高一语文月考试题新人教版 第122套.docx
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高一语文月考试题新人教版第122套
宁夏银川市唐徕回民中学2013-2014学年高一语文9月月考试题新人教版
（满分：
150分 时间：
150分钟）
第I卷（选择题，共48分）
一、基础知识题（共27分，每小题3分）
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是（）
A．漫溯（suò）百舸（ɡě）慰藉（jiè）强人所难（qiǎnɡ）
B．谤讥（bànɡ）寥廓（liáo）胆怯（qiè）浪遏飞舟（è）
C．阙秦（quē）变徵（zhǐ）瞋目（chēnɡ）有恃无恐（shì）
D．彘肩（zhì）戮力（lù）衣冠（ɡuàn）怒发冲冠（ɡuān）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。
B．当时，解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大的欢迎。
C．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。
D．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
C．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉的打击。
D．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
4．下列句子中，有两个通假字的一项是（）
A．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也B．燕王诚振怖大王之威
C．失其所与，不知D．旦日不可不蚤自来谢项王
5．下列各句中，加点的实词意义相同的一项是（）
A．①顾计不知所出耳②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉
B．①秦王必喜而善见臣②而燕国见陵之耻除矣
C．①越国以鄙远，君知其难也②北蛮夷之鄙人，未尝见天子
D．①微夫人之力不及此②微斯人，吾谁与归
6．下列各句中，加点词的古今义没有变化的一项是（）
A．行李之往来，共其乏困B．樊将军以穷困来归丹
C．北收要害之郡D．樊於期偏袒扼腕而进
7、下列各句中，“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（ ）
A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻
C.若舍郑以为东道主D.以乱易整，不武
8．从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是（）
①晋军函陵，秦军氾南②燕国见陵之耻除矣③夫晋，何厌之有④若属皆且为所虏⑤敢以烦执事⑥大王来何操
A．①⑤/③⑥/②④B．①④/③⑥/②⑤
C．①⑤/③⑥/②/④D．①④/③/⑥/②/⑤
9．下列对有关课文内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》。
是我国第一部大规模的叙事性散文作品，对研究我国先秦历史具有极高价值，对后世文学有着深远的影响。
B．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。
《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。
C．《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。
从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
二、古诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成10～13题。
（12分）
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士！
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
10．下列各句中，加点词的活用类型和例句不相同的一项是（ ）
例句：
交戟之卫士欲止不内
A．头发上指B．项伯杀人，臣活之
C．沛公旦日从百余骑来见项王D．拔剑撞而破之
11．下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是（ ）
A．天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心
B．以待大王来常以身翼蔽沛公
C．拔剑切而啖之而听细说，欲诛有功之人
D．怀王与诸将约曰欲呼张良与俱去
12．下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是（ ）
①哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
” ②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地
③拔剑切而啖之 ④项王未有以应 ⑤樊哙从良坐
A．①②③B．②④⑤C．①③⑤D．②③④
13．下列对本段文字的内容分析，不正确的一项是（ ）
A．在刘邦、项羽的矛盾冲突中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其言语来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。
B．樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。
C．“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞，另一方面也表现了他的忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。
D．项王“按剑而跽”是一种戒备的姿态。
他对樊哙的指责无言以对，体现了他不善于随机应变的缺点。
（二）（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成14～16题。
郦生食其者，陈留高阳人也。
好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。
然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。
及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱①，好苛礼自用，不能听大度之言，郦生乃深自藏匿。
后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中②子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。
骑士归，郦生见谓之曰：
“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。
若见沛公，谓曰‘臣里中有郦生，年六十余，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生’。
”骑士曰：
“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。
与人言，常大骂。
未可以儒生说也。
”郦生曰：
“弟言之。
”骑士从容言如郦生所诫者。
沛公至高阳传舍③，使人召郦生。
郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。
郦生入，则长揖不拜，曰：
“足下欲助秦攻诸侯乎？
且欲率诸侯破秦也？
”沛公骂曰：
“竖儒④！
夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？
”郦生曰：
“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。
”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。
郦生因言六国从横时。
沛公喜，赐郦生食，问曰：
“计将安出？
”郦生曰：
“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。
夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。
臣善其令，请得使之，令下足下。
即不听，足下举兵攻之，臣为内应。
”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。
号郦食其为广野君。
（节选自《史记·郦生陆贾列传》）
注 ①握齱：
同“龌龊”，指器量狭小，拘泥于小节。
②里中：
同乡。
③传舍：
古时供往来行人居住的旅舍、客舍。
④竖儒：
骂人的话，指无见识的儒生。
竖，竖子，小子。
14．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．诸将徇地过高阳者数十人徇：
攻占，夺取
B．臣善其令，请得使之，令下足下下：
归附
C．郦生曰：
“弟言之。
”弟：
小弟
D．不宜倨见长者倨：
傲慢无礼
15．以下五句话分别编为四组，全都说明郦生“狂”的一组是（ ）
①然县中贤豪不敢役 ②郦生乃深自藏匿 ③郦生入，则长揖不拜 ④必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者⑤足下举兵攻之，臣为内应
A．①②⑤B．①③④C．②③⑤D．②③④
16．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．郦食其虽然只当了一名看管里门的下贱小吏，但是陈留高阳县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，主要因为他放荡不羁，是一位出了名的“狂生”。
B．郦生虽然穷困潦倒，很不得意，但是他胸怀大志，有着非凡的政治远见和卓越的军事见解。
在遇到开明的君主沛公后，就自然地得以施展自己的聪明才智。
C．郦生去见沛公的时候，沛公叉开双腿坐着，以这种姿势见宾客，是一种不礼貌的态度，这个细节体现出沛公的“慢而易人”，也和下文礼遇郦生形成了鲜明的对比。
D．郦生出语不凡，寥寥数语，就使沛公迅速转变了傲慢的态度，不但道歉，而且主动问计，并立即采纳了夺取陈留郡的意见，由此也可见刘邦确实是一个“豁达大度，从谏如流”的英雄人物。
第Ⅱ卷（非选择题，共102分）
（三）（16分）
17．将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）若不阙秦，将焉取之？
（2分）
（2）太子及宾客知其事者。
（2分）
（3）私见张良，具告以事。
（2分）
18．名句默写。
（10分）
（1）________________，鱼翔浅底，________________。
（毛泽东《沁园春长沙》）
（2）________________，见不贤而内自醒也。
（《论语》）
（3）是故所欲有甚于生者，________________。
（《鱼我所欲也》
（4）复为慷慨羽声，________________，发尽上指冠。
（史记《荆轲刺秦王》）
（5）溯洄从之，道阻且右。
__________，____________。
《蒹葭》
（6）参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，____________。
《关雎》
（7）_____________，江春入旧年。
（《次北固山下》）
（8）海内存知己，___________。
（《送杜少府之任蜀州》）
（9）____________，飞鸟相与还。
（《饮酒》）
（10）____________，百草丰茂。
（《观沧海》）
（四）阅读下面的一首词，完成19～20题。
（共8分）
水调歌头 重上井冈山
毛泽东
久有凌云志，重上井冈山。
千里来寻故地，旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。
过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。
三十八年过去，弹指一挥间。
可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。
世上无难事，只要肯登攀。
19．概括本词写景的特点。
（4分）
20．“过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者怎样的感情？
（4分）
三、现代文阅读（10分）
阅读下面的文字，完成21～23题。
怀李叔同先生（节选）
丰子恺
距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。
那时我是预科生，他是我们的音乐教师。
我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：
严肃。
摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：
李先生早已端坐在讲台上。
以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着而推门进去的同学，吃惊更是不小。
他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界线而忽然消灭。
接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里。
端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。
扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。
这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。
讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。
钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。
黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块，用下块时把上块推开）。
在这样布置的讲台上，李先生端坐着。
坐到上课铃响出（后来我们知道他这脾气，上音乐课必早到。
故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。
这样地上课，空气严肃得很。
有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道。
但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：
“某某等一等出去。
”于是这位某某同学只得站着。
等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：
“下次上课时不要看别的书。
”或者：
“下次痰不要吐在地板上。
”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢”。
出来的人大都脸上发红。
又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。
他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。
等他到了，李先生又叫他进教室来。
进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：
“下次走出教室，轻轻地关门。
”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。
李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课时，觉得比上其他一切课更严肃。
同时对于音乐教师李叔同先生，比对其他教师更敬仰。
那时的学校，首重的是所谓“英、国、算”，即英文、国文和算学。
在别的学校里，这三门功课的教师最有权威；而在我们这师范学校里，音乐教师最有权威，因为他是李叔同先生的缘故。
李叔同先生为什么能有这种权威呢？
不仅为了他学问好，不仅为了他音乐好，主要的还是为了他态度认真。
李先生一生的最大特点是认真。
他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
21．第一段中说“推门进去，先吃一惊”，又说“吃惊更是不小”，作者为什么反复写“吃惊”？
（2分）
22．第三段说“李先生用这样的态度来教我们音乐”，“这样的态度”指怎样的态度？
（2分）
23．作者是从哪些方面塑造音乐老师李叔同的形象的？
结合文章作简要分析。
（6分）
四、语言文字运用（8分，每小题4分）
24．仿照下面提供的文字，在横线上续写句子，注意意思上要正反对举。
白天对懒惰者等于黑夜，____________________。
聪明的人能将他人的教训变成自己的经验，______________________________________________。
25．下面的文字在标点符号、用词、语句等方面存在一些问题，请找出五处加以修改。
《语文学习导报》自创刊发行以来，一直深受广大莘莘学子的喜爱。
许多读者来信赞扬说：
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2013年，我报将不孚众望，继续以狠抓内部管理和刊物质量为中心，进一步提升报纸品位，向读者奉献更加精美的精神食粮。
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（1）_________改___________
（2）_________改___________
（3）_________改___________（4）_________改___________
（5）_________改___________
五、作文（60分）
26．以“生活在这个家庭里”为题目，自定立意，写一篇记叙文。
要求：
①书写规范，正确使用标点符号；②不得抄袭；③不少于800字。
高一语文答题卷
成绩：
____________
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
17.
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
18.（10分）
（1），。
（2），
（3）。
（4），
（5），。
（6）。
（7），
（8）。
（9），
（10），
19.（4分）
20.（4分）
21．（2分）
22.（2分）
23．（6分）
24．（4分）
25．（4分）
（1）______________改________________
（2）______________改_________________
（3）______________改________________（4）______________改_________________
（5）_______________改_________________
高一语文月考卷答案
一、1、B2、B3、D4、A5、D6、C7、B8、A9、B10、A
11、D12、D13、C14、C15、B16、A
17、略
18、略
参考译文
郦食其，是陈留高阳人。
他非常喜欢读书，但家境贫寒，穷困潦倒，连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有，只得当了一名看管里门的下贱小吏。
但是尽管如此，县中的贤士和豪强却不敢随便役使他，县里的人们都称他为“狂生”。
等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候，各路将领攻城略地经过高阳的有数十人，但郦食其听说这些人都是一些斤斤计较、喜欢烦琐细小的礼节，刚愎自用、不能听取宏伟意见的小人，因此他就深居简出，隐藏起来，不去逢迎这些人。
后来，他听说沛公带兵攻城略地来到陈留郊外，沛公部下的一个骑士恰恰是郦食其邻里故人的儿子，沛公时常向他打听他家乡的贤士俊杰。
（一天，）骑士回家，郦食其看到他，对他说道：
“我听说沛公傲慢而看不起人，（但他）有许多远大的谋略，这才是我真正想要追随的人，（只是苦于）没人替我介绍。
你见到沛公，可以这样对他说‘我的家乡有位郦先生，年纪已有六十多岁，身高八尺，人们都称他是狂生，但是他自己说并非狂生’。
”骑士回答说：
“沛公并不喜欢儒生，许多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边撒尿。
在和人谈话的时候，动不动就破口大骂。
所以您最好不要以儒生的身份去向他游说。
”郦食其说：
“你只管像我教你的这样说。
”骑士回去之后，就按郦生嘱咐的话从容地告诉了沛公。
后来沛公来到高阳，在旅舍住下，派人去召郦食其前来拜见。
郦生去见沛公的时候，沛公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚，就叫郦生来见。
郦生进去，只是作个长揖而没有倾身下拜，并且说：
“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国？
”沛公骂道：
“你个奴才相儒生！
天下的人同受秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢？
”郦生说：
“如果您下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种傲慢无礼的态度来接见长者。
”于是沛公立刻停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到了上宾的座位，并且向他道歉。
郦生谈了六国合纵连横所用的谋略。
沛公喜出望外，命人端上饭来，让郦生进餐，然后问道：
“那您看今天我们的计策该怎么制定呢？
”郦生说道：
“您把乌合之众及散乱之兵收集起来，总共也不满一万人，如果凭借这些，来直接和强秦对抗的话，那就是人们所常说的探虎口啊。
陈留是天下的交通要道，四通八达的地方，现在城里又有很多存粮。
我和陈留的县令很是要好，请您派我到他那里去一趟，让他向您来投降。
他若是不听从的话，您再发兵攻城，我在城内又可以作为内应。
”于是沛公就派遣郦生前往，自己带兵紧随其后，这样就攻取了陈留。
赐给郦食其广野君的称号。
19、抓住“故地”的“新颜”来写，描绘了一幅欢快而充满生机的画面。
20、抒发了作者自信、豪迈、乐观的壮阔情怀，充满了对革命事业必胜的信念。
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