与方法:结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和 分的过程。3、情感态度与价值观 :结合具体事例,体验 1分有多长,培养珍惜时间的良好习惯。 教学重、难点:认识时、分,知道 1时 =60分。教具准备 :多媒体课件、钟面模型。学具准备 :每人准备一个钟表。教学过程:一、创设情境,激趣导入课件出示大风车节目画面。1、同学们,请看大屏幕,你们最喜欢看的节目来了,

2、这是什么节目?有谁知道这节目是 在下午什么时候播放?随着学生的回答点击出现时刻下午 6:10。2、晚上 7:00中央电视台播放什么节目?3、有谁愿告诉老师,你什么时候起床,什么时候睡觉?看来,时间和我们的生活、学习联系十分密切,而钟表可以告诉我们时间,帮助我们 利用好时间,今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题:时、分的认识 ,生齐 读课题。二、合作交流,探究新知1、看图说话,感知时间。课件出示教材上的六幅图:(1仔细观察图画,说一说亮亮什么时间在干什么。学生口述。(2提出兔博士的要求,鼓励学生根据自己的生活经验,把亮亮一天中做的六件事情按 照发生的时间排序。学生纷纷表达自己的想法 ,

3、交流排序的结果。(3 鼓励学生用自己的话把亮亮做的六件事情讲成故事。 提示:可以用上 “早晨、 上午、 下午”等词语。学生用完整的话讲故事。2、观察钟面,认识时分。 (电脑出示一个钟面(1观察钟面,你发现了什么?(自主探索、小组讨论(2汇报交流,课件演示并填空。钟面上有(时 针、 (分 针、和(秒针。钟面上又粗又短的针是(时针 ,它走得(最 慢 ;较长一些的针是(分针 , 它走得比时针(快 ,最细最长的是(秒针 ,它走得(最 快 。钟面上有(12个数,把钟面平均分成 (12个大格 , 每一个大格又被平均分成(5个小 格,所以钟面上有(60个小格。时针走一大格的时间是(1时 ,分针走一小格的时间

4、是(1分 。分针走 1小格是 1分,走 1大格是 (5分,走 1圈是 (60分。(3 1时有多长。一节课 40分,课间休息 10 分,再加 10分就是 1小时。(4体会 1分钟有多长学生分别做口算题、读书、数数、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。师:你用 1分钟做了些什么?让孩子们说出自己 1分钟做的事。师:其实 1分钟能做很多事情,老师课前让你们搜集了资料,谁愿意把你搜集到的资料告 诉大家?学生充分发言后,然后老师将自己搜集到的资料出示在屏幕上:银行点钞机每分 钟点 1500张人民币,汽车厂每分钟生产一辆汽车,中央电视台播音员每分钟播 180个字。 师:1分钟很短,充分用好它却能做很多事情,所

5、以我们要珍惜每一分钟。3、时、分的关系(1教师拿一个较大的表任意拨一拨表针,让学生直观地看到时针走得慢,分针走得快。(2 师生一起把时间拨到 3时,让学生说出钟面上的时间,再拨到 4时。时针从 3走到 4,经过的时间是 1小时,分针有什么变化 ? 引导学生回答:分针正好走了一 圈,是 60个小格。(3刚才我们拨动表针时,时针和分针有什么变化?鼓励学生用自己的语言描述时针和分 针的变化:分针走一小格是 1分,时针走一大格(1时 , 分针正好走一圈(60分 。 1时和 60分有什么关系?随着孩子们的回答板书:1时 =60分。(3 2时 =(分 3时 =(分 5时 =( 分三、课堂练习,巩固新知1、

6、钟面上有( 针、 ( 针、和(针。钟面上又粗又短的针是( ,它走得( ;较长一 些的针是(, 它走得比时针( ,最细最长的是( ,它走得( 。钟面上有(个数,把钟面平均分成 (个大格 , 每一个大格又被平均分成(个小格, 所以钟面上有(个小格。时针走一大格的时间是( ,分针走一小格的时间是( 。分针走 1小格是 1分,走 1大格是 (分,走 1圈是 (分。四、梳理知识,全课总结。这节课我们学习了哪些知识?你有什么收获?五、拓展延伸,布置作业:同学们,回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸(时针、分针 、一个按扣,做 一个钟面模型。要求:钟面美观、数字清晰,时针、分针可以活动,形状、颜色、自己设

7、计。时、分的认识杨彩莲教学内容 :义务教育教科书小学数学下册第 8082页。教学目的 :1、认识钟面及时间单位“时” 、 “分” ,初步体会“时” 、 “分”的实际意义,理解 1时 =60分。2、结合具体的生活情景,学会认读钟面上的时刻。3、培养学生的观察、分析、比较能力,培养学生的时间观念。教学重、难点:读写几时几分的时刻。教具准备:课件一套,学生每人准备 1个钟面模型。教学过程:一、 问题导入 ;新课课件出示大风车节目画面。师:小朋友们, 请看大屏幕, 这是你们最喜欢看的什么节目来了?有谁知道这节目是在下午什么时 候播放?随着学生的回答点击出现时刻下午 6:10,晚上 7:00中央电视台播

8、放什么节目?有谁愿告诉 老师你什么时候起床,什么时候睡觉?(电脑分别显示时刻看来,时间和我们的生活、学习联系十分 密切。而钟表可以告诉人们时间 ,帮助我们利用好时间,今天我们就一起来学习时间的有关知识。板 书课题:时、分的认识,生齐读课题。师:读了课题,你们想知道什么?(让学生充分发言二、互动合作1、认识钟面(电脑出示一个钟面(1学生看书自学,观察钟面上有些什么?(自主探索、小组讨论(2汇报交流,课件演示并填空。钟面上有 针、 针、 针。钟面上有 个数字,按从 1 12顺时针方向排列(点击顺时针方向 。有 个大格、 个小格,并演示时针分针的走动方向。分针走 1小格是 分, 走 1大格是 分,

9、走 1圈是 分。 时 针走 1大格是 分,时针走 1大格,分针正好走 圈。2、认识时、分(1认识“分”观察分针师:分针是用来表示“分”的,分针走 1小格的时间是 1分。体会 1分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。师:你用 1分钟做些什么?让孩子们说出自己 1分钟做的事。 其实 1分钟能干很多事情, 老师让你 们搜集资料的, 谁愿意把你搜集到的知识告诉大家?学生充分发言后, 然后老师将自己搜集到的知识出 示在屏幕上:银行点钞机每分钟点 1500张人民币,汽车厂每分钟生产一辆汽车,中央电视台播音员每 分钟播 180个字。师:1分钟很短,充分用好它却能做很多事情,所以

10、我们要珍惜每一分钟。(2 认识“时” ,知道时、分的联系师:时针是用来表示“时”的,时针走一大格的时间是 1时。 分针走 1圈是 60分,观察时针有什么变化?课件演示。师:时针走一大格(从一个数到下一个数的时间是 1时,板书 1时。 1时和 60分有什么联系?随着孩子们的回答板书 1时 =60分。 1时有多长一节课 分,课间休息 分,再加 分就是 1小时。三、展示交流(3 完成练习十九第 3题, 比较各种动物每天睡眠时间的长短。 (设计成动画形式, 在屏幕上完成 3、时刻的读写(1读写整时的 让学生尝试说出下列钟面的时刻。 (电脑出示 随着学生的回答,用读法、写法将时刻点击出来。 引导学生观察

11、比较,得出整时的相同点和不同点,从而得出认识整时方法。 (分针指着 12、时 针指着几就是几时 练习:学生在钟面上拨出 7时、 9时、 12时、 6时。(2读写几时几分的(课件演示 从 1:00 1:15,现在是 1时还是 1时多,为什么?(因为分针不在 12上, 时针有什么变 化?(先看时针走过数几就是几时多。 到底多多少分呢?(再看分针从 12起走了多少格,算出多少分 老师拨出 9时多,小组讨论:拨的是不是 9时多?多多少?该怎么看?全班交流。 说出下列钟面所表示的时刻, (屏幕显示主要练习几点差几分的和几点多几分的。 师生共同归纳认识几时几分的方法。 操作:老师报时,学生在钟面上拨出。有

12、意练习几点多几分和几点差几分的四、巩固提高1、在春暖花开的季节,老师带孩子们出去旅游,抵达目的地的时间显示在课件的钟面上,请小朋 友们分别读写出来。2、游戏:小小邮递员动物王国里有许多的小动物, 可它们的时间安排各有千秋, 下面请小朋友们拿着手上的 “时间的写 法”卡片,投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里。小朋友们,谁最最棒,出发吧。 五、课堂总结:这节课我们学习了哪些知识?你有什么收获?六、布置作业:小朋友们,回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸(时针、分针 、一个按扣作一个钟面模型。 要求:钟面美观、数字清晰,时针、分针可以活动,形状、颜色、自己设时、分的认识教案杨彩莲教学

13、内容 :义务教育教科书小学数学二年级下册第 8082页。教学目标 :1、知识与技能:知道时针走一大格的时间是 1时,分针走一小格的时间是 1分, 1时 =60分。2、过程与方法:结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和 分的过程。3、情感态度与价值观 :结合具体事例,体验 1分有多长,培养珍惜时间的良好习惯。 教学重、难点:认识时、分,知道 1时 =60分。教具准备 :多媒体课件、钟面模型。学具准备 :每人准备一个钟表。教学过程:二、创设情境,激趣导入课件出示大风车节目画面。1、同学们,请看大屏幕,你们最喜欢看的节目来了,这是什么节目?有谁知道这节目是 在下午什么时候播放?随

14、着学生的回答点击出现时刻下午 6:10。4、晚上 7:00中央电视台播放什么节目?5、有谁愿告诉老师,你什么时候起床,什么时候睡觉?看来,时间和我们的生活、学习联系十分密切,而钟表可以告诉我们时间,帮助我们 利用好时间,今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题:时、分的认识 ,生齐 读课题。三、合作交流,探究新知2、看图说话,感知时间。课件出示教材上的六幅图:(1仔细观察图画,说一说亮亮什么时间在干什么。学生口述。(2提出兔博士的要求,鼓励学生根据自己的生活经验,把亮亮一天中做的六件事情按 照发生的时间排序。学生纷纷表达自己的想法 , 交流排序的结果。(3 鼓励学生用自己的话把亮亮做的六件

15、事情讲成故事。 提示:可以用上 “早晨、 上午、 下午”等词语。学生用完整的话讲故事。2、观察钟面,认识时分。 (电脑出示一个钟面(1观察钟面,你发现了什么?(自主探索、小组讨论(2汇报交流,课件演示并填空。钟面上有(时 针、 (分 针、和(秒针。钟面上又粗又短的针是(时针 ,它走得(最 慢 ;较长一些的针是(分针 , 它走得比时针(快 ,最细最长的是(秒针 ,它走得(最 快 。钟面上有(12个数,把钟面平均分成 (12个大格 , 每一个大格又被平均分成(5个小 格,所以钟面上有(60个小格。时针走一大格的时间是(1时 ,分针走一小格的时间是(1分 。分针走 1小格是 1分,走 1大格是 (5分,走 1圈是 (60分。(3 1时有多长。一节课 40分,课间休息 10 分,再加 10分就是 1小时。(4体会 1分钟有多长学生分别做口算题、读书、数数、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。师:你用 1分钟做了些什么?让孩子们说出自己 1分钟做的事。师:其实 1分钟能做很多事情,老师课前让你们搜集了资料,谁愿意