北京课改版四年级英语上册全册知识点汇总.docx
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北京课改版四年级英语上册全册知识点汇总
北京课改版四年级英语上册全册知识点汇总
UNIT1 WHYAREYOUSOHAPPY?
一、核心词汇
1.描述心情的形容词：
glad高兴的,快活的 sad悲伤的;难过的 surprised感到惊讶的 upset心烦的,苦恼的
2.动词短语：
lookfor寻找 getwell康复
3.其他：
again又,再次 book书 why为什么
二、了解词汇
1.形容词：
nice令人愉快的 new新的 cool酷的 messy凌乱的 ill生病的;不适的 great极好的 happy快乐的 angry生气的 tired劳累的
2.动词：
see看见 play玩耍 buy买 read阅读 tell告诉
3.其他：
back回原处 gold金子 watch手表 before在……之前
4.短语：
comeback回来 goto…去…… eatup吃光 eachother互相;彼此
三、核心句型
1.Nicetoseeyouallagain.很高兴又见到你们所有人。
解读:
这是见面打招呼的一句口语,表示很高兴见到对方。
答语应为“Nicetoseeyou,too.”。
举一反三:
—Nicetoseeyou.很高兴见到你。
—Nicetoseeyou,too.很高兴见到你。
2.—Whyareyousohappy?
你为什么这么高兴?
—Becausewearebackatschool.Ilikeschool.因为我们回到学校了。
我喜欢学校。
解读:
这是询问原因及回答的句型。
句型结构:
Why+be动词+主语+形容词?
回答:
Because+原因.
举一反三:
—Whyareyousotired?
你为什么这么累?
—BecauseIworkedfor12hours.因为我工作了12个小时。
—Whyareyousosad?
你为什么这么难过?
—Becausemydogismissing.因为我的狗丢了。
3.SodoI.我也是。
解读:
这是so引导的倒装句,表示前句叙述的情况也同样适合后句的人或物,意为“……也是”。
句型结构:
So+be动词/助动词/情态动词+主语.
举一反三:
—IlikeEnglish.我喜欢英语。
—SodoI.我也喜欢。
—Ieatanapplefordinner.我晚餐吃一个苹果。
—SodoesJack.杰克也是。
4.Hewillcomebacksoon.它很快就会回来的。
解读:
这是一般将来时的肯定句,表示将要去做某事。
will后的动词要用原形。
句型结构:
主语+will+动词原形+其他.
举一反三:
Wewillgototheparktomorrow.明天我们要去公园。
ThepandawillbebacktoChinanextweek.那只熊猫将在下星期回到中国。
5.Don’tbeupset.别苦恼。
解读:
这是一个否定祈使句,用来表达劝告、叮嘱、请求或命令。
句型结构:
Don’t+动词原形+其他.
举一反三:
Don’tbelate.别迟到。
Don’tgoout.别出去。
6.—What’sitlike?
它什么样儿?
—It’ssquareinshapeandblueincolour.它是方形的,蓝色的。
解读:
这是what引导的特殊疑问句,用来询问人或事物的外表特征。
句型结构:
What+be动词+主语+like?
回答:
主语+be动词+其他.
举一反三:
—What’syourbrotherlike?
你哥哥什么样儿?
—Heistallandstrong.他又高又壮。
四、了解句型
1.Ilikeschool.我喜欢学校。
解读:
like是动词,主语是第三人称单数时,like也要变为第三人称单数形式likes。
举一反三:
Saralikesthenewwatch.萨拉喜欢这块新手表。
2.Theyarecool.它们很酷。
Theroomismessy.房间很乱。
解读:
这是描述人或事物特征的句型。
be动词要随主语的变化而变化。
句型结构:
主语+be动词+形容词.
举一反三:
Thebooksarenew.这些书是新的。
Weare13.我们十三岁了。
3.Ihopeso.希望如此。
举一反三:
Ithinkso.我认为如此。
Idon’tthinkso.我认为不是这样。
Iguessso.我猜如此。
4.Zoey’sfatherbuysherapetdog.佐伊的爸爸给她买了一只宠物狗。
解读:
这是表达给某人买某物的句型。
buysbsth相当于buysthforsb。
举一反三:
Ibuymysonawatch.我给我儿子买了一块手表。
Hebuyshismotheraflower.他给他妈妈买了一枝花。
5.Let’slookforittogether.让我们一起找找吧。
解读:
这是let引导的祈使句,用于向对方提出邀请或建议。
let后接不带to的动词不定式,构成短语letsbdosth,意思是“让某人做某事”。
句型结构:
Let’s+动词原形+其他.
举一反三:
Let’sgohometogether.让我们一起回家吧。
Let’sbefriends.让我们做朋友吧。
6.Maomaolookssad.毛毛看起来很难过。
解读:
look在此作系动词,意为“看上去;看起来”。
举一反三:
Helookshappy.他看起来很高兴。
【拓展】常见的系动词还有:
smell闻起来 feel摸起来 taste尝起来 sound听起来
UNIT2MAYISPEAKTOMIKE?
一、核心词汇
1.动词：
speak说话 bring带来 drink喝
2.名词：
robot机器人 housework家务劳动 school学校 cold感冒
3.其他：
Ms女士 Mrs夫人;太太 really真的,是吗（表示疑问、惊讶、恼怒等） there在那里 bad严重的,厉害的
二、了解词汇
1.名词：
party聚会;宴会 home家 number数字 phone电话 water水 football足球
2.动词：
call打电话 stay停留;保持 show展示
3.其他：
some一些 them（宾格）他/她/它们 who谁 can能;会 tomorrow明天 with与（某人）在一起
三、核心句型
1.—MayIspeaktoMike?
ThisisYangyang.可以让迈克接电话吗?
我是洋洋。
—Speaking.请讲。
解读:
这是打电话给某人,接电话的正是要找的人的日常用语。
“MayIspeakto…?
”意为“可以让……接电话吗?
”,“Thisis….”表示“我是……”。
举一反三:
—MayIspeaktoLily?
ThisisLiangliang.可以让莉莉接电话吗?
我是亮亮。
—Speaking.请讲。
—MayIspeaktoShasha?
ThisisTony.可以让莎莎接电话吗?
我是托尼。
—Speaking.请讲。
2.I’mdoinghouseworkwithmymum.我正在和我妈妈一起做家务。
解读:
这是现在进行时的肯定句,表达某人正在做某事。
句型结构:
主语+be动词+现在分词+其他.
举一反三:
Huanhuanisdrinkingwater.欢欢正在喝水。
Theyareplayingbasketball.他们正在打篮球。
LeleandSamareeatingmeat.乐乐和萨姆正在吃肉。
3.—IsGuoguothere?
ThisisSara.果果在吗?
我是萨拉。
—Sorry,Sara.She’snothome.对不起,萨拉。
她不在家。
解读:
这是打电话时询问及回答某人是否在的常用语。
举一反三:
—IsTomthere?
汤姆在吗?
—Sorry,heisnothome.对不起,他不在家。
—IsTinathere?
蒂娜在吗?
—Sorry,sheisnothere.对不起,她不在这儿。
4.—Who’scalling,please?
请问谁在打电话?
—ThisisLingling.我是玲玲。
解读:
这是询问及回答是谁在打电话的日常用语。
举一反三:
—Who’scalling,please?
请问谁在打电话?
—ThisisMaomao.我是毛毛。
5.—Willyoubringthemtoschooltomorrow?
你明天会把它们带到学校吗?
—Yes,Iwill.是的,我会的。
解读:
这是will引导的一般将来时的一般疑问句及其回答。
willnot=won’t。
句型结构:
Will+主语+动词原形+其他?
回答:
Yes,主语+will./No,主语+willnot/won’t.
—Willyoucometomybirthdayparty?
你会来我的生日聚会吗?
—Yes,Iwill.是,我会的。
—WillyougotothezooonSunday?
你星期日会去动物园吗?
—No,Iwon’t.不,我不会去。
四、了解句型
1.Doyouwanttohavealook?
你想看一看吗?
解读:
这是询问对方是否想去做某事的句型。
wanttodosth“想要去做某事”。
举一反三:
Doyouwanttorunwithme?
你想和我一起跑步吗?
2.—What’syourphonenumber?
你的电话号码是多少?
—It’s….是……
解读:
这是询问及回答电话号码的句型。
举一反三:
—What’syourphonenumber?
你的电话号码是多少?
—It’s87690345./87690345.是87690345。
/87690345。
3.Ican’tgotoschooltomorrow.明天我不能去上学了。
解读:
can’t=cannot,是情态动词can的否定形式,意为“不能;不会”,后面跟动词原形。
举一反三:
Ican’tsinginEnglish.我不会用英文唱歌。
Theycan’tdrinkcoffee.他们不能喝咖啡。
4.ShetellsMissWangthatshecannotgotoschooltomorrow.她告诉王老师她明天不能去上学。
解读:
句中tell是“告诉”的意思,后面跟了双宾语,即某人、某事两个宾语。
that起连接作用,不必翻译。
举一反三:
Mumtellsmethatshewantstobuymeatoy.妈妈告诉
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