河北省衡水中学届高三上学期七调考试理科综合生物试题.docx
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河北省衡水中学届高三上学期七调考试理科综合生物试题
河北省衡水中学2018届高三上学期七调考试理科综合
生物试题
一、选择题：
本题共13小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关膜蛋白的叙述，不正确的是
A.有些膜蛋白具有识别和降低化学反应活化能的作用
B.细胞膜上的膜蛋白都能接收信号分子传递的信息
C.膜蛋白的合成场所是核糖体且都需要mRNA的参与
D.有些膜蛋白能参与物质跨膜运输的被动运输过程
2.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是
A.酶适宜在最适温度、最适pH条件下保存，以保持其最高活性
B.H202分解实验中，加热、Fe3+、酶降低化学反应活化能的效果依次增强
C.剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加
D.有氧呼吸三个阶段产生ATP的过程都伴随[H]的生成
3.图甲为某果蝇染色体上与白眼基因S有关的示意图，图乙为该染色体上相关基因转录过程的示意图。
下列相关叙述错误的是
A.该果蝇体细胞中可能没有与S基因相对应的等位基因
B.图乙与图甲中不同的碱基配对方式是A—U
C.由图乙可知一个DNA上不同基因的转录模板链可能不同
D.基因S若发生图乙过程，催化该过程的酶的结合位点在图甲的Ⅰ区段
4.下列有关变异、育种与进化的叙述，正确的是
A.同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
B.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂
C.单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养
D.自然选择决定生物变异和进化的方向
5.下列有关HIV（人类免疫缺陷病毒）的叙述，正确的是
A.艾滋病患者易患恶性肿瘤，说明其免疫系统的防卫功能大幅减弱
B.女性感染者体内的HIV中的遗传物质一般不能通过生殖细胞传给子代
C.HIV可刺激浆细胞合成和分泌抗体
D.侵染宿主细胞时，HIV中的蛋白质不会进入宿主细胞
6.下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是
A.植物的顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制
B.用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株
C.水稻感染赤霉菌会疯长，是由赤霉菌分泌的一种植物激素赤霉素造成的
D.植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输
二、非选择题
29.（9分）下图是不同条件对番茄光合作用的影响。
图甲表示在最适温度及其他条件保持不变的情况下番茄叶片CO2释放速率随光照强度变化的曲线，图中B、C、D是横坐标上的点；图乙是研究人员测定的在不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度的结果。
请据图回答下列问题。
（1）图甲中E点后曲线保持水平不变，此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是；若图中其他条件不变，温度上升5℃，则E点将向方移动；图甲中的C点骤变为（填图甲横坐标上的字母）点时，短时间内三碳化合物的含量将上升。
（2）图甲中B点时，番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有；在C点对应的光照强度下，番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体内的移动方向是。
（3）图乙显示随着土壤含水量降低，番茄的气孔导度降低，但胞间CO2浓度并未因光合作用的消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：
观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了CO2的吸收利用；观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响反应，而且不能恢复。
为验证上述观点，将培养在条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行处理，对照组保持原有状态。
若实验组番茄幼苗光合速率，则观点一不成立。
30.（14分）在衡水湖畔，生长着某种二倍体野生植物，该植物属于XY型性别决定。
研究人员发现，该植物的花瓣有白色、粉红色、红色和紫色四种。
花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于常染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）共同控制。
请回答下列问题。
（1）基因A、a或基因B、b在遗传时，遵循定律。
（2）从花蕊的结构来看，该植物属于（填“雌雄同株”或“雌雄异株”）植物。
（3）与豌豆植株的杂交实验相比，该植物的杂交实验不必进行的实验步骤是。
（4）研究人员还发现，该植物花瓣的单瓣和重瓣是一对相对性状。
现有单瓣、重瓣植株若干，欲探究控制这对相对性状的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体特有区段（非同源区段）上，请设计实验方案予以确定。
①实验设计思路是。
②预期的实验结果和相应的实验结论是:
若其子代的表现型一致，则基因位于上；若其子代的表现型不一致，则基因位于上。
31.（7分）据英国《镜报》报道，墨西哥渔民诺约拉出海时遭风暴袭击遇险，靠一个泡沫塑料箱在海上漂浮了8天8夜，饥渴交迫的他在寒冷的夜晚多次产生幻觉，最后被一艘豪华游船救起。
请分析诺约拉体内的生理变化，并回答以下问题。
（1）由于缺少饮用淡水，由垂体释放的激素增多，以促进对水分的重吸收。
机体在寒冷的夜晚分泌的明显增多，以增加产热。
（2）饥饿状态下，受发出的神经的调节，活性加强，分泌的激素增多，以维持正常的血糖含量。
（3）当血液中Na+浓度短时间内升高到一定程度时，会使可兴奋神经细胞动作电位的绝对值（填“变小”“不变”或“变大”），可能导致人过于敏感而产生幻觉。
（4）长时间饥饿可使人的免疫功能受损。
如果蛋白质摄入不足，可损害T淋巴细胞的功能，并使吞噬细胞发生功能障碍，从而导致人的（填“特异性”“非特异性”或“特异性和非特异性”）免疫功能下降。
32.（9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
生长素用量/
（mg/枝）
处理枝条数
第90天存活枝条数
第90天存活时的生根枝条数
首次出根所需天数
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
47
33
33
请回答下列问题。
（1）据表可知，生长素的用量为0时，有些枝条也生根，其首次出根需要天数较多的原因是。
（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有（答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是。
37.[生物——选修1:
生物技术实践]（15分）
表格是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方，请结合所学知识，回答下列相关问题。
成分
含量
蛋白胨
10.0g
乳糖
5.0g
蔗糖
5.0g
K2HPO4
2.0g
显色剂（伊红美蓝）
0.2g
琼脂
12.0g
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
（1）根据用途划分，该培养基属于培养基，若要分离能分解尿素的细菌，需对培养基作出的最关键的调整是，若还需鉴定分解尿素的细菌，需作出的调整是。
（2）从培养基的成分上看，大肠杆菌的同化类型为。
该培养基能否分离筛选出大肠杆菌？
为什么？
。
（3）在实验室培养微生物时，获得纯净培养物的关键是，紫外线可对空气进行灭菌的原因是。
（4）某同学尝试纯化大肠杆菌，其中一个平板的菌落分布如上图，推测该同学接种时可能的操作失误是
。
38.[生物——选修3:
现代生物科技专题]（15分）
科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的结构特性，进行了下列实验。
（1）将鼠细胞和人细胞在培养箱中培养一段时间，用处理，获取实验用的单细胞悬液。
（2）将两种细胞在37℃下混合培养，在培养液中加入诱导融合，形成融合细胞，一般两两融合的细胞有种。
（3）细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质。
将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养，抗体与融合细胞的膜蛋白（抗原）特异性结合，其目的是标记膜蛋白，以便于显微镜观察。
用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和，开始时，鼠的细胞为绿色，人的细胞为红色，两种颜色不混合；一段时间后，可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。
统计，结果如下图所示。
（4）科学家据此提出两种假说解释嵌合体的形成。
假说一:
融合细胞合成了新的膜蛋白；
假说二:
原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。
①使用抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞，均对嵌合体形成没有显著影响，这个结果否定了假说一。
②在15℃、20℃和26℃的培养温度下重复上述实验，这些实验的结果为，为假说二提供了证据支持。
参考答案
1—6：
BCDABD
29.（9分，每空1分）
（1）C02浓度左上B
（2）细胞质基质、线粒体从叶绿体基质到类囊体薄膜
（3）光低土壤含水量正常供水不能恢复（或与对照组基本相同）
30.（14分,除标注外，每空2分）
（1）基因的分离
（2）雌雄异株
（3）母本去雄
（4）①将单瓣植株与重瓣植株进行正交和反交实验，观察其子代的表现型是否一致（4分）
②常染色体X染色体特有区段
31.（7分，每空1分）
（1）抗利尿肾小管和集合管甲状腺激素（和肾上腺素）
（2）下丘脑胰岛A细胞（或胰岛A细胞和肾上腺）
（3）变大
（4）特异性和非特异性
32.（9分，每空3分）
（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间长
（2）每个枝条的生根数量、根的长度
（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长
37.（15分，除标注外，每空2分）
（1）鉴别（1分）将蛋白胨换成尿素将伊红美蓝换成酚红
（2）异养型不能，原因是培养基中的碳源种类很多，可供多种微生物生存
（3）防止外来杂菌的入侵紫外线能使蛋白质变性，还能破坏DNA的结构
（4）涂布不均匀
38.（15分，除标注外，每空2分）
（1）C02胰蛋白酶（1分）
（2）（灭活的）病毒（或PEG）3
（3）分布嵌合体比例
（4）①蛋白质合成②随着温度增加，嵌合体比例增加（或随着温度降低，嵌合体比例降低）
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