江苏省姜堰市第四中学学年七年级阶段测试语文试题doc.docx
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江苏省姜堰市第四中学学年七年级阶段测试语文试题doc
姜堰四中七年级语文阶段测试二
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
故乡的一弯浅水，一株古树，变成了游子心中的圣殿；故乡的一种小吃，一条深巷，
juānkè着童年的记忆。
故乡是一种味道，时刻回味在舌尖，沉淀在心底，挥之不去。
故乡yùnyù了一方儿女，让我们深深地热爱它。
2．下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）
A.遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C.针对发生的多起食品安全事故，国务院有关部门正在制定“食品安全条例”。
D.《社戏》节选自《鲁迅全集》（人民文学出版社1981年版）。
3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.留守儿童能否得到悉心照料，是维护社会和谐的重要条件。
B.每当站在伟大祖国的地图前，我油然而生无尽的遐想。
C.同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。
D.根据联合国人口基金会发布的最新报告，本世纪末，地球总人口数大约100亿左右。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①一④每题1分，⑤一⑥每题2分）
①安不忘危，。
②沾衣欲湿杏花雨，。
③，思而不学则殆。
④这件花衣好像被风儿吹动，。
⑤《西江月夜行黄沙道中》可与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”媲美的句子：
，。
⑥“秋”是古代诗歌中常见的抒情意象。
请写出一反悲秋的感慨、抒发奋发进取的豪情且不含“秋”字的诗句：
，。
5．名著阅读。
（9分）
这时，林子远处一只鸟儿叫了，另一只鸟应和；马上有一只啄木鸟发出了啄木声。
渐渐地早晨的凉爽而朦胧的灰色亮成了白色，随之各种声音也渐渐多了起来，显出了生机。
大自然摆脱了睡意，开始活动，这种奇妙景象在这个沉思着的孩子面前展现。
一条小绿虫子从一片带露水的叶子上爬过来，时不时地抬起它的三分之二的身体在空中“四处嗅着”，然后再爬啊爬——因为按汤姆的说法，它在量叶子的长度哩，当这条虫子按它自个儿的主意爬近他的时候，他定定地坐着，如同一块石头。
随着这小东西时而朝他爬来，时而又似乎想往别处去，他的希望也时高时低。
最后，它翘起身子，苦苦思索了一阵，毅然决然地跳下来，落到汤姆腿上，开始了在他身上的旅行，他乐得整个心都在笑——因为这就意味着他将有一套新衣裳——毫无疑问，是一套花哨的海盗制服。
这时，一队蚂蚁不知打哪儿冒了出来，干起它们的活儿。
其中一只气概非凡地用手抱住一只比它大五倍的死蜘蛛，使劲搬运，一直把它拖上一根树干。
一只背上带褐色斑点的花大姐爬到一片草叶尖上，高得让人看了头晕。
汤姆弯下腰凑近她说：
“花大姐，花大姐，快快飞回家。
你家着了火，孩子们没人管！
”她于是一展翅飞走了，回去看个究竟——汤姆对她的反应毫不惊讶，因为他早就知道这种昆虫最容易相信火灾的传言了；她们头脑简单，他曾不止一次地利用过。
接着来的是一只金龟子，顽强地滚着一个屎球。
汤姆碰了碰它，看它把腿贴住身体收起，装死。
这会儿，鸟儿已经嘁嘁喳喳叫得很欢了。
一只猫鸟——一种北方的模仿鸟——落到汤姆头顶的一棵树上，自鸣得意地模仿着它的远邻颤着声儿唱。
忽然，一只樱鸟尖叫着，像一道蓝色闪电一样冲下来，停在一根汤姆几乎伸手就可触到的树枝上。
它脑袋歪向一边，抱着如饥似渴的好奇心打量着这个陌生人。
一只灰松鼠和一只长得像狐狸的大家伙急匆匆地跑过，不时地停下，观察着这几个孩子，并冲他们叫，因为这些野物大概从未见过人，简直不知道该不该害怕他们。
这时候，大自然已经完全苏醒，开始了活动。
阳光像一支支长矛射进远近密密匝匝的叶丛，几只蝴蝶扑扇着翅膀也来凑热闹。
⑴这段文字选自国作家（人名）的（书名）。
（3分）
⑵开头的景物描写有何作用？
（2分）
⑶汤姆和他的伙伴们在野外观察到许多内容，如蚂蚁、金龟子、猫鸟的行为等，对汤姆的这种行为你有何看法，说说理由。
（4分）
6．语文综合实践活动。
（5分）
近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。
我校七
（1）班发起“交通安全你我他”活动。
请你参加相关活动，完成下列任务。
活动一：
探究下列材料，简单写出你的发现，反映了一种什么社会现象或问题。
（3分）
[材料一]央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路，十字路口1小时600人闯红灯”、“凑够一小撮”就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象在当时引起热议。
[材料二]斑马线是马路上人行横道的标识。
《浙江日报》记者现场观察发现：
约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
探究发现：
（2分）
活动二：
生活处处有语文，请你依照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
[示例]：
你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。
温馨提示：
（3分）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读王昌龄的《送魏二》①一诗，完成第7题。
（6分）
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。
【注释】①此作于王昌龄贬龙标尉时。
②潇湘：
潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。
7．⑴找出诗中点明送别季节的诗句。
（1分）
⑵说说第二句中“凉”字好在哪里？
请简要分析。
（2分）
⑶分析作者在诗歌中如何用虚实结合的手法表达思想感情的。
（3分）
（二）阅读郦道元《黄牛滩》，完成下列各题。
江水又东，径黄牛，山有山滩，名曰：
“黄牛滩”。
南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿，犹望见此物。
故行者谣曰：
“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。
”言水路于深，回望如一矣。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下列句子中加点词的意思（4分）
①江水又东（）②莫得究焉（）
③故行者谣曰（）④江湍纡曰（）
（2）下列加点词语解释有误的一项是（）
A.岁以大穰（因）B.不以疾也（如）
C.加以江湍纡回（凭）D.以丛草为林（把）
9.用“/”标出下面句中的停顿。
（1处）（2分）
犹望见此物
10.用现代汉语译出下列句子。
（4分）
（1）朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。
（2）素湍绿潭，回清倒影。
11.本文景物描写的方法与课文《三峡》中的景物描写方法有相似之处，请举例加以说明。
（2分）
（三）阅读弗雷德•皮尔斯的《空气中取水》一文，完成12一14题。
（10分）
①任何时候，大气中都含有105亿英亩呎①水，其总量是世界上所有江河水量的6倍多。
其中，大约2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的98％依然处于水蒸气的状态。
②有人提议，用声音从空气中获取水分。
凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。
在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。
据说，喊得越响，雨下得越大。
③一个有趣的新想法看起来似乎可行。
在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。
这种温室实际上是巨大的露水制造机。
从2002年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。
10平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。
④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。
顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75张大塑料帆网。
这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。
每张帆网有40英尺×10英尺大小，一天能收集40加仑水。
那里的一个小镇，从前用水完全靠从50英里外运来。
如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000加仑水。
⑤这种做法被广为接受。
南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。
这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。
【注】①英亩呎：
体积单位。
（选自《当江河枯竭的时候：
21世纪全球水危机》，有删改）
12．“空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。
（3分）
13．简要说说第③段中画线句子的表达作用。
（4分）
14．第②段中加点的“据说”一词能否去掉？
为什么？
（3分）
（四）阅读《事物的正确性答案不止一个》完成15—17题。
（10分）
①“正确答案不止一个”。
这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。
那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？
③有人是这样回答的：
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。
但当事人坚信它一定会出现。
”
④对此我完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。
而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。
有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：
“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？
”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：
“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。
”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
15、创造性思维有哪些必要要素？
请分条概括（3分）
16、试用最简洁的语言概括⑤、⑥两段的内容，指出论证方法并分析其作用（4分）
17、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈看法（3分）
（五）阅读李良旭的《民工父亲的“幸福”》一文，完成18一20题。
（20分）
①搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。
光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。
心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。
我心里好生纳闷，嘀咕道：
门上不是有门铃吗？
为什么还要这样乱敲门？
③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从猫眼往外看去：
只见一个陌生人。
他头发蓬乱，脸
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