八年级英语下册 Unit 7 Would you mind turning down the music 学案 人教新目标版.docx
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八年级英语下册Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic学案人教新目标版
丁湖中学八年级英语下册学案
Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?
第一课时SectionA（1a-2c）
设计：
韩琳审核：
备课组
姓名班级
学习目标：
1.知识目标
⑴会写本课单词和短语：
notatallturndownyardrightaway.
⑵学习Wouldyoumind（not）doingsth?
这一句型，学会恳请对方对于某事如何表达歉意。
2.能力目标：
围绕“歉意、恳请”这一话题，培养学生的交际能力。
3．情感价值观目标：
学会如何恳请对方对于某事来表达歉意，培养学生礼貌行为。
学习重点：
句型Wouldyoumind（not）doingsth?
的理解和运用。
学习难点：
Wouldyoumind（not）doingsth?
的灵活运用。
学习过程：
自主学习：
1、通过自学熟练写出下列单词和短语：
1、介意_________2、一点也不_________
3、把（收音机等）音量调小_______4、把（收音机音等）量调大
5、打开（开关）6、关上（开关）
7、院子_____8、立刻；马上____
2、学习1a-1c：
谈论日常表述歉意的行为活动
（1）、看图画，把1a中的请求句子序号填入上面的图画.
（2）、结合图片对话练习Wouldyouminddoingsth?
句型.
3、学习2a-2c：
学习Wouldyouminddoingsth?
句型，利用Wouldyouminddoingsth?
句型谈论歉意。
（1）、熟读2a,2b中的相关句子，正确理解其含义。
（2）、结对活动，两人一组练习2a,2b中的对话。
（3）、结合现实生活，运用Wouldyouminddoingsth?
句型做新对话。
课堂探究
1.请求和建议的表达与回答的表达方式
（1）练习下列对话：
A:
Wouldyoumindmovingyourbike?
B:
Sorry.I’lldoitrightaway.
（2）表示建议或请求的句式
●Wouldyouminddoingsth.?
●Couldyoupleasedosth.?
●Whatabout/Howaboutdoingsth.?
●Whydon’tyoudosth.?
/Whynotdosth?
●Let’sdosth,shallwe?
●You’dbetter（not）dosth?
回答一般有：
1）：
Sorry.I’lldoitrightaway./Iwon’tdoitagain.
2）：
No,notatall3）：
OK,I’lldoit/theminaminute.
2.Wouldyoumindturningdownthemusic?
你介意把音乐关小一点吗？
Wouldyouminddoingsth.?
你介意做……..？
常用来征求对方意见或客气地提出请求。
eg:
Wouldyoumindcleaningyourroom?
你介意打扫一下你的房间吗？
（1）对此问句的回答，表示不介意，常用“No,notatall.”,“Certainlynot”或Ofcoursenot”等；表示介意时，常用“I’msorry,but…”,”I’mafraid…”或Ithinkyou’dbetternot…”等。
（2）Wouldyouminddoingsth.?
句型的否定形式在mind后面直接加not,即Wouldyoumindnotdoingsth?
eg:
Wouldyoumindnotwearingtheoldjeans?
They’retoodirty.你不穿那些旧牛仔裤好吗？
他们太脏了.
你介意把门关上吗？
外面太冷了。
________________________________
Wouldyoumindputtingoutthecigarette（熄灭香烟）？
___________.
A.Yes,IdoB.No,itdoesn’tmatterC.Sorry,I’lldoitsoon
3.Theylookterrible.他们看起来太糟糕了。
look意为“看起来”是一个连系动词，后面常跟形容词作表语。
常用的连系动词还有：
sound意为“听起来”；taste意为“尝起来”；smell“闻起来”；feel“感觉起来”，这些连系动词可以统称“五起来”。
Thispairofjeans__________________（看起来酷极了）
4.Couldyoupleasewashthedishes?
请你洗一下盘子好吗？
Couldyoupleasedosomething?
意为请你做某事好吗？
，相当于Wouldyoupleasedosomething?
是一个表示委婉请求的句型结构.Could/Would仍然表示的是语气的委婉，而不是过去时。
请你教给我说英语好吗？
______you_________________metospeakEnglish?
听录音，完成1b,2a,2b
课堂检测：
完成下列句子
1.--Wouldyoumind________________________（不在这儿打棒球）？
2.--Wouldyoumind_________________（起床）?
Youhaveto__________（打扫庭院）.--OK.
3--Wouldyoumind_____________________（不要穿那件旧牛仔裤）？
Theylookterrible.
--OK.I’ll__________（穿上）anotherpair.
4.-Wouldyoumind___________（从卫生间出来）？
Ineed______________（洗澡）.
---Sorry.IWon’t__________（时间长）.
5.--Wouldyoumind_____________（洗餐具）？
--OK.I’lldothem____________（一会后）.
师生教学后体会
丁湖中学八年级英语下册学案
Unit7第二课时SectionA（3a-4）
设计：
韩琳审核：
备课组
姓名班级
学习目标：
1、会写本节课2个生词：
task,poster
2、掌握Wouldyoumind（not）doing……？
句型结构
3、掌握Couldyouplease……？
句型结构
学习重难点：
熟练的掌握和运用Wouldyoumind（not）doing……？
Couldyouplease……？
haveto……
Wouldyouminddoingsth?
与Couldyoupleasedosth?
的比较运用。
学习过程：
自主学习
1.翻译:
1.任务；工作2.海报3.洗餐具
4.喂狗5.做晚饭6.去图书馆
7把书还给图书馆8.完成这些任务
9.去看电影10.临时照顾你的小表弟
11.制作海报12.没问题
2.学习3a。
1、个人自主学习3a，理解文章意思。
2、朗读和尝试背诵3a中的句子。
3.学习3b。
1、熟悉3b表格中涉及的指令短语，并试着列举更多的类似短语。
2、结合列举的短语，运用Wouldyoumind（not）doing…？
Couldyouplease…？
haveto……等句型做对话练习。
4.完成第4部分的调查工作，然后填写表格。
1、列举同学们在学校开放日需要做的一些事情。
2、决定谁来做这些事情，并运用所学知识恳请他们去做。
课堂探究1、Wouldyoumind后面一般加动词的进行式，即Wouldyoumind+doing.
—Wouldyoupleaseopenthewindow?
肯定回答OK
否定回答I'msorry,butdon'tyoufeelitisalittle/bit/toocoldoutside?
2、Couldyouplease是一种礼貌、委婉的说法，是“能否麻烦你……”、“请你……”的意思，更侧重“能否”及客观情况。
如：
—Couldyoupleaseopenthewindow?
肯定回答Ofcourse
否定回答Sorry,Ican'topenitbecausethewindowsarelockedonthetrain.
课堂检测：
1.完成对话:
A:
Wouldyoumind_________（起床）？
Youhavetohelpme____________（在厨房里）.
B:
OK,I’llgetup_________（立刻）.Do___________（我必须洗餐具吗）？
A:
____,andyouhaveto______________________________（帮我做晚饭）.
B:
OK.WhenIfinish,couldyou________________________（帮我做作业）?
A:
Sure.
2.出相应的应答语。
（）1.CanIaskyousomequestions?
A.No,notatall.
（）2.Wouldyoumindmyopeningthedoor？
B.Sure
（）3.Howfarisitfromschool?
C.Tenminutesbybus.
（ ）4.HowlongcanIkeepthebook？
D.Threemonths.
（）5.Howdoesyourmothergotowork?
E.Bybus.
师生教学后体会
丁湖中学八年级英语下册学案
Unit7第三课时SectionB（1a-2c）
设计：
韩琳审核：
备课组
姓名班级
学习目标：
1、掌握单词与短语：
waitress,brought,solution,hasn’t
2、掌握Wouldyoumind（not）doing……？
的句型结构
学习重点：
熟练掌握和运用Wouldyoumind（not）doing……？
学习过程：
自主学习
1、熟练掌握下列单词和短语：
女服务生bring（过去式）解答，解决办法
hasnot（缩写）一个糟糕的发型
商店店员你买的钢笔抱怨
服装店太大在开会
2、学习1a，1b
1、结合1a图片看自己是否曾经抱怨过图中所列举的事情。
2、小组交流结果。
3、列举你曾抱怨的其他事情，对你所列举的事情按照抱怨最多到最少进行排序。
3、学习2a-2c：
进一步学习Wouldyouminddoingsth?
句型。
1、讨论你在某地遇到的麻烦和最终的解决办法。
2、结合讨论情况运用Wouldyoumind（not）doingsth?
句型进行对话练习。
课堂探究
Thepenyouboughtdidn’twork.你买的这支钢笔不能用了。
1）youbought为定语从句，修饰前面的名词pen.
2）work可以表示机器、工具等发挥其功能，意为“运转；工作”，sth.doesn’t/didn’twork意为“某物出故障了/坏了”，与句型Thereis/wassomethingwrongwithsth.同义。
课堂检测：
一、选择
1.---Couldyou___________thedishesforme?
---Sure.
A.makeB.doC.putD.mind
2.--Theradioistooloud.Couldyou___________alittle？
--Sorry,I’lldoitrightaway.
A.turnitoffB.turndownitC.turnitdownD.closeit
3.Jack_________thedoor,____________theTV,andthenwenttobed.
A.closed,closedB.turnedoff;turnedoffC.turnedoff;closed.D.closed,turnedoff
4.Internetbarsmustn’tletanybody________badthings.
A.watchB.watchingC.towatchD.watches
5.——MayIhelpyou?
Youhavelotsofthingstocarry.
——Wouldyoumind____forme?
A.carryingthesebooksB.carrythesebooks
C.tocarrythesebooksD.willcarrythesebooks
二、想生活中你所遇到的别人给你制造三件烦心事，你是怎样去礼貌地去抱怨他们的？
师生教学后体会
丁湖中学八年级英语下册学案
Unit7第四课时SectionAB（3a-4）
设计：
韩琳审核：
备课组
姓名班级
学习目标：
知识目标1、掌握单词与短语：
line,waitinline,annoy,annoyed,polite,perhaps,door,cutinline
2、阅读3a，并理解其大意。
3、掌握stand以及Wouldyoumind……？
句型结构
4、if/when引导的从句。
能力目标：
通过学习如何抱怨以及礼貌地阻止他人不礼貌的日常行为，学会提出请求和表达歉意。
培养学生的社会公德意识和人际交往能力。
学习重点：
1、Wouldyoumind……？
结构2、if/when引导的从句。
学习过程：
自主学习
熟记下列单词和短语：
排，队，列排队等候使恼怒，使生气
恼怒的，生气的有礼貌的，客气的或许，大概
门插队排队等候
使某人恼怒归还;返回不能忍受
跟在我旁边变的生气总是，一直
试图（不）干谋事想要有礼貌
课堂探究
1.学习3a。
通读短文，理解其大意。
2.依据短文完成下列各题。
1）Whendoesshehatewaitinginline?
2）Whatdoesshedowhenithappenstoher?
3）Whatdoesshesaywhentheassistantfollowher?
4）Whendoeshegetannoyed?
5）Whatdoeshedowhenithappenstohim?
2.学习3a，3b，找出含有if、when和.Couldyouplease……？
和Wouldyoumind……？
的句子：
3.IgetannoyedwhensomeonetalkstomewhileI’mreading.我在看书时有人和我说话我会很恼火。
辨析：
annoy/annoyed/annoying
1）annoy作动词时，意为“使…….生气”，后面接人作宾语。
Eg:
Thenoiseisannoyingme.这噪音使我很烦恼。
2）annoyed作形容词，意为“生气的，恼怒的”。
Be/getannoyedwithsb.,相当于be/getangrywithsb.意为“生某人的气”；
3）annoying作形容词，意为“令人烦恼的；令人生气的“，修饰说明物。
Eg:
Whatdopeopledowhenannoyingthingshappen?
课堂检测：
一．根据汉语提示完成句子。
1．乘客排队等候上车。
Thepassengers________________________togetonthebus.
2.插队是不礼貌的。
It’snotpolite__________________________.
3.他们正在通电话。
Theyarehavinga______________________________.
4.当别人对他不礼貌时他就会恼怒。
Whensomeoneisimpolite,he’ll_______
5.她昨天发生了什么？
What_____________heryesterday？
二、句型转换：
1.Pleasedon’tforgettogivethebooksbacktothelibrary.（同义句）
Please_______to____thebookstothelibrary.
2.“Don’ttalktosoloudly.”Heaskedme.（（同义句）
Heaskedme_______________soloudly.
师生教学后体会
丁湖中学八年级英语下册学案
第五课时Reading
设计：
韩琳审核：
备课组
姓名班级
学习目标：
1.知识目标：
1、掌握单词与短语
2、掌握Wouldyoumind的句型结构
2.能力目标：
学会运用scanningfordetails的方法来提高阅读效率，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
3.情感目标：
通过形象、生动的教学培养学生乐于助人、勇于承认错误的思想意识和社会公德意识。
学习重点：
1、读熟短文Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?
2、掌握课文内的重点词组与短语
学习过程
自主学习
汉译英：
1.压低声音；使缓和2.声音3.术语
4.首先5.亚洲（人）的6.无理的
7.欧洲8.允许某人干某事
9.当众10当心11.违反规则
12.熄灭13.捡起垃圾
合作探究：
1.学习短文“Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?
”
1、熟读“Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?
”，理解其大意。
2、依据短文大意完成3a。
3、整理重点的词组或句子：
4、讨论中西礼仪还存在哪些差异。
2.Forexample,standingveryclosetothepersonyouaretalkingwithisquitecommoninsomeAsiancountries.
分析：
（1）standing……是一个动名词作主语的句子。
如：
学好英语并不难。
____________Englishwellisn’thard.
吸烟不利于你的健康。
__________（smoke）isbadforyourhealth.
（2）句中youaretalkingwith为定语从句，意为“和你正在交谈的人”
Doyouknowthegirlwhoissinging?
___________________________________________
3.takecarenottodosomething.意为“注意（当心）不要做某事”
试译：
当心自己不要过马路。
_________________________________goacrosstheroadalone.
4.Ifyouseesomeoneyouknowdoingthis,…….
（1）.see/hearsb.dosth.看/听见某人经常干某事或干了某事
Isawtheboyfootballyesterday.（昨天我看见男孩踢球了。
）
Ioftenseeheboyfootball.（我经常看见男孩踢球。
）
（2）.see/hearsb.doingsth.看/听见某人正在干某事
IsawtheboyfootballwhenIpassedby.
当我路过的时候，看见男孩正在踢球。
课堂检测：
一、用所给单词的正确形式填空每题一分
1.Ididn’tfinish______（write）mypaperbecauseIranoutoftime.
2.Weshouldalsotakecarenottocoughorsneeze_____（loud）inpublicifpossible.
3._________（drop）litterisalmostneverallowedaroundtheworld.
4.Peopledon’tusuallyliketobecriticized,sowehavetobe_______（care）howwedothis.
5.I’m______（interest）inthisjob.
6.It’sbetter（keep）yourvoicedowninpublicplaces.
二、同义句改写每题一分
1.Wouldyoumindputtingoutthatcigarette?
______you_____putoutthatcigarette?
2.Whydidyougotothatcity?
______didyougotothatcity_____?
3.Ithink
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